部編版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)年級(jí)聯(lián)考習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 22 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 22部編版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)年級(jí)聯(lián)考習(xí)題有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。nu y xun zhun mng rn lng l b w hn j chu chng lo dao yun ling dn ge wn hu xio sh 2. 讀拼音，用漂亮的鋼筆字寫出下列詞語(yǔ)。l tn xi s ci hng xio xing qio l yn cng x qu shu do 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。sh j zhng fu qio mn zo go po xio yng di zho g y wng 4. 讀拼

2、音，寫詞語(yǔ)。tn fn o zhu yn hu j m pi hui d ge jio xng jng hung x shui b li jio huo qn x su j yn jn qng cu 補(bǔ)全詞語(yǔ)5. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按照要求填空。妙趣（_）生 歷盡（_）桑 （_）然大悟 至死不（_） 熱淚（_）眶 （_）敗垂成 1（_）一詞的意思是“快到成功的時(shí)候遭到了失敗?！?教授的作文課真是（_），同學(xué)們都非常喜歡。6. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換畫(huà)線的部分。（_）條（_）理 （_）息（_）視 左（_）右（_）不（_）其（_） （_）武（_）威 生氣（_）（_）一（_）不（_） 無(wú)

3、（_）無(wú)（_）1.我們?nèi)淌懿涣耸毯蝙Z吃飯的麻煩，以后便將飯罐和水盆放在一起。（_） 2.春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，田野里顯出一片生命力旺盛的景象。（_）3.它屏住呼吸，聚精會(huì)神地看，一連就是幾個(gè)鐘頭。（_）7. 畫(huà)龍點(diǎn)睛。（先把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)解釋選擇合適的詞語(yǔ)。）心_肉跳 自言自_ _ _不安自_自受 _涌澎湃 投入眼_波濤翻滾，互相撞擊。形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。_自己做錯(cuò)了事，自己承擔(dān)不好的后果。_形容心神不安定的樣子。_8. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（_）七（_）八 （_）水（_）山 居高（_）下張燈（_）彩四（_）（_）方 （_）徐上（_） 大江南（_） 熱血沸（_）1. 過(guò)

4、年了！過(guò)年了！大街上（_），熱鬧非凡。2.我們（_），把敵人的行蹤看得一清二楚。形近字詞9. 我會(huì)給下面每個(gè)字組詞語(yǔ)。銹（_） 燥（_） 減（_） 揪（_） 乖（_） 繡（_） 澡（_） 堿（_） 瞅（_） 乘（_） 10. 比一比，組詞語(yǔ)。燥（_） ?。╛） 磁（_） 抵（_） 澡（_） 希（_） 慈（_） 低（_） 11. 辨字組詞。砌（_） 嘻（_） 燥（_） 晏（_） 徹（_） 嬉（_） 操（_） 宴（_） 12. 比一比，再組詞。攝（_） 寇（_） 賤（_） 慣（_） 棋（_） 懾（_） 冠（_） 濺（_） 貫（_） 旗（_） 句子強(qiáng)化13. 句子樂(lè)園。1深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓

5、月。（縮寫句子）_2沙地上種著西瓜。（擴(kuò)句）_3閏地是閏月生的。他的父親叫他閏土。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）_4他便對(duì)父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。（改為直接引用的句子）_14. 按要求寫句子。1.老師沒(méi)收了竹節(jié)人。（改為把字句和被字句）把字句：_被字句：_2.得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行?。ǜ某申愂鼍洌?_3.每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事。丁香結(jié)年年都有。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成一句話）_15. 我能按要求改寫句子。1掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。（縮句）_2她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。（改為肯定句）_3竹

6、節(jié)人這篇課文的作者是范錫林寫的。（修改病句）_4他說(shuō)：“小姐，當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。”（改為轉(zhuǎn)述句）_16. 按要求完成句子練習(xí)。 1我在上海大世界的露天劇場(chǎng)里看雜技表演。（縮句） _2難道你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理？（改為陳述句） _3父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的。”（改為轉(zhuǎn)述句） _4您擔(dān)心我們會(huì)忘記您的教導(dǎo)嗎？不，永遠(yuǎn)不會(huì)?。ǚ聦懺O(shè)問(wèn)句） _課內(nèi)填空17. 根據(jù)課內(nèi)外閱讀內(nèi)容填空。1經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_的桑娜夫婦、_的老支書(shū)和_的魯迅先生；我們隨著作者的如花妙筆，參觀了_的草原，觀看了_的開(kāi)國(guó)大典，見(jiàn)到了_的丁香花2童年的作者

7、是蘇聯(lián)作家_，主人公是_。3本學(xué)期我在古詩(shī)文的學(xué)習(xí)中任意徜徉，我遇到了關(guān)心人們生活，期盼豐收的辛棄疾；我遇到了_；我遇到了_。4唐代詩(shī)人_在浪淘沙（其一）中運(yùn)用_的修辭方法寫出了黃河的氣勢(shì)，主要詩(shī)句是：_，_。5在“日積月累”中，我感受到孟浩然“_”的朋友間的深情厚誼：欣賞到朱熹“_”的絢麗春景；領(lǐng)悟到賀知章“_”的無(wú)奈和凄涼；感動(dòng)于曹植“_”的愛(ài)國(guó)熱情。（填序號(hào)）A捐軀赴國(guó)難，視如忽如歸 B少小離鄉(xiāng)老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰C待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花 D等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春6作為環(huán)保小衛(wèi)士，請(qǐng)你寫一份簡(jiǎn)單的倡議書(shū)，號(hào)召你們小區(qū)的居民們開(kāi)始實(shí)行垃圾分類活動(dòng)，并用上“逐條說(shuō)明”的方法說(shuō)明你的

8、觀點(diǎn)。倡議書(shū)_18. 根據(jù)課文理解填空。1.草原的作者是現(xiàn)代詩(shī)人、作家_原名_。文章主要講了三幅圖_、_和_。作者在最后引用了詩(shī)句：“_，_”抒發(fā)了作者對(duì)草原的_。2.丁香結(jié)這篇散文的作者是_，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開(kāi)的_。結(jié)，是_；人生中的問(wèn)題也是解不完的。我們既有賞花的_，又有解結(jié)的_。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的_。3.宿建德江的作者是_（朝代）詩(shī)人_。這是一首刻畫(huà)_的詩(shī)，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把_?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者_(dá)。4.六月二十七日望湖樓醉書(shū)的作者是_著名文學(xué)家、書(shū)法家、_謫居杭州期間創(chuàng)作的組詩(shī)

9、，字_，號(hào)_，世稱_。他與其父_，其弟_，并稱為_(kāi)。 5.西江月夜行黃沙道中是_代詞人_貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠_的詞。字_，號(hào)_，人稱_與_合稱“蘇辛”，與_并稱“濟(jì)南二安”。19. 根據(jù)要求填空。1有的人是詩(shī)人_為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩(shī)。我還知道魯迅先生自嘲中表明自己對(duì)待敵人和對(duì)待人民截然不同的態(tài)度的詩(shī)句，是_。2最后一頭戰(zhàn)象的作者是我國(guó)著名作家_。我們還知道擅長(zhǎng)動(dòng)物文學(xué)的作家還有日本的_（他的作品有孤島野犬山大王）和美國(guó)的_（他的作品有荒野的呼喚）。3伯牙絕弦講述的是春秋時(shí)期俞伯牙和_二人成為知音的傳說(shuō)。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.北京的春節(jié)體裁是_，作者為_(kāi)，原名_。

10、本課以_為經(jīng)線，以_為緯線結(jié)構(gòu)全文，重點(diǎn)寫了臘八、_、_和元宵這四天的情景。2.為人民服務(wù)一文是一篇_，是_（誰(shuí)）在悼念張思德同志的追悼會(huì)上所做的演講，文章講述了_的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志_的精神。3.十六年前的回憶按被捕前、_、_、_的順序來(lái)敘述，贊揚(yáng)了李大釗同志_、_的崇高品質(zhì)。4.一夜的工作一文作者是_，課文主要從_和_兩方面表現(xiàn)周總理崇高品質(zhì)的。請(qǐng)寫一句周總理的名言_21. 按課文內(nèi)容填空。1.臘八粥一文的作者_(dá) ，原名沈岳煥，著名作家。課文以“_”為線索，主要寫了 _”、“_”兩件事，其中，“ _”的過(guò)程寫得比較詳細(xì)，“_”寫得比較簡(jiǎn)略。2.學(xué)習(xí)了匆匆一課，我想到了時(shí)間過(guò)得很快

11、的成語(yǔ)：_、_ 、 _ 。3.竹石是_代_所寫，全詩(shī)描寫了竹子傲然挺，其中表達(dá)竹石堅(jiān)勁頑強(qiáng)的句子是_，_。閱讀理解22. 閱讀理解。沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的有一位老人是菲律賓華僑，在海外奮斗了半生，積攢了一筆財(cái)富。幾經(jīng)沉浮，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人的念頭。于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每位校長(zhǎng)提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助的對(duì)象。名單很快就回到了老人的手里。老人讓家人買了許多書(shū)，準(zhǔn)備逐一寄給名單上的孩子。家人面面相覷，心想：這樣微薄的禮物是不是太寒酸了？家人斷定書(shū)中自有“黃金屋”?？煞瓉?lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔，只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給

12、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx，落款處是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。家人雖然疑惑不解，但是誰(shuí)也不愿違背老人的意愿，只好替他寄出了那些書(shū)。從黃葉飄零到瑞雪紛飛，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。誰(shuí)也猜不透老人的心事。新年前，老人收到一張很普通的賀卡，上面寫著：“感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您。祝您新年快樂(lè)！”沒(méi)想到老人竟然欣喜若狂：“有回音了！找到啦！我終于找到了一個(gè)可以資助的孩子！”家人這時(shí)才恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因：原來(lái)他寄出的書(shū)是塊“試金石”，只有心存感激的人，才會(huì)有資格得到他的資助。老人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“土地失去水分滋養(yǎng)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋

13、養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人，即使給他陽(yáng)光，日后他也不會(huì)給別人溫暖?！逼鋵?shí)，沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的；沒(méi)有一種接受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚；一片葉會(huì)為一束陽(yáng)光綠意盎然；一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)別人的關(guān)愛(ài)與幫助充滿感激之情。1聯(lián)系上下文寫出下面詞語(yǔ)的意思。荒蕪：_無(wú)動(dòng)于衷：_2下面四個(gè)選項(xiàng)中，能概括短文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是第（_）個(gè)。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)別人的關(guān)愛(ài)與幫助充滿感激之情。有一位華僑老人想資助家鄉(xiāng)的孩子，給每個(gè)需要資助的孩子寄去了書(shū)。接到老人寄的書(shū)后，只有一個(gè)孩子給老人回了信，老人決定資助他。有一位華僑老人想資助家鄉(xiāng)的孩子，按校長(zhǎng)提供的名單

14、給每個(gè)需要資助的孩子寄去了書(shū)，在老人的等待中，只有一個(gè)孩子在新年前給老人寄來(lái)賀卡表示感謝，老人說(shuō)只有心存感激的人，才會(huì)有資格得到他的資助。3結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你如何理解文章題目“沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的”。_4文章最后一個(gè)自然段中畫(huà)橫線的句子有什么作用？_23. 閱讀理解。哨卡在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中，那里有我軍的一個(gè)哨卡。十余名軍人，正頂風(fēng)冒雪，艱難地向山頂進(jìn)發(fā)。不知是誰(shuí)嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路實(shí)在太險(xiǎn)，有些地方僅能容一人側(cè)身通過(guò)。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能墜下懸崖。上校走在將軍前面，遇到危險(xiǎn)路段，總先把腳踩實(shí)，反過(guò)手來(lái)拉著將

15、軍的手。將軍是這防區(qū)剛剛到任的負(fù)責(zé)作戰(zhàn)的副司令員。他利用一個(gè)多月的時(shí)間，考察了轄區(qū)內(nèi)所有的一線連隊(duì)。今天，他要去的是一個(gè)海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。早上，將軍正在另一個(gè)哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號(hào)，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道:“走!”好幾個(gè)人圍上來(lái)，面有難色:“首長(zhǎng)，路太險(xiǎn)，天太壞，下次吧!”將軍擺擺手，掀開(kāi)厚厚的棉簾。他凝望著遠(yuǎn)處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾次請(qǐng)求地說(shuō):“太危險(xiǎn)了”上校是邊防團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，是從軍二十幾年的老兵了，長(zhǎng)年的高原生活使他的臉色變得紫黑。

16、“戰(zhàn)士們更危險(xiǎn)，走!”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。經(jīng)過(guò)近三小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰，四周一無(wú)遮攔，狂風(fēng)夾雜著雪片打在臉上，像刀割般疼痛。三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問(wèn)。忽然，將軍注視起他來(lái):這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問(wèn):“當(dāng)兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@兒？”“不，以前在三千米，前年來(lái)的?！睂④姷哪抗鈬?yán)厲起來(lái)。他轉(zhuǎn)過(guò)身，盯著上校:“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長(zhǎng)時(shí)間，為什么？”上校囁嚅著，盯了

17、哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門:“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開(kāi)將軍的目光，輕聲說(shuō):“這兒是艱苦，可總得”“假如是你的親人，你會(huì)怎么樣？”上校沒(méi)有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說(shuō)話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時(shí)，一個(gè)隨員走過(guò)來(lái)，悄聲對(duì)將軍說(shuō):“他是團(tuán)長(zhǎng)的弟弟”將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個(gè)軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮，他們的眼中都閃著淚花。風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座漢白玉群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。1第一自然段是什么描寫？在文中起什么作用？ _

18、2第9段中 “將軍驚愕地注視著上校”，請(qǐng)分析將軍“驚愕”的原因是什么？ _3文章中的將軍是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。_4文章的最后一段有什么作用？談?wù)勀愕睦斫?。_24. 課內(nèi)閱讀。一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她

19、睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。1聯(lián)系上下文想一想，寫出近義詞。清幽：_ 恬靜：_2仔細(xì)讀讀第段回答問(wèn)題。1.用“_”在文中畫(huà)出皮鞋匠聽(tīng)到琴聲展開(kāi)聯(lián)想的句子。2.第二自然段中有三幅畫(huà)面，請(qǐng)用“ ”在下文中相應(yīng)的句子前面標(biāo)注出來(lái)。月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)。3從這些畫(huà)面我們聯(lián)想到貝多芬的琴聲有什么變化？ _25. 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。 地球之水天外來(lái)？地球之水哪里來(lái)？對(duì)于這

20、個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家仍一直在探索。一種普遍流行的觀點(diǎn)是：地球上的水是在地球形成時(shí)，從那些宇宙物質(zhì)中分離出來(lái)的；而在地球形成以后，從地球內(nèi)部不斷析出水分并聚集在地表。這由今天的火山活動(dòng)可以得到證實(shí)。從地下分離出水的規(guī)?，F(xiàn)在還很大。一次火山爆發(fā)，它噴出的水蒸氣就可達(dá)幾百萬(wàn)公斤。可以想見(jiàn)，在漫長(zhǎng)的地球歷史發(fā)展過(guò)程中，這樣產(chǎn)生的水是很多的。此外，地球的重力比較大，它能把水吸引?。坏厍蛏系臏囟纫灿欣谒拇嬖?，如果地球表面溫度太高，水就會(huì)被汽化跑到太空去了，如果溫度太低，水就變成冰了。最近，科學(xué)家又有一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)：地球上的水源靠“天外來(lái)客”不斷得到補(bǔ)充。據(jù)美國(guó)科學(xué)家最近在美國(guó)地質(zhì)物理協(xié)會(huì)的一次會(huì)議上宣布，衛(wèi)星

21、觀測(cè)表明每天有成千上萬(wàn)個(gè)小型冰球撞擊地球大氣層，它們帶來(lái)的水分進(jìn)入了地球大氣和海洋，對(duì)地球上保持充足的水源起到了重要作用?？茖W(xué)家解釋說(shuō)，這些冰球由冰和宇宙塵埃組成，實(shí)際上也就是小彗星。當(dāng)距離地球160公里到2.4萬(wàn)公里時(shí)，冰球就分裂成小碎片。當(dāng)這些碎片暴露在陽(yáng)光下時(shí)，就會(huì)迅速汽化，成為厚厚的云層，然后或被風(fēng)吹散或形成降水。弗蘭克博士估計(jì)，每隔1000到400年，來(lái)自太空的冰球可以使地球海平面升高23厘米。天文學(xué)家從中得到有益的啟示，認(rèn)為隕冰可能就是這些未汽化的冰球。（選自環(huán)球科學(xué)，有刪改）1本文主要說(shuō)明的內(nèi)容是（）A地球有生命存在B水是生命的源泉C地球有大量的水D地球上水的來(lái)源2第2自然段“它

22、能把水吸引住”中的“它”指的是（）A地球B海洋C火山D冰球3第4自然段畫(huà)線的句子主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）A舉例子B列數(shù)字C作比較D打比方4地球上的水是從哪里來(lái)的？_5“天文學(xué)家從中得到有益的啟示，認(rèn)為隕冰可能就是這些未汽化的冰球。”這句中“可能”一詞能不能刪除？結(jié)合文本內(nèi)容說(shuō)明理由。_26. 課外閱讀。生命中最重要的事托斯卡尼尼是舉世聞名的指揮家。他到過(guò)很多地方，指揮過(guò)無(wú)數(shù)的樂(lè)團(tuán)。八十歲時(shí)，兒子好奇地問(wèn)他：“您覺(jué)得您一生做過(guò)最重要的事是什么？”托斯卡尼尼回答說(shuō)：“我現(xiàn)在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指揮一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)，或是在剝一個(gè)橘子?！痹卺t(yī)學(xué)院教書(shū)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生上課都不看我，

23、他們一直忙著抄筆記。他們很努力、很認(rèn)真地寫，但我從不認(rèn)為他們是“好學(xué)生”，因?yàn)樗麄儗?duì)考試的興趣遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們或許能從筆記中得到考試時(shí)所需要的知識(shí)，但他們無(wú)法全然地了解。片片斷斷地抄下來(lái)，知道的也只是片片斷斷，當(dāng)他們把我的話寫下來(lái)，我已經(jīng)又講了其他的東西，他們將一再錯(cuò)過(guò)。你必須全心全意地融入，盡你所能地投入，仿佛此時(shí)此地世上只有此人唯有此事然后才會(huì)有真正的了解。這必須變成你的人生態(tài)度，變成你的生活方式，無(wú)論你是在上課、吃飯、聊天、跳舞、畫(huà)畫(huà)有人問(wèn)凡高：你的畫(huà)里面哪一張是最好的？他說(shuō)：就是我現(xiàn)在正在畫(huà)的這一張。幾天之后那個(gè)人再問(wèn)。凡高說(shuō)：我已告訴過(guò)你，就是我現(xiàn)在正在畫(huà)的這一張！是的，你現(xiàn)

24、在正在做的事，就是你生命中最重要的事即使是在剝一個(gè)橘子。1“橘”是_結(jié)構(gòu)的字，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母_，再查音節(jié)_；用部首查字法，先查_(kāi)，再查_(kāi)畫(huà)，第七筆的筆畫(huà)名稱是_。2讀劃?rùn)M線的句子，請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)形容這種學(xué)習(xí)狀態(tài)。_3文中所提到的醫(yī)學(xué)院的學(xué)生托斯卡尼尼不認(rèn)為他們是“好學(xué)生”，這些學(xué)生錯(cuò)在哪里？怎樣做才是正確的？_4聯(lián)系課文，結(jié)合自己的理解填一填。托斯卡尼尼認(rèn)為自己一生中做過(guò)最重要的事是_凡高認(rèn)為自己一生最好的一張畫(huà)是_你認(rèn)為自己_5“是的，你現(xiàn)在正在做的事，就是你生命中最重要的事即使是在剝一個(gè)橘子。”談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。_作文27. 作文。題目：猶記得那溫馨時(shí)刻要求： 1緊扣題目，

25、寫一篇不少于500字的文章，以記敘為主。2敘事完整，字跡工整，語(yǔ)句通順，寫出真情實(shí)感。3文中不得出現(xiàn)與考生本人相關(guān)的信息。_28. 習(xí)作。正月十五是元宵節(jié)，這一天吃元宵，觀花燈，猜燈謎節(jié)日活動(dòng)豐富多彩。請(qǐng)你寫寫家鄉(xiāng)元宵節(jié)團(tuán)圓、喜慶的場(chǎng)面，語(yǔ)句要通順，要表達(dá)自己的真情實(shí)感。不少于500字。_29. 習(xí)作。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中有親人的愛(ài)護(hù)，有師長(zhǎng)的呵護(hù)，有朋友的陪伴，有歡聲笑語(yǔ)，也有哭泣傷心，在經(jīng)歷與體驗(yàn)中我們逐漸成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“在_中成長(zhǎng)”為題，寫一篇不少于500字的作文。注意將題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。_答案1、挪移 旋轉(zhuǎn) 茫然 伶俐 博物 痕跡 惆悵 嘮叨 原諒 耽擱 挽回 消逝2、綠

26、毯 羞澀 彩虹 小巷 俏麗 蘊(yùn)藏 喜鵲 水稻3、書(shū)記 丈夫 敲門 糟糕 咆哮 擁戴 照顧 漁網(wǎng) 4、攤販 熬粥 宴會(huì) 寂寞 徘徊 耽擱 絞刑 驚惶 蟋蟀 玻璃攪和 侵襲 搜集 嚴(yán)峻 清脆5、橫 滄 恍 渝 盈 功 功敗垂成 妙趣橫生 6、慢 斯 屏 凝 顧 盼 勝 煩 耀 揚(yáng) 勃 勃 絲 茍 聲 息 不勝其煩 生氣勃勃 屏息凝視 7、驚 語(yǔ) 忐 忑 作 洶 簾 洶涌澎湃 自作自受 忐忑不安 8、橫 豎 萬(wàn) 千 臨 結(jié) 面 八 徐 升 北 騰 張燈結(jié)彩 居高臨下9、鐵銹 干燥 減法 揪住 乖巧 繡花 洗澡 酸堿 瞅見(jiàn) 乘法10、干燥 稀薄 磁場(chǎng) 抵御 洗澡 希望 慈祥 低頭 11、砌墻 徹底 嘻

27、嘻笑 嬉戲 干燥 體操 晏子 宴會(huì)12、攝像 日寇 低賤 習(xí)慣 棋子 震懾 冠軍 濺起 一貫 紅旗 13、1.天空掛著圓月。 2.海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。 3.因?yàn)殚c土是閏月生的，所以他的父親叫他閏土。 4.他便對(duì)父親說(shuō)：“可以叫我的兒子閏土來(lái)管祭器的?！?4、1.老師把竹節(jié)人沒(méi)收了。 竹節(jié)人被老師沒(méi)收了。 2.得把他們抱來(lái)，同死人待在一起不能行。 3.因?yàn)槊總€(gè)人一輩子都有許多不順心的事，所以丁香結(jié)年年都有。15、1.孩子睡著。 2.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得必須這樣做。 3.竹節(jié)人這篇課文的作者是范錫林。（或：竹節(jié)人這篇課文是范錫林寫的。） 4.他說(shuō)

28、，小姐，當(dāng)他告訴小姐們那位可憐的夫人就是他的妻子時(shí)，小姐們大概不會(huì)再笑了。16、1.我看表演。 2.你們沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣的總理。 3.父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他是不會(huì)輕易離開(kāi)北京的。 4.您擔(dān)心我會(huì)輕易放棄自己的夢(mèng)想嗎？不，永遠(yuǎn)不會(huì)！17、善良 不徇私情 愛(ài)憎分明 一碧千里 隆重、莊嚴(yán) 美麗、幽雅 高爾基 阿廖沙 熱愛(ài)、向往田園生活的王安石 享受萬(wàn)紫千紅的春景的朱熹 劉禹錫 夸張 九曲黃河萬(wàn)里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 C D B A 18、老舍 舒慶春 草原風(fēng)光圖 喜迎遠(yuǎn)客圖 蒙漢聯(lián)歡圖 蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽(yáng) 熱愛(ài)之情和對(duì)蒙漢兩族的深情厚誼 宗璞 愁怨 解不完的 情調(diào) 心志 “丁香結(jié)” 唐 孟浩

29、然 秋江暮色 小船 羈旅之思 北宋 蘇軾 子瞻 東坡居士 蘇東坡 蘇洵 蘇轍 “三蘇” 南宋 辛棄疾 田園風(fēng)光 幼安 稼軒居士 “詞中之龍” 蘇軾 李清照19、臧克家 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛 沈石溪 椋鳩十 杰克倫敦 鐘子期20、散文 老舍 舒慶春 時(shí)間 人們的活動(dòng) 除夕 正月初一 演講稿 毛澤東 為人民服務(wù) 完全、徹底地為人民服務(wù) 被捕后 法庭上 被害后 忠于革命 忠貞不屈 何其芳 工作勞苦 生活簡(jiǎn)樸 為中華之崛起而讀書(shū)21、沈從文 臘八粥 等粥 喝粥 等粥 喝粥 光陰似箭 日月如梭 流星趕月 清 鄭燮 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 任爾東西南北風(fēng)22、1本義是（田地）因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿野草，文中指

30、人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變得冷漠。 本義是心里一點(diǎn)不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。文中指沒(méi)有一種接受是可以心里一點(diǎn)不受感動(dòng)的。 23“沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的”指的是不要把別人的給予當(dāng)成是理所當(dāng)然的事情，提醒我們要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)別人的幫助、給予、關(guān)愛(ài)要心存感激。4總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。23、1環(huán)境描寫，突出了高山哨卡條件的艱苦，為故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。2將軍突然發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪上校，而自責(zé)而內(nèi)心不能平靜，更被上校的自我犧牲精神深深的震撼，所以表現(xiàn)出驚愕的神情。3示例一:不怕困難，身先士卒。將軍不畏艱險(xiǎn)，冒著暴風(fēng)雪，親臨邊防前線，考察高山哨卡。示例二:愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士，對(duì)部下嚴(yán)格要求。跑遍了防區(qū)所有連隊(duì)，暴雪來(lái)臨，心里想著戰(zhàn)士

31、們的安危，對(duì)上校的嚴(yán)厲態(tài)度和話語(yǔ)，反映了將軍對(duì)部下的嚴(yán)格。4運(yùn)用比喻和夸張的手法，生動(dòng)刻畫(huà)了邊防戰(zhàn)士為了祖國(guó)利益甘愿奉獻(xiàn)自己一切的高大形象，高度贊頌了邊防戰(zhàn)士崇高的自我犧牲精神，突出了文章的主旨。24、1幽靜 寧?kù)o 21.他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)2.月亮正從水天相接的忽然，海面上刮起了大風(fēng)被月光照得雪亮的浪花3輕柔舒緩 強(qiáng)音驟然響起 高昂激越 25、1D2A3B4有兩種觀點(diǎn)：1.地球上的水是在地球形成時(shí)，從宇宙物質(zhì)

32、中分離出來(lái)的，而在地球形成后，從地球內(nèi)部不斷析出水分并聚集在地表。2.撞擊地球大氣層的小型冰球的水分補(bǔ)充地球水源。5不能刪去。刪去以后句子就變成冰就是這些未汽化的冰球，句意由猜測(cè)變?yōu)榭隙ā！翱赡堋斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。26、1左右 J j 木 12 橫鉤 2全神貫注3上課都不看我，忙著抄筆記，對(duì)考試的興趣遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。必須全心全意地聽(tīng)老師講課，完全地投入，仿佛此時(shí)此地世上只有老師唯有聽(tīng)課這事。4現(xiàn)在正在做的事。 我現(xiàn)在正在畫(huà)的這一張。 做過(guò)最認(rèn)真的事是現(xiàn)在正在做的事。 5這句話的意思是說(shuō)我們應(yīng)專心做好手頭上的事，不要三心二意。27、示例：猶記得那溫馨時(shí)刻我們家是一個(gè)充滿歡樂(lè)的家，

33、但是我經(jīng)常做出一些偷偷摸摸的事兒，如：偷偷看電視、偷偷用手機(jī)看電視劇等。而我干過(guò)最多的事兒還是偷偷玩手機(jī)游戲。但是，這一次雖然被抓了個(gè)正著，卻洋溢著家庭的溫馨記得有一天中午，我吃完午飯對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，上午寫作業(yè)寫累了，我睡一會(huì)兒覺(jué)噢?！薄靶校嘈菹⒁粫?huì)兒吧?！眿寢屢贿呄赐胍贿厡?duì)我說(shuō)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并趁媽媽不注意偷偷地把自己的手機(jī)塞進(jìn)口袋里。我一走進(jìn)房間就立馬把門給輕輕地關(guān)上，鉆進(jìn)被窩，打開(kāi)手機(jī)里的貪吃蛇大作戰(zhàn)，津津有味地玩了起來(lái)。不料，手機(jī)沒(méi)調(diào)靜音，剛開(kāi)始玩，游戲聲音就被媽媽聽(tīng)到了。她飛一般地奔進(jìn)我的房間，抓了個(gè)現(xiàn)行。她怒吼道：“你個(gè)鬼丫頭，你騙我說(shuō)是來(lái)睡覺(jué)，沒(méi)想到是來(lái)打游戲來(lái)了，膽子不小呀！”“你平常幾乎都不給我玩游戲，我想偷偷玩兒一下也是情理之中的事兒呀！不是嗎？”我渴望用“賣萌計(jì)”來(lái)博取媽媽的同情，沒(méi)想到媽媽竟然中計(jì)了！她不耐煩地說(shuō)道：“好吧好吧，給你10分鐘，