新課標(biāo)人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《12、聽聽-秋的聲音》

1、12* 聽聽，秋的聲音 輕聲讀課文，讓秋天離我們更近。手臂刷刷蟋蟀振動(dòng)歌韻叮嚀掠過(guò)歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆 通過(guò)朗讀詩(shī)，你聽到了哪些聲音？ 你最喜歡其中的哪種聲音？聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。（秋天落葉的聲音）擬人的手法展現(xiàn)了風(fēng)搖樹枝的動(dòng)態(tài)美“刷刷”寫出了風(fēng)聲、落葉聲，讀后仿佛看到秋風(fēng)中樹枝搖擺，一片片黃葉隨風(fēng)飄落聲聲道別的動(dòng)態(tài)美聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。黃葉對(duì)大樹說(shuō):“”。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“ 瞿 瞿”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻?？诳冢ㄇ锾祗暗穆曇簦M人的手法寫出了蟋蟀的聲音。仿佛向人們傳達(dá)秋天到來(lái)的信息，它要離開陽(yáng)臺(tái)了。聽

2、聽，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“ 瞿 瞿”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀對(duì)陽(yáng)臺(tái)說(shuō):“”。口口一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。（大雁和秋風(fēng)的聲音）一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀； 大雁對(duì)白云說(shuō);“”。 “追、撒”使我們仿佛看到大雁追逐白云南飛的景象?！岸摗边\(yùn)用擬人的手法寫出了大雁的叫聲，告訴人們：“秋天到了，我要到南方去了！再見！朋友們！”一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟； （秋天來(lái)了，一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，大地到處是豐收的喜人景象。）聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。運(yùn)用比喻的手法，把“秋天”比作“遼闊的音樂廳”，說(shuō)明了

3、秋天的聲音優(yōu)美、動(dòng)聽，吸引我們?nèi)テ肺丁?總寫了秋天的聲音)秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。（秋天的大自然到處都有秋的聲音） 四個(gè)“在”連用 秋的聲音無(wú)處不在，同時(shí)告訴我們秋天的聲音是需要人用心去感受的，它是不可聞的、無(wú)聲的，它給人和物都帶來(lái)了變化，展現(xiàn)了秋天的美好。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。（秋天的聲音來(lái)去匆匆）“叮咚”“呱呱”“嘰嘰”“啪啪”“轟轟”“哈哈”“耶” 美好的事物，常常讓我們感受到它的短暫。秋天是美好的，秋的聲音是動(dòng)聽的，在我們還沒來(lái)得及盡情享受時(shí)，它卻來(lái)也匆匆，去也匆匆了。 課文抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，寫出了秋天景物的美麗。表達(dá)了作者對(duì)秋天的贊美和喜愛之情。聽聽，秋的聲音，是“嗡嗡”，小蜜蜂扇扇翅膀，是向菊花贊賞的話語(yǔ)。聽聽，秋的聲音，“呱呱”聽聽，秋的聲音，青蛙跳出水面，“呱呱”，是和池塘告別的旋律。一只只小鳥飛上枝頭，傳出一陣陣悅耳的歡笑；一陣陣秋雨灑向大地，送來(lái)一絲絲秋的涼意。聽聽，秋的聲音，在每一座葉山川上，在每一條河流里，在每一句囑咐中，在每一個(gè)游子的心里。聽