陪伴孩子在愛(ài)和欣賞中成長(zhǎng)

1、陪伴孩子在愛(ài)和欣賞中成長(zhǎng)著名教育家夏丏尊先生說(shuō)過(guò)：“教育之不能沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，就不能為池塘；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！比绻粋€(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，愛(ài)學(xué)生，贊美鼓勵(lì)學(xué)生。教給學(xué)生與人為善的道理，教給學(xué)生友善相處、勤奮學(xué)習(xí)的生活方式。培養(yǎng)學(xué)生自信，頑強(qiáng)的品質(zhì)。懂得做人，學(xué)會(huì)做事。親其師，愛(ài)其道。我想就離夏丏尊先生情感，愛(ài)的教育不遠(yuǎn)了。我結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談?wù)勎业捏w會(huì)：熱愛(ài)事業(yè)，提高自身素質(zhì)，構(gòu)建和諧課堂?！按蜩F要靠自身硬”。一年不學(xué)習(xí)，自己知道；兩年不學(xué)習(xí)，同事知道；三年不學(xué)習(xí)，學(xué)生知道?！耙云浠杌?，焉能使人昭昭，”不斷學(xué)習(xí)，更新理念，努力提高自身素質(zhì)，是老

2、師對(duì)自身的要求，也是教育教學(xué)給我們提出的要求?；叵胱约航逃虒W(xué)走過(guò)的路，既是對(duì)教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)新理念，教育教學(xué)新成果，信息教育技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新的過(guò)程，也是在教學(xué)過(guò)程中不斷實(shí)踐，不斷反思，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)規(guī)律，教學(xué)本質(zhì)，運(yùn)用于自己的教育教學(xué)的過(guò)程。一位受學(xué)生歡迎的老師，一定是一位教學(xué)能力突出的老師。例如，教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，能很好的提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，我就從語(yǔ)感教學(xué)的本質(zhì)著手，探索語(yǔ)感教學(xué)的規(guī)律和方法。培養(yǎng)學(xué)生“一聽(tīng)就清，一說(shuō)就順，一讀就懂，一寫(xiě)就通?！碧岣邔W(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。為了突出學(xué)生的主體地位，教學(xué)中我對(duì)問(wèn)題式教學(xué)進(jìn)行課題研究，教學(xué)中問(wèn)題由學(xué)生提出，老師指導(dǎo)學(xué)生梳

3、理問(wèn)題，然后學(xué)生討論交流有價(jià)值的一至兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒被激活，自信勇敢的品質(zhì)得到培養(yǎng)，這樣的課堂十分受學(xué)生的喜歡。課堂中，我還努力營(yíng)造和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生和老師縮短距離，產(chǎn)生親和力。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，在李建臻，李文露等同學(xué)的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)上課能夠以最好的聽(tīng)課狀態(tài)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，努力使全班同學(xué)都能寫(xiě)一手規(guī)范漂亮的字來(lái)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，潛移默化的影響學(xué)生做人做事的方式方法。學(xué)會(huì)相處；學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，教學(xué)生友善待人?，F(xiàn)代家庭，由于寵愛(ài)、溺愛(ài)，大部分孩子在家里唯我獨(dú)尊，養(yǎng)成了事事在先，以自己為中心的不良習(xí)慣。為了讓轉(zhuǎn)變學(xué)生，我

4、教給學(xué)生友善待人，學(xué)會(huì)相處，關(guān)愛(ài)別人。學(xué)生之間有了矛盾，發(fā)生爭(zhēng)吵，鬧別扭，我除了一一處理，還去尋找解決這類問(wèn)題的辦法。通過(guò)思考，結(jié)合教育家雷夫的做法，我組織學(xué)生召開(kāi)了班會(huì)，專門討論同學(xué)之間如何相處的道理。學(xué)生們通過(guò)交流認(rèn)識(shí)到：同學(xué)之間只有友善相處，相互關(guān)愛(ài)，才能減少不必要的麻煩和事端。之后，遇到類似事例我就引導(dǎo)學(xué)生反思自己對(duì)待同學(xué)的方式方法，學(xué)生的不良習(xí)慣得到了改變，學(xué)生之間也學(xué)會(huì)了如何相處。俗話說(shuō)“三歲看大，七歲看老”小學(xué)生最善于模仿，最容易被塑造，教學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事”尤為關(guān)鍵。我除了注意自己的一言一行表率作用，還時(shí)時(shí)處處用班里的例子做示范。教學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事”，學(xué)生韓冷怡個(gè)

5、性外露，對(duì)待同學(xué)不友善，不合群，我通過(guò)電話和家長(zhǎng)溝通，取得共識(shí)，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和我的共同努力，得到了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生看在眼里，記在心里，也知道了如何和同學(xué)相處。學(xué)生杜英楠手腳勤快，責(zé)任心強(qiáng)，做事踏實(shí)，我安排她當(dāng)勞動(dòng)委員，果然效果明顯，把衛(wèi)生工作安排的井井有條，得到同學(xué)們的肯定，還被評(píng)為“白銀區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”。上進(jìn)的同學(xué)多贊美，懶惰的同學(xué)勤鼓勵(lì)，面向全體，因材施教，不同學(xué)生得到不同的教育，教育的缺憾就更少一些。欣賞孩子，鼓勵(lì)孩子，贊美孩子，讓孩子在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。每個(gè)人都希望被欣賞，鼓勵(lì)和贊美，孩子更不例外。對(duì)于學(xué)生的細(xì)微的進(jìn)步，我總是不吝贊美和鼓勵(lì)。商政同學(xué)寫(xiě)字十分漂亮，但是他貪玩，不夠踏實(shí)，不能按時(shí)完成作業(yè)，我就說(shuō)“商政同學(xué)字寫(xiě)的真漂亮！”這句話發(fā)揮了作用，他為了讓我看到自己漂亮的字，作業(yè)交得及時(shí)了，在我我時(shí)不時(shí)的贊美下，他基本能按時(shí)交作業(yè)了。賈穎同學(xué)上課聽(tīng)講認(rèn)真，我告訴同學(xué)們：“你們看賈穎，上課總是最投入！”不但賈穎上課更投入了，上課認(rèn)真傾聽(tīng)的同學(xué)也越來(lái)越多。楊花晨喜歡讀書(shū)，上課總能有與眾不同的回答，我鼓勵(lì)她下次有更好的回答，她上課總是高高的舉起手來(lái)。顧晏戎善于思考，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，還能對(duì)別人的回答做出補(bǔ)充，我經(jīng)常贊美。高凌翔