26、《開國大典》教案2

1、青龍山學(xué)區(qū)中心校語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)方案（五年級）課 題26開國大典設(shè)計者崔麗華總課時數(shù)課 型問題解決課班級五年一授課日期2012年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識5個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。3.理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。4.學(xué)會場面描寫的方法。重 點(diǎn)學(xué)習(xí)場面描寫的方法。難 點(diǎn)通過對課文的學(xué)習(xí)感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動自豪的思想感情。關(guān) 鍵學(xué)習(xí)場面描寫的方法。教學(xué)方法合作、交流、討論教學(xué)過程回顧導(dǎo)入（3分鐘）讀

2、文思考問題（12分鐘）梳理內(nèi)容（20分鐘）一、回顧導(dǎo)入師：課文按事情發(fā)展的順序記敘了開國大典的盛況。作者先介紹了開國大典的時間、地點(diǎn)、參加典禮的成員，然后介紹天安門廣場和天安門城樓的情況。接著介紹了開國大典進(jìn)行的情況，最后介紹了典禮后的情況，讓我們深切感受到開國大典偉大的歷史意義，更增添了我們作為中國人的自豪感。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本篇課文。二、朗讀課文，思考問題1、快速閱讀課文，回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、這節(jié)課我們再一起來深入了解開國大典的盛況。老師呈現(xiàn)班級問題：（1）課文是按照什么順序描寫開國大典的盛況的？（2）說說開國大典分為幾個過程？哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況？（3）為什么閱兵式最

3、能表現(xiàn)開國大典的盛況？（4）描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？三、深入研究課文1、現(xiàn)在哪個小組愿意與大家一起分享你們組的收獲？以組的形式匯報，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生有可能回答得不夠全面，師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。（1）、本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的?？煞譃椋簳?、典禮、閱兵、游行四個部分。教學(xué)過程設(shè)計 回歸全文，布置作業(yè)5分鐘（2）、課文先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位奏國歌毛主席宣布政府成立升國旗，鳴禮炮宣讀公告（3）、接受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、

4、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍兵種多。軍隊的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。“歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”，因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來表達(dá)自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)這對人民軍隊的熱愛之情?！叭罕姴畈欢喟焉ぷ佣己皢×?，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。”是中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的歡樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機(jī)動到了極點(diǎn)。聲；轟雷似的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。（4）、比喻：排山倒海的掌聲；雷鳴般的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。2、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。四、總結(jié)師：1949年10月1日，這是一個不尋常的日子，這是一個難忘的日子，這也是每一個中國人昂首站