粵教版四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù) 第二單元 小泥巴變變變 活動(dòng)3 可愛(ài)的泥娃娃 教案

1、活動(dòng)3可愛(ài)的泥娃娃教學(xué)目標(biāo):1、勞動(dòng)觀念:學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)制作泥娃娃,熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,熱愛(ài)生活, 尊重勞動(dòng)人民的智慧,樹(shù)立勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、勞動(dòng)最光榮的觀念。2、勞動(dòng)精神:學(xué)生在實(shí)踐中感受制作泥塑的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè),培養(yǎng)敢 于想象、勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于實(shí)踐的精神。3、勞動(dòng)能力:學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作掌握泥娃娃的制作方法,學(xué)習(xí)泥板成型法 的制作工藝,提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。4、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)：學(xué)生在制作泥娃娃的實(shí)踐操作中養(yǎng)成細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)、不斷 創(chuàng)新的良好勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、迎難而上的良好勞動(dòng)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):泥娃娃的制作方法;泥板成型法的工藝技巧。教學(xué)難點(diǎn):泥板成型法和手捏法的比擬；泥娃娃的裝

2、飾。教學(xué)準(zhǔn)備:陶泥、泥漿、搟泥棒、布、切泥刀、小刀、牙簽、礦泉水瓶等。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、看看講講教師讓學(xué)生先觀察教材中的泥娃娃和泥塑花瓶的圖片，引導(dǎo)他們觀察思考 二者在基本的造型上運(yùn)用的共同的制作方法。再引導(dǎo)學(xué)生比照泥娃娃和泥塑花 瓶的制作與上節(jié)課的泥塑杯子的制作有什么不同，由此引出泥板成型法這一泥 塑制作工藝。二、巧手工作坊教師帶動(dòng)學(xué)生在理解泥板成型法原理的基礎(chǔ)上，用泥板成型法制作別致的 泥娃娃?？梢韵冉M織學(xué)生分組,每組四到六人,各小組準(zhǔn)備好制作泥娃娃所需的 材料和工具。做好準(zhǔn)備工作后,教師引導(dǎo)學(xué)生按步驟制作。制作泥板時(shí)，先用 搟泥棒把陶泥壓成板狀,用切泥刀割出圓形和方形。每個(gè)小

3、組可以自由發(fā)揮，運(yùn)用一些輔助工具如筆筒、剪開(kāi)的礦泉水瓶等進(jìn)行壓模切割。進(jìn)行第三步“將 包好布的礦泉水瓶壓在泥板的一側(cè),底部對(duì)齊,將泥板慢慢卷成筒狀”時(shí),注意 泥板的厚度要均勻,注意粘牢和抹平。等陶泥稍干后，注意抽出的順序,切勿心 急弄壞陶泥。制作泥娃娃的五官時(shí),可以用小刀或牙簽進(jìn)行鏤空雕刻,也可以粘 貼豆子、紐扣等，形成五官。然后可以在泥娃娃面部的外輪廓上粘上細(xì)泥條。 鼓勵(lì)各小組發(fā)揮想象,制作出形態(tài)各異的泥娃娃面容。最后裝飾泥娃娃的頭部 時(shí)，既可以用切出來(lái)的不同形狀的泥板粘貼在頭頂,再用另外的泥板搓成泥條 做頭發(fā),也可以用泥板給娃娃制作帽子?？傊?沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行 大膽創(chuàng)新。最后讓

4、學(xué)生相互欣賞、點(diǎn)評(píng)各小組的泥娃娃作品，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀“技能提升卡”，了解不同濕度的陶泥可以制作哪些造型， 激發(fā)學(xué)生對(duì)泥塑的興趣。三、勞動(dòng)小奧秘教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,還可以讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)提前查閱有關(guān)陶 和瓷的區(qū)別與聯(lián)系,然后在課堂上進(jìn)行提供,從而使學(xué)生掌握有關(guān)陶和瓷的基 本知識(shí),在閱讀與提供中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和合作精神。四、我來(lái)實(shí)踐教師先鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用泥板成型法制作一個(gè)杯子，帶到班上和同學(xué)們提供。 學(xué)生將用泥板成型法制作的杯子和上節(jié)課的用手捏法制作的杯子進(jìn)行比擬，對(duì) 比兩種不同的制作工藝,寫(xiě)下各自的特點(diǎn),并進(jìn)行展示,隨后教帥 進(jìn)行歸納總 結(jié)。五、拓展生活中存在著各種各樣的

5、泥娃娃形象，比方我們?cè)诠鎻V告中常會(huì)見(jiàn)到的 泥娃娃一一中國(guó)夢(mèng)娃。中國(guó)夢(mèng)娃是中宣部宣傳片夢(mèng)娃送吉祥，夢(mèng)娃送美德 中的動(dòng)畫(huà)角色,其形象來(lái)源于天津“泥人張”的娃娃泥塑,深受全國(guó)人民的喜愛(ài)。 這個(gè)被賦予“中國(guó)夢(mèng)”含義的紅色小女孩在居民小區(qū)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的櫥窗里、在街頭巷尾的“中國(guó)夢(mèng)”宣傳畫(huà)中盡展風(fēng)采。她已經(jīng)不僅僅只是一 個(gè)可愛(ài)安靜的娃娃形象,而是以最富中國(guó)意味的形象、最具傳統(tǒng)文化號(hào)召力的 傳播方式，以最有人文情懷的動(dòng)感畫(huà)面,為每個(gè)中國(guó)人以及關(guān)心、關(guān)注中國(guó)開(kāi)展 的外國(guó)友人,呈現(xiàn)出一個(gè)立體、生動(dòng)而又形象的中國(guó)偉大復(fù)興之夢(mèng)?！皦?mèng)娃醒,太陽(yáng)笑；中國(guó)夢(mèng),多美妙；國(guó)是家,善作魂,勤為本,儉養(yǎng)德,誠(chéng)立 身,孝領(lǐng)先,和為貴；百年夢(mèng),時(shí)代潮,齊努力，同奔跑,共祝愿,祖國(guó)好,和美、吉 祥、節(jié)節(jié)高。六、自我評(píng)價(jià)教師在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)人或者小組作品評(píng)比,將獲