人教版 水平四 體育 《行進間低手投籃》 說課稿 初中

1、行進間低手上籃 各位評委老師：大家好，我是初中體育組的三號考生，今天我抽到的說課題目是“行進間低手上籃”下面我將從教學(xué)背景、活動評價、教學(xué)過程、教學(xué)體會這四方面來展開我的說課。一、教學(xué)背景（一）教材分析行進間低手上籃選自人教版課程水平四第七章第二節(jié)，我將行進間低手上籃分三個課時上，本節(jié)課為第一課時。行進間低手上籃主要內(nèi)容包括運球、跨步接球以及起跳投籃這三個部分。它是籃球運動項目中的一項重要內(nèi)容，是中學(xué)教材中必不可少的組成部分。掌握好這項技術(shù)才能為以后學(xué)習(xí)持球突破上籃、運球突破上籃技術(shù)打下基礎(chǔ)。在教師的指導(dǎo)和學(xué)生積極的參與練習(xí)的共同努力下，可以發(fā)展學(xué)生的臀大肌、小腿腓腸肌等下肢肌肉和肱二頭肌、腕

2、關(guān)節(jié)等上肢肌肉以及協(xié)調(diào)素質(zhì)，是發(fā)展學(xué)生身心健康的必要途徑之一。于初中一年級的學(xué)生來說，在之前的學(xué)習(xí)階段就已經(jīng)接觸過籃球，籃球也是大多數(shù)同學(xué)的一個興趣愛好，但是對行進間低手上籃沒有全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過，對動作要領(lǐng)掌握不是特別好，在細節(jié)動作上也有待提高。此階段的學(xué)生是以形象思維像抽象思維過度階段，思維非?；钴S，性格活潑好動，求知非常欲強烈，但是也存在著個別差異，自覺能力比較差。根據(jù)“健康第一，終身體育”和以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位的指導(dǎo)理念下，特制定如下三維教學(xué)目標(biāo)：(二)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)通過教學(xué)，大部分學(xué)生能熟練掌握原地單手間上投籃技術(shù)和初步掌握行進間低手上籃技術(shù)，能夠在持球練習(xí)

3、中，至少有一次將球投進籃筐。2、過程與方法目標(biāo)通過觀察教師動作和分組練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，合作探究新知的能力。通過情景教學(xué)法，發(fā)展學(xué)生想象的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮辱觀，初步培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的鑒賞能力，吃苦耐勞的精神。 根據(jù)以上對教材、學(xué)生發(fā)展情況和教學(xué)目標(biāo)分析，特制如下教學(xué)重難點。（三）教學(xué)重難點教學(xué)重點由于本課是第七章第二節(jié)第一課時的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)動作的初期會比較吃力，在運球后換跨步接球時容易掉球，然后對于在換步的節(jié)奏上掌握的比較困，所以我把“掌握跨步接球，注意一大、二小、三高”作為教學(xué)本課的教學(xué)重點。教學(xué)難點行進間低手上籃時要注意的是跨步接球的銜接

4、動作連貫，上下肢動作協(xié)調(diào)。所以將“跨步接球的銜接動作連貫，上下肢動作協(xié)調(diào)”作為本節(jié)課的教學(xué)難點。二、活動評價為了更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將設(shè)計如下評價方案：先由學(xué)生自評，學(xué)生說出投籃時食指和拇指要主動撥球、最后一步要高等等。再由小組代表各組做總結(jié)性自評。再由老師根據(jù)學(xué)生和小組長的評價在對學(xué)生的參與、學(xué)習(xí)、展示、點評等四個環(huán)節(jié)分別進行評價，學(xué)生在參與練習(xí)階段中做無球練習(xí)表現(xiàn)的特別好學(xué) ；在學(xué)習(xí)階段，做持球不出手動作，學(xué)生體會的很好，幾乎都表現(xiàn)的很好；在展示階段結(jié)合球一起完整的練習(xí)，表現(xiàn)非常積極，都爭先恐后的想要投籃，但是沒有那么做，因為都遵守課堂紀(jì)律 ，這點表現(xiàn)的很好。同時還不乏的要幫助同伴，給同

5、伴鼓勵。在整個活動評價中不僅可以體現(xiàn)新課標(biāo)中的對學(xué)生學(xué)習(xí)評價方式的要求，還體現(xiàn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體地位。這樣還可以鼓勵和幫助學(xué)生學(xué)生學(xué)會自評和他評。三、教學(xué)過程接下來，我將詳細的談?wù)勎业慕虒W(xué)過程。這節(jié)課我主要采用的教法方法是講解示范法和情景教學(xué)法，因為該階段的學(xué)生還處于形象思維向抽象思維過度階段，對籃球低手上籃第一步、第二步、第三步之間的配合和“一大”“二小”“三高”很迷糊，不清楚，加上之前接觸的并不是太多。所以為了有效的幫助學(xué)生把握重點、突破難點，運用講解法，學(xué)生可以更好的形成正確的動作要領(lǐng)，減少出現(xiàn)錯誤的次數(shù)。輔之情景教學(xué)法，我會跟學(xué)生說“同學(xué)們，想象前面有條小溪我們要跨越過去，最后一步要

6、高，告訴學(xué)生前面有課桃樹要跳起來摘桃。通過情景教學(xué)法不僅可以的調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，還可以發(fā)揮學(xué)生的想象能力，有利于學(xué)生想象能力的發(fā)展。課標(biāo)提出，學(xué)生是課堂的主體，為了充分發(fā)揮學(xué)生主體地位運用分組練習(xí)法和分層教學(xué)法，在分組練習(xí)中學(xué)生互相幫助，互相學(xué)習(xí)還可以更有效的學(xué)到運動技能，在分層教學(xué)法中，隨著難度一步一步增加，學(xué)生的積極性隨之增加?？梢愿行У奶岣哒n堂效率。在整個教學(xué)過程中我將突出學(xué)生主體地位，最大限度的調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛。我將教學(xué)過程分為：開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分（一）開始部分在開始部分中，用時一分鐘進行課堂常規(guī)，主要包括集合整隊，清點人數(shù)，師生問好，宣布本節(jié)課

7、的內(nèi)容以及安排見習(xí)生，這樣做是為了更好地集中學(xué)生注意力。更快的融入到課堂中來。（二）準(zhǔn)備部分在這個環(huán)節(jié)中用時九分鐘。組織學(xué)生繞籃球場慢跑兩圈，沿籃球場邊線、端線、中線進行分、合慢跑。慢跑之后用時兩分半鐘進行徒手操練習(xí)，從頸部，肩部，腰，大腿，膝關(guān)節(jié)以及踝關(guān)節(jié)等部位進行練習(xí)，通過準(zhǔn)備部分可以更好的將學(xué)生的肌肉，韌帶充分達到熱身狀態(tài)，充分調(diào)動學(xué)生積極性，以免在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時受傷。接下來組織學(xué)生進入游戲環(huán)節(jié)，游戲名稱是“運糧出城”。告訴學(xué)生以前農(nóng)民伯伯就是這樣幫助紅軍叔叔的，保障前線的糧食不缺。告訴學(xué)生球就是糧食，用運球的方式將球運到對面的框中，限時2分鐘，多者為勝。通過游戲的環(huán)節(jié)不僅激發(fā)學(xué)生的興趣愛

8、好，也和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。另一個目的就是學(xué)生能夠明白當(dāng)時“民軍一體”的精神，教育學(xué)生也要團結(jié)一致的。這樣就達到課未始興已濃的課堂效果。（三）基本部分基本部分是教學(xué)過程中最主要的內(nèi)容，我將用時28分鐘來完成我的新授課。（1）提問階段：在進行新內(nèi)容之前，我會問學(xué)生“同學(xué)們，你們知道哪些籃球明星呢？知道他為什么可以那么厲害嗎？由此引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)階段：教師先介紹行進間低手上籃的組成部分，在拋出一個問題從籃球中線怎樣才能突破對手進行投籃？之后在示范完整的技術(shù)動作。在進行講解。先運球，在跨步運球，騰空時身體向前上方充分伸展，投籃出手前保持托球的穩(wěn)定性，腕指上挑動作協(xié)調(diào)、柔和。組織

9、學(xué)生分組進行無球模仿練習(xí)，練習(xí)6次，告訴學(xué)生跨步時要注意動作的銜接和配合，想象前面有條小溪我們要跨越過去，最后一步要高，告訴學(xué)生前面有課桃樹要跳起來摘桃。教師巡回指導(dǎo)，個別糾正。用這種情景教學(xué)法學(xué)生能夠更容易體會動作特點。發(fā)展學(xué)生想象的能流利。通過無球練習(xí)，可以幫助學(xué)生初步掌握行進間低手上籃的動作要領(lǐng)。（3）鞏固階段：為了更好的解決教學(xué)重難點，接下來組織學(xué)生按照之前的分組持球不出手練習(xí)，練習(xí)6次。我會在學(xué)生分組練習(xí)的時候鼓勵表現(xiàn)吃力的同學(xué)，對表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚?？梢愿玫膸椭鷮W(xué)生鞏固動作要領(lǐng)。（4）展示階段：為了更好的活躍課堂氣氛，將組織學(xué)生持球上籃練習(xí)。將全班學(xué)生分成兩組。每組人數(shù)相等，分別到指定的場地練習(xí)行進間低手上籃完整動作。（四）結(jié)束部分最后進入結(jié)束部分，組織學(xué)生跟著音樂做啦啦操放松，放松完之后積極引導(dǎo)學(xué)生歸納動作要領(lǐng)，教師給予評價，歸還器材有利于學(xué)生形成良好的體育習(xí)慣，本課用到的教具有籃球場2片，籃球40個，錄音機。預(yù)計教學(xué)效果平均心率在135155次/分，中上強度，練習(xí)密度是35%-40%，因為本班學(xué)生對田徑有一定的了解，也積極參與到練習(xí)中，因此本班學(xué)生完成的教學(xué)目標(biāo)在85%以上。四、教學(xué)體會最后談?wù)勎业慕虒W(xué)體會，這節(jié)課我以新課改精神作指導(dǎo)，努力讓學(xué)生主動積極