《生活需要法律》ppt(課件)

1、“法”規(guī)則： 在5s內(nèi)，小組成員輪流列舉我國的法律法規(guī)，逾時無效。 本輪共3分鐘競賽環(huán)節(jié)中華人民共和國道路交通安全法 中華人民共和國義務(wù)教育法 中華人民共和國刑法 中華人民共和國未成年人保護(hù)法 中華人民共和國治安管理處罰法 中華人民共和國勞動法中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法 截止2017年9月，我國的現(xiàn)行有效法律共260部消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法繼承法道路交通安全法漫畫反映的是什么法律？若沒有法律，我們的生活會怎樣？（1）每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。老年人權(quán)益保障法漫畫主要說明法律與生活有什么關(guān)系？國籍法 婚姻法 義務(wù)教育法 老年人權(quán)益保障法就業(yè)促進(jìn)法 （2）法律

2、不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著未來人們未來的生活。（3）法律與我們相伴一生。1.剛出生時，父母要為我申報(bào)戶口，也可以辦身份證。2.到了上學(xué)年齡，父母必須送我去上學(xué)。3.一般情況下，年滿16周歲才能就業(yè)。4.年滿18周歲，我才享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。5.工作之后，我必須依法納稅。6.父母年齡大了，我必須贍養(yǎng)和扶助父母。哪些是我們的權(quán)利，哪些是義務(wù)？是否只享受權(quán)利，不履行義務(wù)？權(quán)利權(quán)利權(quán)利權(quán)利義務(wù)義務(wù)1、為什么說生活與法律息息相關(guān)？（1）每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。（2）法律滲透到社會生活的方方面面，不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著未來人們未來的生活。

3、（3）法律與我們相伴一生，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時必須履行各項(xiàng)義務(wù)。是否有了人類，就有了法律？ 二、法治的腳步設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。活動三：探究分享前面我們已經(jīng)學(xué)了生命的珍貴與獨(dú)特，每個人都是獨(dú)一無二的，我們都應(yīng)該為自己的生命喝彩，用心的呵護(hù)生命，并且努力地讓自己的生命綻放出精彩的光芒。有人說，生命如此寶貴，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變化，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。3師生總結(jié)：結(jié)果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經(jīng)歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財(cái)富。在過程中所獲得 的體驗(yàn)與感悟，才是真正有意義的學(xué)

4、習(xí)收獲。3 歸納總結(jié)：初中畢業(yè)，我們的人生將進(jìn)入一個新的階段。也許我們會進(jìn)入更高一級學(xué)校，也許我們會步入社會，開始新的旅程。未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。（多媒體播放教材p98相關(guān)鏈接）提示：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。其中有的離我們很近，有的離我們很遠(yuǎn)；有的我們很熟悉，有的我們甚至永遠(yuǎn)不知道他們的名字。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。教師總結(jié)：由此我們看出，做到尊重他人，就要積極關(guān)注、重視他人；學(xué)會換位思考。（1）學(xué)生分組交流、討論：你參加過這些或者類似的活動嗎？說說你的體驗(yàn)和感受。4教學(xué)反

5、思（ 2）小鑫的做法是維護(hù)班級榮譽(yù)嗎？你怎樣看待小鑫的做法？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道個人節(jié)奏與集體節(jié)奏會有不一致的時候，在面對不同集體的多重責(zé)任時，會出現(xiàn)角色沖突現(xiàn)象，我們應(yīng)有大局觀念，懂得如何取舍；同時也認(rèn)識到集體中存在的小群體現(xiàn) 象有其合理性，但也常常會發(fā)展成極端利己的小團(tuán)體主義，對此，我們 心中應(yīng)時刻有自己的是非觀念，在小團(tuán)體中，也應(yīng)有自己獨(dú)立的思考與判斷 ，堅(jiān)持正確的行為。不止在班集體中如此，在社會中也是如此，國家與社會也是我們的集體。從宏觀上來講，這種個人與集體達(dá)成的“和諧”，對于弘揚(yáng)社會主義核心價值觀有重大意義，與國家與社會的和諧也有著密切關(guān)系。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會生命

6、的珍貴，懂得珍愛生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己與他人的生命 在古巴比倫，公元前18世紀(jì)制定的漢謨拉比法典，是世界上現(xiàn)存最早、保存最為完整的一部成文法典。 公元前21世紀(jì)，我國產(chǎn)生了古代第一個王朝夏。據(jù)文獻(xiàn)記載，夏朝的法律稱為“禹刑”。1、國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。（起源） 2、法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。（本質(zhì)）君要臣死，臣不得不死。皇帝是金口玉言，一言九鼎。 有了法律之后，人類就走上了法治的道路嗎？人治已成歷史法治才是正道人治發(fā)展法治3、法治是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。（內(nèi)涵）4、法治的

7、意義（1）法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。（2）法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。課堂總結(jié)生活需要法律生活與法律息息相關(guān)生活需要法律來調(diào)整法治的腳步法律滲透社會方方面面法律與每個人相伴一生法律的產(chǎn)生和本質(zhì)法治的含義和意義依法治國的總目標(biāo)1、古巴比倫王國的漢謨拉比法典是一部典型的奴隸制法典,突出特點(diǎn)就是確立社會各階層不同的法律地位,以維護(hù)奴隸制的統(tǒng)治秩序。對此理解正確的是( ) 法律起源于古巴比倫王國法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn) 法律是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具法律指導(dǎo)著人們未來的生活 A. B. C. D. 2、法律由統(tǒng)治階

8、級制定，必然要維護(hù)統(tǒng)治階級的利益和秩序，其制定、頒布、實(shí)行經(jīng)國家機(jī)器來完成，本質(zhì)上為統(tǒng)治階級服務(wù)。這說明( ) 法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn) 法律是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具 有了法律人類就走上了依法治國的道路 法律是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理 矛盾和糾紛的標(biāo)尺 A. B. C. D.3、法律伴隨我們從生到死，甚至在我們死后，它也不放過我們盜墓是一種犯罪，遺囑必須具有法律效力。這表明( ) A.法律就在我們身邊B.我們的生活需要法律來調(diào)整 C.法律與我們每個人如影隨形，相伴一生D.法律保障我們的權(quán)利情境三：站在小明的角度看，可以耐下心來聽一會兒舅舅的談?wù)?，如果?shí)在不感興趣，可以委婉地告訴他

9、。給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明談?wù)撟约合矚g的電影內(nèi)容?！凹核挥?，勿施于人?！辈话炎约旱呐d趣強(qiáng)加給小明，是對小明的尊重。提示：中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護(hù)法、中華人民共和國婚姻法、中華人民共和國勞動法等其中，國家未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人保護(hù)法時國家制定的專門保護(hù)未成年人的法律。情境二：站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，當(dāng)自己的事與集體的事發(fā)生沖突時，可以選擇將集體的事放在第一位。這也是對同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。站在同學(xué)們的角度看，如果時間比較充裕，可以為小光考慮，允許他再看一會兒球賽。能夠體會他人的感受是尊重他人的表現(xiàn)。（1）分

10、組討論兩分鐘1、守護(hù)生命：3板書設(shè)計(jì)（2）教師歸納：中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神花園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。(2)在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們既然選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報(bào)做出正確的評估，做出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。情景一：小倩兩周前給校長寫了封信，在信中，她結(jié)合自己班存在的問題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議，她的做法得到了校長的肯定，卻遭到了一些

11、同學(xué)的譏諷，有人甚至認(rèn)為她出賣了班集體。4閱讀教材第19頁“拓展空間”。教師講述：十八屆四中全會以來，中國進(jìn)入了全面依法治國的時代，現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍，從而指出未成年人需要國家給予特殊的保護(hù)，未成年人也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。這一節(jié)課就讓我們來探討法律伴我們成長的話題。（一）家庭保護(hù)教師總結(jié)：面對小團(tuán)體與集體的沖突，我們心中應(yīng)有明確的是非觀念，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，即使是在小 團(tuán)體中，也應(yīng)有自己獨(dú)立的思考與判斷，堅(jiān)持正確的 行為，不止在班集體中如此，在社會中也是如此，國 家與社會也是我們的集體。1閱讀教材第8

12、3頁“探究與分享”。4.現(xiàn)代國家用法治替代綿延千年的人治。下列對法治的認(rèn)識不正確的是( ) A.法治就是從根本上否定人治 B.法治要求任何組織和個人都要服從法律C.法治要求國家的所有問題都必須靠法律來解決 D.法治就是要確立法律的權(quán)威，形成人人守法護(hù)法的風(fēng)尚1.3了解不同勞動和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價值,做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。健康屬于身體方面，是物質(zhì)基礎(chǔ)，理想信念屬于精神方面，是精神基礎(chǔ)。守護(hù)生命要注意養(yǎng)成健康的生活方 式，掌握一些基本的自救自護(hù)方法，不做過激行為，豐富精神生活。情景一：小倩兩周前給校長寫了封信，在信中，她結(jié)合自己班存在的問題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議，她的做法得到了校長的肯

13、定，卻遭到了一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認(rèn)為她出賣了班集體。材料表明了誰保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益？活動二：探究與分享（教材第100頁）那么，作為中學(xué)生，珍愛生命，我們可以做些什么呢？場所應(yīng)遵守的規(guī)則重點(diǎn):認(rèn)識國家利益、國家利益與人民利益的關(guān)系;樹立維護(hù)國家利益意識、捍衛(wèi)國家利益;勞動者值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的原因;感受祖國取得的偉大成就;了解制約國家發(fā)展的因素、明確國家采取的措施、對國家發(fā)展的意義、明確青少年為了國家發(fā)展應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩個方面的問題，一是收獲的季節(jié)，結(jié)合自己的實(shí)際了解初中三年的收獲，結(jié)合教材上的探究與分享材料理解了正確認(rèn)識自己的重要性和過程 的重要性；二是結(jié)束與開始，通過學(xué)習(xí)了解結(jié)束與開始