自主管理班會(huì)課件

1、我是壞人 初二一班主題班會(huì)自主學(xué)習(xí)，自主管理 做學(xué)習(xí)的主人自主學(xué)習(xí)盧瑟?，F(xiàn)代物理學(xué)的奠基人。一天深夜，他偶然發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生還在埋頭實(shí)驗(yàn)，便好奇地問：“你上午在干什么？”學(xué)生回答說：“在做實(shí)驗(yàn)。”“下午呢？”“做實(shí)驗(yàn)?！北R瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)追問：“那晚上呢？”“也在做實(shí)驗(yàn)?！鼻趭^的學(xué)生本以為能得到導(dǎo)師的一番夸獎(jiǎng)，沒想到盧瑟福卻大為惱火，厲聲斥責(zé)：“你一天到晚的做實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間用來思考？”小故事：這是我?guī)Ыo你們的思考這個(gè)故事說明了什么？獨(dú)立思考自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 什

2、么是自主學(xué)習(xí)？ 自主學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的、建構(gòu)性的學(xué)習(xí)過程。在這個(gè)過程中,學(xué)生首先為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo),然后監(jiān)視、 調(diào)節(jié) 控制由目標(biāo)和情境特征引導(dǎo)和約束的認(rèn)知、 動(dòng)機(jī)和行為. 【美】賓特里奇(Pintrich) 自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己主宰自己的學(xué)習(xí).余文森 自主學(xué)習(xí)是指在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮主體能動(dòng)性,相對(duì)獨(dú)立地積極建構(gòu)知識(shí)并不斷調(diào)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種學(xué)習(xí)方式. 何巍 自主學(xué)習(xí)可分為三個(gè)方面: 1.對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)的事先計(jì)劃和安排; 2. 對(duì)自己實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)、反饋; 3. 對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、修正和控制. 董奇學(xué)者觀點(diǎn)爭鳴自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)自主性：要能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，

3、自愿的自為性：自己動(dòng)手，豐衣足食自律性：要有自制力，能控制自己的行為和欲望。有一句名言：今后的文盲不是不識(shí)字的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人！ 自主學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深度理解，符合深度學(xué)習(xí)的特征。自主學(xué)習(xí)是個(gè)體走出學(xué)校后采取的主要學(xué)習(xí)方式，而沒有自主學(xué)習(xí)能力，個(gè)體的終生發(fā)展會(huì)受到極大的限制。必要性自主學(xué)習(xí)為的是培養(yǎng)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，有了一種學(xué)習(xí)能力，才能輕車熟路地駕馭知識(shí)，應(yīng)對(duì)新世紀(jì)挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)科學(xué)技術(shù)飛快發(fā)展形勢(shì)，應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換和知識(shí)更新頻率加快的要求。一個(gè)人僅靠在學(xué)校的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。早上到教室之后，到6：306:55分這之間的二十五分鐘，你在干什么？排隊(duì)吃飯的時(shí)候，你又可以怎么利用這幾分鐘

4、呢？中午吃完飯到午休前這段時(shí)間，你可以干什么呢?吃完晚飯，到晚自習(xí)，這么長一段時(shí)間，你又耗費(fèi)在哪里？第一個(gè)晚自習(xí)，你又是怎么安排的？把零碎的時(shí)間整理起來!上課鈴打響后你是否馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)？談一談你在學(xué)校里浪費(fèi)的時(shí)間在晨讀之前，交完作業(yè)之后，我們可以根據(jù)最近的學(xué)習(xí)，背背語文課文，讀讀書。早讀時(shí)，不要爭這幾分鐘來做習(xí)題。上課時(shí)，只要你跟著老師的步驟走，開小差也不是一件容易的事，多做做筆記，可以記下不懂的地方，也能幫你課后回顧知識(shí)點(diǎn)。（下課可以適當(dāng)?shù)男菹?，不用著急著奮斗）在午休前、熄燈前，你是否可以利用空余時(shí)間，看看好書 ，練練你那龍飛鳳舞的字，記記單詞、成語，可以幫助平靜你那浮躁的心。一節(jié)晚自

5、習(xí)，你又是用什么來填充的呢？就獻(xiàn)給各科的作業(yè)吧，就用來查漏補(bǔ)缺，自我提高吧?？傊灰尠l(fā)呆鉆了空子！周末可是同學(xué)們的每天日夜期盼的時(shí)候?。∥覀兛梢赃M(jìn)行適當(dāng)?shù)胤潘?。打打籃球，踢踢足球，打打羽毛球。完成周末作業(yè)是首先的，其次總結(jié)這一星期的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)自己的不足，進(jìn)行復(fù)習(xí)整理和反思在空間上的自主管理 當(dāng)你想找一樣?xùn)|西卻找不到的時(shí)候， 有沒有一種想捏碎一只螞蟻的感覺？ 看看你的書桌、 看看你的抽屜、 看看你的床、 看看你的衣柜、 有沒有一種凌亂的感覺？1、了解自己看看鏡子中的自己，你會(huì)知道自己哪些地方使你滿意，哪些是不滿意的明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)，自己的強(qiáng)弱學(xué)科，不要過于自信，也不要過于自卑2、制定計(jì)劃

6、了解自己的不足之后，就要制定符合自己的科學(xué)合理的計(jì)劃。有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)有進(jìn)步先定下自己的目標(biāo)，把它分成幾個(gè)階段，并合理分配每周、每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。（如在文科方面，可以每天記幾個(gè)英語單詞，每天背一篇古文。）當(dāng)一個(gè)小任務(wù)完成的時(shí)候，(可以獎(jiǎng)勵(lì)自己一下）你會(huì)更有信心和動(dòng)力完成下一個(gè)任務(wù)。3持之以恒踏實(shí)完成這是多少人失敗的理由，也是我們最應(yīng)該做到的一點(diǎn)。嚴(yán)格的要求自己，按照自己的計(jì)劃，一步步地踏實(shí)實(shí)施。遇到困難的時(shí)候，咬咬牙，給自己一個(gè)微笑，繼續(xù)堅(jiān)持。做好每一分鐘，做好每一小時(shí)，做好每一天。1、周圍環(huán)境太亂，讓自己無法安靜學(xué)習(xí)；2、我同桌、前桌、后桌不認(rèn)真學(xué)習(xí)，影響到了我3、老師的教學(xué)方法不

7、適應(yīng)，自己基礎(chǔ)太差我們平時(shí)都在抱怨：1、有人看見和無人看見一個(gè)樣2、有人管理和無人管理一個(gè)樣3、有人檢查和無人檢查一個(gè)樣4、老師在和老師不在一個(gè)樣5、有人督促和無人督促一個(gè)樣6、校內(nèi)和校外一個(gè)樣7、在家和在校一個(gè)樣七個(gè)一樣自我約束，自我管理什么是自主管理呢？管理自己，約束自己管理班級(jí)，做好自己管理自己，約束自己自主管理好自己的生活、學(xué)習(xí)。將生活變得的井然有序。將 學(xué)習(xí)計(jì)劃掌控在自己手里。約束自己的不文明行為，尊重他人。相信一個(gè)在公開場合都不文明的人是很難做到“慎獨(dú)”的管理班級(jí)，做好自己每個(gè)人都是這個(gè)班級(jí)的主人，為了我們的集體我們每個(gè)人都應(yīng)參與到班級(jí)管理的行動(dòng)中。作為班委更應(yīng)約束自己、做好自己，切實(shí)起到班級(jí)模范帶頭作用。真正的能夠起到協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，保證班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行。充分地發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，在鍛煉中迅速成長。為什么要學(xué)會(huì)自主管理呢？自主管理能力是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才考核的一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)。一