人格測驗報告

1、廣州中醫(yī)藥大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實驗手冊課程：心理測量與評估班級：2013應(yīng)用心理學(xué)姓名：蘇健峰學(xué)號：20130930352015年6月目錄實驗一：明尼蘇達多相人格問卷練習(xí)實驗二：艾森克人格測驗（成人）練習(xí)實驗三：卡氏十六種人格因素測驗練習(xí)實驗四：癥狀自評量表練習(xí)實驗五：抑郁自評量表練習(xí)實驗六：焦慮自評量表練習(xí)實驗七：瑞文標準推理測驗練習(xí)實驗八：漢密頓焦慮量表練習(xí)實驗九：漢密頓抑郁量表練習(xí)實驗十：應(yīng)付方式問卷練習(xí)實驗十一：韋克斯勒成人智力測量練習(xí)實驗一明尼蘇達多相人格問卷練習(xí)1、實驗?zāi)康膶W(xué)習(xí)明尼蘇達多相人格問卷的使用及評分方法、測量結(jié)果的分析。2、實驗材料大學(xué)生心理測驗系統(tǒng)3、實驗要求進行測驗前，

2、檢查者必須熟悉測驗的全部材料（包括調(diào)查表內(nèi)容、簡介、指導(dǎo)語），了解受檢者情況（如理解力、識字能力、身體狀況）。測驗環(huán)境應(yīng)明亮、安靜、溫暖。開始測驗時，有一個簡單指導(dǎo)語，要求受檢者根據(jù)自己情況，將所有題目按“是”、“否”、“無法回答”，任選一個回答。每次需要時間最多90分鐘，一般為45分鐘。受檢者答卷結(jié)束，檢查者應(yīng)認真檢查在答案紙上是否寫明姓名、性別、住址等一般項目，所答題號數(shù)與答卷上的題號是否符合，有無涂改不清晰的地方。審查合格后，測驗結(jié)束。4、實驗步驟及評分1進入大學(xué)生心理測驗系統(tǒng)后再點擊進入人格特點測評項目。2點擊測試項目名稱即明尼蘇達多項人格測驗MMPI），進入明尼蘇達多項人格測驗界面。

3、3.3輸入被試信息，確定后桌面彈出測驗指導(dǎo)與窗口，認真閱讀指導(dǎo)語：每一測題只能選擇一個答案；不可漏掉任何測題；本測驗不計時間，但應(yīng)憑自己的直覺反應(yīng)進行作答，不要遲疑不決，拖延時間。一定要在一個小時以內(nèi)完成整個測驗有些題目你可能從未思考過，或者感到不太容易回答。對于這樣的題目，同樣要求你做出一種傾向性的選擇。確定閱讀完畢后開始測試。4按照出現(xiàn)題目的先后順序作答，直至答題完畢。計分：l.將答卷紙按性別分開2統(tǒng)計Q量表的原始分數(shù)三22分，則答卷無效統(tǒng)計其他量表原始分數(shù)模版記分調(diào)整下列5個量表的原始分數(shù)Hs+O.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+l.0K、Ma+0.2K轉(zhuǎn)換T分數(shù):計算法和查

4、表法T=50+10（X-M）/D5、測量報告及剖析圖（要求：剖析圖要手工畫）測量報告：注：*（T分大于標準差）個*（T分大于二個標準差）棄權(quán)數(shù)：編號指標原始分標準分參考提示謊分443.25詐分1349.01校正分1656.441疑病1154.672抑郁1935.593癔癥2962.93*4心理變態(tài)1950.05男性化-女53260.99*性化6偏執(zhí)1555.517精神衰弱1546.398精神分裂3157.879輕躁癥2766.20*0社會內(nèi)向2333.27外顯性焦慮1544.82依賴性1232.50支配性1858.37社會責(zé)任1741.43控制力2959.95不一致性16、實驗體會MMPI的初

5、始版本有399道題，再加上后來幾個修正量表，題目數(shù)量增加到566道題目，這使得如何保持受試者的注意力集中成為一個問題。并且，在這么多問題下，受試者可能會產(chǎn)生抵觸心理，因此，如果有必要，主試者應(yīng)與受測者進行好溝通，穩(wěn)定好受測者，引導(dǎo)受測者以一個良好的心態(tài)完成MMPI。實驗二艾森克人格測驗（成人）練習(xí)1、實驗?zāi)康膶W(xué)習(xí)艾森克人格測驗（成人）的使用及評分方法、測量結(jié)果的解釋。2、實驗材料大學(xué)生心理實驗系統(tǒng)3、實驗要求測驗前，檢查者先介紹指導(dǎo)語，然后受檢者根據(jù)自己的情況逐個問題進行回答，并在答卷的“是”或“否”上劃圈。答卷審查合格后，測驗結(jié)束。4、實驗步驟及評分1、依據(jù)預(yù)定的參試人數(shù)在安靜、整潔、無干擾

6、的教室內(nèi)施測。2、發(fā)放問卷后，主試說明指導(dǎo)語，請被試依次回答問題，回答不需要寫字，在每個問題后面的“是”或“否”中選擇一個。這些問題要求被試按自己的實際情況回答。3、完成了所有題目后，根據(jù)問卷的要求進行積分。并將原始分轉(zhuǎn)化為標準分查表法：按查年齡和性別常模表計算法：T=50+10（X-M）/SD繪制EPQ人格剖析圖和是E、N關(guān)系圖。5、測量報告及剖析圖（要求：剖析圖要手工畫）測量報告：指標原始分標準分精神質(zhì)1065內(nèi)外向540神經(jīng)質(zhì)840掩飾程度635剖析圖：6、實驗體會這量表程序簡單，問題不多，有助于受試者投入題目中，使得受試者能透露更多的自己內(nèi)心的想法。實驗三卡氏十六種人格因素測驗練習(xí)1、

7、實驗?zāi)康膶W(xué)習(xí)卡氏十六種人格因素測驗的使用及評分方法、測量結(jié)果的分析。2、實驗材料卡氏十六種人格因素題冊卡氏十六種人格因素量表手冊3、實驗要求每一測題都有三個可能的答案，這就使被試者在答題時能夠有折中的選擇，避免“二選一”不得不勉強作答的弊病。此外，為克服動機效應(yīng)，盡量選擇“中性”的測題，避免含有一般社會公認的“對”或“不對”，“好”或“不好”的題目。4、操作流程（一）施測步驟施測者和受測者之間建立良好的關(guān)系引導(dǎo)受測者理解好問卷的說明引導(dǎo)受測者做好答卷右上方的4個例題填寫基本情況正式答卷根據(jù)自己的情況作選擇測驗時間一般在4560分鐘內(nèi)完成收卷時檢查補答（二）測驗的記分計算原始分數(shù)模版記分0,1,

8、2/2,1,0聰慧性（因素B）0,1/1,0換算標準分數(shù)10分制/計算法、查表法T=5.5+1.5(X-M)/SD3.繪制人格剖析圖4.次元人格因素記分5、測量報告及剖析圖（要求：剖析圖要手工畫）測量報告：指標原始分標準分樂群性95穩(wěn)定性177興奮性2010敢為性179懷疑性137世故性63實驗性72自律性82適應(yīng)與焦慮型4.60感情用事與安詳機警型8.70心理健康因素31.00創(chuàng)造力個性因素67.00指標原始分聰慧性8恃強性15有恒性13敏感性8幻想性10憂慮性4獨立性7緊張性12內(nèi)向與外向型怯懦與果斷型專業(yè)有成就者的個性因素在新環(huán)境中有成長能力的個性因素標準分6853422610.403.

9、5043.0014.00剖析圖：6、實驗體會可以看出，此人恃強性、興奮性、敢為性得分較高，表現(xiàn)出較強的控制欲，其實驗性、自律性、憂慮性、獨立性較低的得分，可以得出一個結(jié)論，此人接近人們所說的“老古董”的形象實驗四癥狀自評量表練習(xí)1、實驗?zāi)康膶W(xué)習(xí)癥狀自評量表的使用及評分方法、測量結(jié)果的分析。2、實驗材料大學(xué)生心理測驗系統(tǒng)3、實驗要求及評分方法測驗的每一個條目均采取5級評分制，具體說明如下：無：自覺并無該項癥狀(問題)。輕度：自覺有該項癥狀但對受檢者并無實際影響或影響輕微。中度：自覺有該項癥狀，對受檢者有一定影響。相當重：自覺常有該項癥狀，對受檢者有相當程度的影響。嚴重：自覺該癥狀的頻度和強度都十

10、分嚴重，對受檢者的影響嚴重。這里所指的“影響”，包括癥狀所致的痛苦和煩惱，也包括癥狀造成的心理社會功能損害?！拜p”、“中”、“重”的具體定義，則應(yīng)該由自評者自己去體會，不必做硬性規(guī)定。在開始評定前，先由主試把總的評分方法和要求向受檢者交待清楚。然后，讓被試作出獨立的、不受任何人影響的自我評定，并用鉛筆(便于更正)填寫。對于文化程度低的被試，可由主試逐項念給被試聽，并以中性的、不帶任何暗示和偏向方式把問題本身的意思告訴被試。一次評定一般約20分鐘。還應(yīng)注意，評定的時間范圍是“現(xiàn)在”或者是“最近一個星期”。評定結(jié)束時，主試應(yīng)仔細檢查自評表，凡有漏評或者重復(fù)評定的，均應(yīng)提醒被試再考慮評定，以免影響分

11、析的準確性。4、實驗步驟（1）點擊計算機桌面的心理測評系統(tǒng)，進入測評系統(tǒng)后再點擊進入選擇測評項目。（2）在測評項目中選定癥狀自評量表，點擊進入測試程序（3）輸入被試信息，確定后桌面彈出測驗指導(dǎo)語窗口，認真閱讀測驗指導(dǎo)語。確定后開始測試。（4）按照出現(xiàn)題目的順序依次作答，直至答題完畢。（5）保存測試結(jié)果。5、測量報告及剖析圖（要求：剖析圖要手工畫）測量報告：測試結(jié)果原始分平均分參考診斷均分標準差總分110129.9638.76總均分1.221.440.43陰性項目數(shù)7724.9218.41陽性項目數(shù)1365.0818.33陽性項目平均分2.542.600.59軀體化131.08無1.370.48

12、強迫狀態(tài)171.70輕1.620.58人際關(guān)系敏感101.11無1.650.51抑郁151.15無1.500.59焦慮121.20無1.390.43敵對71.17無1.480.56恐怖71.00無1.230.41偏執(zhí)71.17無1.430.57精神病性101.00無1.290.42其它項目121.71輕強迫癥狀：有時會表現(xiàn)為擔(dān)心、害怕而需要反復(fù)去思考某些念頭或想法。有時表現(xiàn)為出現(xiàn)反復(fù)的重復(fù)做動作，如洗手或一些特殊的動作，但時間較短，可以有掩飾的行為，雖有些痛苦，但尚能工作。剖析圖：6、實驗體會通過這份自評量表能較好認識到自身的心理問題，及時調(diào)整自己的心理狀態(tài)。實驗五抑郁自評量表練習(xí)1、實驗?zāi)康?/p>

13、學(xué)習(xí)抑郁自評量表的使用及評分方法、測量結(jié)果的分析。2、實驗材料大學(xué)生心理實驗系統(tǒng)3、實驗要求及評分方法由被試自行填寫。施測前要使被試對量表的填寫方法及每條問題的涵義都弄明白，然后作出獨立的，不受任何人影響的自我評定。在開始評定之前先由主試指著SDS量表告訴被試：“下面有20條文字，請仔細閱讀每一條，把意思弄明白，然后根據(jù)您最近一星期的實際情況在適當?shù)姆礁窭飫澮汇^（丁）每一條文字后有4個方格，分別代表沒有或很少（發(fā)生），少部分時間、相當多時間或全部時間”。如果被試的文化程度太低，不能理解或看不懂SDS問題的內(nèi)容，可由主試念給他聽，逐條念，讓被試獨自作出評定。一次評定，可在10分鐘內(nèi)填完。按癥狀出

14、現(xiàn)頻度評定，分4個等級：沒有或很少時間，少部分時間，相當多時間，絕大部分或全部時間。若為正向評分題，依次評為粗分1、2、3、4。反向評分題（前文中有*號者），則評為4、3、2、1。4、測量報告測試結(jié)果2125.50無抑郁癥狀總粗分標準總分參考診斷5、實驗體會SDS作為短程量表，操作方便，容易掌握，能有效地反映抑郁狀態(tài)的有關(guān)癥狀及其嚴重程度和變化，在國外已被廣泛應(yīng)用。而且SDS的評分還不受年齡、性別、經(jīng)濟狀況等因素影響，值得一用。實驗六焦慮自評量表練習(xí)1、實驗?zāi)康膶W(xué)習(xí)焦慮自評量表的使用及評分方法、測量結(jié)果的分析。2、實驗材料大學(xué)生心理測驗系統(tǒng)3、實驗要求及評分方法由被試自行填寫。施測前要使被試對

15、量表的填寫方法及每條問題的涵義都弄明白，然后作出獨立的，不受任何人影響的自我評定。在開始評定之前先由主試指著SAS量表告訴被試：“下面有20條文字，請仔細閱讀每一條，把意思弄明白，然后根據(jù)您最近一星期的實際情況在適當?shù)姆礁窭飫澮汇^（?。┟恳粭l文字后有4個方格，分別代表沒有或很少（發(fā)生），少部分時間、相當多時間或全部時間”。如果被試的文化程度太低，不能理解或看不懂SAS問題的內(nèi)容，可由主試念給他聽，逐條念，讓被試獨自作出評定。一次評定，可在10分鐘內(nèi)填完。主要評定依據(jù)為項目所定義的癥狀出現(xiàn)的頻度，分4級：沒有或很少時間、少部分時間、相當多時間、絕大部分或全部時間。正向評分題，依次評為1、2、3、

16、4。反向評分題（上文中有*號者），則評分為4、3、2、1。4、測量報告2225.15總粗分標準總分5、實驗體會存在著受試者易于隱藏自己真實想法，做出欺詐性回答實驗七瑞文標準推理測驗練習(xí)1、實驗?zāi)康膶W(xué)習(xí)使用瑞文標準推理測驗，重點掌握瑞文標準推理測驗的使用技能。了解測驗過程中有可能產(chǎn)生的誤差，了解自己的智力情況。2、實驗材料大學(xué)生心理測驗系統(tǒng)3、實驗步驟及評分（1）認真閱讀測驗指導(dǎo)語，確定后開始測試。（2）按照出現(xiàn)題目的先后順序作答，直至答題完畢。（3）記錄測試結(jié)果。（4）回憶測試過程，記錄測試體會。分數(shù)等級說明：第一級，百分等級=95。智力超群，智力水平高于同年齡組95的人。第二級，百分等級=7

17、5。智力良好，明顯優(yōu)于平均水平，智力水平高于同年齡組75的人。第三級，百分等級在2575。智力正常，基本屬于平均水平，智力水平位于同年齡組25至75之間。其中百分等級50的，智力水平略高于同年齡組中等水平的人；百分等級50的，智力水平略低于同年齡組中等水平的人。第四級，百分等級=25。智力中下，明顯低于正常水平，智力水平低于同年齡組75的人。第五級，百分等級=5。智力缺陷，智力水平低于同年齡組95的人。4、測量報告及剖析圖（要求：剖析圖要手工畫）測量報告正確題數(shù)（共60題）52智力百分等級63%TOC o 1-5 h z智商數(shù)108知覺辨別能力（共12題）正確題數(shù)12類同比較能力（共12題）正

18、確題數(shù)10比較推理能力（共12題）正確題數(shù)9系列關(guān)系能力（共12題）正確題數(shù)10抽象推理能力（共12題）正確題數(shù)11剖析圖：5、實驗體會適用群眾廣，使用方便，其信度效度都有相當?shù)谋Ｕ希捎梅柨杀苊庹Z言不通的障礙。實驗八漢密頓焦慮量表練習(xí)1、實驗?zāi)康膶W(xué)習(xí)漢密頓焦慮量表的使用及評分方法、測量結(jié)果的分析。2、實驗材料大學(xué)生心理測驗系統(tǒng)3、實驗要求及評分方法應(yīng)由經(jīng)過訓(xùn)練的兩名評定員進行聯(lián)合檢查，采用交談與觀察的方式，檢查結(jié)束后，兩評定員各自獨立評分。若需比較治療前后癥狀和病情的變化，則于入組時，評定當時或入組前一周的情況，治療后2-6周，再次評定，以資比較。漢密頓焦慮量表的評定分為0-4分，5級：（

19、0）無癥狀，（1）輕，（2）中等，（3）重，（4）極重。漢密頓焦慮量表各項癥狀的評定標準如下：（1）焦慮心境：擔(dān)心、擔(dān)憂，感到有最壞的事將要發(fā)生，容易激惹。（2）緊張：緊張感、易疲勞、不能放松。情緒反應(yīng)，易哭、顫抖、感到不安。（3）害怕：害怕黑暗、陌生人、一人獨處、動物、乘車或旅行及人多的場合。（4）失眠：難以入睡、易醒、睡得不深、多夢、夜驚、醒后感疲倦。（5）認知功能；或稱記憶、注意障礙，注意力不能集中，記憶力差。（6）抑郁心境：喪失興趣、對以往愛好缺乏快感、抑郁、早醒、晝重夜輕。（7）軀體性焦慮（肌肉系統(tǒng)）：肌肉酸痛、活動不靈活、肌肉抽動、肢體抽動、牙齒打顫、聲音發(fā)抖。（8）軀體性焦慮（感

20、覺系統(tǒng)）：視物模糊、發(fā)冷發(fā)熱、軟弱無力感、渾身刺痛。（9）心血管系統(tǒng)癥狀：心動過速、心悸、胸痛、血管跳動感、昏倒感、心搏脫漏。（10）呼吸系統(tǒng)癥狀：胸悶、窒息感、嘆息、呼吸困難。（11）胃腸道癥狀：吞咽困難、噯氣、消化不良（進食后腹痛、腹脹、惡心、胃部飽感）、腸動感、腸鳴、腹瀉、體重減輕、便秘。（12）生殖泌尿系統(tǒng)癥狀：尿意頻數(shù)、尿急、停經(jīng)、性冷淡、早泄、陽萎。（13）植物神經(jīng)系統(tǒng)癥狀：口干、潮紅、蒼白、易出汗、起雞皮疙瘩、緊張性頭痛、毛發(fā)豎起。（14）會談時行為表現(xiàn)：一般表現(xiàn)：緊張、不能松弛、忐忑不安，咬手指、緊緊握拳、摸弄手帕、面肌抽動、不寧頓足、手發(fā)抖、皺眉、表情僵硬、肌張力高，嘆氣樣呼

21、吸、面色蒼白。生理表現(xiàn)：吞咽、打呃、安靜時心率快、呼吸快20/min以上），腱反射亢進、震顫、瞳孔散大、眼瞼跳動、易出汗、眼球突出。4、測量報告211沒有焦慮癥狀測試結(jié)果總分軀體化焦慮精神性焦慮診斷結(jié)果診斷最終結(jié)果為：沒有焦慮癥狀5、實驗體會此量表能夠較客觀地測量情緒狀況，或者需要修訂實驗九漢密頓抑郁量表練習(xí)1、實驗?zāi)康膶W(xué)習(xí)漢密頓抑郁量表的使用及評分方法、測量結(jié)果的分析。2、實驗材料漢密頓抑郁量表3、實驗要求及評分方法應(yīng)由經(jīng)過訓(xùn)練的兩名評定員，對被評定者進行HRSD聯(lián)合檢查。一般采用交談與觀察的方式，待檢查結(jié)束后，兩名評定員分別獨立評分。若須比較治療前后抑郁癥狀和病情的變化，則于入組時，評定當

22、時或入組前一周的情況，治療后2-6周，再次評定，以資比較。評定標準：HRSD大部分項目采用0-4分的5級評分法：（0）無，（1）輕度，（2）中度，（3）重度，（4）很重。少數(shù)項目評定則為0-2分3級：（0）無，（1）輕-中度，（2）重度。各項目名稱及具體評分標準。（1）抑郁情緒：只在問到時才訴述；在談話中自發(fā)地表達；不用言語也可以從表情、姿勢、聲音或欲哭中流露出這種情緒；病人的自發(fā)語言和非言語表達（表情、動作），幾乎完全表現(xiàn)為這種情緒。（2）有罪感：責(zé)備自己，感到自己已連累他人；認為自己犯了罪，或反復(fù)思考以往的過失和錯誤；認為目前的疾病是對自己錯誤的懲罰，或有罪惡妄想；罪惡妄想伴有指責(zé)或威脅性

23、幻覺。（3）自殺：覺得活著沒有意思；希望自己已經(jīng)死去，或常想到與死有關(guān)的事；消極觀念（自殺念頭）；有嚴重自殺行為。（4）入睡困難：主訴有時有入睡困難，即上床后30min仍不能入睡；主訴每晚均有入睡困難。（5）睡眠不深：睡眠淺多惡夢；半夜（晚12點以前）曾醒來（不包括上廁所）。（6）早醒：有早醒，比平時早醒lh,但能重新入睡；早醒后無法重新入睡。（7）工作和興趣：提問時才訴述；自發(fā)地直接或間接表達對活動、工作或?qū)W習(xí)頭去興趣，如感到無精打彩，猶豫不決，不能堅持或須強迫才能工作或活動;病室勞動或娛樂不滿3h；因目前的疾病而停止工作，住院者不參加任何活動或者沒有他人幫助便不能完成病室日常事務(wù)。（8）遲

24、緩：指思維和言語緩慢，注意力難以集中，主動性減退。精神檢查中發(fā)現(xiàn)輕度遲緩；精神檢查中發(fā)現(xiàn)明顯的遲緩；精神檢查困難；完全不能回答問題（木僵）。（9）激越：檢查時表現(xiàn)得有些心神不寧；明顯的心神不定或小動作多；不能靜坐，檢查中曾起立；搓手，咬手指，扯頭發(fā)，咬嘴唇。（10）精神性焦慮：問及時訴述；自發(fā)地表達；表情和言談流露出明顯憂慮；明顯驚恐。（11）軀體性焦慮：指焦慮的生理癥狀，包括口干、腹脹、腹瀉、打呃、腹絞痛、心悸、頭痛、過度換氣或嘆息以及尿頻或出汗等。輕度；中度；有肯定的上述癥狀；重度，上述癥狀嚴重，影響生活或需加處理；嚴重影響生活和活動。（12）胃腸道癥狀：食欲減退，但不需他人鼓勵便自行進食

25、；進食需他人催促或請求或需要應(yīng)用瀉藥或助消化藥。（13）全身癥狀：四肢、背部或頸部沉重感，背痛、頭痛、肌肉疼痛，全身乏力或疲倦；癥狀明顯評2。（14）性癥狀：指性欲減退、月經(jīng)紊亂等。輕度；重度；不能肯定，或該項對被評者不適合（不計入總分）。（15）疑?。簩ι眢w過分關(guān)注；反復(fù)思考健康問題；有疑病妄想；伴幻覺的疑病妄想。（16）體重減輕；1周內(nèi)體重減輕0.5kg以上。1周內(nèi)體重減輕1kg以上。（17）自知力：（0）知道自己有病，表現(xiàn)為抑郁；知道自己有病，但歸于伙食太差、環(huán)境問題、工作過忙、病毒感染或需要休息等；完全否認有病。（18）日夜變化：如果癥狀在早晨或傍晚加重，先指出哪一種，然后按其變化程度

26、評分。輕度變化；重度變化。（19）人格解體或現(xiàn)實解體：指非真實感或虛無妄想。問及時才訴述；自發(fā)訴述；有虛無妄想；伴幻覺的虛無妄想。（20）偏執(zhí)癥狀：有猜疑；有關(guān)系觀念；有關(guān)系妄想或被害妄想；伴有幻覺的關(guān)系妄想或被害妄想。（21）強迫癥狀：指強迫思維和強迫行為。問及時才訴述。自發(fā)訴述。（22）能力減退感：僅于提問時方引出主觀體驗；病人主動表示有能力減退感；需鼓勵、指導(dǎo)和安慰才能完成病室日常事務(wù)或個人衛(wèi)生；穿衣、梳洗、進食、鋪床或個人衛(wèi)生均需他人協(xié)助。（23）絕望感：有時懷疑“情況是否會好轉(zhuǎn)”，但解釋后能接受；持續(xù)感到“沒有希望”，但解釋后能接受；對未來感到灰心、悲觀和絕望，解釋后不能排除；自動反

27、復(fù)訴述“我的病不會好了”或諸如此類的情況。（24）自卑感：僅在詢問時訴述有自卑感（我不如他人）；自動訴述有自卑感（我不如他人）；病人主動訴述：“我一無是處”或“低人一等”，與評2分者只是程度的差別；自卑感達妄想的程度，例如“我是廢物”或類似情況。4、測量報告沒有焦慮癥狀220000000沒有抑郁癥狀測試結(jié)果總粗分焦慮/軀體化體重認識障礙日夜變化阻滯睡眠障礙絕望感全身癥狀診斷結(jié)果診斷最終結(jié)果為5、實驗體會能通過一種較為客觀快速的方法得出受試者狀況，且結(jié)果較為直觀;容易實施，且在鑒定心理障礙，如抑郁癥、焦慮癥等有明顯的優(yōu)勢。實驗十應(yīng)付方式問卷練習(xí)1、實驗?zāi)康膶W(xué)習(xí)應(yīng)付方式問卷的使用及評分方法、測量結(jié)

28、果的分析。2、實驗材料應(yīng)付方式問卷3、實驗要求及評分方法應(yīng)對方式問卷為自陳式個體應(yīng)對行為評定量表。檢查者將該問卷發(fā)給受檢者后，要求受檢者首先認真閱讀指導(dǎo)語，然后根據(jù)自己的實際情況，逐條回答問卷每個項目提及的問題。答完問題后，當場收回。每個條目有兩個答案，“是”、“否”,如果選擇“是”，貝I請繼續(xù)對后面的“有效”、“比較有效”、“無效”作出評估；如果選擇“否”，則請繼續(xù)下一個條目。應(yīng)付方式問卷共有62個項目，其中有4個反向計分的題目，除此之外，各個量表的分值均為：選擇“是”得1分，選擇否得0分。問卷由6個分量表組成，分別是問題解決、自責(zé)、求助、幻想、退避和合理化。個體應(yīng)對方式的使用一般都在一種以

29、上，有些人甚至在同一應(yīng)激事件上所使用的應(yīng)對方式也是多種多樣的。但每個人的應(yīng)對行為類型仍具有一定的傾向性，這種傾向性構(gòu)成了六種應(yīng)對方式在個體身上的不同組合形式。這些不同形式的組合與解釋為：解決問題求助，成熟型：這類受試者在面對應(yīng)激事件或環(huán)境時，常能采取“解決問題”和“求助”等成熟的應(yīng)對方式，而較少使用“退避”、“自責(zé)”和“幻想”等不成熟的應(yīng)對方式，在生活中表現(xiàn)出一種成熟穩(wěn)定的人格特征和行為方式。退避自責(zé)，不成熟型：這類受試者在生活中常以“退避”、“自責(zé)”和“幻想”等應(yīng)對方式應(yīng)對困難和挫折，而較少使用“解決問題”這類積極的應(yīng)對方式，表現(xiàn)出一種退責(zé)癥性的人格特點，其情緒和行為均缺乏穩(wěn)定性。合理化，混

30、合型：“合理化”應(yīng)對因子既與“解決問題”，“求助”等成熟應(yīng)對因子呈正相關(guān)，也與“退避”，“幻想”等不成熟應(yīng)對因子呈正相關(guān)，反映出這類受試者的應(yīng)對行為集成熟與不成熟的應(yīng)對方式于一體，在應(yīng)對行為上表現(xiàn)出一種矛盾的心態(tài)和兩面性的人格特點。應(yīng)付方式問卷太過明顯，易于使受測者隱藏自己真實的應(yīng)付方式。4、測量報告測試結(jié)果：因子傾向性有效性解決問題0.421.00合理化0.091.00自責(zé)0.000.00求助0.301.00幻想0.101.00退避0.000.00（本報告僅供參考）日期：2015-06-085、實驗體會實驗十一韋克斯勒成人智力測量練習(xí)1、實驗?zāi)康膶W(xué)習(xí)韋克斯勒成人智力測量各分量表的施測及評分方

31、法、測量報告和結(jié)果的分析。2、實驗材料1.手冊一本2.記錄表格一份（城市用）3.詞匯卡一張（城市用）填圖測驗圖卡和木塊圖測驗圖案，共一本（城市用）圖片排列測驗圖卡一本（城市用）紅白兩色立方體一盒（9塊）圖形拼湊碎片四盒圖形拼湊碎片擺放位置卡一張（同時做擺放碎片時遮住被試者視線的屏風(fēng)用）數(shù)字符號記分鍵一張3、實驗要求主試按固定的排列順序進行。為了減少標準程序偏差，主試要參考指導(dǎo)語，嚴格按照指導(dǎo)語進行。讀指導(dǎo)語時，口齒要清楚，可以重復(fù)(但數(shù)學(xué)廣度測驗除外)。提問時應(yīng)避免暗示。對被試回答問題中如有不清楚之處，應(yīng)要求他做解釋，回答時應(yīng)讓被試表達充分。問題提出后，多數(shù)情況下，應(yīng)在10-15秒開始回答。如

32、果到了時間，或主試重復(fù)提問后仍無回答，便可記0分，并開始下一項。4、實驗步驟及評分言語測驗知識(I)29個一般性知識題目，由易到難排列，被試者用幾句話或幾個數(shù)字回答。一般從第5題開始。5和6項均失敗回頭做14項，連續(xù)5題失敗不再繼續(xù)。領(lǐng)悟(C)14個問題，按難易程度排列，被試者回答在某一情景下最佳的生活方式和日常成語的解釋，或?qū)δ骋皇录f明為什么。一般從第3題開始。3、4、5項任何一項失敗回頭做1、2項，連續(xù)4題失敗不再繼續(xù)。算數(shù)(A)14個算術(shù)題，依難易度排列，被試者只能心算解答，不得使用紙筆。一般從第3題開始。3和4題均得0分，回頭做1和2題，連續(xù)4題失敗不再繼續(xù)。相似性(S)13對名詞，

33、按難度排列，每對詞表示的事物都有共同性，被試者概括出兩者什么地方相似。均從第1題開始。連續(xù)4題失敗不再繼續(xù)。數(shù)字廣度(D)包括順背和倒背兩部分，每部分由易到難排列。順背最多由12位數(shù)字組成，倒背最多由10位數(shù)字組成。任何一項1試背正確，繼續(xù)下一項，有錯誤便進行同項的2試，兩試均失敗不再繼續(xù)。兩部分念出數(shù)目的速度均按一秒一字，不得分組念。詞匯（V）40個詞匯，按難度排列，被試者解釋詞意。言語能力較差者從第1題開始，一般從第4題開始，48項有一個得0分回頭測13詞。連續(xù)5個詞解釋不出不再繼續(xù)。操作測驗數(shù)字符號（DS）19諸數(shù)各有一個規(guī)定符號，被試者按應(yīng)對方式迅速在每個數(shù)字下空格內(nèi)從左到右的順序填上相應(yīng)的符號，不得跳格。從練習(xí)項開始，正式測驗限時90秒。填圖（PC）21張卡片組成，每張卡片上的圖畫有一處缺筆，被試者在20秒內(nèi)能指出這個部位及名稱