面試 試講稿 蘇教版 語言領(lǐng)域 大班下冊 《珍珍的小黃傘》

1、珍珍的小黃傘教材：江蘇教育出版社幼兒多元能力探索課程大班下語言三維目標(biāo)：1.認知目標(biāo)：通過故事，引導(dǎo)幼兒了解夏季多雨的天氣形態(tài)及征兆； 2.能力目標(biāo)：通過聽故事、討論問題，訓(xùn)練幼兒的觀察力、思考能力及語言表達能力； 3.情感目標(biāo)：以積極的態(tài)度參與小組活動，學(xué)會互幫互助；嘗試運用移情的方法體會珍珍愛惜小黃傘的心情重點：理解雨前的天氣征兆，了解雷雨天的基本安全常識。難點：幼兒用自己的語言清楚地表達雨前征兆的種種現(xiàn)象；體會別人愛惜自己東西的心情，知道保護自己的東西，愛惜別人的東西。 活動用具： （1）課文伴奏音樂； （2）幻燈片課件及課文錄音； （3）制作小紙傘的工具材料 HYPERLINK /ne

2、ws/index.html t _blank 活動過程：1.開始部分：謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣 老師要給小朋友們說一個謎語：“我有一朵花，能開又能發(fā)。不見枝和葉，卻見花根手中拿?！蓖ㄟ^謎語引導(dǎo)出謎底傘，然后引入本課題。俗話說 “良好的開端是成功的一半”。以上的導(dǎo)入，能創(chuàng)設(shè)良好的情境，集中幼兒注意力，啟迪幼兒思維，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 2. 基本部分 （1）一讀故事大意播放伴奏音樂，教師生動有感情地講述故事。故事第一遍講完后，教師提出描述性問題，提問：故事叫什么名字？故事中出現(xiàn)了哪些人物？故事發(fā)生在什么樣的天氣情況下？通過簡單的問題，有列于幫助幼兒保持注意力集中，清楚地掌握故事大意。（2）二讀故事主旨教

3、師通過幻燈片和錄音，第二遍講述故事，提出思考性問題，如：珍珍的小傘是一把什么樣的傘??？從這個小故事中，小朋友們能看出下雨前天上都會出現(xiàn)什么變化??？通過問這類稍難的問題，引導(dǎo)幼兒積極開動腦筋思考，幫助幼兒理解故事主題，解決重難點確定的目標(biāo)。(3)我是小演員幼兒不可能長時間保持注意力，在讀完課文后給幼兒安排一個角色扮演的小游戲。給幼兒分發(fā)不同角色的頭飾，教師作為旁白，并在幼兒表演的過程中適時地告訴幼兒下雨時要注意的安全事項。這樣的表演形式有益于幼兒在掌握故事脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，更好地把握故事的情感因素，理解珍珍對新雨傘的喜愛之情。（4）我是小設(shè)計師圍繞著故事開展相關(guān)的語言活動幼兒設(shè)計出自己喜歡的小傘，然后幼兒之間互相交流，把自己設(shè)計的小傘介紹給其他幼兒。進行大膽的藝術(shù)想象和創(chuàng)造。這樣即讓幼兒熟悉了傘的構(gòu)造，知道傘的用途，又能訓(xùn)練幼兒的發(fā)散能力及語言表達能力。3、小結(jié)：好的活動結(jié)束是下一個活動的開始，我將設(shè)計一首兒歌：小雨滴、小淘氣；滴滴答答落大地。下雨下雨我不怕，小小傘兒手中拿，手中拿。在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。拓展延伸：家園共育 我采用家園共育的方法進行活動延伸，讓幼兒回家將學(xué)到的下雨的常識告訴給自己的爸爸媽媽，并且為自己