課題名稱：土壤性質及酸堿種類對植物生長的影響

1、課題名稱：土壤性質及酸堿種類對植物生長的影響研究時間：2014年9月至2015年5月學校：瑞安第六中學班級：高一（1）班指導老師：陳善澤組長：陳思輝成員：王慧敏、陳曉靜、林涵彤土壤性質及酸堿種類對植物生長影響【摘要】 我們所熟悉的植物在長期自然選擇過程中，形成了各種對土壤酸堿性特定的要求，有的植物能在較寬的pH值范圍內(nèi)生長。有的植物對土壤反應牛I別敏感，只能在某一特定的pH值范圍內(nèi)生長。所以本文將會對不同地方土壤進行采樣，并且進行酸堿鑒定，通過相同植物不同地點的土壤酸堿來給出 初步小節(jié)，并且還將通過種植栽培作物在不同的酸堿土壤中的生長情況及其影響。將會重點以不同土壤 酸堿度造成的植物生長影響給

2、出實踐結果?！娟P鍵詞】：酸堿程度、生長影響、種類在當今社會中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍是我國重要的產(chǎn)業(yè)。但是由于我國工業(yè)的迅速發(fā)展，對土壤 水源等自然環(huán)境影響很大。這也間接地影響了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)與發(fā)展。工業(yè)排除的污水成分含 有酸與堿。這些廢水一旦被農(nóng)作物所吸收便會對生長發(fā)育產(chǎn)生影響！可是自然界上也的確 會有一些地區(qū)土壤酸堿不同，其對土壤影響又是什么樣的呢？一、課題研究背景土壤中存在著各種化學和生物化學反應，表現(xiàn)出不同的酸堿性程度，在當今社會中農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)還是在經(jīng)濟發(fā)展與社會生活中比較重要的一項產(chǎn)業(yè)，其意義不同凡響。但是隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，在現(xiàn)代化的社會中，工業(yè)不斷發(fā)展這也間接影響了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)與發(fā) 展。這些被工業(yè)

3、所排出的廢水會對我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展過程中產(chǎn)生一定的并且不可避免的影響?？墒沁@種影響會對我們的植物生長產(chǎn)生什么影響呢？在沒有進入工業(yè)化程度的情況下，我們國際不同的地區(qū)擁有著不同天然就有酸堿度的土壤，其植物會對土壤產(chǎn)生適應感嗎？有些植物會對酸堿度嘗試生長要求嗎？這些問題都成為我們的研究對象。二、研究目的我們所了解的植物在自然生長環(huán)境中，產(chǎn)生了各自對土壤酸堿性的特別要求。植物對 pH值的要求有著不確定性。我們準備通過實地考察，并且對實地土壤進行酸堿進行鑒定來 初步了解土壤酸堿種類對植物的影響。三、土壤酸堿度研究報告（一）土壤酸堿度實驗剛開始我們僅使用土壤土壤浸出液使用 PH試紙不能給出精 確答案，

4、所以我們將土壤浸出液進行蒸儲來使土壤浸出液的礦物 質進行分析發(fā)現(xiàn)PH試紙不能測試，至此所以我們的實驗猜想是錯誤的，我們進行文獻資料的分析發(fā)現(xiàn)僅有土壤酸堿度計SOIL PH AND MOISTURE TESTER76或者使用特殊方法來進行。土壤酸堿性的強弱，常以酸堿度來衡量。土壤酸堿度又以PH值來表示。測定土壤的PH值，多采用電極法或石蕊試紙比色法。電極法測定土壤的PH值，既快又準確，但目前很少用。石蕊試紙比色法測定土壤的 PH值，方法簡便。 測定土壤、苗床及營養(yǎng)土的PH值時，可先取樣土一份， 放入碗底，然后加入蒸儲水2.5份，用玻璃棒充分攪拌 1分鐘，待其靜止澄清后，將一段試紙浸入精液中，試

5、紙即變色，馬上用變色的試紙與 PH標準比色卡進行比 較，即可直接得出PH值。通過數(shù)據(jù)的比對土壤浸出液我們得知我們?nèi)鸢驳貐^(qū)的土壤是成酸性的性質所以我們引 發(fā)思考那么其他地區(qū)的土壤的酸堿不同。對此我們做了關于對瑞安第六中學百草園的土壤, 然后在對瑞安圣井山進行土壤采集。進行比對開始發(fā)現(xiàn)兩者的土壤浸出液沒有差別。因為怕實驗不嚴謹，通過資料進行比對，發(fā)現(xiàn)兩者土壤 浸出液還是沒有比較大差別。（二）實驗結果分析比對：資料：對酸堿性的劃分：土壤酸堿性劃分為9等級。4.5極強酸性，4.5-5.5 強酸性，5.5-6.0酸性，6.0-6.5 弱酸性，6.5-7.0 中性7.0-7.5 弱堿性，7.5-8.5 堿

6、性，8.5-9.5 強堿 性，9.5超強堿性。第一階段實驗結果分析與總結：我們對必修一 的地理書進行分析發(fā)現(xiàn)東北的土壤大多數(shù)以堿性 土壤為主其主要原因的辨別原因為：一：看土源：一般采自山川，溝壑的腐殖土， 多呈黑褐色，比較疏松，肥沃，通透性良好，是比 較理想的酸性腐殖土。如：松針腐殖土，草炭腐殖 土等。二：看土色：酸性土壤一般顏色較深，多為黑褐色，而堿性土壤顏色多呈白、黃等淺色。有些鹽堿地區(qū)，土表經(jīng)常有一層白粉狀的堿性物質。三：看地表植物：在野外采掘花土時，可以觀察一下地表生長的植物，一般生長野杜鵑、松樹、杉類植物的土壤多為酸性 土；而生長桎柳、谷子、高梁等地段的土多為堿性土。四 ：看質地：酸

7、性土壤質地疏松， 透氣透水性強；堿性土壤質地堅硬，容易板結成塊，通氣透水性差。五：憑手感：酸性土壤握在手中有一種“松軟”的感覺，松手以后，土壤容易散開，不易結塊；堿性土壤握在 手中有一種“硬實”的感覺，松手以后容易結塊而不散開。六 ：看澆水后的情形：酸性土 壤澆水以后下滲較快，不冒白泡，水面較渾；堿性土壤澆水后，下滲較慢，水面冒白泡， 起白沫，有時花盆外圍還有一層白色的堿性物質。七：用pH試紙來測土壤的酸堿性，方法為：取部分土樣浸泡于涼開水中，將試紙的一部分浸入浸泡液，后取出，觀察其顏色的 變化，然后將試紙與比色卡相比較，若 pH值=7, 土壤為中性；若pH值（小，則為酸性； 若pH值7,則為

8、堿性。所以我們給出了第一階段的總結：不同地區(qū)相同垂直區(qū)域的土壤是不同的，相同地區(qū) 不同垂直高度的土壤酸堿杜不同，但這種不同的酸堿程度是否對植物生長有影響呢？通過 資料我們得知加上在社會工業(yè)化的現(xiàn)在不斷的工業(yè)廢水不斷排除勢必會對不同的植物產(chǎn)生 影響。我國土壤pH大多在4.58.5范圍內(nèi)，由南向北pH值遞增，長江（北緯33 ）以南 的土壤多為酸性和強酸性，如華南、西南地區(qū)廣泛分布的紅壤、黃壤，pH值大多在4.55.5之間；華中華東地區(qū)的紅壤，pH值在5.56.5之間；長江以北的土壤多為中性或堿性， 如華北、西北的土壤大多含 CaCO3 PH值一般在7.58.5之間，少數(shù)強堿性土壤的pH值高 達10

9、.5。所以我們接下來將對不同酸堿程度的土壤是否會對植物生長產(chǎn)生影響。（三）土壤酸堿度對植物的生長影響實驗：我們通過將種植白菜進行實驗：我們?yōu)楸ＷC實驗的可靠性與嚴謹性，我將種植在同一片土地上的大白菜進行種栽，分 為三個盆栽，我們將兩盆花盆分別倒入相等量的醋與鹽水，另外一盆沒有任何添加，并且 選擇已經(jīng)發(fā)芽的種植進行種植，實驗中我們對三盆白菜幼苗進行相同對量的照顧，在成長 的過程中進行記錄，發(fā)現(xiàn)在擁有酸性土壤中與正常土壤中我們根據(jù)白菜的生長情況進行對 比發(fā)現(xiàn)白菜差距不大，而在堿性土壤中白菜生長有些不正常所以我們根據(jù)文獻資料我們與 實驗結果結合給出分析：白菜對土壤的適應性較強，對土壤的要求不嚴格，但以

10、富含有機 質、保水保肥力強的壤土及砂壤土最為適宜。對土壤酸堿度要求不高，在微酸性至中性土 壤中都能良好生長。第二階段實驗結果分析與總結：通過實驗我們可以得出關于，大白菜種植是沒要較大的要求且 在微酸性至中性土壤中都能良好生長。，對次我們可以給出第二階段實驗總結，我們的不同酸堿土壤會對植物生長產(chǎn)生一定影響，一些植物是喜好酸性土壤，一些植物是喜好堿性土壤，還有一些土壤是都適合種植的。根據(jù)文獻資料分析我們得知：1.北方的土壤 都為堿性土壤。如果種植南方的植物，南方植 物一般喜酸性或者中性的土壤的，種在堿性土壤 上容易生長不良！可是少數(shù)植物適應的土壤PH值是比較大的。2.大多數(shù)植物在pH9.0或2.5

11、 的情況下都難以生長。植物可在很寬的范圍內(nèi)正 常生長，但各種植物有自己適宜的 pHo喜酸植物：杜鵑屬、越桔屬、茶花屬、杉木、松樹、橡膠樹、帚石蘭；喜鹽堿植物：桎柳、沙棗、枸杞等。土壤酸堿性對養(yǎng)分有效性的影響：在正常范圍內(nèi)，植物對土壤酸堿性敏感的原因，是由于土壤pH值影響土壤溶液中各種離子的濃度，影響各種元素對植物的有效性。我們對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)進行分析：酸堿度對植物的影響是多方面的，大體上分為對外部環(huán)境影響與對植 物體自身影響，為確定其中主要因素，我們通過查詢網(wǎng)絡資料得到以下重要信息資料：現(xiàn)已將千余粒小麥種子分為 pH= 4、4.5、5、5.5、6、6.3、7、7.5、8 九個梯度進行育種，每區(qū)域10

12、0顆左右，以營養(yǎng)液進行培養(yǎng)。在經(jīng)過40多天觀察紀錄后（其中有一次篩選）摘錄數(shù)據(jù)如表表中育種記錄2014年酸堿度10月15日10月18日10月22日10月25日10月30日11月2日11月7日總和41.506.008.0015.0017.0019.0026.0092.54.50.903.508.0015.0019.0021.0025.0092.450.705.5010.0013.5016.0018.0027.0090.745.50.303.007.0014.0018.0020.0025.0087.360.003.0014.0014.0019.5021.0030.00101.56.31.607.0

13、015.0017.0022.0024.0032.00121.670.905.0013.0015.0017.5019.0028.00151.47.50.603.508.0014.0016.5018.0030.0090.681.104.5010.0015.0019.0021.0028.0098.6分析與思考：根據(jù)上述數(shù)據(jù)我們可以給出一個結論，我們的種子在PH值不斷到7時我 們的種子成活率是逐漸升高的，在數(shù)據(jù)中也并沒有像預期那樣種子的成活率會根據(jù) PH值得 變化而隨之變化，這是個問題！我們對研究中出現(xiàn)的問題，我們對此向指導老師詢問，后 來我們得知原來種子也會因為種子自身問題而影響成活率。階段性報告總結：作為高中生的我們，在緊張忙碌的學習生活中，有時偷偷閑去感受、貼近自然也不失 為一個好方法。了解自然與希望，讓我們在學習和勞動之間自由穿梭，在自然的懷抱里溫 暖生活吧！通過這次研究活動，我們不僅學到了課本上沒有的知識，提前學習了可逆反應，電離平衡的移動，還知道了如何進行科學地分析、解決問題，并鍛煉了動手能力和創(chuàng) 新意識。我們從中了解到了關于酸堿土壤對我們種作物的影響極其性質，我們發(fā)現(xiàn)不 同地區(qū)相同垂直高度的土壤酸堿度是相同的，二不同植物擁有不同的酸堿度的需求或 要求，