部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《寫觀察日記》優(yōu)質(zhì)教案

1、習(xí)作：寫觀察日記【教學(xué)目標(biāo)】1.能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。2.能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化?！菊n前準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】 2課時(shí) 第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。2.能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，輕松導(dǎo)入1.（出示課件2-5）引導(dǎo)學(xué)生觀看植物生長的動(dòng)態(tài)圖，說一說自己有什么感受。（依次出示仙人球開花過程、大豆生長過程、蘑菇生長過程的動(dòng)態(tài)圖片，指名學(xué)生自由交流自己的感受。）2.（出示課件6

2、）引入話題，教師適時(shí)板書課題。（設(shè)計(jì)意圖：直擊主題，簡單明了地讓學(xué)生明白本節(jié)課的內(nèi)容。）二、審題指導(dǎo)（出示課件7-10）1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一部分，明確本次習(xí)作任務(wù)：進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第二部分四位學(xué)習(xí)伙伴的話，了解他們連續(xù)觀察的對(duì)象，參考選題。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第三部分，了解寫作要求。明確日記的主要內(nèi)容：記錄觀察對(duì)象的變化，可以寫下觀察的過程、觀察者的想法和心情，鼓勵(lì)學(xué)生附上圖畫或照片，讓日記的內(nèi)容更加豐富。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生審題，培養(yǎng)學(xué)生在寫作中養(yǎng)成審題的好習(xí)慣，讓他們有所思、有所想。）三、習(xí)作指導(dǎo)1.選定觀察對(duì)象。（出示課件11-15）（1）

3、引發(fā)思考：我們觀察的對(duì)象是什么呢？我們還可以選擇什么對(duì)象？讓我們先來交流一下?。?）學(xué)生討論交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。引導(dǎo)分析教材第二部分四位學(xué)習(xí)伙伴的話，了解可以選擇植物的生長過程、植物的變化過程、自然現(xiàn)象、家養(yǎng)動(dòng)物等作為連續(xù)觀察的對(duì)象。聯(lián)系生活，打開思路。比如，觀察植物我們可以觀察植物種子發(fā)芽、植物過時(shí)發(fā)芽、扦插植物生長、植物的變化；觀察動(dòng)物我們可以觀察動(dòng)物生長、動(dòng)物哺育、動(dòng)物生活；觀察動(dòng)物我們可以觀察河上結(jié)冰或化冰的過程、月亮圓缺的變化、下雨或下雪的過程、海水漲潮退潮的過程。2.做好觀察記錄。（出示課件16-19）（1）引發(fā)思考：在觀察的時(shí)候我們要做好記錄，這樣便于以后整理成觀察日記。該如何進(jìn)

4、行記錄呢？（2）學(xué)生交流反饋，教師相機(jī)指導(dǎo)。以綠豆發(fā)芽的觀察記錄為例，教師講解做好記錄的注意事項(xiàng)：確定表格欄目；除了日期、狀態(tài)、最后一欄可以根據(jù)觀察內(nèi)容靈活添加；日期要連續(xù)；要把觀察對(duì)象的狀態(tài)描述清楚。綠豆發(fā)芽的觀察記錄日期狀態(tài)顏色3月27日將綠豆泡在杯子里，用潮濕的紗布蓋住。綠豆的外殼是綠色的。3月28日綠豆沒有動(dòng)靜。3月29日綠豆沒有動(dòng)靜。3月30日綠豆開始膨脹。外殼顏色變淺。3月31日綠豆破皮，露出小芽。小芽是乳白色的。4月1日小芽長到了一厘米左右。芽瓣是嫩黃色的。4月2日小芽又長長了約三厘米。豆瓣的顏色變成黃綠色（3）過渡：我們嘗試自己寫一個(gè)記錄表。預(yù)設(shè)：河水結(jié)冰的觀察記錄日期狀態(tài)冰片

5、大小12月27日河水變冷，無冰塊。12月28日河岸有一些透明冰片10厘米，透明12月29日河岸冰片變大變厚15厘米，變厚發(fā)白12月30日河岸冰片繼續(xù)變大變厚30厘米，沿岸變白12月31日河中央出現(xiàn)冰片較薄冰色透明1月1日河中央冰片變厚冰厚大約5厘米1月2日河面基本結(jié)冰沿岸厚中間?。?）提問：在寫作中，我們?cè)撊绾芜x取使用這些記錄呢？請(qǐng)學(xué)生通讀綠豆發(fā)芽的觀察記錄，勾畫出重復(fù)部分或沒有明顯變化的地方。明確：寫作時(shí)，我們可以去除無變化或變化較小的內(nèi)容。標(biāo)注出感興趣或變化大的地方，明確：寫作時(shí)，我們要選取有顯著重要變化的內(nèi)容，這是觀察日記的重點(diǎn)內(nèi)容。3.回顧觀察日記的寫法。（出示課件20、21）（1）教

6、師提問：觀察日記的寫法是怎么樣的呢？（2）借助燕子窩引導(dǎo)學(xué)生回顧觀察日記的寫法：一是格式上注意在正文前要寫清楚觀察的時(shí)間，二是形式上可以是兩篇或多篇，三是內(nèi)容上主要是記錄事物的變化或一段時(shí)間的觀察所得。4.學(xué)會(huì)描述觀察的事物。（出示課件22-24）（1）引導(dǎo)思考：找到了觀察對(duì)象，又找到了觀察日記的結(jié)構(gòu)。那么我們?nèi)绾蚊枋鲎约河^察的事物呢？（2）回顧課文，學(xué)習(xí)寫法。出示爬山虎的腳第4自然段：爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子

7、。教師引導(dǎo)學(xué)生分析葉圣陶對(duì)爬山虎的這段描寫，學(xué)習(xí)其中的寫法：寫明數(shù)量、寫清形狀、突出變化、寫清科學(xué)原理、形象說明。（3）模仿課文，寫片段。過渡：下面讓我們模仿著為自己的觀察寫一段：預(yù)設(shè)：早上起床，我迫不及待就去觀察這些小綠豆，急著想知道經(jīng)過了一晚，它們又長成什么樣了。我看到，它們的“小手”長得更長更粗了，就像伸出了又長又白的手臂在向我招手，跟我說：“謝謝你這三天來對(duì)我們的經(jīng)心照料?！庇行┚G豆沒處伸“手”，急得把“手”伸出塑料簍底來跟我打招呼致謝呢。有些味口好營養(yǎng)好的綠豆，在兩個(gè)豆瓣間長出了兩片黃綠色的“小嘴”，對(duì)著我不停地嘰嘰喳喳地唱著贊歌。有些不好意思開口的，急得臉都漲成粉紫色了。5.交流習(xí)

8、作的想法。（出示課件25、26）教師提問：對(duì)于這次習(xí)作，你還有什么要說的嗎？ 預(yù)設(shè)1：寫作時(shí)除了日記時(shí)間外，還要用“一天后”等時(shí)間詞語，準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間和過程。預(yù)設(shè)2：寫作時(shí)要抓住一個(gè)重點(diǎn)，比如“發(fā)芽的過程”不能什么都寫，沒有重點(diǎn)。預(yù)設(shè)3：觀察日記不但要寫得準(zhǔn)確，也要寫得生動(dòng)形象做到這兩點(diǎn)就是好作文。四、寫作提綱（出示課件27、28）引導(dǎo)：你想好自己的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。（出示課件29）明確本次習(xí)作提綱要求。觀察事物變化經(jīng)過，挑選重點(diǎn)寫成觀察日記。1.你打算觀察什么事物？2.它有哪些明顯的變化？3.你打算分幾個(gè)階段寫出變化？4.每個(gè)階段你重點(diǎn)寫些什么變化？使用什么方

9、法來寫？5.你是否已經(jīng)儲(chǔ)備好了相關(guān)知識(shí)？6.你打算擬個(gè)什么題目？（出示課件30-32）展示三個(gè)提綱范例。五、學(xué)生習(xí)作，同桌互評(píng)1.（出示課件33）請(qǐng)學(xué)生在課堂內(nèi)完成習(xí)作。2.（出示課件34）寫完習(xí)作，和同桌交換一下，看看誰寫的最好。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、學(xué)生在第一課時(shí)的習(xí)作?！窘虒W(xué)過程】一、例文評(píng)析，借鑒優(yōu)點(diǎn)1.（出示課件35-42）集體欣賞例文。蠶寶寶觀察日記2016年3月21日 星期三 晴今天上科學(xué)課時(shí)，老師給我們每人發(fā)四條蠶寶寶和1袋桑葉，讓我們自己動(dòng)手養(yǎng)蠶、觀察蠶，同學(xué)們開心極了。一到家，我就忙了起來。我找一個(gè)大的塑料水瓶，把上面截掉

10、，把幾片桑葉鋪在瓶底，小心地把蠶寶寶放了進(jìn)去。一見桑葉，蠶寶寶活躍起來了。它們?cè)谏Ｈ~上邊吃邊爬，有一條吃飽了，趴在瓶口欣賞風(fēng)景呢！蠶寶寶很喜歡這個(gè)寬敞明亮的家。蠶寶寶白白的，胖胖的，肉乎乎的。剛開始時(shí)我還不敢摸它們，總覺得它們像一條條胖乎乎的大蟲子，我好不容易鼓起勇氣用手捏了一下它的身體，感覺軟軟的，我用手指把它拔了一個(gè)底朝天，但它對(duì)我的舉動(dòng)卻不理不睬，翻過身就急不可待地爬到一片桑葉上，津津有味地吃起來。真可愛！像一個(gè)貪吃的小寶寶！現(xiàn)在我不怕它了，我小心地把一只蠶寶寶放到一片桑葉上觀察起來，蠶寶寶的身體上有一節(jié)一節(jié)的橫紋，我數(shù)了數(shù)，從頭到尾一共有9截。蠶有很多足，我上網(wǎng)查了查，有6只胸足，八只

11、腹足，還有一只尾足。它的身體兩側(cè)還有氣門，身體兩端一般粗，如果你不仔細(xì)看的話，就分不清它哪端是頭，哪端是尾。2016年3月26日 星期一 晴放學(xué)回家，我放下書包就馬上去看蠶寶寶，發(fā)現(xiàn)早晨放進(jìn)去的葉子快被吃完了，瓶子底上到處散落著一顆一顆黑黑的東西，媽媽說是蠶寶寶排出的糞便。我把蠶寶寶轉(zhuǎn)移到一個(gè)盒子里，捂著鼻子把這些黑乎乎的糞便清理掉，把瓶子刷得干干凈凈，又放了一些新鮮的桑葉進(jìn)去，再把蠶寶寶轉(zhuǎn)移回來?；氐礁蓛裘髁恋募遥Q寶寶似乎很開心，吃得更歡了！2016年4月11日 星期三 晴蠶寶寶長得越來越大了。今天中午，我去喂蠶寶寶時(shí)，發(fā)現(xiàn)最大的那一條蠶寶寶的胃口越來越差了，早晨放進(jìn)去的葉子它幾乎動(dòng)也沒動(dòng)

12、，它總是獨(dú)自趴在瓶底子的角落里一動(dòng)不動(dòng)，顯得很沒精神。難道它生病了？媽媽說它要吐絲結(jié)繭了。通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)它身體的顏色變得有點(diǎn)黃了，在它的周圍，葉子上、瓶底的角落里都粘有一些細(xì)細(xì)的銀絲，蠶真的吐絲啦！好期待蠶結(jié)繭哦！2016年4月13日 星期五 晴一大早我就起床了，奔到養(yǎng)蠶的瓶子旁一看，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶在瓶子的一個(gè)角里已經(jīng)結(jié)好繭了，可能是在我睡覺的時(shí)候結(jié)的，沒能親眼看到結(jié)繭的全過程真的好遺憾啊！剩下的三條蠶再有要結(jié)繭的，我一定要好好觀察，然后把我的發(fā)現(xiàn)寫下來告訴你！通過養(yǎng)蠶，我對(duì)蠶的一生發(fā)生了興趣，我還專門上網(wǎng)查了資料呢！喏，下面的圖片就是，你感興趣的話趕緊看看吧！引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注例文中的重點(diǎn)語句，

13、適時(shí)出示旁批，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞例文的寫法。教師相機(jī)展示另外兩篇例文。2.（出示課件43）借鑒例文的優(yōu)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生借鑒例文的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：1.觀察科學(xué)細(xì)致；2.描寫準(zhǔn)確生動(dòng)；3.格式正確規(guī)范。二、同桌互評(píng)，總結(jié)技巧1.（出示課件44）請(qǐng)學(xué)生和同桌交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。提示：要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。2.（出示課件45）明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同桌之間互評(píng)。3.評(píng)改范例。（1）（出示課件46）分析范例的問題。預(yù)設(shè)： 2017年8月28日 星期天 晴過了一個(gè)晚上，我發(fā)現(xiàn)綠豆長胖了，外面的綠皮也撐開了，水面上還浮著些小泡泡。有些綠豆已經(jīng)露了短短的白根，就像個(gè)小小的頓號(hào)。問題分析：這段話

14、的敘述還是很清晰的，但是缺少一些生動(dòng)性，可以適當(dāng)加一些比喻和擬人。（2）（出示課件47）修改后的段落和原段落對(duì)比一下。修改后段落：2017年8月28日 星期天 晴過了一個(gè)晚上，我發(fā)現(xiàn)綠豆長胖了，它們撐破了“綠衣裳”露出了白白的“小肚皮”，水面上還浮著些小泡泡。少數(shù)幾個(gè)性子急的綠豆已經(jīng)露了短短的白根，就像個(gè)小小的頓號(hào)。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣修改的原因：修改后的文字用了擬人和比喻的手法，將小豆子的變化寫得活靈活現(xiàn)，生動(dòng)有趣。4.回顧習(xí)作內(nèi)容，總結(jié)技巧。（出示課件48）技巧總結(jié)要寫出事物的變化過程。要突顯細(xì)節(jié)，這樣顯示觀察仔細(xì)。要以時(shí)間順序來安排文章。表述要準(zhǔn)確，也要生動(dòng)形象。5.學(xué)生自評(píng)自改，補(bǔ)充細(xì)

15、節(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：分析優(yōu)秀例文，讓學(xué)生借鑒其優(yōu)點(diǎn)。通過評(píng)改，讓學(xué)生找到自己作文的問題所在，優(yōu)化習(xí)作。）【教學(xué)反思】本單元習(xí)作是寫觀察日記。要求圍繞觀察對(duì)象進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚”，本次習(xí)作是在此要求上的進(jìn)一步提升。教學(xué)中，圍繞教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下過程：（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物進(jìn)行連續(xù)觀察的興趣；（2）引導(dǎo)學(xué)生讀題審題，明確習(xí)作內(nèi)容；（3）進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，喚醒學(xué)生的生活記憶，幫助學(xué)生打開思路，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄，回顧課文及課后“資料袋”“閱讀鏈接”的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察日記的寫法；（4）構(gòu)思自己的寫作提綱；（5）學(xué)生自由習(xí)作

16、；（6）作文評(píng)改，完善自己的觀察日記。通過本次習(xí)作，學(xué)生提高了自己的寫作能力，同時(shí)也提高了同學(xué)之間互評(píng)作文的能力。但是，有些學(xué)生在習(xí)作時(shí)還是沒有自信，在今后的習(xí)作教學(xué)中，我將會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，激發(fā)他們的積極性。習(xí)作：寫觀察日記這次的習(xí)作內(nèi)容是要求學(xué)生學(xué)寫觀察日記。在習(xí)作提示中明確了本次訓(xùn)練的重點(diǎn)是要讓學(xué)生試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。寫好后讀給同學(xué)聽，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。寫完后，通過組織學(xué)生讀一讀、評(píng)一評(píng)，根據(jù)同學(xué)的意見，修改習(xí)作。目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣，并挖掘習(xí)作素材，為寫好習(xí)作奠定基礎(chǔ)。四年級(jí)學(xué)生往往能說出一些現(xiàn)象，但在表達(dá)時(shí)還存在困難。

17、加之學(xué)生本身的積累不是很豐富，對(duì)記敘事情的條理不明白，要把自己的觀察清楚地表述出來，還需要教師有目的的引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，激發(fā)習(xí)作興趣，逐漸培養(yǎng)習(xí)作能力。本次習(xí)作應(yīng)從現(xiàn)象入手，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀察，并能進(jìn)行較長期的觀察活動(dòng)，通過指導(dǎo)提高科學(xué)觀察的效率。【知識(shí)與技能】1能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。2能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。【過程與方法】采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來將所觀察到的事物寫得生動(dòng)、具體?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的事物；培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。重點(diǎn)1能進(jìn)行

18、連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。2能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。難點(diǎn)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。教師：布置學(xué)生連續(xù)觀察的任務(wù)。學(xué)生：做好觀察記錄。2課時(shí)第一課時(shí)1能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。2語言具體生動(dòng)，觀察要細(xì)致，按照一定的順序?qū)憽Ｖ攸c(diǎn)能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。難點(diǎn)把觀察的經(jīng)過和自己的發(fā)現(xiàn)寫具體。一、新課導(dǎo)入通過這一單元的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺了觀察帶給我們的快樂。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂分享給大家？二、指名試說，師生共同點(diǎn)評(píng)著重從以下幾點(diǎn)入手：1觀察了什么事物？是怎樣觀察的？2有什么新的

19、發(fā)現(xiàn)？3觀察過程中，什么事情給你留下了深刻的印象？三、根據(jù)內(nèi)容擬題目1學(xué)生說題目，師整理。2你喜歡哪個(gè)題目？為什么？四、明確寫作要求討論明確：1注意把自己覺得新奇有趣的或印象深刻、深受感動(dòng)的內(nèi)容寫下來。2能不拘形式地寫下來，如果進(jìn)行連續(xù)觀察，要堅(jiān)持寫日記。可以選幾則自己覺得滿意的日記，認(rèn)真地進(jìn)行修改加工。作為一篇習(xí)作，題目可以用觀察日記，要注意日記的格式。3選自己喜歡的方式精心擬題。五、學(xué)生起草，教師巡視學(xué)生動(dòng)手開始寫作文，教師巡視指導(dǎo)。六、佳作引航水仙花3月16日星期五晴半個(gè)月前，爸爸從花市買回一盆植物，說是水仙，挺漂亮的，我決心認(rèn)真觀察它。我仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)它與別的植物不同，不需要泥土，一盆

20、清水加上一把雨花石就能養(yǎng)活它。水仙花的底部比我的拳頭大一點(diǎn)，像一個(gè)大蒜頭，一層褐色的外皮裹著它潔白的“肚子”?！八忸^”下面長著密密麻麻的白色根須，像老爺爺?shù)陌缀??！八忸^”頂部分開五個(gè)大枝條，它們均勻地生長，枝條中間長出一枝筷子粗細(xì)的莖。為了養(yǎng)好它，我去網(wǎng)上查找養(yǎng)水仙花的方法。天晴時(shí)，我把它端出去曬太陽，每隔兩三天就給它換一盆清水。今天下午，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，水仙開花了。白色的花瓣圍成小喇叭的形狀，中間眾星拱月般圍著黃色的花蕊。湊上前去聞一聞，哇，一股淡淡的清香飄來，讓人舒服極了！我看著眼前這水仙花，仿佛是從水中站立起來的仙女，冰清玉潔，一塵不染。怪不得水仙花有“凌波仙子”的美稱呢！點(diǎn)評(píng)：這篇日記采用總分的結(jié)構(gòu)介紹了水仙花。先寫買來水仙花，認(rèn)識(shí)它，再寫它的生長環(huán)境，詳寫了它的外形特點(diǎn)，接著寫查找養(yǎng)花資料，最后寫水仙花盛開的樣子。本文描寫生動(dòng)，巧用擬人、比喻等手法，寫出了水仙花的美麗。寫觀察日記連續(xù)、細(xì)致地觀察討論明確成文第二課時(shí)1能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。2培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)自改、互評(píng)互改的鑒賞能力。重點(diǎn)能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。難