2022年P(guān)EP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第五單元Myroom教案

1、名師精編優(yōu)秀教案My new room教案PEP學(xué)校英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第五單元一、教學(xué)目標(biāo)：It 1 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞in,on,under,behind,near；s the- ？2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)單詞over, 和短語(yǔ) in front of, 和句子 Where - 并能在情形中運(yùn)用；二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是使同學(xué)嫻熟把握七個(gè)方位介詞的用法；教學(xué)難點(diǎn)：短語(yǔ) in front of 的用法是個(gè)難點(diǎn)三、教學(xué)預(yù)備：課件、詞卡、圖片、錄音機(jī)、磁帶；四、教學(xué)過(guò)程：Step1. Preparation 1. Free talk 老師針對(duì) A 部分所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)；例如： Do you

2、have your own room. Whats it like. 引導(dǎo)同學(xué)使用 A 部分所學(xué)的單詞和 There be 句型進(jìn)行回答；2. TPR 活動(dòng)：老師說(shuō)：“Put your book on your head. Put your pencil in your desk. Put your pencil- box under your chair. Step2. Presentation 等,同學(xué)做動(dòng)作；1. 老師拿出一個(gè)盒子,讓同學(xué)猜猜里面有什么東西,問(wèn)：“What s in my box.”并引導(dǎo)同學(xué)使用 there is/are 句式進(jìn)行回答,在猜的時(shí)候,老師可讓男女同學(xué)輪 流

3、猜,猜中了,賜予嘉獎(jiǎng)；當(dāng)同學(xué)猜中了,老師引導(dǎo)同學(xué)用 there is/are 說(shuō),再 加上方位詞 in the box ；在盒子里可以放： mirror ,books,pencil 等物品,或是卡片,所涉及的單詞最好 是本單元學(xué)過(guò)的；2. 猜完后,老師拿著名師精編優(yōu)秀教案Where is the mirror.,引導(dǎo)同學(xué)mirror 放進(jìn)盒子,問(wèn)： “回答： “ It s in the box.,然后把 mirror 放在桌子上,再問(wèn),再答；用不同的物品或卡片,采納不同的位置,先可以是學(xué)過(guò)的in、on、under ,然后出示新的位置 over、behind 、in front of 、near

4、,其中通過(guò)老師動(dòng)作區(qū)分 over 與 on 的不同,behind 與 in front of 通過(guò)對(duì)比進(jìn)行教學(xué),學(xué)要留意 near 與 behind 、in front of的比較；3. 聽(tīng)音跟讀,然后自主練習(xí)；Step3. Practice 1. TPR 活動(dòng) A 老師發(fā)指令,如： “Put the book behind the chair. Put your pencil over your pencil-box. Put your pencil on your pencil-box. ”,在指令留意幾個(gè)詞之間的區(qū)分與聯(lián)系；2. TPR 活動(dòng) B 老師發(fā)指令,如： “Stand behi

5、nd the chair. Stand in front of the chair. 等,仍是留意幾個(gè)詞之間的區(qū)分與聯(lián)系；3. 同學(xué)同桌把學(xué)習(xí)用品擺放出不同的位置關(guān)系并做問(wèn)答,如：“Where is the . It s ”,可先由老師做示范,同學(xué)們齊答,后讓同學(xué)同桌練習(xí)；4. 做“Memory Game ”：課件出示同學(xué)用書(shū) 61 頁(yè)圖,觀看一分鐘,然后物品消失；老師依據(jù)圖中物品的位置關(guān)系提問(wèn),如：“ Where is the trash bin.,讓同學(xué)憑記憶作回答；仍可作為競(jìng)賽形式,男女同學(xué)輪番作答,正確得嘉獎(jiǎng)；5. 課件出示同學(xué)用書(shū)61 頁(yè) Let s find out活動(dòng)：讓同學(xué)找一

6、找圖中物品擺放的不當(dāng)之處,并用 there be 結(jié)構(gòu)作簡(jiǎn)潔表述；假如同學(xué)學(xué)有余力,時(shí)間夠的話,可讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)放在哪；6. 老師板書(shū)本課四會(huì)單詞,讓同學(xué)在卡片反面或練習(xí)本上仿寫(xiě)、記憶；Step4. Production 1. 自己畫(huà)出一副圖畫(huà), 各悠閑小組內(nèi)用本課時(shí)所學(xué)的介詞和問(wèn)答句型進(jìn)行練習(xí),然后選個(gè)別同學(xué)在全班內(nèi)進(jìn)行展現(xiàn)；名師精編 優(yōu)秀教案2. 全班聽(tīng) Story time 部分的錄音,老師講解故事內(nèi)容,同學(xué)仿照跟讀；讓同學(xué)再讀一遍故事并回答相關(guān)的問(wèn)題,讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)從故事中學(xué)到了什么；Step5. Progress 1. 做基礎(chǔ)訓(xùn)練本單元 Part B 中的練習(xí) 1、2、3；2. 做配套練習(xí)本單元 Part B 中的練習(xí) 1、2、4. 五、 Homework 按要求把握本課時(shí)的介詞,并練習(xí)使用介詞描述物體的位置；六、板書(shū)設(shè)計(jì) : Where s the trash bin.It s near the ta