高考小說閱讀復習教程

1、高考小說閱讀復習教程 2017年考試大綱對文學類文本閱讀的要求是： 閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說等文學體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀文學作品注重審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。1分析綜合（1）分析作品結構，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2鑒賞評價（1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力（3）對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價3探究（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神（2）探討作

2、者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖（3）對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀1、小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的一種文學體裁。2、主題是通過人物、事件反映的中心思想。3、人物描寫（語言、肖像、行動、心理、神態(tài)、細節(jié)描寫）4、情節(jié)（序幕、開端、發(fā)展、高潮、結局、尾聲）5、環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）6、順序（順敘、倒敘、插敘）7、人稱（第一人稱、第二人稱、第三人稱）8、手法（細節(jié)、襯托、對比、象征、懸念、照應、突轉）一、關于小說的常識二、小說的特點:1、完整的故事情節(jié)2、鮮明的人物形象3、典型的環(huán)境4、深刻的主題5、精巧的構思如何讀懂小說 小說的常識 （一）小說的概念小說是以塑造人物形象為中

3、心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，來反映現(xiàn)實生活的一種文學體裁。A、正面描寫B(tài)、側面描寫1、人物 小說三要素2、情節(jié)3、環(huán)境A、開端：引起矛盾沖突的第一個事件B、發(fā)展：矛盾沖突逐步展開，逐步激化，達到高潮前的這段過程C、高潮：矛盾沖突尖銳、緊張，決定矛盾雙方命運、事件成敗和發(fā)展前景D、結局：高潮之后的結果A、自然環(huán)境：人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候以及景物 B、社會環(huán)境：人物的身份、地位、成長的歷史背景 C、細節(jié)描寫幾個命題要點：把握故事情節(jié)揣摩人物形象注意環(huán)境描寫概括探究主題理解小說標題6.品味語言特色7.分析寫作技巧 命題角度一：情節(jié) 題型 1.情節(jié)概括類；2.情節(jié)手法類（情節(jié)安排

4、的好處或合理性等）；3.情節(jié)作用類（某一情節(jié)的特點和作用分析）。 知識儲備：1、情節(jié)的運行方式 （序幕）開端發(fā)展高潮結局（尾聲）2、情節(jié)的曲折 在一個小說中，即使開端和結局都很簡單，作家也絕不會讓人物選擇捷徑跑到底的，而是讓他千折百回，最終才抵達勝利的彼岸，即體現(xiàn)出情節(jié)的曲折性。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。3、情節(jié)的出乎意料與情理之中 如“歐亨利式的結尾”在小說出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認又在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。 4.情節(jié)敘述順序 順敘（使事情來龍去脈清晰）倒敘（能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述

5、的平板和結構的單調）插敘（對主要情節(jié)起補充、襯托的作用，使主題更加鮮明）補敘（增強文章的審美效果）(一)概括小說情節(jié)1用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。2文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。3概括小說的部分內容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面)。常見提問方式：解題指導：1理清小說的結構 可以按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局來劃分文章結構。如2015新課標卷2塾師老汪情節(jié)段落情節(jié)（1-6）開端塾師老汪講不清楚道理，還動不動還跟學生急。老汪：書呆子氣，自我辯解，自我寬慰；落魄。（7-9）發(fā)展老汪來到老范家任塾師。老汪：對論語中“有朋自遠方來”一句的獨特理解，源于自身的孤獨心境。老

6、范：自家設私塾而允許別家孩子隨便聽，是個大方的人。（10-19）發(fā)展老汪亂走的癖好以及老范對老汪的開導。老汪：有自己難于喻人的孤獨原曲。老范：關注老汪的“亂走”，并盡力開導安慰，是個友善的人；不再追問老汪的隱情，是個有分寸的人。（20-31）高潮、結局介紹老汪的老婆銀瓶的性格愛好，側面揭示老汪孤獨的緣由。老汪：內心的難以消解的孤獨；發(fā)現(xiàn)老范正是可以傾訴的對象。老范：不因銀瓶而辭退老汪，是個識大體的人。2尋找小說中的線索 小說中的線索有事物線索，還有人物線索、情感變化線索等。3抓住小說中的場面 如：面包也可以從場面入手，第一個是臥室內的場面，第二個是廚房內的對話場面，第三個是第二天晚飯時的場面，

7、抓住這些場面，就能概括出本文的故事情節(jié)。常用答題模式 按“何時何地何人做何事(文中沒有涉及的除外，但何人做何事不能省)”的格式加以概括，一般一個場面可以概括為一件事。（二）情節(jié)作用題常見提問方式：文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？某事物、人物在小說中有什么作用？解題指導要解決此類問題，需要從兩個大的角度考慮：一是結構上，結構上是指情節(jié)本身的作用，與其他情節(jié)之間的作用。這就需要考慮情節(jié)本身在文章中所處的位置開頭、中間、結尾；二是內容上。內容上是指情節(jié)與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的作用；考慮全面后，對號入座，解決要點遺漏問題。 位于開頭： (1)總領全文；(2)引出下文或引出話題；(3)為下文

8、某一情節(jié)作鋪墊或與下文構成對比或襯托； (4)營造氣氛，奠定感情基調。（5）設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。 位于中間：承上啟下，過渡自然，總結前文，領起后文，照應前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。 位于結尾：總結全文、照應前文，呼應標題、卒章顯志，概括并深化主題，耐人尋味，令人深思。 結構上的作用：情節(jié)與環(huán)境的關系： 點明人物活動的環(huán)境情節(jié)與人物性格的關系： 表現(xiàn)了（突出了）人物性格。情節(jié)與主題的關系： 內容上的作用：表現(xiàn)主旨或深化了主題。 2、小說結尾作用（1）出人意料的結局（歐 亨利式結尾）從結構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量

9、。從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。從主題上看，能更好地深化主題。（2）令人傷感的悲劇結局從主題上看，能更好地深化主題。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。 這種結局令人感動，令人回味，引人思考。特殊情節(jié)的作用：（3）令人喜悅的大團圓結局從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。（4）戛然而止，留下空白留下了 “空白”，給讀者想象，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造，能更好地深化主題

10、。練習 見資料中解題思路：明確情節(jié)構思為表現(xiàn)人物的宗旨，結合情節(jié)的一般作用：一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應；三是側面襯托、埋下伏筆；四是總結上文、點明題意；五起線索作用。然后根據(jù)題目要求，結合文章作答。 根據(jù)要求組織語言表達： XX情節(jié)（事物）在文中有作用，突出了，表現(xiàn)了 命題角度二：人物（一）分析人物形象常見提問方式：1結合全文，簡要分析人物形象。2是一個怎樣的人物？請分析。3文中有哪些優(yōu)秀的品質？典型例題：2015新課標2：塾師老汪第2題東家老范是一個什么樣的人？ 思考：塑造人物形象的方法有哪些？或者說我們可以從哪些角度解讀人物形象？ （一）找到概括分析的切入點：1、從小說中人物的身

11、份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質入手。 因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。如（2010年新課標卷）保護人第3自然段對瑪蘭身份的交待。2、從塑造人物形象的方法入手。 通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。如保護人中瑪蘭自私、虛榮的性格特征就是通過語言描寫體現(xiàn)出來的。思路指引3、從情節(jié)發(fā)展入手，透視人物的思想性格。 人物的性格是通過完整的故事情節(jié)，在矛盾沖突中展現(xiàn)出來的，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格。4、從分析環(huán)境入手。 小說里的人物都是在一定的歷史背景下、特定的自然環(huán)境中活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下或自然環(huán)境中去理解。

12、5、注意作者和作品中其他人物對該人物的介紹和評價。解題步驟：1、總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。2、畫出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句。3、看用了什么手法，在此基礎上進行歸類概括。4、選擇恰當?shù)脑~句表述出來。答：自家設私塾而允許別家孩子隨便聽，是個大方的人；關注老汪的“亂走”，并盡力開導安慰，是個友善的人；不再追問老汪的隱情，是個有分寸的人；不因銀瓶而辭退老汪，是個識大體的人。（答出一點給2分，6分止。）牛刀小試 （二）賞析人或物的形象在文中的作用常見提問方式1小說塑造這一主要人物，有何意義？2小說

13、塑造物象，有何作用？3小說又寫到了，請分析其作用。知識儲備：1.主要人物形象的作用往往要考慮情節(jié)的推進（人物性格發(fā)生了變化，情節(jié)是否發(fā)生了變化）、主題的體現(xiàn)（反映的社會現(xiàn)實和寄托的情感）兩個方面。分析細節(jié)描寫、對話描寫、肖像描寫等描寫手法的作用,首先要總結這些描寫的內容,分析它們對人物形象塑造的作用,然后依次考慮對情節(jié)、對主題的作用。分析人物形象的社會意義,首先要結合情節(jié)分析人物形象的典型性,然后結合社會現(xiàn)實深切理解人物對當代社會的思想指導等方面的作用。分析人物形象的藝術價值,主要是結合社會現(xiàn)實,分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示。2次要人物的作用。 次要人物即陪襯人物或線索人物

14、，它的作用可以從以下方面考慮： 為主要人物服務，對主要人物起到烘托作用。通過次要人物的活動來襯托主人公的活動和形象，使主要人物更加鮮明清晰。 渲染氣氛，奠定基調？ 次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到渲染氣氛、奠定感情基調的作用。 若是線索人物，自然是貫串全文的線索。并通過次要人物的見聞，把故事相關的情節(jié)自然地融合在一起。 揭示或暗示主題。次要人物的設置是為主要人物服務的，為揭示小說的主題服務的。小說對次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實則蘊涵著厚重的力量，既提示了小說的主題，又增添了小說的魅力。3物象的作用 如果小說中引入特別重要的物件，其作用不外乎突出主要人物的性格特點、揭示主題等

15、。有時物件反復出現(xiàn)，串起了相關情節(jié)，從而成為了文章的線索，兼有使結構更加嚴謹?shù)淖饔谩Ｌ骄款}解題總結： 從閱讀文本中找準一個切入點，并結合文章內容及自己熟悉的材料作深入地分析與評價。 見解力求獨到，讀出不同，寫出個性，張揚靈氣；論點力求深刻，不要面面俱到，只求一點深入。 綜合分析，不能只答抽象的要點，要結合文章提供的背景材料作適當?shù)鼐唧w闡述，透過現(xiàn)象看本質。 簡言之，觀點鮮明，緊扣文本，拓展合理，表述規(guī)范。 答題模式：觀點+理由（來自文本）命題角度三：環(huán)境考查重點： 環(huán)境描寫是小說閱讀的重要考點之一。在考查時，又往往以自然環(huán)境作為重點，命題的重心有三：一是環(huán)境描寫的特點，二是環(huán)境描寫的方法，三是

16、環(huán)境描寫的作用。這三個命題重心往往以綜合形式出現(xiàn)。高考常見提問方式1本文第(多是文章的第一段或最后一段)段的景物描寫有什么特點？有什么作用？2本文多次出現(xiàn)對的描寫，請分析其在全文中的作用。3請閱讀第段內容，試分析其景物描寫的作用。解題步驟（二）解題步驟：1、根據(jù)題干要求，分清描寫的種類，是自然環(huán)境還是社會環(huán)境。2、找出環(huán)境描寫的句段。自然環(huán)境語句好找，在找社會環(huán)境語句時需要關注人物活動的場所、人物與人物之間的關系、人物的身份、人物的對話、情節(jié)發(fā)展過程以及寫作時間等。3、根據(jù)句段，重新組合畫面并在腦海中再現(xiàn)畫面，想象、品味畫面的整體特色。4、具體分析所寫環(huán)境的特點，用幾個形容詞概括環(huán)境的特點。相

17、關知識儲備：1環(huán)境描寫的特點 小說中環(huán)境描寫的特點可以從以下方面來思考：抓住特征，從形、聲、色等方面來考慮景物特點；調動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點。 景物的特點有：清逸、靜謐、和平、安寧；熱鬧、生機；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。2環(huán)境描寫的手法 小說中環(huán)境描寫手法可以從以下方面來思考：從寫景的層次和觀察角度，如遠景與近景，俯視與仰視等；描寫技巧：動靜結合(以動襯靜，以靜襯動，起烘托作用，相得益彰)、虛實結合(“實”指現(xiàn)實存在的事物?！疤摗敝缸髡叩南胂蠛吐?lián)想)、正側描寫、細節(jié)描寫、工筆(對對象多用筆墨做細致入微的刻畫)和白描(不用濃麗的形容詞和繁復的修辭語，也不精雕細刻，大加渲染，而

18、是抓住描寫對象的特征，用準確有力的筆觸，簡練的語言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來，表現(xiàn)出自己對事物的感受)等。環(huán)境描寫的作用一、明確作用二、規(guī)范答題思路指引：暗示、深化主題思想解答環(huán)境描寫作用題的思路 環(huán) 境情 節(jié)人 物主 題描寫了景，渲染了氣氛 （環(huán)境本身）推動情節(jié)發(fā)展，為做鋪墊 （指向情節(jié)）烘托感情,表現(xiàn)性格； （指向人物） 突出主題 （指向主題）然后根據(jù)題目要求，結合文章作答。 例題解析：2011江西卷晚秋16.請指出小說開頭畫線部分的景物描寫的主要作用。（4分） 參考答案： 渲染溫暖晴和的氛圍，反襯瓦薩卡心情煩悶，處境凄涼，照應標題。 秋季里的這一天陽光明媚，風和日麗，但這卻讓瓦薩卡的

19、心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他一陣已有幾分涼意的秋風吹了過來，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。 環(huán)境 （自身作用）人物情節(jié)主題（交代時空特點 營造氛圍， 渲染氣氛等）（烘托，映襯）（推動，鋪墊）（深化，暗示，揭示）【總結】四級循環(huán)答題法【常用答題模式】 環(huán)境本身（交代時間，交代 背景，營造 氛圍，渲染 氣氛） 情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）人物（烘托，映襯）主題（突出，暗示，揭示）。 或根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達： XX具體描寫了景色，營造(創(chuàng)設)了一種氣氛；渲染（定下）了抒情基調；烘托了 （人物）的心理；為下文情節(jié)展開作鋪墊，推動的情節(jié)發(fā)展

20、。命題角度四：標題1.請為這篇小說擬一個恰當?shù)臉祟}，并說明理由;2.把標題“”改為“”，你認為是否合適，談談你的觀點和理由；3. “”作為這篇小說的標題，有主題思想，結構藝術、象征意蘊等多方面的考慮。請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點作分析。4.“”作為小說的標題，意蘊豐富。請結合全文談談你的理解。一、小說標題常見命題形式：二、高考真題展示1. （11全國新課標卷）血的故事 （4）小說的題目是“血的故事”，但主要內容是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題，你認為是否合適？請談談你的觀點和具體理由。（8分） 理解小說標題的內涵及作用題目要注意從以下幾個方面解題：(1)思維模式：標題是否

21、交代時間、地點、環(huán)境；標題是否設置懸念，吸引讀者。標題是否是小說的線索；標題是否為塑造和突出人物形象服務； 標題是否推動了情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉折； 標題是否一語雙關，是否對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用； 解題步驟：三、標題作用之探討1.以人物為題，比如：橋邊的老人丹柯怪人糊涂一世作用：突出人物形象； 展開故事情節(jié)； 緊扣中心，突出主題。2.以物象為題，比如：炮獸半張紙魔盒雨中之貓作用： 表層含義，深層含義（象征，寄 托某種情感；） 線索，貫穿全文； 懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者； 中心，突出文章主題。3. 以事件為題，比如：清兵衛(wèi)與葫蘆林教頭風雪山神廟作用：突出主要故事情節(jié)； 緊扣中心、突

22、出主旨。4.以時間、地點、環(huán)境為題，比如：禮拜二午睡時刻第9車廂晚秋祝福小說的標題作用： 主題、人物、情節(jié)； 線索、懸念； 象征、雙關。答題模板： 理解標題內涵：一是具體的意思(文中具體的，即表層含義)；二是與主題相關的意思（即深層含義）。 標題的作用：情人懸線 法環(huán)順主特殊溫馨提示思考全面、抓住要點緊扣文本、具體分析語言規(guī)范，表述鮮明典型例題（2011全國新課標卷）血的故事 （4）小說的題目是“血的故事”，但主要內容是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題，你認為是否合適？請談談你的觀點和具體理由。（8分）觀點一：以“血型的故事”為題不合適?！把边@個詞可讓人聯(lián)想到“血脈”、“血緣”、“

23、血性”等多種含義，如果以“血型的故事”為題，題意就顯得單一了；（表層含義）外省人和臺灣人血脈同源，這是“血般的故事” （深層含義）彭先生的戀愛故事，實質上折射了外省人與臺灣人之間的沖突與融合問題，小說表達了中華民族血濃于水，應該“一家親”的主題。（情節(jié)與主題）觀點二：以“血型的故事”為題合適?！把庇蓄愋椭畡e，而語言有“南腔北調”之分，以“血型的故事”為題，可彰顯作者的巧思；（構思）小說的主要內容是圍繞血型而展開的，以“血型的故事”為題；可與內容更吻合；（結構）可顯示“驗血型”在文中的重要性，也與中華民族血濃于水，應該“一家親”的主題不相沖突。（主題）命題角度五：主題 小說的主題是小說的靈魂，

24、一般是通過人物形象或故事揭示人生哲理、社會問題、價值觀念等，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。小說主題的常見題型：用自己的話概括作品的主題（或小說到底告訴了我們什么）；讀了這篇小說后，你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）；請結合你的閱讀體驗,探究這篇小說的可能有的多種主題。一、小說主題的表現(xiàn)形式：以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑。用故事的形式針砭時弊，將現(xiàn)實生活中的丑惡形象用故事的形式加以揭露和鞭撻。通過寓言，寄寓人生哲理。虛構生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。知識儲備：三、概括主題的基本格式： 這篇（或文本）通過對的記

25、敘（或描寫），反映了（表現(xiàn)了）精神；歌頌了（贊揚了）品質；揭示了（揭露了）實質（罪行、問題）。知識儲備： 如:祝福通過描寫祥林嫂悲劇的一生，表現(xiàn)作者對受壓迫婦女的同情，對封建思想封建禮教的無情揭露。 命題角度六：語言常見題型有：1、某一詞語在文中如何理解？有什么作用？2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？3、賞析文中的某個句子?！局R儲備】詞語作用 1.形象性作用，主要指詞語在敘事、寫人、繪景中鮮明、具體、生動傳神、含色彩性、音樂性等。疊詞具有音節(jié)美的作用。 2.精確性作用，主要指詞語在表達概念方面的準確恰當，修飾、限制、補充性詞語在表意的精確、嚴密方面的作用。 3.結構性作用，主要指詞語在

26、全篇（或段）中的地位和點題、照應、過渡等方面的結構作用。 4.表達思想傾向、感情色彩等。解題思路： 1.瞻前顧后，結合文意理解；二是抓住關鍵詞語理解句子。然后根據(jù)題目要求，結合文章作答。 2.根據(jù)要求組織語言表達： XX詞語(句子)，寫了，表現(xiàn)了 3、語言特點、修辭、表達效果 命題角度七：藝術技巧【知識儲備】 表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。記敘，敘述順序主要有：順敘、倒敘、插敘、補敘 順敘（使事情來龍去脈清晰） 倒敘（能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調） 插敘（對主要情節(jié)起補充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明） 補敘（增強文章的審美

27、效果）。 議論，語言特點有準確性（概念準確，修飾恰當，用詞有分寸感）、鮮明性（論點表述鮮明，行文鮮明）、概括性（具體事物加以抽象，反映事物的本質特點，引述事例簡明扼要）、生動性（運用什么修辭手法、論證手法，句式靈活）、嚴密性（表達周密，邏輯性強，層層推進，環(huán)環(huán)相扣）。 抒情，直接抒情（直抒胸臆，淋漓盡致），間接抒情（含蓄蘊藉，耐人尋味）。 描寫肖像描寫（以形傳神，使人物形象鮮明生動，個性突出）動作描寫（表現(xiàn)人物性格特點，揭示人物內心活動）語言描寫（表現(xiàn)人物性格特點，反映人物心理活動， 推動情節(jié)發(fā)展）心理描寫（揭示人物內心世界和人物思想感情）神態(tài)描寫（表現(xiàn)人物性格特點，突出個性）環(huán)境描寫（渲染氣氛，烘托人物性格，為內容、情節(jié) 起引起或鋪墊的作用，揭示主題）工筆（精雕細刻，具體生動，形神兼?zhèn)洌┌酌瑁ê喒P勾畫，準確生動，樸實清新，含意深遠） 細節(jié)描寫：是指作品中對一些富有藝術表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細膩的描寫。另一種類似說法：細節(jié)描寫是指對作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、