語文教學論文：小學語文教育實踐性教學的創(chuàng)新與思考

1、語文教學論文：小學語文教育實踐性教學的創(chuàng)新與思考在學科教學中，實踐性教學某種程度上是指學科情境的生活化、社會化與具象化。在整體的教學過程中學生的主體地位較為突出，具有充分的教學空間參與教學實踐，能有效培養(yǎng)學生的轉換思維。而在新課程的標準要求中，教師需要引導學生將知識點與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，完成社會化實踐活動。同時根據(jù)學生的個人情況，選擇符合自己水平與能力的實踐活動，提高學生語文學科的實踐能力與效率。一、小學語文教育中實踐性教學創(chuàng)新的重要意義在小學語文教學過程中，應用實踐性教學創(chuàng)新，可以有效地放大語文學科的內在特征。語文學科具有生活化、語言性的特征，當學生掌握了語文學科的內容傳達時，在交流、溝通的

2、過程中可以將其作為一種工具，有效運用在現(xiàn)實實踐中。同時語文學科還具有一定的綜合特征，語言文字是理解某一事物的重要基礎，當學生很好地掌握語文學科的綜合性特征后，對其他科目的學習會更加得心應手。同時在小學語文教學中開展實踐性教學創(chuàng)新，可以有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。語文實踐性教學是一項較為綜合化的教學活動，教師可以通過豐富實踐性教學的形式進行實踐性創(chuàng)新。比如，開展作文競賽、練字大賽、故事創(chuàng)造賽等不同形式的活動，引導學生完成教學實踐，從而提升學生的創(chuàng)新能力，提高學生的綜合素質與水平，從而保證整體教學成效。二、小學語文教育中開展實踐性教學創(chuàng)新的科學途徑（一）合理利用學生興趣點，開展實踐創(chuàng)新性教學活動在小

3、學階段的學科教學中，教師要從學生的年齡特征與興趣特征出發(fā)進行有效的教學內容、環(huán)節(jié)設計，從而帶給學生豐富的教學體驗，將其作為教學活動展開與實踐內容創(chuàng)設的有效基礎。合理興趣點的激發(fā)是保證教學節(jié)奏與教學內容搭建的重要因素，語文基礎知識點的有效掌握是學生理解其他事物的基礎。學好語文是學生掌握事物邏輯的重要工具。因此教師在教學過程中，合理利用學生的興趣點進行教學內容的切入與激發(fā)，能保證實踐活動的創(chuàng)新性開展，有效發(fā)揮學生的內在情緒價值，從而活躍課堂氛圍，調動學生對語文學科的認同感與理解度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與想象力，保證整體的教學成效。例如，在小學語文部編版三年級上冊鋪滿金色巴掌的水泥道的教學中，教師可以通

4、過吸引學生注意力的方法，將學生帶入課堂教學中。借用多媒體的演繹形式，吸引學生的專注度，有效地提高學生與課堂環(huán)節(jié)之間的黏性，從而保證實踐性教學的創(chuàng)新與內容的豐富。首先，教師可以通過法國梧桐樹的圖片，借用設問引導學生回答，知道這是什么植物嗎？在學生回答之后，教師將文章內容與這一問題進行有效的聯(lián)系，將學生帶入課堂教學情節(jié)中。其次，教師可以開展教學實踐活動，讓學生通過自由創(chuàng)造描述自己在現(xiàn)實中最喜愛的植物，使文章的中心觀點得到有效升華，從而保證整體教學質量。（二）創(chuàng)設合理的實踐情境，培養(yǎng)學生的綜合能力在小學語文學科教學中，教師要善用教材素材，將其作為自己開展教學活動、創(chuàng)設教學情境的重要來源。教師還要保證

5、實踐性教學的有效創(chuàng)新，創(chuàng)設不同的教學情境引導學生參與其中完成教學實踐，從而不斷地培養(yǎng)學生的綜合能力與水平。在情境創(chuàng)設的過程中，教師要重視生活化元素的有效引用以及教學情境與學生之間的聯(lián)系度與貼合度，同時重視語文知識的運用空間，提高學生的綜合能力與水平。例如，在小學語文部編版三年級下冊胡蘿卜先生的長胡子的教學中，教師可以通過創(chuàng)設有效且合理的教學情境將學生導入其中。如教師可以將這篇課文與生活進行有效的連接，詢問學生在現(xiàn)實生活中看到的胡蘿卜是什么樣子的，能不能用語言描述出來？當學生完成教學互動后，教師可以創(chuàng)設有效的教學情境，放大文章中的童真與擬人化，調動學生的柔合度，以一種更純真的角度切入課文素材中，完成內容學習。最后教師可以引導學生借用不同事物的角度進行交流，模仿課文中的故事情節(jié)，深化學生對這一表達手法的認識與理解，潛移默化中提高學生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新性思維，保證學生綜合能力與水平的有效提高。在小學語文學科教學中，教師需要發(fā)揮小學語文基礎課程的重要作用，有效轉變傳統(tǒng)教學模式帶來的不利影響，充分解放學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力