高一必修1第一篇運動

1、新課改 高一 必修一 第一章 運動描述基礎(chǔ)夯實一、選擇題(13題為單選題，4、5題為多選題)1(九江一中20132014學年高一上學期期中)關(guān)于質(zhì)點，下列說法中正確的是()A評委為體操運動員劉璇的“跳馬”動作評分，可將劉璇看作質(zhì)點B質(zhì)點是一個理想化模型，但實際是存在的C物理學中的“質(zhì)點”跟幾何學中的“點”沒有區(qū)別D如果物體的大小和形狀在研究的問題中屬于無關(guān)的或次要的因素，就可以把物體看做質(zhì)點答案：D解析：當物體的形狀、大小對我們所研究的問題影響不大，或者可以忽略時，物體可以看做一個有質(zhì)量的點。評委需要根據(jù)體操運動員的動作情況打分，所以不能看做質(zhì)點，A錯誤，D正確；質(zhì)點是理想化的模型，現(xiàn)實中是不

2、存在的，B錯誤；幾何中的點沒有質(zhì)量，而質(zhì)點是一個有質(zhì)量的點，C錯誤。2(宿遷市20132014學年高一上學期檢測)下列關(guān)于參考系的說法，正確的是()A參考系是為了研究物體的運動而選取的B看到從勻速飛行的飛機上落下的重物沿直線豎直下落，是地面上的人以地面做參考系觀測到的結(jié)果C只能選取靜止不動的物體作為參考系D同一個運動對不同的參考系，其觀察結(jié)果一定是相同的答案：A解析：參考系是為了描述物體的運動而事先選來作為標準的物體，故選項A正確；參考系的選取是任意的，以對物體運動的描述盡可能簡單為基本原則，故選項C錯誤；看到從勻速飛行的飛機上落下的重物沿直線豎直下落，是飛機上的人以飛機或自身做參考系觀測到的

3、結(jié)果，若地面上的人以地面做參考系觀測的結(jié)果是該物體做拋物線運動，故選項B錯誤；由選項B的分析可知，同一個運動對不同的參考系，其觀察結(jié)果可能不同，故選項D錯誤。3在60周年國慶盛典上，游行的隊伍和彩車依次從天安門前經(jīng)過(如圖)，以北京長安街為坐標軸x，向西為正方向，以天安門中心所對的長安街中心為坐標原點O，建立一維坐標系，一輛彩車最初在原點以東3km處，一段時間后行駛到原點以西2km處。這輛彩車最初位置和最終位置分別是()A3km2km B3km2kmC3km2km D3km2km答案：B解析：坐標軸的正方向向西，則位置在原點以西為正，在原點以東為負。彩車最初在原點以東且距原點3km處，所以最初

4、位置是3km，同理最終位置是2km，故B正確。4(泰州市20132014學年高一上學期期中)關(guān)于質(zhì)點和參考系，下列說法中正確的是()A質(zhì)點就是體積很小的點B研究人造地球衛(wèi)星繞地球一周的時間時，衛(wèi)星可以被看作質(zhì)點C“一江春水向東流”是以水為參考系來描述江水的運動D我們常說“太陽東升西落”，是以地球為參考系描述太陽的運動答案：BD解析：一物體能否看成質(zhì)點主要看物體的大小、形狀在研究的問題中能否忽略，與物體自身的大小無關(guān)，所以A錯誤；衛(wèi)星繞地球公轉(zhuǎn)時，其大小、形狀可以忽略，所以可以看作質(zhì)點，故B正確；“一江春水向東流”是以岸或岸邊樹木為參考系來描述水的運動，所以C錯誤；我們常說“太陽東升西落”，是以

5、地球為參考系描述太陽的運動，所以D正確。5.隨著城市現(xiàn)代化的發(fā)展，電梯越來越多的出現(xiàn)在人們生活中，為大家?guī)砹丝旖莺捅憷６^光電梯是適應人們的進一步需求而產(chǎn)生的，乘坐人員可以觀看電梯外面的景色，享受現(xiàn)代設(shè)備帶來的視覺感受。正在乘坐電梯下樓的一位同學看到身旁的大樓拔地而起，大聲驚叫：“樓不是靜止的嗎？怎么動起來了？”對于大樓的“運動”情況，下列說法正確的是()A樓只能是靜止的，不可能運動B樓實際在運動，不可能真的靜止C看到樓在運動是以乘坐的電梯為參考系D看到樓靜止是以地面(或地面上不動的物體)為參考系答案：CD解析：電梯向下運動過程中，距離地面越來越近，以電梯為參考系，感覺大樓是上升的，我們平

6、時所說大樓是靜止的，通常是以地面為參考系，A、B錯，C、D對。二、非選擇題6從高出地面2m的位置豎直向上拋出一個球，它上升4m后回落，最后小球到達地面，如圖所示，分別以地面和拋出點為原點建立坐標系，方向均以向上為正，填寫下表：坐標原點的設(shè)置出發(fā)點的坐標最高點的坐標落地點的坐標以地面為原點以拋出點為原點答案：2m6m004m2m解析：本題比較靈活地考查了對坐標系的選取和理解。題中的物體沿直線運動，可以在該直線上建立直線坐標系來定量描述物體的位置，若以地面為原點，則出發(fā)點、最高點、落地點的坐標分別為：x12m，x26m，x30；若以拋出點為原點，則x10，x24m，x32m。7研究火車的各種運動情

7、況時(如圖)，哪些情況可以將火車視為一個質(zhì)點？答案：(1)(3)不可以看做質(zhì)點，(2)可以看做質(zhì)點。解析：(1)火車進站時，火車的長度與站臺相比不能被忽略，所以在研究火車進站的時間時，不能將火車看做質(zhì)點。(2)火車的長度與從北京到重慶的距離相比，可以忽略不計，所以在研究火車從北京到重慶的時間時，可以將火車看做質(zhì)點。(3)研究火車車輪上某點的運動與車輪的大小和形狀有關(guān)，這種情況下不能將火車看做一個質(zhì)點。8在我國東南部的一個大城市，有一天下午，該城市的中心廣場行人擁擠，有一個人突然高喊“樓要倒了！”其他人猛然抬頭觀看也發(fā)現(xiàn)樓在慢慢傾倒，便紛紛狂奔逃生，引起交通混亂，但過了好久，高樓并沒有倒塌，人們

8、再仔細觀望時，樓依然穩(wěn)穩(wěn)的矗立在那里，如圖所示。請你探究分析這一現(xiàn)象的原因是什么？解析：看到靜止的樓在運動，應該是選擇了運動的物體做參考系，高樓矗立在空中，以開闊的天空為背景的高層建筑，它旁邊沒有別的固定的參考系，人在抬頭觀望時可能是選擇了空中運動的云做參考系，如果天空的云在快速移動，人在突然抬頭觀望時，誤將云看做是固定不動的，所以產(chǎn)生了樓在運動的錯覺。能力提升一、選擇題(13題為單選題，4、5題為多選題)1公路上一輛卡車緊急剎車，由于慣性，卡車上的貨物相對車廂向前滑行了x15mm，為了測出這個距離x，我們選擇的最合理的參考系應該是()A樹木B卡車C行人D公路答案：B解析：滑行了15mm是相對

9、于卡車車廂，測這個滑行距離，選卡車為參考系最為方便，B對。2一個小球從距地面4m高處豎直向下拋出，被地面彈回，在距地面1m高處被接住。坐標原點定在拋出點正下方2m處，向下方向為坐標軸的正方向。則小球的拋出點、落地點、接住點的位置坐標分別是()A2m，2m，1m B2m,2m,1mC4m,0m,1m D2m,0m，1m答案：B解析：解答本題的關(guān)鍵是正確地建立坐標系，并在坐標系中標出各個時刻對應的位置。根據(jù)題意建立如圖所示的坐標系，A點為拋出點，坐標為2m，B點為坐標原點，D點是地面，坐標為2m，C點為接住點，坐標為1m，所以選項B正確。3一只蜜蜂和一輛汽車在平直公路上以同樣的速度并列運動。如果這

10、只蜜蜂的眼睛緊盯著車輪邊緣上某一點，那么它看到的這一點的運動軌跡應是下圖中的()答案：A解析：蜜蜂、汽車車身向前具有相同的速度，它們是相對靜止的，所以蜜蜂看不到輪子向前運動，只能看到輪子的轉(zhuǎn)動，故A正確。4.(河北冀州中學20132014學年高一上學期期中)如圖是某次日全食時的美妙景象，那么下列說法正確的是()A在觀測日全食時可將月亮看成質(zhì)點B在觀測日全食時不能將月亮看成質(zhì)點C月亮繞地球轉(zhuǎn)動，這是以太陽為參考系來描述的D月亮繞地球轉(zhuǎn)動，這是以地球為參考系來描述的答案：BD解析：物體的大小和形狀對所研究問題的影響可以忽略不計的情況下，可以把物體看成質(zhì)點，所以在觀測日全食時不能將月亮看成質(zhì)點，A錯

11、，B對。在地球上的人觀察月亮繞地球做圓周運動，是以地球為參考系來描述的，C錯，D對。5(濰坊城區(qū)20132014學年高一上學期檢測)如圖所示，由于風，河岸上的旗幟向右飄，在河面上的兩條船上的旗幟分別向右和向左飄，兩條船的運動狀態(tài)是()AA船可能是向右運動的 BA船肯定是靜止的CB船肯定是向右運動的 DB船可能是靜止的答案：AC解析：(1)A船運動情況的確定：由題圖知A船與河岸上的旗幟均向右飄，則相對于風，A船、河岸都具有向左的運動速度，所以A船可能相對河岸靜止，也可能以任意速度向左運動，還有可能以相對比風速小的速度向右運動。A正確，B錯誤。(2)B船運動情況的確定：B船中旗幟向左飄，表明B船只

12、能向右運動，且速度大于風速，C對，D錯。二、非選擇題6公路上向左勻速行駛的汽車如下圖甲，經(jīng)過一棵果樹附近時，恰有一顆果子從上面自由落下，圖乙是其運動的軌跡。則地面上的觀察者看到的運動軌跡是_，車中人以車為參考系看到的果子的運動軌跡是_。(不計阻力)圖甲圖乙答案：CB解析：果子從樹上自由下落相對地面是直線運動，故地面上的觀察者將看到軌跡C。車內(nèi)的乘客以車為參考系，果子下落的同時，將相對車向右運動，故其看到的軌跡應是B。7.倫敦奧運會冠軍、美國名將蘇爾在美國室內(nèi)撐桿跳比賽中(如圖)，以5米02的成績，打破了俄羅斯選手伊辛巴耶娃創(chuàng)造的5米01的世界紀錄。撐桿跳高是一項非常刺激的體育運動項目，一般來說可以把撐桿跳高運動分為如下階段：助跑撐桿起跳、越過橫桿。討論并思考后回答，在下列幾種情況下運動員能否被看作質(zhì)點。從中體會質(zhì)點模型的建立過程。(1)教練員針對訓練錄像糾正運動員的錯誤時，能否將運動員看成質(zhì)點？(2)分析運動員的助跑速度時，能否將其看成質(zhì)點？(3)測量其所跳高度(判斷其是否打破記錄)時，能否將其看成質(zhì)點？答案：(1)不能(2)能(3)能解析：(1)糾正錯誤動作時不能忽略運動員的姿勢及動作，也就是說不能忽略運動員的形狀和大小。(2)分析助跑速度時，可以忽略運動員的姿勢及動作。此時姿勢和動作對研究速度沒有影響。(3)