說課稿 初中音樂 《念故鄉(xiāng)》

1、念故鄉(xiāng) 【開場白】各位評委老師好，我是應(yīng)聘初中音樂老師的3號考生，（鞠躬）。我抽到的說課題目是“教唱捷克民歌念故鄉(xiāng)”，下面我將開始今天的說課內(nèi)容。（退回到黑板的位置，板書主題）教學(xué)背景【教材分析】念故鄉(xiāng)選自初中九年級音樂教程，人民音樂出版社2003年7月版，第17冊，28頁。它是依據(jù)捷克作曲家，德沃夏克第九“自新大陸”交響曲第二樂章主題旋律改編而成的一首外國民歌。因其旋律優(yōu)美抒情而被廣為流傳，成為家喻戶曉的外國民歌。樂曲主要表達了作曲家身處異國他鄉(xiāng)之時，對祖國的無限眷戀之情。學(xué)唱民歌念故鄉(xiāng)，既有助于帶領(lǐng)學(xué)生回顧關(guān)于“交響曲”的音樂知識結(jié)構(gòu),又能為以后的中國民間音樂欣賞課程奠定一定的理論知識儲備

2、。 【學(xué)情分析】 介于初中階段的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的樂理知識，熟悉了傳統(tǒng)的節(jié)奏類型，這些音樂素養(yǎng)為本節(jié)民歌課打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。同時學(xué)生們正處于形象思維到抽象思維的過渡階段，隨著生活經(jīng)驗的豐富，想象能力和對復(fù)雜情感理解能力的增強，這些都為學(xué)生理解歌曲的情緒與寓意奠定了較為完善的心理準備。結(jié)合學(xué)生較為強烈的自我表現(xiàn)欲望，我將結(jié)合這一階段學(xué)生的學(xué)情特點，給予他們更多的課堂參與和練習(xí)時間，引導(dǎo)他們創(chuàng)新性地填寫出屬于自己的愛國歌曲，呈現(xiàn)出新一代人的愛國情懷。 【教學(xué)目標】基于以上對教材與學(xué)情的分析，在新課標三維教學(xué)目標理念的指導(dǎo)下，本節(jié)課的教學(xué)目標主要包括以下三個方面。1情感價值目標：增加學(xué)生們的愛

3、國意識，喚起他們的民族情懷，引導(dǎo)學(xué)生體會民間音樂的藝術(shù)魅力。2過程方法目標：了解音樂課的基本流程與課堂教學(xué)模式，掌握學(xué)習(xí)方法，擅于靈活運用聆聽、模仿等常見的音樂學(xué)習(xí)方法完成新歌的自主學(xué)習(xí)。3知識技能目標：感受C大調(diào)歌曲的基本音樂風(fēng)格特征，掌握(4/4)節(jié)奏的節(jié)拍韻律，學(xué)會從音色上分辨出歌曲中所采用的不同樂器種類，完成中英文歌詞的民歌完整演唱。 【教學(xué)重難點】 因此，基于以上教學(xué)目標的設(shè)定，本節(jié)課的教學(xué)重點在于教師如何有效的帶動學(xué)生有感情的演唱念故鄉(xiāng)這首外國民歌，難點則在于學(xué)生如何結(jié)合本節(jié)課所學(xué)習(xí)的課堂主要內(nèi)容，在充分理解歌曲音樂意境與內(nèi)在情感的基礎(chǔ)上，完成“依曲填詞”的課堂音樂實踐，創(chuàng)作出屬于

4、自己的新編愛國民歌，如：XX版“念故鄉(xiāng)”等?；顒釉u價 在課堂教學(xué)活動中，我將對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時而有效的評價，以形成性評價為主。比如我會隨機在班級的名單中隨機地抽選幾個同學(xué)把本節(jié)課所學(xué)的歌曲唱給大家聽，通過學(xué)生間相互評價的方式，讓他們發(fā)現(xiàn)不同同學(xué)演唱的優(yōu)點和缺點，并對所形成的評價結(jié)果給出自己的理由，這樣將有助于協(xié)同學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)歌曲怎樣唱才能更富有感情。同時給予參與唱歌的學(xué)生和積極參與點評的學(xué)生以表揚和鼓勵激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對于節(jié)奏感相對較差的學(xué)生，我將在每一小節(jié)的開頭處，給予他們一個節(jié)拍重音，幫他們調(diào)整演唱狀態(tài)，并對演唱練習(xí)中的每一次進步給以及時的表揚跟肯定，從而引導(dǎo)學(xué)生快樂的完成本節(jié)課

5、的教學(xué)目標。課程設(shè)計【教學(xué)方法】本節(jié)課我將采用多媒體的導(dǎo)入模式，在上課前先給學(xué)生看一些有關(guān)捷克的風(fēng)景圖片，同時播放一些帶有典型捷克民族風(fēng)格的音樂片段，在觀賞與欣賞中引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對本課所涉及到的作曲家德沃夏克和他的家鄉(xiāng)有所了解。從而在接下來的課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的想象，在聽到念故鄉(xiāng)音樂主題的同時，在大腦中建構(gòu)出鮮活的畫面景象，把所學(xué)唱的音樂旋律同具體的生活事物結(jié)合起來?！窘虒W(xué)過程】首先我將以講故事的形式向?qū)W生們介紹他們本節(jié)課將要了解的作曲家及其音樂的創(chuàng)作背景與創(chuàng)作意圖。為了能使學(xué)生們迅速地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要內(nèi)容，我將為大家完整的演唱一遍念故鄉(xiāng)這首歌。進入歌曲的學(xué)習(xí)階段，我

6、將首先帶領(lǐng)大家把這有歌的歌詞有感情的朗誦一遍，對發(fā)音不標準的地方給予及時的矯正。在學(xué)生們能夠完整朗誦歌詞，理解歌詞大意，掌握歌曲基本曲調(diào)的基礎(chǔ)上，我將給學(xué)生伴奏，讓他們跟著音樂有感情的演唱。同時提醒學(xué)生要注意樂譜上的音樂表情術(shù)語，做到有強有弱的音樂處理，學(xué)會把握歌曲的演唱情緒，這樣完成本節(jié)課的教學(xué)重點。為了協(xié)助學(xué)生順利的完成本節(jié)課的教學(xué)難點，我將對念故鄉(xiāng)這首歌采取不同的演唱方式讓學(xué)生對新歌有所鞏固。比如：我將把全班同學(xué)依據(jù)歌曲的樂句劃分，分成三個小組，每一小組負責(zé)演唱一個樂句，這樣將有助于學(xué)生間在課堂上的情感交流與相互協(xié)作。同時對學(xué)生的每一次演唱提出不同的要求，比如：歌曲情緒強的部分由男生來唱

7、，弱的部分由女生來唱，通過這樣不同的練習(xí)方式，幫組學(xué)生深刻的體會演唱歌曲中所需要注意到的音樂的情感處理。在此反復(fù)的示范與訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，給出10分鐘的時間讓學(xué)生在小本上寫下自己創(chuàng)作的念故鄉(xiāng)歌詞，問問作者歌詞之所以這樣寫的理由，并評選出每組最優(yōu)秀的歌詞作為接下來一同演唱的范烈，然后帶領(lǐng)著大家一同來各唱一遍進過這三組學(xué)生集體DIY創(chuàng)作了的念故鄉(xiāng)歌曲，對此項音樂實踐練習(xí)很感興趣的同學(xué)，可以在課后多寫一寫不同的歌詞來完成一曲多詞的音樂歌唱訓(xùn)練。最后我將點幾個同學(xué)起來說一說本節(jié)音樂唱歌課的整體感受。教學(xué)體會 本節(jié)課的教學(xué)亮點主要在于，老師在課堂教學(xué)活動中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們積極思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、并結(jié)合自身實際情況及時的自我調(diào)整，從而解決問題