2022年P(guān)EP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)起點(diǎn)第一單元教案

1、學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案與反思【備課人】【課題】 Unit 1 My classroom 【課時(shí)與教學(xué)內(nèi)容】第一課時(shí)A Let s learn and Lets do and Lets sing【課型】單詞新授課【教學(xué)目標(biāo)】1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀本課的主要單詞；2能夠聽(tīng)懂指示語(yǔ),并依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作；3、會(huì)唱歌曲 We have a new classroom ；【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)是學(xué)習(xí)單詞與句子；難點(diǎn)是在回答Whats in the classroom.時(shí),注意單詞單、復(fù)數(shù)的變化；【教學(xué)預(yù)備】課件卡片多媒體【學(xué)情分析】 新學(xué)期 剛開(kāi)學(xué),同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱比較高,心情比較昂揚(yáng)；特殊是來(lái)了新同學(xué)后,同學(xué)們

2、都會(huì)有奇怪心,喜愛(ài)結(jié)交新伴侶；可通過(guò)同學(xué)的愛(ài)好與積極性,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；【教學(xué)過(guò)程】Step1 Warm-up 、師生日常問(wèn)候?qū)υ捫℃覒蛘{(diào)動(dòng)同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)氣氛,營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍；、引入用句型 Whats this. Whats in the 進(jìn)行師生對(duì)話,引出本課文內(nèi)容；Step2 Presentation 、教學(xué)新詞；、 教學(xué) Let s learn ；、 教學(xué) Let s do Step3 Practice & Consolidation 6、教學(xué) Let s sing ；Step4 ummary 7、回憶一遍新單詞 8、本課的句型以及回答 板書設(shè)計(jì) : Unit 1 My classro

3、om Whats in the classroom . Window door light picture classroom blackboard 【教學(xué)反思】 本課時(shí)主要是學(xué)習(xí)常見(jiàn)的物品；這些物品都是日常生活所見(jiàn),是最最貼近生活實(shí)際的東西,因此簡(jiǎn)單引起同學(xué)的參加和投入,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱；從而能很好的發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和活躍課堂氛圍,保證課堂教學(xué)的有效性和順當(dāng)進(jìn)行；【備課人】【課題】 Unit 1 My classroom 【課時(shí)與教學(xué)內(nèi)容】其次課時(shí)A Let s talk and Lets play【課型】對(duì)話新授課【教學(xué)目標(biāo)】1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀本課的主要單詞:near s go and

4、 see .Its so 2能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子： We have a new classroom. Letbig. Its near the window.【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)是學(xué)習(xí)句子； Its near the 難點(diǎn)是 : 正確使用介詞 in on under near . 【教學(xué)預(yù)備】課件卡片多媒體【學(xué)情分析】 新學(xué)期 剛開(kāi)學(xué),同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱比較高,心情比較昂揚(yáng),可連續(xù)調(diào)動(dòng)他們的情 緒,并在剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)介詞時(shí)打好基礎(chǔ),為以后的單詞學(xué)習(xí)做好鋪墊；可充分利用同學(xué)的興 趣與積極性,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；【教學(xué)過(guò)程】Step1 Warm-up 、師生日常問(wèn)候?qū)υ?復(fù)習(xí)上一節(jié)課單詞 、做嬉戲引入 Step2 P

5、resentation 、聽(tīng)聽(tīng),動(dòng)動(dòng)復(fù)習(xí)介詞；、聽(tīng)聽(tīng),擺擺 ；、教學(xué)句子： we have a new classroom.、句子接龍；、播放 Let s talk 錄音,生跟讀；Step3 Practice & Consolidation 9、生分角色扮演 Lets talk；10、Let s play Step4 ummary 11、聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話；12、完成同步精練 板書設(shè)計(jì) : Unit 1 My classroom Lets go and see . Where is it . 說(shuō)明：頁(yè)邊距上下左右都為 cm,字體宋體,字號(hào)號(hào),單倍行距,標(biāo)題加粗,頁(yè)碼位置為頁(yè)面底端,位置居中；學(xué)情分

6、析與反思為紅色字；It s near the window. 【教學(xué)反思】 本課時(shí)主要是學(xué)習(xí)單詞near ,同學(xué)能很簡(jiǎn)單解決；師可用手勢(shì)來(lái)表達(dá)這些單詞的意思；激發(fā)同學(xué)多種感官參加學(xué)習(xí),充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,賜予同學(xué)充分運(yùn)用 語(yǔ)言打空間和時(shí)間,同學(xué)學(xué)得輕松、放松,收到較好的教學(xué)成效；【備課人】【課題】 Unit 1 My classroom 【課時(shí)與教學(xué)內(nèi)容】第三課時(shí)A Let s spell【課型】字母組合發(fā)音新授課【教學(xué)目標(biāo)】1、 同學(xué)能夠感知并歸納 a-e 在單詞中的發(fā)音規(guī)章 2、同學(xué)能夠讀出符合 a-e 發(fā)音規(guī)章的單詞3、同學(xué)能夠依據(jù)單詞的讀音拼寫出符合a-e 發(fā)音規(guī)章的單詞；【重點(diǎn)難

7、點(diǎn)】 同學(xué)能夠讀出符合 a-e 發(fā)音規(guī)章的單詞同學(xué)能夠依據(jù)單詞的讀音拼寫出符合a-e 發(fā)音規(guī)章的單詞；【教學(xué)預(yù)備】課件 卡片 多媒體【學(xué)情分析】 可通過(guò)同學(xué)的愛(ài)好與積極性,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,利用同學(xué)的好勝心,將 a-e 在單詞中的發(fā)音規(guī)章進(jìn)行評(píng)比；同學(xué)最喜愛(ài)此類型的課,課堂氣氛也會(huì)特殊活躍,同學(xué)把握也會(huì)特殊好；【教學(xué)過(guò)程】Step1 Warm-up 、師生日常問(wèn)候?qū)υ?、?tīng)聽(tīng)擺擺；、嬉戲； Guessing game Step2 Presentation 、快速說(shuō)單詞、活動(dòng),圖文配對(duì)、單詞接龍；、口頭拓展Step3 Practice & Consolidation 8、教學(xué) Let s sing ；

8、Step4 ummary 9、做第 9 頁(yè)：板書設(shè)計(jì) : Unit 1 My classroom3 Cake face name make 【教學(xué)反思】 本課時(shí)主要是學(xué)習(xí)a-e 在單詞中的發(fā)音規(guī)章,并能夠讀出符合a-e 發(fā)音規(guī)章的單詞；能夠依據(jù)單詞的讀音拼寫出符合 發(fā),同學(xué)大部分能正確讀誕生詞；【備課人】【課題】 Unit 1 My classroom a-e 發(fā)音規(guī)章的單詞, ；通過(guò)復(fù)習(xí)和老師的啟【課時(shí)與教學(xué)內(nèi)容】第四課時(shí)B Let s talk and Lets play 【課型】單詞新授課【教學(xué)目標(biāo)】1、同學(xué)能懂得對(duì)話大意； 2 、同學(xué)能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話； 3 、同學(xué)能夠在情

9、形中恰當(dāng)運(yùn)用句型Let s .Let me. 提出行動(dòng)建議并作出正確反應(yīng)； 4 、能夠在語(yǔ)境中懂得新詞語(yǔ) teacher s desk, clean, help 的意思,并能正確發(fā)音；提出行動(dòng)建議并作出【重點(diǎn)難點(diǎn)】 同學(xué)能夠在情形中恰當(dāng)運(yùn)用句型 Let s .Let me. 正確反應(yīng)；能夠在語(yǔ)境中懂得新詞語(yǔ) teacher s desk, clean, help 的意思,并能正確 發(fā)音；【教學(xué)預(yù)備】課件卡片多媒體Let s play鞏固、操練 Lets talk的句【學(xué)情分析】 連續(xù)調(diào)動(dòng)他們的心情,充分利用型,勉勵(lì)同學(xué)在真實(shí)情境中會(huì)話；【教學(xué)過(guò)程】Step1 Warm-up 、師生日常問(wèn)候?qū)υ?/p>

10、 、Say a chant Play a game : 炸彈 引入 、小嬉戲引出本課文內(nèi)容；Step2 Presentation 、教學(xué)與 clean 有關(guān)的詞組；.、Say a chant 、教學(xué)句子 Let me help you；、教學(xué)句子 Let s clean the classroom、教學(xué) let s talk Step3 Practice & Consolidation 說(shuō)明：頁(yè)邊距上下左右都為 cm,字體宋體,字號(hào)號(hào),單倍行距,標(biāo)題加粗,頁(yè)碼位置為頁(yè)面底端,位置居中；學(xué)情分 析與反思為紅色字；、教學(xué) Let s play ；10、Play a game ：爭(zhēng)分奪秒Step4

11、ummary 11、回憶一遍新詞組12、本課句型板書設(shè)計(jì) : Unit 1 My classroom.s desk.Let s clean the classroomLet s me clean the teacher【教學(xué)反思】 本課時(shí)主要是創(chuàng)設(shè)情境 “ 教室大掃除 ” ,通過(guò) chant 與嬉戲復(fù)習(xí)與教室相關(guān)的單詞,通過(guò)比較句子Let s ；Let s me ； 的異同,為同學(xué)學(xué)習(xí)好使用這兩個(gè)句子打好基礎(chǔ)；同學(xué)帶著問(wèn)題去看視頻、感知對(duì)話,最終通過(guò)嬉戲來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容【備課人】【課題】 Unit 1 My classroom 【課時(shí)與教學(xué)內(nèi)容】第五課時(shí)B Let s learn and co

12、lour and say【課型】單詞新授課【教學(xué)目標(biāo)】1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀本課的主要單詞：teacher s desk, computer, fan, wall, floor ； 2 、能夠嫻熟描述老師中各種物品的顏色,如：The door is orange. 等；【重點(diǎn)難點(diǎn)】 同學(xué)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 teacher s desk, computer, fan, wall, floor 等單詞 難點(diǎn) : 同學(xué)能把握如何表達(dá)名詞復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)的句子,如：The desks are green. 【教學(xué)預(yù)備】課件 卡片 多媒體【學(xué)情分析】 充分設(shè)計(jì)生活情形 , 調(diào)動(dòng)同學(xué)他們的心情,讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用

13、所學(xué). 并充分利用 Lets sing 鞏固、操練 Lets learn顯現(xiàn)的單詞,勉勵(lì)同學(xué)在真實(shí)情境中會(huì)話；【教學(xué)過(guò)程】Step1 Warm-up 1、師生日常問(wèn)候?qū)υ?、唱?We have a new classroom ；、嬉戲：火眼金睛 引入Step2 Presentation 、 教學(xué)新詞 floor、 教學(xué)新詞 computer, fan、 教學(xué)詞組 teacher s desk5、嬉戲：切西瓜 、 教學(xué)句子： The door is orange.Step3 Practice & Consolidation 、say a chant 、 打開(kāi)課本放 B Let s learn錄音

14、,生跟讀；、 Colour and say 、活動(dòng)：教室我設(shè)計(jì) Step4 ummary 1. 回憶一遍新單詞 2. 本課的句型 板書設(shè)計(jì) : Unit 1 My classroomfan floor wall computer teachers desk 【教學(xué)反思】 本課時(shí)主要單詞都來(lái)自教室,所以創(chuàng)設(shè)情境比較簡(jiǎn)單；這樣能更好的讓同學(xué) 身臨其境地運(yùn)用英語(yǔ)和感受所學(xué)語(yǔ)言的功能意義,使同學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)；如 “ 切西瓜 ” “教室我設(shè)計(jì) ” 等能很好地再現(xiàn)生活情境,極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱 情；【備課人】【課題】 Unit 1 My classroom 【課時(shí)與教學(xué)內(nèi)容】第六課時(shí)

15、B Read and write and Lets check and story time【課型】故事新授課【教學(xué)目標(biāo)】1、同學(xué)能夠讀懂四組句子并完成判定正誤的讀后任務(wù)； 2 、同學(xué)能夠按意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀四組句子； 3 、同學(xué)能在有意義的語(yǔ)境中謄寫單元的話題詞匯并將句子天聰完整； 4 、同學(xué)能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句；【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)是同學(xué)能夠讀懂四組句子并完成判定正誤的讀后任務(wù)；難點(diǎn) : 同學(xué)能綜 合運(yùn)用本單元的核心詞句；【教學(xué)預(yù)備】課件卡片多媒體, 設(shè)計(jì)小嬉戲激發(fā)同學(xué)愛(ài)好. ,【學(xué)情分析】 總結(jié)前面學(xué)習(xí)的體會(huì), 讓同學(xué)積極主動(dòng)的練習(xí)學(xué)習(xí)熱忱比較高,心情比較昂揚(yáng)；可通過(guò)本課故事培

16、育同學(xué)正確的思想觀、學(xué)習(xí)態(tài)度和良說(shuō)明：頁(yè)邊距上下左右都為 cm,字體宋體,字號(hào)號(hào),單倍行距,標(biāo)題加粗,頁(yè)碼位置為頁(yè)面底端,位置居中；學(xué)情分 析與反思為紅色字；好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；【教學(xué)過(guò)程】Step1 Warm-up 、師生日常問(wèn)候?qū)υ?；小嬉戲調(diào)動(dòng)同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)氣氛,營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍；2、復(fù)習(xí)單詞和句子；3、嬉戲：?jiǎn)卧~接龍引入 Step2 Presentation 、教學(xué) C story time；、跟讀 story time 、分角色扮演 story time Step3 Practice & Consolidation 、教學(xué) B Let s check 、教學(xué) B Read and write Step4 ummary 9、回憶一遍新單詞和故事；并從中得到反?。赫n堂紀(jì)律