人教版 水平二 體育《跨越式跳高》說(shuō)課稿

1、跨越式跳高說(shuō)課稿各位考官：大家下午好！我是來(lái)應(yīng)聘小學(xué)體育教師的的6號(hào)考生，今天我抽到的說(shuō)課題目是：跨越式跳高。下面，我將從：教學(xué)背景、活動(dòng)分析、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)體會(huì)這四個(gè)部分展開(kāi)我的說(shuō)課。本課選自于人教版體育與健康水平二下學(xué)期內(nèi)容，本次課為第一課時(shí)。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)有更加全面的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為以后學(xué)習(xí)背越式跳高打下良好基礎(chǔ)。對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們靈敏素質(zhì)較好，但整體運(yùn)動(dòng)感知能力和身體協(xié)調(diào)性還有待加強(qiáng)。這一年級(jí)的學(xué)生學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，思維敏捷，但注意力難以集中，克服困難的毅力不夠。針對(duì)這一階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，依據(jù)“健康第一”激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終

2、身體育習(xí)慣的課程設(shè)計(jì)理念，制訂以下三維教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)，95%的學(xué)生能夠說(shuō)出跨越式跳高起跳的動(dòng)作要領(lǐng)為“助跑逐漸加速，起跳時(shí)起跳腳全腳掌著地用力蹬地，擺動(dòng)腿積極向前上方擺起”并且能夠助跑過(guò)較低桿。2.過(guò)程與方法目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)，初步發(fā)展學(xué)生的身體靈敏性、上下肢用力協(xié)調(diào)性、腿部柔韌性，使人輕盈嬌健，既健身又健美。對(duì)態(tài)度熱情積極的學(xué)生給予良好或優(yōu)秀的參與評(píng)價(jià)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)自知、自信的個(gè)性品質(zhì)，通過(guò)分組練習(xí)發(fā)展學(xué)生人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力。對(duì)于課堂表現(xiàn)自律、規(guī)范學(xué)生予以良好的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展水平和身體發(fā)育情況確定本次課的重點(diǎn)：起跳放腳快、踏跳有

3、力，難點(diǎn)是助跑起跳銜接連貫。第二部分活動(dòng)分析：為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)如下評(píng)價(jià)方案并告知學(xué)生：本次的課堂表現(xiàn)是總評(píng)成績(jī)的一部分，由師生共同對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的參與、學(xué)習(xí)、展示、點(diǎn)評(píng)等四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。為了有效幫助學(xué)生把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，這節(jié)課的教法主要以示范法為主，小組探究法；輔之語(yǔ)言激勵(lì)法、情境教學(xué)法。一面將教學(xué)內(nèi)容更加直觀地展示給學(xué)生，另一方面通過(guò)語(yǔ)言激勵(lì)，學(xué)生帶著輕松、歡快的心情去學(xué)習(xí)，產(chǎn)生新的求知欲，達(dá)到課未始興已濃的課堂效果。學(xué)習(xí)法則主要以游戲法和比賽練習(xí)法為主。下面，具體講解下我的教學(xué)過(guò)程，開(kāi)始部分，我會(huì)用2分鐘時(shí)間來(lái)安排課堂常規(guī)。隊(duì)列整理、檢查著裝、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、師生問(wèn)好，能夠很

4、快的將學(xué)生帶進(jìn)課堂，集中注意力，隨后開(kāi)始上課。準(zhǔn)備部分，我將帶領(lǐng)學(xué)生慢跑兩周，簡(jiǎn)單徒手操熱身之后將學(xué)生分為“南昌隊(duì)”“九江隊(duì)”“景德鎮(zhèn)隊(duì)”三個(gè)隊(duì)伍，組織一個(gè)“過(guò)橋接力”游戲。通過(guò)游戲?qū)W生不僅能初步體會(huì)有力蹬地和快速踏跳的感覺(jué)，還能借此觀察學(xué)生的個(gè)體差異性，為后續(xù)教學(xué)做鋪墊。有利于將學(xué)生的注意力從課間的休息狀態(tài)轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái)，也有利于激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。達(dá)到課未始興已濃的課堂效果。基本部分，隨著自然導(dǎo)入進(jìn)入基本部分教學(xué)，首先我會(huì)強(qiáng)調(diào)課堂中的安全意識(shí)。（1）探索：本著教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)原則，我會(huì)在課堂之初提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們想知道怎樣才能跳地更高嗎？那么我們這

5、節(jié)課就一起探索一下跳高的秘密吧，看看如何才能跳的更高?！比缓?，按之前的“南昌隊(duì)”“九江隊(duì)”“景德鎮(zhèn)隊(duì)”三隊(duì)，并指派隊(duì)長(zhǎng)，加以分組探究練習(xí)。三分鐘之后，每組派一名代進(jìn)行跳遠(yuǎn)示范，并說(shuō)出各組認(rèn)為的“跳高秘訣”。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)通過(guò)總結(jié)和補(bǔ)充，說(shuō)出跨越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)為“助跑逐漸加速，起跳時(shí)用起跳腳全腳掌著地，擺動(dòng)腿稍屈膝積極向前上方擺起，當(dāng)擺過(guò)橫桿后積極下壓，兩臂下垂。過(guò)桿時(shí)，軀干橫向側(cè)倒并向起跳腿方向扭轉(zhuǎn)，兩臂上舉，同時(shí)起跳腿迅速向上高抬，完成跨越動(dòng)作?！辈⑻貏e指出：“上下肢配合要協(xié)調(diào)?！保?）學(xué)習(xí)：在講解完要領(lǐng)之后，我會(huì)向?qū)W生展示示范動(dòng)作，然后學(xué)生分組上一步起跳和上三步起跳練習(xí)。通過(guò)練習(xí)學(xué)生進(jìn)一

6、步掌握起跳動(dòng)作，注意助跑節(jié)奏是由慢到快的，體會(huì)向上跳和擺動(dòng)腿向上擺的動(dòng)作感覺(jué)。在學(xué)生初步掌握起跳動(dòng)作后開(kāi)始過(guò)桿練習(xí)。第一次練習(xí)設(shè)計(jì)了三步助跑過(guò)斜桿（前高后低），第二次練習(xí)延長(zhǎng)助跑距離變五步加速助跑跳過(guò)低桿練習(xí)。在此過(guò)程中我會(huì)對(duì)表現(xiàn)積極，態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)相對(duì)消極的學(xué)生視情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)教育。（3）鞏固：學(xué)生學(xué)習(xí)了基本動(dòng)作要領(lǐng)之后，再按之前的分組進(jìn)行小組練習(xí)，每組4輪。我也會(huì)在組間進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，用這種方法強(qiáng)化學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。完成基本動(dòng)作學(xué)習(xí)之后，要求學(xué)生每人至少完成兩次跨越式過(guò)低桿動(dòng)作，并點(diǎn)評(píng)自己動(dòng)作優(yōu)缺點(diǎn)，教師總結(jié)補(bǔ)充，提高學(xué)生自評(píng)能力。（4）展示：在學(xué)生進(jìn)一

7、步掌握跨越式遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)之后，然后組織6分鐘的小組內(nèi)練習(xí)互評(píng)活動(dòng)，要求學(xué)生相互觀察和糾正錯(cuò)誤，對(duì)觀察仔細(xì)或能正確指出他人錯(cuò)誤動(dòng)作的學(xué)生給予公開(kāi)表?yè)P(yáng)。提高學(xué)生他評(píng)能力，以此鞏固學(xué)習(xí)效果。在練習(xí)結(jié)束之后鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)示范，給學(xué)生以展示的平臺(tái)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的自信心，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)示范動(dòng)作做出正確評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)示范生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、踴躍的課堂表現(xiàn)和充分肯定和贊揚(yáng)，對(duì)示范動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。（5）游戲：基本部分的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，用5分鐘時(shí)間組織學(xué)生做一個(gè)“過(guò)桿接力賽”的游戲，將課堂所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到游戲中來(lái)，鞏固技術(shù)動(dòng)作同時(shí)達(dá)到課已結(jié)興猶存的課堂效果。結(jié)束部分,為了消除激烈運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，減輕、恢復(fù)心理和生理負(fù)擔(dān)。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)江西是個(gè)好地方做放松操，使學(xué)生得到身心的全面放松。預(yù)期效果：本節(jié)課的練習(xí)密度大約為35%，平均心率為120次/分鐘，練習(xí)強(qiáng)度中上。90%學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，40%的學(xué)生能夠優(yōu)美的完成整體動(dòng)作，預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。所需場(chǎng)地和器材為：橡皮筋3條、跳高架2付，大墊子3塊，錄音機(jī)1臺(tái)。最后談?wù)勎业慕虒W(xué)體會(huì)，這節(jié)課我以新課標(biāo)精神作指導(dǎo)，努力讓學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，珍視學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。