幼兒園禮儀教案多篇匯總版學前班

1、 PAGE PAGE 63 幼兒園禮儀教案20篇學前班正文（1）大班社會領(lǐng)域教案公共場所禮儀文明購物含反思活動目標：1、了解購物時的購物規(guī)則，初步樹立購物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進出超市要排隊、不偷竊、付款后才能吃或使用等。2、培養(yǎng)幼兒觀察社會事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務。3、培養(yǎng)幼兒的良好購物禮儀習慣和公德意識。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌旱姑剐艹匈徫镆曨l;文明與不文明購物照片;一元購物幣;超市商品(生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學習用品區(qū)、服裝區(qū));音樂(進出場、逛超市);超市工作

2、人員牌子;桌布?；顒舆^程：一、開始部分：導入活動：師：寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢?幼：有。(幼兒自由回答)師：對了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對嗎?二、基本部分：師：倒霉熊呢，它今天也去超市購物了，我們一起看看它在超市購物的時候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對不對?我們要不要向她學習?(播放倒霉熊超市購物視頻。)師：剛才我們看了，倒霉熊它在購物的時候發(fā)生了什么事情呢?它做的那些事對不對?(幼兒自由回答。主要引導幼兒說出：亂動超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)師：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你們還看過哪些不文明的購物行為?(幼兒自由回答。主要引導小朋友說出：亂動東西

3、、拆包裝、插隊、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)師：羅老師這里呢有一些超市購物的照片，我們一起看看，看看他們做的對不對?(逐一播放：文明與不文明購物照片。)教師小結(jié)：超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊。師：寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫小燕子超市。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓。師：寶貝們，當有客人了，要說什么呢?幼：歡迎光臨!師：呀，*寶貝真有禮貌，我請你。師：如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢?幼：再見。師：對了，要說再見,歡迎下次光臨!師：*寶貝表現(xiàn)真好，羅老師請你迎賓。師：我還要請6位小朋友當導購員，導購員的任務就是幫

4、我管理商品以及促銷我的商品。因為今天羅老師的超市剛開業(yè)，所以有我還設(shè)有一個特價區(qū)，在特價區(qū)里面，你可以用一元購物幣購買兩件商品。師：我請一位小朋友幫負責特價區(qū)商品，我請誰?幼：師：我還要請5位導購員，看看請誰呢?幼：師：我還要請一位小朋友當防損員，責任是看看有沒人損害超市里面的東西。師：我還要請一位小朋友當收銀員，幫我收錢，沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦。師：我還要請兩位保安，保安的任務就是幫我維持超市秩序，看看有沒有人打架等等。師：今天羅老師還請了一位記者，專門為我們拍照呢。(記者出場)師：其他沒有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請你當逛超市，好嗎?師：現(xiàn)在羅老師超市快要開業(yè)了，先請我的

5、工作人員各就各位。我先請我的迎賓人員到超市入口站好。師：請我的導購員也站到自己的位置上。我請我的收銀員站到收銀處。請我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序。師：寶貝們，羅老師超市等下就邀請你們?nèi)ス涑辛?，但羅老師有兩條規(guī)則：1、每人限購一件商品，特價區(qū)的除外，特價區(qū)可以買兩件。師：每人只能買幾樣東西?幼：每人只能買一樣東西。師：特價區(qū)可以買兩樣。師：規(guī)則2：等下逛超市的時候我會放音樂，我的音樂結(jié)束了，請你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面。師：寶貝們，當我的音樂停了，你們要干嘛?幼：當音樂結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面。師：對了，寶貝們真棒!師：現(xiàn)在羅老師

6、一元超市開業(yè)啦!(把柜子布拿掉)師：請寶貝們購物吧!(購物音樂響起教師作為老板進行監(jiān)督。記者拍照。)(音樂結(jié)束，請寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。)師：讓我們看看剛才小朋友是不是文明購物的?(逐一講解圖片)教師：剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒有把我們購物時要注意的事項記清楚。所以呀，羅老師把我們購物時要注意的事項遍寫成了一首兒歌，我們一起學學吧!購物歌:超市里面糖果香，排隊付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購輕拿又輕放，公共場所講秩序，你先我后不推擠。文明購物靠大家，個個都是頂呱呱，頂呱呱!師：呀，*小朋友表現(xiàn)得的真好，我請他到上面跟羅老師一起表演。師：呀，寶貝們，她表現(xiàn)

7、棒不棒?幼：棒。師：寶貝們，你們會這了嗎?幼：會了。師：那你們自己一遍好不好?幼：好。師：購物歌一備齊。師：大三寶貝們真是太棒了，你們會文明購物了嗎?幼：會了。師：那現(xiàn)在羅老師邀請你們一起去春游，想不想去?幼：想。師：那請你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。(音樂想起，有序退場)三、結(jié)束部分：出場音樂響起，大家排好隊有序走出教室。教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（2）大班上學期語言教案貝貝的新衣裳含反思【活動目標】1、理解故事內(nèi)容，對貝貝新衣裳的制作過程有一定的了解。2、感受付出才有收

8、獲，體驗勞動的艱辛和所得之不易，懂得感恩。3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)?！净顒訙蕚洹縋PT課件?！净顒舆^程】一、導入話題。師：小朋友們好今天老師穿了一雙新鞋子你們猜猜是誰給我買的了？為什么？師：今天呀我們這里也了一位小朋友快過年了他想要一件新衣裳，你們幫他想想他是怎么能獲得一件新衣裳了？師：那我們就一起聽聽看貝貝是怎么獲得他的新衣裳的好嗎？二、出示圖片完整講述故事。師：出示第一張幻燈片講述故事內(nèi)容從前有一個叫貝貝的小男孩，他有一只小羊羔，每天他小心謹慎的養(yǎng)著他。師：出示幻燈片講述故事內(nèi)容至布織好了。師：布織好了貝貝接著會請誰幫忙了？師：講述故事至結(jié)尾。

9、三、教師提問：師：貝貝的新衣裳有了嗎？貝貝的新衣裳是怎么的？師：誰忙貝貝梳理了羊毛？奶奶怎么說？師：外婆又是怎么說的？貝貝又是怎么做的？師：媽媽怎么說？裁縫師傅又是怎么說的？師：除了要感謝小羊還應該感謝誰了？為什么？師：幫助幼兒梳理制作衣服的步驟。師：你們喜歡貝貝嗎？為什么？總結(jié)：貝貝通過自己的勞動換了別人的幫助，使自己擁有了一件漂亮的新衣服，我們應該向貝貝學習。四、體驗勞動的快樂。師：請幼兒給小羊工廠編織羊墊，通過自己的勞動獲得新年禮物。師：派送新年禮物。附故事：貝貝的新衣裳從前，有一個叫貝貝的孩子有了一只羊羔，他小心謹慎地養(yǎng)著它。小羊長高了，貝貝長高了。小羊的羊毛越越長了，但貝貝的外套越越

10、短了。要過年了，貝貝想要一件新衣裳。一天，貝貝拿了一把剪刀，把小羊身上的羊毛剪下，接著他爸羊毛拿到他奶奶那兒，說：奶奶，請為我梳理好這些羊毛！好的，我的乖乖。他的奶奶說，但你要為我拔干凈蘿卜地里的雜草。于是貝貝為奶奶拔干凈蘿卜地里的雜草，奶奶也為他梳理好了羊毛。接著，貝貝到外婆那兒，說：親愛的外婆，請把我的這些羊毛紡成線。我很樂意，我的乖乖.。他的外婆說，但在我紡線的時候，你要照管好我的奶牛。于是貝貝去照看奶牛，外婆為他紡線。接著，貝貝到一個當油漆匠的鄰居那兒，請求為他的毛線染上顏色。你真是惡傻孩子。油漆匠笑了，我的油漆怎么能為你的毛線染色呢？你劃船到商店去，買一包染料，自己就可以把毛線染上顏

11、色了，請為我捎一瓶松節(jié)油吧！于是貝貝劃船到商店去，先為油漆匠買了一瓶松節(jié)油，又為自己買了一大包藍色的染料。他把毛線全染成了顏色。接著，他到母親那兒去，說：好媽媽，請把這些毛線為我織成布。我很樂意，他母親說，但你要為我照看好你的小妹妹。于是貝貝很負責的小心照看小妹妹，他母親就把毛線織成布。接著，貝貝到裁縫師傅那兒去，說：裁縫師傅，請用這塊布為我做一件衣裳。我很樂意為你做衣服，不過你得為我把木頭劈成柴，堆好，還要喂好豬。于是，貝貝劈好柴，又喂了豬。一連做了三天，裁縫師傅把貝貝的衣裳做好了。新年到了，貝貝穿上了他的新衣裳，到他的小羊面前說：非常感謝你，我的小羊！咩咩小羊的叫聲，甜得像笑聲一樣。教學反

12、思：活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。（3）大班安全教案安全溜冰含反思活動目標：1.讓幼兒認識禁止滑冰的標志，知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。2.養(yǎng)成良好的禮儀習慣，建立幼兒的安全意識。3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5.促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。核心要素：溜冰時不沖撞人擁擠讓一旁為安全守規(guī)則禁止地我不去活動準備：禁

13、止滑冰的標志滑冰的圖片。基本過程：(一)導入活動：提問導入主題。教師：冬天是我們最喜歡的季節(jié)，因為我們就可以到戶外去玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么啊?你們滑過冰嗎?(二)關(guān)鍵步驟：1.向幼兒介紹一些有關(guān)人們到不安全的地方滑冰、結(jié)果發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的重視。2.通過幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。3.認識禁止滑冰的標志：(1)請幼兒說一說在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的標志?禁止滑冰的標志是什么樣子的?(2)出示禁止滑冰的標志。(3)讓幼兒認識禁止滑冰的標志并知道其代表的意思。4.帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。(三)結(jié)束部

14、分：給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒模仿滑冰的動作，做音樂律動。讓活動在愉快輕松的氛圍中結(jié)束?；顒友由欤?.請幼兒設(shè)計禁止滑冰的標志。2.播放光盤，欣賞花樣滑冰表演。3.欣賞歌曲滑冰歌4.通過講述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場滑冰的危害。家園互動：請家長帶幼兒到正規(guī)冰場滑冰，讓孩子體驗滑冰的樂趣。注意事項：能認清禁止滑冰的標志，帶孩子到正規(guī)冰場所滑冰。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘?。?）大班社會教案文明禮儀伴我行含反思活動意圖：為了推進和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園

15、內(nèi)開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學好文明用語，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開?；顒幽繕耍?、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。2、幼兒學會使用十字文明用語請、謝謝、對不起、您好、再見，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出，發(fā)展幼兒的動手能力。3、學習禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動活動準備：1、各色彩紙背面是文

16、明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。2、各班學會禮儀三字歌。3、注意出游安全?；顒舆^程：一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作。上午8:45在幼兒園集合清點人數(shù)，9:00準時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！三、活動安排1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發(fā)。2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。我會排隊紅綠燈行走環(huán)保小衛(wèi)士3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進行合影。四、活動結(jié)束1、老師清點人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞，

17、年級組長完成大班禮儀活動小結(jié)?；顒友由欤憾Y儀畫展?；顒臃此迹簩W生進行文明禮儀教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將走向社會人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習慣，將在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德，今天在四（2）班召開了一次主題班會。這次主題班會總的說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞

18、名的禮儀之邦，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感；把禮儀常規(guī)貫穿到情景劇、小品、講故事、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。這次主題班會我從三個方面切入主題，分別是校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀。學生在觀看表演之后說收獲說感受，使學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學們能結(jié)合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語，課前的準備活動學生也積極參與進，學生覺得主題班會的形式很好，樂意參與到活動中，連平時從不發(fā)言的學生也搶著說，搶著演，

19、讓他們體會到了成功的喜悅。課后的時間里，學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學路上，不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節(jié)班會課的，而應在平時的教育、教學中常抓不懈。（5）大班主題教案禮儀自覺排隊日含反思【活動目標】1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。【活動準備】各種排隊日的

20、宣傳照片和倡議書等?！净顒舆^程】1、導入活動：通過提問引出活動的主題。教師：小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎?2、關(guān)鍵步驟：(1)為什么要把11日定成自覺排隊日?(2)看宣傳照片，讀倡議書。3、集體討論：照片上的人如果是你，你會怎樣做?活動延伸：請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動?！净顒臃此肌吭谂抨犨@件事中，我沒有苦口婆心地勸阻，也沒有義正辭嚴的說教，而是通過一次活動，寓教于樂，道理自現(xiàn)。俗話說：活動，活動，班級要想活就要讓學生動，沒有活動，就沒有教育。小學的教育對象是青少年，他們的抽象思維能力還不夠完善，形象思維仍占主導地位，所以，有豐富多彩的活動進行育人是一條十分有效

21、的途徑。我們應該以人為本，注重班級工作的實效性，多留意身邊的小事，多動腦筋想一些解決的辦法，在班上多開展各種實踐活動，在實踐活動中強調(diào)學生的自我體驗、自我選擇、自我創(chuàng)新、自我感悟，充分發(fā)揮學生的潛能，從而達到育人的目的。（6）大班語言教案夢姐姐的花籃含反思活動目標：1引導幼兒在欣賞過程中理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的語言美和意境美。2、指導幼兒學習詞語：金黃、火紅、五顏六色，學會運用散文詩中的優(yōu)美句式。3、鼓勵幼兒大膽表達，能圍繞夢姐姐的花籃擴展想象，嘗試仿編散文詩。4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

22、活動重點難點：1、重點：運用多種感官理解散文詩的內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境和語言美。2、難點：能圍繞夢姐姐的花籃擴展想象，發(fā)展幼兒的想象能力和仿編能力?；顒訙蕚洌篜PT、小夜曲音樂、各種顏色的花和花籃教學課時：二課時教育理論依據(jù)：夢姐姐的花籃是一首充滿優(yōu)美意境和遐想的散文詩，教師旨在此首散文詩的欣賞過程中，通過自由、寬松的語言交往環(huán)境，運用多種手段支持、鼓勵幼兒與教師、同伴相互交流并大膽表達，從而幫助幼兒充分感受散文詩的語言美、意境美，并充分發(fā)揮想象力，學會運用散文中的優(yōu)美句式，在語言欣賞過程中培養(yǎng)孩子們審美的眼睛、審美的耳朵和審美的心靈。教學過程：一、引發(fā)幼兒興趣（一）教師出示夢的字卡，提問-

23、師：小朋友認識這個字嗎？幼：夢師：誰會用夢字組詞？幼：夢想、做夢、美夢、噩夢師：你做過夢嗎?你做過的最美好的夢是什么？幼：我夢見圣誕老人給我送了許多禮物（二）引出散文詩。二、欣賞散文詩，感受散文詩的語言美和意境美。（一）第一遍欣賞：播放PPT，老師配樂朗誦散文詩。師：聽完這首散文詩，你有什么感覺，請你說一說自己的感受吧。幼：美好、幸福、快樂、美麗師：散文詩里哪一句話讓你感受到了美好？幼：夢姐姐總是把最美最好的夢送給孩子們幼：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺師：散文詩的名字是什么？幼：夢姐姐的花籃（二）第二遍欣賞：幫助幼兒理解、感受。師：夢姐姐是怎樣讓小動物做夢的？幼：送花師：都有誰得到了夢姐姐的

24、花？幼：小黃雞、小青蛙、紅頦鳥師：啟發(fā)幼兒用散文中的語言回答分段播放PPT，分析理解散文詩，充分感受散文詩的意境美。（1）賞析小黃雞的夢：師：小黃雞得到什么顏色的花？它夢見了什么？啟發(fā)幼兒用散文詩中的語言回答。幼：黃色的花，它夢見了金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花師：金黃與黃色有什么不同？幼：金黃比黃色更亮請幼兒閉上眼睛邊聽散文詩邊隨音樂想象、感受小黃雞的夢境。師：請幼兒說一說在小黃雞的夢里仿佛看見了什么？幼：金黃色的向日葵、金黃色的頭發(fā)、金黃的稻穗、金黃的小麥、金黃的稻田師：有什么感覺？幼：美麗、陶醉、浪漫、詩意、無憂無慮、自由自在（2）賞析小青蛙的夢：師：想一想小青蛙的夢里有

25、什么？幼：它夢見綠色的池塘，綠色的荷葉，還有一只綠色的蜻蜓師：你想象小青蛙夢中的綠色是哪一種？幼：深綠，淺綠師：猜猜看在小青蛙綠色的夢中還會夢見什么？幼：綠色的樹林、綠色的葉子、綠色的小草、綠色的柳條師：有什么感覺？幼：安逸、寧靜、舒服、安靜（3）賞析紅頦鳥的夢：師：紅頦鳥得到了什么顏色的花？它夢見了什么？幼：紅色的花，它夢見火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊出現(xiàn)火紅的晚霞請幼兒閉上眼睛邊聽散文詩邊隨音樂想象、感受小黃雞的夢境。師：請幼兒說一說在紅頦鳥的夢里仿佛看見了什么？幼：火紅的國旗、火紅的火烈鳥、火紅的燈籠師：有什么感覺？幼：幸福、熱烈、生動、興奮、快樂小結(jié)：三個小動物夢的意境感覺是不一樣的（

26、三）第三遍欣賞：閉眼睛完整欣賞配樂散文詩，充分感受意境美。三、想象創(chuàng)編散文詩師：猜一猜夢姐姐的花籃里還會有什么顏色？幼：粉色、藍色、白色、橘黃色師：誰能用一個準確的詞語描述一下夢姐姐花籃里的花？幼：五顏六色師：請小朋友們在聽到音樂后閉上眼睛感受一下，夢姐姐會不會到你身邊，音樂停下，你們再睜開眼睛。請幼兒嘗試用散文詩里的句式仿編自己的夢：夢姐姐送給我一朵（）色的花，我就做了一個（）色的夢，我夢見了（）、（）、（）。啟發(fā)幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美夢境。四、活動延伸：1、繼續(xù)分組，充分創(chuàng)編散文詩，教師啟發(fā)幼兒感受意境美。2、主題意愿畫：夢姐姐的花籃?；顒臃此迹簤艚憬愕幕ɑ@是一首非常優(yōu)美的散文詩，散文中提到的夢境給

27、人一種寧靜又美好的感覺。課件是我自己精心制作的，讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，可以給予幼兒直觀的視覺經(jīng)驗，并在不同的夢境中去觸發(fā)幼兒的想象力。因此，通過此次語言欣賞活動，不僅讓幼兒在PPT畫面的基礎(chǔ)上進行再造想象，而且可以大膽地表達幼兒的所思、所想。開始部分我利用幼兒感興趣的識字和組詞游戲引出語言欣賞的主題內(nèi)容；第二部分采用PPT多媒體進行教學，用課件展現(xiàn)逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽感受散文詩的夢幻色彩、優(yōu)美意境。本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問，老師提供給幼兒充分表述的機會，引導幼兒發(fā)現(xiàn)花的顏色和夢內(nèi)容的關(guān)系，一改一聽、二問、三總結(jié)的傳統(tǒng)模式。而是進行分段欣賞-提問-設(shè)疑-釋疑-再欣賞的方式層層遞進，通過我

28、的提問小黃雞得到什么顏色的花？它夢見了什么？金黃與黃色有什么不同？請幼兒說一說在小黃雞的夢里仿佛看見了什么？有什么感覺？-猜猜看在小青蛙綠色的夢中還會夢見什么？有什么感覺？-請幼兒說一說在紅頦鳥的夢里仿佛看見了什么？有什么感覺？引導幼兒大膽想象，我并不是在等待幼兒正確答案的出，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內(nèi)容，不強求答案的正確度、完整性，不斷引導幼兒用已有知識經(jīng)驗推斷下面可能發(fā)生的事情。不僅能激起孩子帶著問題學習的欲望，更給孩子創(chuàng)編的空間。在集體講述時，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子講述整首散文。第三環(huán)節(jié)是在幼兒理解的基礎(chǔ)上學習紡編散文，發(fā)揮他們再造想象的能力，鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應的夢，激

29、發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢姐姐送給我一朵（）色的花，我會做一個（）色的夢，我夢見了本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式表述。但在仿編環(huán)節(jié)中，幼兒的思維不是很開闊，聯(lián)想到的事物有類同，如果教師再引導的深入一點，那仿編出的效果可能還要好。（7）大班安全教案安全坐電梯含反思活動目標1、了解不同的電梯，認識電梯里的標識。2、學習電梯的乘坐方法，學會謙讓，遵守公共場所的禮儀行為。3、初步了解乘坐電梯的急救措施。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力

30、。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚湔n件事先和附近高層的保安聯(lián)絡，分組做電梯的安排?；顒舆^程一、談話引入。1、師出示樓梯圖片給孩子認識。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。2、出示第二張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?3、小結(jié)：人們想了一個辦法解決這個問題，那就是電梯。二、認識電梯里的標志。1、你們乘坐過電梯嗎?2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪里坐過)3、看小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標志，下面我們就

31、認識下這些標志。出示圖片，認識電梯里的標志，說說這些標志都有什么作用?三、學坐電梯。我們接下看看視頻中的小朋友是怎么坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。1、播放視頻。2、提問：視屏中的小朋友要犯了那幾個錯誤：用身體擋住電梯門;亂按電梯按鈕，這樣做會怎么樣?在電梯里又蹦又跳，這樣會碰到別人，讓電梯發(fā)生故障，那我們應該怎么做呢?3、教師小結(jié)：乘電梯既要注意安全，也要相互謙讓。四、學習急救措施。1、如果電梯出故障了應該怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?2、播放視頻。3、你們說說看應該怎么做。4、教師總結(jié)：首先應該保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用報警

32、鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。如果我們發(fā)現(xiàn)電梯運行突然加快時，我們要迅速按下每一層樓的按鍵，做好自我保護的動作?；顒臃此寂d趣點，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容：萊辛說過這樣一句話：好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多。興趣是學習的源泉與動力。每每發(fā)現(xiàn)，幼兒在上高樓時，總喜歡去乘電梯，進了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也希望家長把他抱起后自己操作。他們對電梯有著濃厚的興趣，和走樓梯比較后也初步感受到了電梯的速度和奇妙。隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，電梯出現(xiàn)的頻率越越高，商場里、醫(yī)院里、超市里、各大廣場里、各小區(qū)里、圖書館里到處都有電梯，因此孩子對電梯有生活經(jīng)驗。

33、選定了電梯這一大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價值的內(nèi)容呢？基于活動的開展是為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗，提高他們解決生活中實際問題的能力，因此把內(nèi)容的重點放在學乘電梯，讓幼兒掌握一些真實的生活技能。這樣的選材才是有效的。2.合理利用家庭、社會資源，了解幼兒的已有經(jīng)驗：家庭是幼兒園社會化的第一場所，父母是幼兒社會化的首任教師。新綱要提出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長，提高合作能力。社會是幼兒社會化的第三課堂，教育要培養(yǎng)造就符合社會需要的人，就必須走向社會、融入社會，充分利用幼兒周圍的人力資源、物質(zhì)環(huán)境等，拓展幼兒學習的空間。

34、組織活動前，我給每位孩子準備了一張有關(guān)電梯的調(diào)查表，讓幼兒和家長一起完成，了解幼兒對乘電梯到底有多少經(jīng)驗，并鼓勵大家去試著乘坐電梯，發(fā)現(xiàn)不同的電梯類型等。這對活動目標的制定和環(huán)節(jié)的設(shè)計都有很大的幫助，活動前需要做好充分的準備工作。3.模擬真實的社會情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。情境教學在幼兒園教學活動中有著重要的作用。為了組織這個活動，教師去醫(yī)院拍了真實的電梯視頻，包括乘坐的過程。并用一個去醫(yī)院看望生病小朋友的情境把這個上下電梯的過程串聯(lián)起，使幼兒感受整個真實的情境，從而自主地參與，投入在活動中。在這個社會情境中還創(chuàng)設(shè)了問題情境，遷移幼兒的經(jīng)驗，學習解決生活中有關(guān)電梯的問題，使幼兒在活動中得到

35、真正的發(fā)展。社會活動是幼兒園教學活動不可缺的環(huán)節(jié)與步驟，也是幼兒鞏固所學知識、吸收新知識、發(fā)展智能的重要途徑。當然，孩子的社會發(fā)展并不會通過一個社會活動就有所成就，他需要一個長期的過程，但是在老師進行社會活動的設(shè)計時，如果只是紙上談兵、說教，沒有貼近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會取得較好的效果的。我們要選擇合適的內(nèi)容，制定合理的活動環(huán)節(jié)，采取互動的活動方式等，使社會活動更具操作性和實踐性，從而使孩子能更好地走入社會。（8）大班語言故事教案熊媽媽請客含反思教學內(nèi)容：幼兒故事熊媽媽請客教學目標：1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。2.引導幼兒了解常見動物的生活習性與特點，

36、鼓勵幼兒大膽進行情境表演。3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。教學準備：小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件教學過程：1.師：(小朋友們，今天林老師給大家?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們想不想認識它啊?)幼兒：想!教師出示小熊圖片師：小熊說了，今天是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊?幼兒：好!師：那在去之前，老師問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢?教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗，大膽積極的發(fā)言。師：小朋友們都說的很好，現(xiàn)在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧!2

37、.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，老師提出問題：(都有誰參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎么知道的?)教師復述謎語讓幼兒學念，并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動物圖片粘到黑板上。3.繼續(xù)播放課件，提出問題：誒呀!客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎么回事呢?引導幼兒說出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。小朋友們真聰明，現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：小朋友們，你們知道客人們都愛吃什么嗎?引導幼兒進行動物與食物的正確配對。5.活動延伸：情境表演熊媽媽請客師：小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎?幼兒：開心!師：那現(xiàn)在老師就要請小朋友們

38、分別扮演這些小動物，我當熊媽媽，咱們一起進行情境表演好嗎?教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情，鼓勵幼兒大膽進行情境表演?；顒臃此迹阂弧?chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣根據(jù)學生的年齡特點以故事形式呈現(xiàn)信息，并設(shè)疑讓學生猜一猜第三串會串幾個紅果？激發(fā)學生的求知欲，最大程度地調(diào)動學生主動參與學習的積極性和學習數(shù)學的興趣。同時在愉快中觀察，得出規(guī)律，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。二、合作探究構(gòu)建新知，編制4的乘法口訣。這一環(huán)節(jié)通過用紅果串圖片讓學生仔細觀察、大膽發(fā)言，鼓勵學生獨立思考，用多種方法完成表格。并在全班交流自己的發(fā)現(xiàn)，逐步體會含義及計算。然后放手讓學生自主探索，根據(jù)已有經(jīng)驗，自由選擇學習模式

39、編制4的乘法口訣。并在同桌、小組內(nèi)交流討論自己的方法與問題，同學之間互相借鑒相互補充，達到了相互啟發(fā)共同發(fā)展的目的。充分享受成功的喜悅同時，開展隨堂練習識記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新知識。三、活動體驗解決問題，鞏固練習提高技能此環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩層由淺到深以游戲形式的練習，通過讓學生深入游戲中觀察、合作、討論、獨立思考，識記口訣，運用口訣快速計算出結(jié)果，加深對其含義的理解。在愉快、激烈的游戲中，極大的把枯燥的知識有聲有色的注入學生的心田，提高學生學習的興趣和效果。四、思維拓展深化認識此環(huán)節(jié)我聯(lián)系本節(jié)課，總結(jié)計算全班人數(shù)。通過學生觀察規(guī)律，尋找簡潔方法，進一步強化對4的乘法口訣的識記及理解。

40、最后根據(jù)課堂實際可用乘法或乘加的計算方法。使學生喜悅的同時也將思考引向深入。五、回顧總結(jié)，激勵評價通過歸納總結(jié)，使學生對新知識進行梳理，并及時進行自評或他評多元評價，激發(fā)學生的學習興趣，共享學習的快樂。在反思中探索，在探索中提升，當我看到我學生通過探究而豁然開朗的目光時，我知道，是不斷的反思與探索讓我看到了新理念下的新課堂!盡管本節(jié)課達到了較好的效果，但還存在著一定的不足和值得商討的地方。比如：在時間調(diào)控上還欠合理，偶爾還有口誤出現(xiàn)。在今后的教學中我會不斷探索創(chuàng)新、積累經(jīng)驗，繼續(xù)努力鉆研教材，盡快提高我的教學水平，為提高我縣教育質(zhì)量做出應有的貢獻。（9）大班語言公開課教案小熊的擁抱節(jié)含反思活動

41、目標：1、理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)，并能感受大熊從難過-感動的心理變化。2、知道不欺負別人、樂于幫助別人才能得到更多的朋友。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?；顒訙蕚洌夯脽羝?、輕音樂活動過程：一、導入：今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友，大熊準備要去擁抱它的每一個朋友，那應該是件很快樂的事啊，可是大熊卻哭了，大熊為什么哭呢？請你們猜一猜？那到底是為什么呢？讓我們聽一聽這個故事吧！二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容：（一）欣賞第一段故事：1、故事里講了哪些小動物，他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮?/p>

42、擁抱呢？它是怎么樣說的？（1）我們一起學習故事里的小動物的話，你們當大熊，我當三個小動物好嗎？（2）男女生分組學習對話（3）請四個小朋友上前面練習對話請爸爸媽媽當大熊，你們當小動物。2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大，去欺負小動物，大熊的這種做法好嗎？這樣做可真不好。3、大熊繼續(xù)往前走，走著走著，他還會遇到誰呢？他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎？4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。（讓孩子想出4-5種小動物）（二）欣賞第二段故事教師講述故事第二段：這一路上，大熊遇到了很多的小動物，沒有一個朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹旁邊，心里非常非常

43、的難過。天黑了，大熊回到家晚飯也沒有吃，他躺在床上一動也不動，一直到結(jié)束（1）當沒有一個朋友和大熊做朋友時候，大熊的心里感到怎么樣？難過了會怎么樣呢？（2）后是誰了呀？他們干什么呢？小動物們都和大熊擁抱了，大熊此時的大熊心里面感到怎么樣呢？（3）小結(jié)：剛開始，小動物們都不愿意和他擁抱，所以，他傷心地哭了，后，小動物都和大熊擁抱了，所以他感動的地哭了，因為朋友們原諒了它，它又有了好朋友。經(jīng)過這一次擁抱節(jié)，小動物們學會了原諒別人，大熊也認識到了自己的錯誤，以后不能欺負小動物，而是應該多幫助別人，只有這樣才能有更多的好朋友。（4）那他以后可以怎么樣幫助別人，才能有更多的朋友呢？三、完整的講述故事：讓

44、我們把這個好聽的故事講一講好嗎？四、感受擁抱的快樂原擁抱別人和給別人擁抱是一件多么快樂的事情呀，你想擁抱誰呢？下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱，親一親吧。附故事：小熊的擁抱節(jié)今天，是森林城的一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友，大熊給自己定了一個目標，要和100個朋友擁抱。一大早，大熊就出門了，他遠遠的看見小袋鼠慢悠悠地走過，他連忙張開雙臂走上去：小袋鼠，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？小袋鼠轉(zhuǎn)身就走，哼，才不理你呢！你老是踩我的尾巴。大熊往前走，他看見小兔子一蹦一跳地走過，他連忙張開雙臂走上去：小兔子，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？小兔子轉(zhuǎn)身就走，哼，才不理你呢

45、！你上次把我的蘿卜全都拔光了。大熊又往前走，他看見紅狐貍大搖大擺的走過，他連忙張開雙臂迎上去：紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎？紅狐貍轉(zhuǎn)身就走，哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負小動物。大熊繼續(xù)往前走，沒有一個朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，心里面非常非常的難過，連眼淚都快要掉下了。天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上一動也不動。篤篤篤，是誰在敲門呀？大熊慢吞吞地走過去開門，門一開，大熊驚呆了！小動物們?nèi)?，他們在門外排著隊，微笑著看著大熊，一個個張開雙臂說：大熊，祝你擁抱節(jié)快樂，我愿意做你的好朋友。他們一個接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越越多，比剛才沒

46、有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他后悔地說，我以后再也不欺負你們了?；顒臃此迹哼@學期的教研課，我又選擇上大熊的擁抱節(jié)，這是我的一課二研。同課不同班，選擇二次教研的原因是大熊的擁抱節(jié)是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從快樂傷心感動的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。同時，幼兒通過學習，能從中理解擁抱的涵義，學會交往、善待朋友，幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到知錯就改還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。在第一次教研課上，指導老師點評故事內(nèi)容分得太散。因此這

47、次我只把故事分成了三個部分，還是按照步步引導、層層深入，引導孩子們參與到推演故事情節(jié)的過程中，引導孩子的猜想情節(jié)，讓故事在孩子充分想象中完成銜接的教學設(shè)計進行教學。但是在活動的過程中，卻又發(fā)現(xiàn)了很多的不足，現(xiàn)對這個活動談談我的實施感悟及反思。首先談談導入部分，這一次我用找朋友的游戲引入主題，引導語為：現(xiàn)在我們玩找朋友的游戲。這樣引導給人有些唐突感，還是第一次談話導入得自然。導入時可以用談話導出玩游戲部分。其次，與第一次教研課的區(qū)別是：第一次教研課我用的是動畫輔助教學，而第二次教研課我卻借用自制的PPT教學。由于在第二次教研過程中，對PPT的操作不熟練，導致點按出示一幅畫面，提問講解，再點按出示

48、一幅畫面，再提問講解，以至于故事支離破碎，失去了感染力，也失去了故事原有的完整性。與第一次教研相比，感覺這個故事采用動畫輔助教學效果更好，更能激發(fā)幼兒的興趣。但是不管是采用哪種教學設(shè)計，都應保持故事的完整性。通過這兩次教研應該把故事的段落再分大些，分成兩個大段，第一段為大家為什么不愿意擁抱大熊，第二段為大熊的心里對話，最后再讓幼兒完整地欣賞一遍故事。在這兩次的教研中有一個環(huán)節(jié)始終未能順利地完成。在討論工程中，當孩子們被問及：你們有沒有做對不起別人的事情？這時課堂就陷入了沉默狀態(tài)，但反過問：有誰做了對不起自己的事情?時，有個別孩子開始支吾著他有一次，課堂氣氛開始活躍，為了激發(fā)幼兒的積極性，我請了

49、幼兒上臺發(fā)言，但我又戛然而止，原因是我認為不應把孩子的缺點或者錯誤暴露在大庭廣眾之下。在這里我設(shè)計不夠嚴謹，面對突發(fā)情況不知所措。以至于這個環(huán)節(jié)起不到點亮和提升的作用。其實我想通個故事的討論部分發(fā)展幼兒的社會情感，升華孩子們體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。由于平時在課堂上很少采用討論方式進行教學，所以孩子表現(xiàn)得很拘謹。在這個環(huán)節(jié)中可通過播放孩子們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┱掌龑Ш⒆觽冞M行討論。或者去掉這個部分，直接總結(jié)，只要孩子們知道別人做了對不起自己的事情或者自己做了對不起別人的事情時我們要說對不起和原諒朋友就可以。（10）大班語言優(yōu)質(zhì)課教案小熊請客含反思活動目標：1、能在集體中有表情地表演出

50、文學作品小熊請客中角色的動作和語言，態(tài)度自然大方。2、能用恰當?shù)恼Z言評價自己和別人的表演。3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒訙蕚洌?、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。3、錄音機、磁帶。4、場地準備：幼兒圍坐在場地四周，中間空出作為表演場地。活動過程：1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、做動作集中幼兒注意力。評析：通過這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力，為活動做準備。根據(jù)幼兒當時狀態(tài)決定。2、師：小朋友們聽過了小熊請客的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動、有禮貌又團結(jié)友愛的小動物小貓、小

51、狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事。評析：通過語言引起幼兒的興趣，回憶對故事的已有經(jīng)驗。3、教師扮演狐貍，再請四個表達能力強的幼兒進行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不進行評價，只進行提示。師：老師和這四個小朋友先表演一遍，小朋友們仔細看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進。表演后，請幼兒對老師和小朋友的表演進行評價。先請幾個幼兒評價，對于評價恰當?shù)挠變航o予表揚鼓勵，對于評價不太恰當、或語言表述不清楚的幼兒進行引導，并表揚他們的大膽積極的參與。評析：在這一環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的已有基礎(chǔ)，挑選幾個能力強的幼兒與老師示范表演，給幼兒一個初步經(jīng)驗。并且請幼兒評價讓他們也參與到活動

52、中，引導他們仔細看表演，發(fā)表自己的意見，這也鍛煉了他們的觀察思維能力，為下個環(huán)節(jié)自己的表演積累一定的感性經(jīng)驗。4、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導作用，不打斷幼兒表演，表演結(jié)束后先請幼兒評價，然后教師再進行表揚式評價（包括幼兒的評價、幼兒的表演）。評析：這個環(huán)節(jié)同上個環(huán)節(jié)類似，不過有一定的提升，角色全部由幼兒表演，幼兒評價，再教師評價，促進幼兒能力的發(fā)展。5、第三次表演。評價。評析：這個環(huán)節(jié)緊扣上個環(huán)節(jié)，繼續(xù)幼兒的表演，在表演中不斷積累幼兒的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的觀察、思維、動作、語言能力。要求幼兒在表演時大膽自信。6、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小

53、雞那樣，勤勞勇敢、團結(jié)友愛、又有禮貌。評析：對于幼兒的表演能力給予表揚與肯定，并且加強情感教育。7、活動延伸：師：雖然大家沒能都參加表演，不過老師在表演區(qū)準備了這個故事的道具，回區(qū)域活動時，有興趣的小朋友可以到這個區(qū)去表演。老師還在美工區(qū)準備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這個區(qū)給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面。反思由于活動時間的限制，把這一活動延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動中。并且讓幼兒通過觀看別人的表演，評價別人的表演，積累感知經(jīng)驗，為自己的

54、表演積累一定的素材，不但鍛煉了觀察、思維、語言、動作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信心。（11）大班教案溜冰活動目標：1.讓幼兒認識禁止滑冰的標志，知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。2.養(yǎng)成良好的禮儀習慣，建立幼兒的安全意識。3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。核心要素：溜冰時不沖撞人擁擠讓一旁為安全守規(guī)則禁止地我不去活動準備：禁止滑冰的標志滑冰的圖片?；具^程：(一)導入活動：提問導入主題。教師：冬天是我們最喜歡的季節(jié)，因為我們就可以到戶外去玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么啊?你們滑過冰嗎?(二)關(guān)鍵步驟：1.向幼兒介紹一些有關(guān)人們到不安全的地方滑冰、結(jié)果

55、發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的重視。2.通過幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。3.認識禁止滑冰的標志：(1)請幼兒說一說在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的標志?禁止滑冰的標志是什么樣子的?(2)出示禁止滑冰的標志。(3)讓幼兒認識禁止滑冰的標志并知道其代表的意思。4.帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。(三)結(jié)束部分：給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒模仿滑冰的動作，做音樂律動。讓活動在愉快輕松的氛圍中結(jié)束?；顒友由欤?.請幼兒設(shè)計禁止滑冰的標志。2.播放光盤，欣賞花樣滑冰表演。3.欣賞歌曲滑冰歌4.通過講述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場滑冰的危害。（12）

56、大班教案記得要微笑【活動目標】1、懂得微笑能給人帶快樂，知道關(guān)心他人。2、掌握多種使大家快樂的方法。3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5、嘗試用較完整的話表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流?！净顒又攸c難點】重點：掌握多種使大家快樂的方法。難點：使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法?！净顒訙蕚洹?、信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。2、音樂歌聲與微笑，愛心記錄卡，小愛心30張。【活動過程】一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）（一）出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么？（二）談談小蝸牛的笑。（三）教師肯定幼兒的回答并出示微笑字卡。二、基本部分（一）體驗微

57、笑能帶快樂1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。2、導語：老師還收到了幾位小客人的信，我們一起看看吧?。ǔ鍪拘欧?，圖片）3、看了這些小客人的信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？小結(jié)：微笑能給大家?guī)Э鞓贰＃ǘ┯梦⑿鬟f快樂1、體驗微笑：你會微笑嗎？做個最美的微笑給老師看。2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。3、你還想把微笑送給誰？為什么？啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。（三）探索多種用帶快樂的方法1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶快樂？故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)Э鞓返模?、在愛心卡上記錄給別人帶快樂的方法（發(fā)放愛心卡）3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂）【活動延伸】小朋友們學到

58、了許多能給別人帶快樂的方法，老師認為，這些方法里面，最簡單的方法就是微笑，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子，好不好？現(xiàn)在請小朋友排隊洗手吧?。?3）大班教案里面不能摸活動目標：了解身體的隱私部位，知道要保護自己并尊重別人的隱私。掌握保護隱私部位的方法，增強自我保護意識。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧?，男孩女孩卡通人體圖(穿泳裝)，固體膠，小花貼圖。幼兒安全自護圖片。故事獨角獸及相關(guān)圖片?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入。幼兒隨著音樂律動，進行碰一碰的游戲。師：小朋友們剛剛都碰了好朋友的哪些部位呀?(引導幼兒說出頭、手、腳、膝蓋

59、)師：哦!那小朋友剛剛玩碰一碰游戲時開心嗎?幼：開心小結(jié)：因為小朋友們之間很友好，相互碰了可以碰的身體部位，所以大家都很開心，但是呢，我們身上有些地方是不能碰的，小朋友們知道嗎?2、感知理解，操作體驗出示人體圖，討論了解隱私部位(衣服遮擋的部位為隱私部位)隱私部位是不允許外人觸碰的部位。隱私部位容易受到細菌感染，我們手上有細菌，所以不能隨意觸碰。使用小花貼圖，小朋友自己動手操作，在卡通娃娃隱私部位貼上小花(鞏固對隱私部位的認識，進一步提高自我保護意識)小結(jié)：對隱私部位的認識，應以教師講述為主，因為幼兒缺乏對這方面的認識，鞏固階段以幼兒操作為主，加深認識)3、提高自我保護意識，增強自護能力使用幼

60、師準備的幼兒自護圖片，通過對圖片中的做法進行判斷，明辨對錯做法。(游戲：對圖片上行為進行判斷，錯的雙手打叉，對的右手表示耶)結(jié)束部分：講述獨角獸的故事，加強記憶，有些地方，有些東西不能觸碰，否則后果不堪設(shè)想。(使用圖片講解故事，讓孩子對故事情節(jié)記憶深刻，尤其是獨角獸死亡的失落，啦啦悔意的表情，能夠觸動孩子們，以此結(jié)尾，相信對孩子們有所啟發(fā)!)總結(jié)：對于這個敏感話題，只有教師和家長擁有正確的認識，才能讓孩子有一個正確的認識。正視這個問題，其實是對孩子安全的正視。（14）大班教案熊媽媽請客教學目標：1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。2.引導幼兒了解常見動物的生活習性與特點，鼓勵幼兒大膽進行