初一部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《誡子書》課件（公開課定稿）

1、語(yǔ)文（部編版）七年級(jí) 上冊(cè)誡子書“丞相名垂汗簡(jiǎn)青，書臺(tái)猶在誰(shuí)復(fù)登”“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”“漢賊明大義，赤心貫蒼穹”千古良相諸葛亮不但是陸游、文天祥筆下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“興復(fù)漢室，還于舊都”，為此鞠躬盡瘁，死而后已。他更以淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)言傳身教，惠及子女。今天讓我們一起走進(jìn)他的誡子書，聆聽他對(duì)后人的諄諄教誨。1.積累文言實(shí)詞，熟讀成誦，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。2.反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，把握文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)諸葛亮嚴(yán)密的論證。3.通過品讀課文，感受諸葛亮的人格魅力，教育學(xué)生讀書修身，靜心養(yǎng)德，做有抱負(fù)有智慧有膽識(shí)的人。諸葛亮(181234)，字孔明，瑯琊

2、陽(yáng)都(今山東沂南南)人。三國(guó)時(shí)期蜀漢著名的政治家、軍事家。曾隱居隆中，后來任蜀國(guó)丞相。死后被追謚為“忠武侯”，后世常尊稱其“武侯”“諸葛武侯”。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。誡子書是諸葛亮54歲時(shí)寫給他8歲兒子諸葛瞻的一封家書，是后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。文短意長(zhǎng)，言簡(jiǎn)意賅。概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁，寄予了諸葛亮希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望。夫君子之行 (f) 淫慢則不能勵(lì)精 (yn)遂成枯落 (su)1.多種形式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。提示：(1)讀時(shí)要字正腔圓。“字正”就是字音準(zhǔn)確，“腔圓

3、”就是發(fā)音飽滿。(2)處理好停頓，控制節(jié)奏。(3)把握重讀和輕讀。(4)注意語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，做到聲韻和諧，抑揚(yáng)頓挫?！竞献魈骄俊糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!2. 強(qiáng)化解讀文意的方法【合作探究】由“單”變“雙”(即將單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞語(yǔ))。如：靜寧?kù)o，儉勤儉，學(xué)學(xué)習(xí)。3.理解下列詞語(yǔ)的含義。(1)夫君子之行 (品德高尚的人)(2)非淡泊無以明志 (內(nèi)心恬淡，不熱衷名利)(使志向堅(jiān)定、明確)(3)非寧?kù)o無以致遠(yuǎn) (實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)

4、)(4)淫慢則不能勵(lì)精 (放縱怠忽)(振奮精神)(5)險(xiǎn)躁則不能治性 (性情輕薄浮躁)(修養(yǎng)性情)(6)年與時(shí)馳 (逝去)(7)意與日去 (日子，歲月)(8)遂成枯落 (于是，就)(凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處)(9)多不接世 (接觸社會(huì)，有“用世”的意思)(10)悲守窮廬 (窮困潦倒之人所住的陋室)4.詞類活用非學(xué)無以廣才 (形容詞作動(dòng)詞，增長(zhǎng))5.古今異義(1)靜以修身 (古義：修養(yǎng)身心；今義：衣服顯示出穿著人的線條)(2)夫君子之行 (古義：操守，品行；今義：行走)(3)意與日去 (古義：日子，歲月；今義：太陽(yáng))6.重點(diǎn)句子的翻譯。(1)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！窘涣鼽c(diǎn)撥

5、】有道德修養(yǎng)的人，摒除雜念干擾提高自己的修養(yǎng)，勤儉節(jié)約努力培養(yǎng)自己的品德。(2)非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅(jiān)定，不安定清靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。(3)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。【交流點(diǎn)撥】放縱怠忽就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。1.諸葛亮寫這封家信的用意是什么？【合作探究】告誡兒子要注意修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，表達(dá)了他希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望。2.作者抓住一個(gè)“靜”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成材必須具備哪幾個(gè)條件？【合作探究】淡泊：非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)；立志：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)；惜時(shí)：年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！放聲朗讀課文，圈畫自己喜歡的句子，并結(jié)合自己的體驗(yàn)送給大家一句你最喜歡的話?！竞献魈骄俊科埨麌?guó)家，不求富貴(禮記)；不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤(陶淵明)；水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)?白居易);心閑天地本來寬(陸游)；古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志(蘇軾)；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海(李白)；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志(王勃)；志當(dāng)存高遠(yuǎn)(諸葛亮)；志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)(傅玄)；浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(盧梭)；時(shí)間有三種步伐，未來的時(shí)間