魯教五四版八年級(jí)全一冊(cè)化學(xué)習(xí)題課件 第4單元 單元高頻考點(diǎn)專訓(xùn) 探究實(shí)驗(yàn)

1、課題2 魯教五四版 八全一冊(cè)第四單元 我們周圍的空氣專訓(xùn)單元高頻考點(diǎn)專訓(xùn)專訓(xùn) 探究實(shí)驗(yàn)答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)習(xí)題鏈接12345(1)試管(2)A(3)F【中考溫州】為驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù), 小明按圖甲所示的裝置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn), 發(fā)現(xiàn)每次測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)總是遠(yuǎn)小于21%, 他認(rèn)為誤差主要由實(shí)驗(yàn)裝置造成, 于是改用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn), 步驟如下：1連接裝置并檢查氣密性；在量筒內(nèi)加入100 mL的水；在廣口瓶中加入少量水, 使瓶?jī)?nèi)空氣體積為250 mL；在燃燒匙內(nèi)放入過(guò)量的紅磷, 塞緊瓶塞, 關(guān)閉止水夾, 接通電源使電烙鐵發(fā)熱, 點(diǎn)燃紅磷后, 斷開(kāi)電源；燃燒結(jié)束并充分冷卻后, 打

2、開(kāi)止水夾, 待量筒內(nèi)水面不再下降時(shí), 記錄量筒內(nèi)水的體積為65 mL。(1)小明按甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí), 該如何檢查裝置的氣密性? _。(2)與裝置甲相比, 裝置乙中使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差, 其原因是_。將導(dǎo)管一端插入水中, 用手緊握廣口瓶外壁, 觀察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出, 如果有氣泡冒出, 說(shuō)明裝置氣密性良好改進(jìn)后的裝置無(wú)需打開(kāi)瓶塞點(diǎn)燃紅磷, 避免瓶?jī)?nèi)空氣外逸而造成實(shí)驗(yàn)誤差(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn), 計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)。小明發(fā)現(xiàn), 測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值仍有較大差距, 查閱資料發(fā)現(xiàn), 引起本實(shí)驗(yàn)的誤差除裝置外, 還與可燃物的性質(zhì)有關(guān)。14%2【中考濟(jì)寧】在二氧化錳的催化作用下, 過(guò)氧化氫

3、迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率? 課外活動(dòng)小組同學(xué)進(jìn)行了更深入的探究：探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論取一支試管加入35 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液, 然后加入少量二氧化錳有少量氣泡冒出另取一支試管加入35 mL 15%的過(guò)氧化氫溶液, 然后加入少量二氧化錳有大量氣泡迅速冒出濃度越大, 過(guò)氧化氫分解的速率越快請(qǐng)你設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論溫度越高, 過(guò)氧化氫分解的速率越快取一支試管加入35 mL 15%的過(guò)氧化氫溶液,然后把試管放入盛有冷水的

4、燒杯中另取一支試管加入35 mL 15%的過(guò)氧化氫溶液, 然后把試管放入盛有熱水的燒杯中有少量氣泡緩慢冒出有較多氣泡迅速冒出3人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)(2012教育部審定)中“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”, 以及“尋找新的催化劑”探究性實(shí)驗(yàn), 引起了化學(xué)探究小組的興趣。 【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象. 分別量取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中, 向A試管中加入a g氧化鐵粉末, 并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條, 觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡, 帶火星木條復(fù)燃, B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象. 待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí), 重新加入過(guò)氧化氫溶液, 并把帶火星的木條伸

5、入試管, 如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn), 觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡, 帶火星木條均復(fù)燃實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象. 將實(shí)驗(yàn)中的剩余物小心過(guò)濾, 并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量, 所得固體質(zhì)量仍為a g. 分別量取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中, 向C試管中加入a g氧化鐵粉末, 向D試管中加入a g二氧化錳粉末, 觀察現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)A中產(chǎn)生的氣體是_。(2)實(shí)驗(yàn)、證明：氧化鐵的_和_ 在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化, 可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(3)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式：_。氧氣質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)過(guò)氧化氫水氧氣氧化鐵【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】 (1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是_。(2)若實(shí)驗(yàn)觀察到D試管

6、中產(chǎn)生氣泡的速率更快, 由此你可以得到的結(jié)論是_。探究氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合作過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑二氧化錳更適合作過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑【實(shí)驗(yàn)拓展】 查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是_。 A. MnO2只能作過(guò)氧化氫分解的催化劑B. 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C. 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率D. 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物B4【中考長(zhǎng)沙】請(qǐng)根據(jù)下列各圖中提供的信息, 回答問(wèn)題：(1)寫(xiě)出裝置圖 A中標(biāo)號(hào)的儀器名稱_。(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣, 應(yīng)選

7、用的發(fā)生裝置為_(kāi)(填字母代號(hào))。(3)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的正確操作是_(填字母代號(hào))。試管AF5【2020遵義】氧氣是人類無(wú)法離開(kāi)的物質(zhì)。(1)工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法獲取O2。能說(shuō)明空氣中存在氧氣的事例有_ (寫(xiě)一點(diǎn)即可)。動(dòng)物可在空氣中呼吸(或食物在空氣中腐敗等, 合理即可)(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣, 可選擇的裝置組合是_, 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)。(3)高錳酸鉀制取O2時(shí), 常用_(填儀器名稱)提供熱源。B、C(或B、E)酒精燈H2O2H2OO2MnO2(4)某些空氣凈化劑含超氧化鉀, 其凈化原理為4KO22CO2=2K2CO33O2。該方法一般不用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原因是_ _(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。制得的O2不純(或原料不易獲得等, 合理即可)【點(diǎn)撥】(1)動(dòng)物可在空氣中呼吸、食物在空氣中腐敗、蠟燭可在空氣中燃燒等均可說(shuō)明空氣中含有氧氣。(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇固液常溫型發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng), 可用排水法收集；氧氣