2022屆湖南永州市祁陽縣中考化學(xué)對點突破模擬試卷(含解析)

1、2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，下述物質(zhì)由原子構(gòu)成的是 （ ）A二氧化碳B氫氣C氯化鈉晶體D金剛石2稀土是一種重要的戰(zhàn)略資源。鈰是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)鈰的說法正確的是（）A鈰原子的相對原子質(zhì)量是140.1gB鈰原子的中子數(shù)是58C鈰原子的核外電子數(shù)是58

2、D鈰屬于非金屬元素3青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會發(fā)生顏色的變化。就這些同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（）A假設(shè)B實驗C觀察D做結(jié)論4下列儀器或用品中，由有機(jī)合成材料制成的是（）A玻璃燒杯B鐵架臺C橡膠塞D試管夾5生活中的下列做法符合科學(xué)道理的是A用大量亞硝酸鈉（NaNO2）腌漬食品B室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，打開門窗防止中毒C用活性炭除去冰箱中的異味D用鋁制容器配制農(nóng)藥波爾多液（含硫酸銅）6下列選項中涉及的原理不屬于化學(xué)變化的是（）A用活性炭除去冰箱中的異味B用燒堿溶液除去二氧化碳C在蔗糖中加入濃硫酸后變黑D二氧化碳溶于水制汽水7下列

3、物質(zhì)由離子構(gòu)成的是A氮氣B氫氣C氯化鈉D金剛石8善于歸納和總結(jié)是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，下列歸納正確的是AHe、NO2、SO2是有害氣體B煤、石油、天然氣是化石燃料C塑料、纖維、橡膠是天然材料D鈣、鐵、鋅、硒是人體微量元素9下列實驗方案可行且相應(yīng)方程式書寫正確、反應(yīng)基本類型標(biāo)注的也正確的一組是( )A用灼熱的CuO除去CO2中混有的少量CO COCuOCO2Cu 置換反應(yīng)B用Cu(OH)2和Na2SO4反應(yīng)制備NaOH Cu(OH)2Na2SO4CuSO42NaOH 復(fù)分解反應(yīng)C用金屬Fe和稀鹽酸反應(yīng)制取FeCl3 2Fe6HCl2FeCl33H2 置換反應(yīng)D用加熱的方法除去碳酸鈉固體中混有的少量碳酸

4、氫鈉 2NaHCO3Na2CO3CO2H2O 分解反應(yīng)10 “綠水青山就是金山銀山”，已成為國家意志和全民共識，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。下列做法與我國綠色發(fā)展理念不符的是A焚燒秸稈，增加肥效B乙醇汽油，緩解能源C共享單車，綠色出行D一水多用，節(jié)約水源二、填空題（本大題共1小題，共4分）11化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。請回答下列問題。（1）中午食堂豐富的午餐有米飯、燉鯉魚、雞蛋糕、涼拌西紅柿等，其中富含糖類營養(yǎng)素的是_；（2）烹飪過程中使用了加碘食鹽，人體缺乏碘元素會引起_疾?。唬?）食堂物品中，主要用有機(jī)合成材料制成的是：_（填字母）A 青花瓷瓶 B 電木插座 C 純棉抹

5、布 D 不銹鋼鍋（4）用完午餐后用洗潔精去除餐具上的油污是利用了洗潔精的_作用。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5克，放入一大試管中加熱，反應(yīng)完全后冷卻到反應(yīng)前溫度，稱殘余固體質(zhì)量為10.7克求生成氧氣多少克？生成氯化鉀多少克？四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13在硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一定量金屬鋅，反應(yīng)停止后過濾，濾液仍為藍(lán)色。濾液中一定含有的溶質(zhì)是什么_？寫出該過程中一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_。14化學(xué)就在我們身邊，請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。硬水危害人們健康，在生活中降低水的硬度常采用的方法是_。長期盛放澄清的石灰水的試劑瓶

6、內(nèi)壁往往附著一層白色固體，這層白色固體形成的原因是_（用化學(xué)方程式表示）。酒精常用作內(nèi)燃機(jī)的燃料，燃燒時反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變紅的原因是_（用化學(xué)方程式表示）。堿式碳酸銅（化學(xué)式為 Cu2（OH）2CO3）在空氣中加熱能完全分解，生成三種氧化物，其中 一種是黑色固體，一種是無色氣體，一種是無色液體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15某研究性小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗,該反應(yīng)的方程式是_。向燒杯中的稀鹽酸加入氫氧化鈣溶液一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,因此,他們停止滴加氫氧化鈣溶液,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶

7、質(zhì)成分進(jìn)行探究。（提出問題）該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?（提出猜想）猜想:CaCl2和Ca(OH)2;猜想:_;猜想:CaCl2和HCl（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。（實驗探究）實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液_猜想不成立取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中逐滴加入Na2CO3溶液_猜想成立_猜想成立（反思）(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需要考慮_。(2)若猜想正確,要處理燒杯內(nèi)溶液使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的_(化學(xué)式)。(3)驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)或者方法單獨使用也能完成該實驗?（_）A pH

8、試紙 B 鎂條 C檢查導(dǎo)電性 D 銅片16化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)。以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等；猜想1：不相等；猜想2：_甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量；甲組乙組實驗方案（反應(yīng)后略）實驗現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)結(jié)論猜想1正確Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O猜想2正確寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各

9、物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或反應(yīng)一定要在_中進(jìn)行。同學(xué)們打算對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行如下三種改進(jìn)，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學(xué)性質(zhì)是_。同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。最終得出結(jié)論：_的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。應(yīng)用：硝酸銨(NH4NO3)固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應(yīng)，則下列各物質(zhì)不可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是_(填序號)。A NH3 BH2O CSO2 DN2參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【答案解析

10、】A二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故A錯誤；B氫氣的構(gòu)成微粒是氫分子，故B錯誤；C氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故B錯誤；D金剛石的構(gòu)成微粒是碳原子，故D正確；答案為D。點睛：明確常見物質(zhì)的構(gòu)成微粒是解題關(guān)鍵，根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可。2、C【答案解析】A、鈰原子的相對原子質(zhì)量是140.1，單位不是g，選項A不正確；B、鈰原子的中子數(shù)不是58，質(zhì)子數(shù)是58，選項B不正確；C、鈰原子的核外電子

11、數(shù)是58，選項C正確；D、鈰屬于金屬元素，選項D不正確。故選：C?！敬鸢更c睛】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力。3、A【答案解析】A、一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會發(fā)生顏色的變化，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè)，故選項正確。B、一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會發(fā)生顏色的變化，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè)，而不是實驗，故選項錯誤。C、一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會發(fā)生顏色的變化，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè)，而不是觀察，故選項錯誤。D、一些

12、同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會發(fā)生顏色的變化，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè)，而不是做結(jié)論，故選項錯誤。故選：A。4、C【答案解析】A. 玻璃屬于無機(jī)非金屬材料材料，選項錯誤；B. 鐵架臺的材質(zhì)鐵屬于金屬材料，選項錯誤；C. 橡膠屬于有機(jī)高分子合成材料，選項正確；D. 木質(zhì)試管夾屬于天然材料，金屬的試管夾屬于金屬材料，選項錯誤。故選C。5、C【答案解析】A、亞硝酸鈉有毒，不能食用，故A錯誤；B、發(fā)生火災(zāi)時，要關(guān)閉門窗，阻斷氧氣，延緩火的燃燒，打開門窗，氧氣充足會加快燃燒，故B錯誤；C、活性炭有吸附性，可以吸附色素和異味，故C正確；D、波爾多液是硫酸銅和熟石灰反應(yīng)配制而成的，

13、鋁會置換出硫酸銅中的銅而使農(nóng)藥變質(zhì)，故D錯誤。故選C。6、A【答案解析】A、用活性炭除去冰箱中的異味是因為活性炭具有吸附性，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；B、用燒堿除去二氧化碳，是因為氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；C、在蔗糖中加入濃硫酸后變黑，是因為濃硫酸具有脫水性，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；D、二氧化碳溶于水制成汽水是因為二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意。故選A。【答案點睛】本題考查物理變化和化學(xué)變化，物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別就是是否有新物質(zhì)生成。7、C【答案解析】A、氮氣為單質(zhì)，是由

14、氮氣分子構(gòu)成，選項A不符合題意；B、氫氣為單質(zhì)，是由氫氣分子構(gòu)成，選項B不符合題意；C、氯化鈉為化合物，是由鈉離子與氯離子構(gòu)成，選項C符合題意；D、金剛石為碳單質(zhì)，是由碳原子構(gòu)成，選項D不符合題意。故選C。8、B【答案解析】A、He為惰性氣體，不是有害氣體，選項A錯誤；B、煤、石油、天然氣都是化石燃料，選項B正確；C、塑料是合成材料，不是天然材料，纖維分為天然纖維和合成纖維，不全是天然材料，選項C錯誤；D、鈣為人體常量元素，選項D錯誤。故選B。9、D【答案解析】A、混合氣體通過灼熱氧化銅，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，既除了一氧化碳又增加了二氧化碳，置換反應(yīng)是指

15、由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故A錯誤；B、Cu(OH)2是一種不溶于水的堿，不能與Na2SO4發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成NaOH，故B錯誤；C、金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，不能生成氯化鐵，故C錯誤；D、碳酸鈉熱穩(wěn)定性強(qiáng)，碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，可用加熱的方法除去碳酸鈉固體中混有的少量碳酸氫鈉，該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故D正確。故選D。10、A【答案解析】A、就地焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的空氣污染物，會嚴(yán)重污染空氣，故A選項說法不符合綠色發(fā)展理念；B、乙醇屬于可再生資源，使用乙醇汽油

16、可減少化石燃料的使用，緩解能源危機(jī)，故B選項說法符合綠色發(fā)展理念；C、共享單車出行，不消耗化石燃料，綠色出行，故C選項說法符合綠色發(fā)展理念；D、愛護(hù)水資源包括節(jié)約用水和防治水污染，一水多用，節(jié)約水資源，故D選項說法符合綠色發(fā)展理念；故選：A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、米飯 甲狀腺腫大 B 乳化 【答案解析】（1）米飯富含糖類、燉鯉魚富含蛋白質(zhì)與油脂、雞蛋糕富含蛋白質(zhì)、涼拌西紅柿富含維生素；故填：米飯；（2）人體缺乏碘元素會引起甲狀腺疾??；故填：甲狀腺腫大；（3）A青花瓷瓶是由無機(jī)非金屬材料制成的；B電木插座是由合成材料制成的；C純棉抹布是由天然材料制成的；D不銹鋼鍋是由金屬材料

17、制成的。故選：B；（4）洗潔精具有乳化作用，可以清洗餐具上的油污；故填：乳化。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、4.8g；7.45g【答案解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)放出氧氣的質(zhì)量15.5g10.7g4.8g設(shè)反應(yīng)生成的氯化鉀的質(zhì)量為xx7.45g答：該反應(yīng)共生成氧氣的質(zhì)量為4.8g；生成氯化鉀的質(zhì)量為7.45g四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、硝酸銅、硝酸鎂、硝酸鋅 【答案解析】根據(jù)金屬活動性，鋅不與硝酸鎂反應(yīng)，鋅先與硝酸銀反應(yīng)，再與硝酸銅反應(yīng)，反應(yīng)后濾液仍為藍(lán)色，說明溶液中仍有硝酸銅，一定有未參加反應(yīng)的硝酸鎂和反應(yīng)生成的硝酸鋅，不能確定溶液中是否有硝酸銀?！绢}目詳解】（1）

18、根據(jù)分析可知，濾液中一定有的溶質(zhì)是硝酸銅、硝酸鎂、硝酸鋅。（2）該過程中一定發(fā)生的反應(yīng)是鋅與硝酸銀反應(yīng)，反應(yīng)的方程式是：。14、加熱煮沸 Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O C2H5OH+3O22CO2+3H2O CO2 +H2OH2CO3 Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2 【答案解析】（1）硬水危害人們健康，在生活中降低水的硬度常采用的方法是加熱煮沸，加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度；（2）長期盛放澄清的石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體，這層白色固體形成的原因是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，

19、反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；（3）酒精常用作內(nèi)燃機(jī)的燃料，燃燒時生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；（4）二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變紅的原因是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2 +H2OH2CO3；（5）堿式碳酸銅化學(xué)式為 Cu2（OH）2CO3在空氣中加熱能完全分解，生成三種氧化物，其中一種是黑色固體（氧化銅），一種是無色氣體（二氧化碳），一種是無色液體（水），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2。【答案點睛】化學(xué)方程式的書寫是易錯

20、題，書寫完后要注意將化學(xué)式、反應(yīng)條件、箭頭等進(jìn)行逐一檢查。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O CaCl2 酚酞不變色 產(chǎn)生白色沉淀 先產(chǎn)生氣泡,再產(chǎn)生白色沉淀 剩余反應(yīng)物 Ca2CO3 AB 【答案解析】氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣和水的方程式是：Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O。稀鹽酸和氫氧化鈣可能恰好反應(yīng)，生成氯化鈣；也可能是其中的一種反應(yīng)物過量，因此作出如下 猜想:CaCl2和Ca(OH)2;猜想:CaCl2;猜想:CaCl2和HCl 實驗步驟一：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液，酚酞不變色，說明溶液中沒有氫氧化鈣，因為氫氧化鈣顯堿性，與酚酞變紅；猜想不成立；實驗步驟二：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中逐滴加入碳酸鈉溶液，氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)能產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，若有白色沉淀產(chǎn)生，說明有溶液中有氯化鈣；猜想成立實驗步驟三：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中逐滴加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，然后與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀，說明溶液中有稀鹽酸；猜想成立；(1)在分析化學(xué)