中華文明的彷徨——明清文明課件

1、中華文明的彷徨明清文明汕頭市第一中學歷史組 鄭妙娟中國古代文明發(fā)展歷程中華文明的 先秦文明中華文明的 秦漢文明中華文明的 魏晉南北朝文明中華文明的 隋唐文明中華文明的 宋元文明中華文明的 明清文明起源發(fā)展蟄伏鼎盛成熟彷徨經 濟：商品經濟發(fā)展，資本主義萌芽產生;階級關系：市民階層壯大，自由勞動力增加;思想文化：出現(xiàn)早期民主思想; “西學東漸” ;對外關系: 中國是當時世界經濟和貿易中心之一. 此時有沒有完成社會的轉型？為什么？明清之際，出現(xiàn)社會轉型的有利因素？一、階段特征（1368年1840年）（一）政治：P161、史實：2、特征：（二）經濟：P261、史實：2、特征：（三）文化：P391、史實

2、：2、特征：制度：明： 清： 政策：特征：廢丞相，設內閣南書房 軍機處重農抑商、海禁、閉關鎖國(一)政治：P16專制主義中央集權空前加強農耕經濟：資本主義萌芽：特征：農業(yè)手工業(yè)（經營方式、成就）商業(yè)（市鎮(zhèn)、貨幣、商幫、抑商政策）原因、特征、阻礙因素、經濟：P16農耕經濟高度發(fā)展，資本主義萌芽出現(xiàn)并緩慢發(fā)展(農業(yè):生產技術水平;雙季稻;外來作物;植棉)經營方式:私營主導,產品大量進入市場,蘇杭出現(xiàn)雇傭關系)成就:棉布-;瓷器大量出口(原因:生產力提高,商品經濟發(fā)展特征:雇傭關系,增值利潤（目的）阻礙因素:小農經濟;重農抑商;海禁;閉關;自大)明朝初期的一首“竹枝詞”說：“平川多種木棉花，織布人家

3、罷緝麻，昨日官租課（征稅）正急，街頭多賣木棉紗?！睆闹形覀兛梢钥闯霎敃rA政府壓制棉紡織業(yè)的發(fā)展 B出現(xiàn)棉紡織業(yè)的手工工場C農民直接以棉紗抵稅 D棉布正逐漸取代麻布1、（2010山東臨沂一模）美洲白銀1572年開始一次新的引流，馬尼拉大帆船（指中國大帆船）橫跨太平洋，把墨西哥的阿卡普爾科港同菲律賓首都連接起來，運送的白銀被用于收集中國的絲綢和瓷器、印度的高級棉布，以及寶石、珍珠等物。（法布羅代爾15至18世紀的物質文明、經濟和資本主義）美洲白銀大量流入中國的主要原因是A新航路開辟 B西方殖民擴張C中國手工業(yè)發(fā)達 D晉商、徽商出現(xiàn) 高考模擬2、上圖中稅收狀況發(fā)生變化的主要原因是 A推行重農抑商政策

4、 B小農經濟的發(fā)展 C商品經濟的發(fā)展 D資本主義萌芽的出現(xiàn)（2010山東淄博一模）徽商以左儒右賈的特色而區(qū)別于其他商幫，對聯(lián)“讀書好，營商好，效好便好”、“創(chuàng)業(yè)難，守成難，知難不難”是其寫照?；丈讨v究商業(yè)道德，提倡以誠待人，以信接物，義利兼顧?；丈桃郧趭^和吃苦耐勞而著稱徽商賈而好儒，與封建官僚混為一體，或相互接托?；丈桃云洫毺氐纳胬砟钤诒姸嗌處椭挟愜娡黄?。 摘自電視片徽州解說詞 從徽商的興旺中可以得到哪些經驗?結合所學知識說明，終清朝之世，徽商會遇到哪些發(fā)展障礙?（6分）解題技巧：1、看清問題，把握問題中的限制詞語。2、給材料劃段落,找出相關信息、提取關鍵詞句。3、組織語言，盡量精簡。4、按

5、分值答點，盡量擴大廣度和深度。經驗：重視文化學習；堅守誠信的商業(yè)道德； 吃苦耐勞；注意與專制政府的關系。障礙：政府的抑商政策；官吏的敲詐勒索； 各種稅務攤派； 西方列強的經濟擴張等。 思想：文藝：科技：特征：思想文化：P39理學、早期民主思想、八股取士、文字獄文學、書法、繪畫、戲曲天工開物、農政全書、本草綱目傳統(tǒng)文化禁錮思想，產生進步思想文藝大眾化、世俗化，傳統(tǒng)科技步入總結，西學東漸開始早期民主思想：李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之三大思想家的思想:政治：反對君主專制，限制君權經濟：工商皆本思想：批判程朱理學，主要學以致用對儒學的繼承和發(fā)展文學：（1）四大奇書 （2）短篇小說：三言二拍 （3）批判

6、現(xiàn)實主義小說書法：個性化，世俗化平民化（四大才子）繪畫：寫實（民間風情畫插圖年畫）； 寫意（不拘成法的“八大山人”）戲曲：昆曲京劇等馮友蘭在中國哲學史一書中寫道：（明清）在這個時期，在某些方面，中國的文化有了重大進展。，官方方面，程朱學派的地位甚至比前朝更為鞏固。非官方方面，程朱學派和陸王學派在清朝都發(fā)生了重大的反動。這里的“反動”是指A.宋明理學的統(tǒng)治地位喪失 B.對傳統(tǒng)儒學地位的徹底否定C.對傳統(tǒng)儒家思想的批判繼承 D.倡導“自由”“平等”思想C3、（2011茂名一模）李贄自稱“異端”，主要是因為他 A鞭撻理學的道德觀念 B否定儒家思想 C否定孔孟學說 D否定封建專制制度 高考模擬4、（2

7、011茂名上學期一模） 明朝后期開始，利瑪竇、湯若望等歐洲傳教士先后來華，與徐光啟等合作開展翻譯活動，把歐洲的天文、數(shù)學、地理等著作介紹到中國，同時把中國的大學、論語等典籍介紹到歐洲。歐洲學者稱之為“一次相互的啟蒙”。材料反映了怎樣的文化現(xiàn)象？（4分）有何意義？（2分）現(xiàn)象:西學東漸和中學西傳意義:促進中西文化交流（2010湛江二模）下面是中國、西方古代科技成果比較表 根據材料指出3世紀以后中西科技發(fā)展水平的差異有何變化?（4分）結合所學知識從政治、經濟、思想文化等方面分析15世紀以后西方科技迅速發(fā)展的原因。（6分） 探究：變化: 315世紀中國科技領先于西方， 此后中國科技發(fā)展逐漸落后于西方。（4分）原因: 政治:資本主義制度的確立提供保障 經濟:資本主義經濟發(fā)展奠定基礎 思想文化:人文主義和理性精神解放思想工業(yè)文明的崛起對中國的沖擊：西方工業(yè)文明中國農耕文明沖擊工業(yè)文明過渡中國社會近代化（政治、經濟、文化）當農耕文明PK資本主義文明經濟 政治 外交 文化觀念 中國 西方 農耕經濟統(tǒng)治地位資本主義工業(yè)發(fā)展君主專制空前加強資本主義民主代議制確立閉關鎖國殖民擴張八股取士文化專制頑固守舊妄自尊大 思想解放自然科學突飛猛進開放進取勇于開拓中西易