六年級作文之小學(xué)作文扣題

1、六年級作文之小學(xué)作文扣題小學(xué)作文扣題篇一：如何扣題作文】如何扣題作文1起筆點題，處處照應(yīng) 授之以魚，不如授之以漁 安徽一考生某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷 著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅 “注意安全 ”。一次，一位客戶前 來洽談合作事宜，留意到這個條幅，建議將條幅改成 “不用時請將梯子橫放 ”。事情雖小，卻告訴我們一個樸實的道理：授之以魚，不如授之以漁， 即只有指給人們解決問題的根本方法，才能徹底解決問題。那么，怎樣才能做到授之以漁呢？授之以漁，必須講究科學(xué)的方法。 就這個事情來說，寫一個 “注意安全 ”的條幅誰不會呢 ? 但要想從根本 上解決問題，光靠這個提示是

2、很難做到的。殊不知窨井蓋壞了，如果 不及時更換，單靠一個 “注意安全 ”的提 示，照樣會有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示 “小心淋雨 而不提供雨具，照樣會有人淋雨生?。幌掳嗦飞?，人多車擠，如果只 是提示 “注意交通安全 ”而沒有交警指揮交通，依然可能會發(fā)生交通事 故。事實說明，只有講究科學(xué)的方法，拿出解決問題的有效措施，才 能從根本上解決問題。授之以漁，必須做到對癥下藥事物總是千差萬別的。俗話說，一把鑰匙開一把鎖。只有做到對癥 下藥，才能從根本上解決問題。梯子只有橫放，才不會倒下傷著人， 這就徹底消除了安全隱患。再拿我們學(xué)生來說， 每一門功課的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，每一個學(xué)生的性格和志趣

3、也不盡 相同，老師只有做到對癥下藥，因材施教，才能使學(xué)生學(xué)到真正的本 領(lǐng)，才能使學(xué)生在遇到問題時觸類旁通、舉一反三。如果只是采用填鴨式的教學(xué)方式，師生雙方就是再努力，也不 會有多大的收獲。授之以漁，還必須勇于實踐。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。有時候，很多問題并不是一下子就能 解決的，而需要經(jīng)過反復(fù)實踐才能提出切實有效的解決方案。而且， 好的方法也只有經(jīng)過實踐的檢驗才能逐步得到是因完善。那位客戶之所以建議把條幅改為 “不用時請將梯子橫放 ”， 為他在使用梯子的實踐中摸索出了經(jīng)驗。人們總是嘲笑 紙上談兵的趙括，殊不知，這個悲劇的根源在其父趙奢身上，因為趙 奢根本沒有給過趙括實踐的機會。趙括并沒有經(jīng)過

4、親身的實踐，整日 與父親空談理論，以致他根本沒有從父親那里學(xué)到真正的用兵之道。 再加上他的輕率自負(fù)，兵敗被殺就是很自然的事了。可見，如果不給 學(xué)生實踐的機會，名師也很難教出高徒。授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用。只有授之以【篇二：作文扣題】2013 備戰(zhàn)中考作文之 扣題寫作篇中考凝眸】縱觀各地中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，它們都把 “扣題 ”擺在最前頭。一般 而言，依照扣題的程度，可分為四等：切合題意，符合題意，基本符 合題意，偏離題意。分析偏離題意的作文，大致分為如下三種情況：一是因誤解而離題?；蛘邔︻}目的含義理解不準(zhǔn)；或者對題目的感 情色彩把握不當(dāng)； 或者將題目中的局部當(dāng)作整體， 只扣其中的一

5、部分， 這些作法都是偏題離題。二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目、緊扣中心寫作的意識，寫 到哪里就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現(xiàn) 下文離題的問題 .【感悟升格】下面是充滿活力的歲月一文的開頭：活力，是燦爛的陽光，是斑斕的花朵。 “活著，火著。 ”白巖松的一 句話就道破了生活的真諦。在少年的愉悅中，在探求的欣喜中，我們 每一個人都積極進(jìn)取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝 氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；變化著 的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國 蒸蒸日上，充滿活力。下面，我來描述一個 充滿活力的地方。這樣的開頭，從形式上看，彰顯了語言的整齊美和形象美；從內(nèi)容

6、 上看，抓住了題眼， 即“活力”。但是，撇開了題目的中心詞 “歲月” 也就是某個時間段。開頭部分就將文章的陳述中心引向了 “充滿活力 的地方 ”某個地點，這與題目要求是不相符的，偏離了題目的要 求。由于這樣的語言處在文章開頭，很容易引得全文離題。因此，修 改本文的開頭，一方面要保留對 “活力 ”部分的表述，另一方面必須兼 顧和落腳到 “歲月 ”上來。下面是修改稿：“活著，火著。 ”白巖松的一句話道破了生活的真諦。我在生命路上 走過了 15 年，驀然回首，發(fā)現(xiàn)這 15 載歲月盈滿了一種陽光燦爛的力 量喔，那不正是活力！如果說歲月是生命個體進(jìn)行過程中幻化出 的一條翠蔓，那么活力便是上面最絢爛斑斕的

7、花朵。不錯，這便是充滿活力的歲月， 而活力的表現(xiàn)形式也是多種多樣的。 且看 修改后， 緊扣題目，突出重點，并用一個 “且看 ”自然地引出了下文，使得 結(jié)構(gòu)變得順暢與自然一些。精彩回放】1、“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 ”冬雪預(yù)兆出一個豐年，呼喚出豐年 竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白 了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給 雪翁抹個鬼臉， 給雪婆涂個紅唇， 給雪郎戴個瓜帽， 給雪姑系塊紅綢， 快快樂樂， 無長無少， 無憂無慮。 寒氣早飛九天外， 暖意正蘊五臟內(nèi)。 這是一幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。 選自浙江舟山市中考滿分作文四季

8、之樂2、流水伴著我回到了生活，生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤。 我時常微笑著看流水無私地淌入桶中，開始了它的使命。它無怨無悔 地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對明亮 居室的贊美與感嘆。它默默地流著，很平凡，甚至總在我不經(jīng)意間就 化為蒸汽，悄然而逝。 選自福建福州市中考滿分作文流出生 命的精彩3、“人無完人，金無足赤。 ”轟轟烈烈的生命不在于完美。當(dāng)我們在 生活的大海里搏浪進(jìn)擊，發(fā)現(xiàn)自己的弱點并被它牽累得氣喘吁吁的時 候，我們切莫憂心忡忡， 悲觀失望， 貿(mào)然地步人后塵去 “吃草 ”。須知： 竭盡全力地去發(fā)揮自己的優(yōu)點，才能抵達(dá)勝利的彼岸，領(lǐng)略無限的風(fēng) 光，享受歷史的喝彩！

9、選自湖北仙桃市中考滿分作文追求完美與發(fā)揮優(yōu)點4、朋友，提到柳絮，你會想起什么？是它的柳絮兒滿天飄的悠美浪漫，還是它毛絨絨的苦惱煩人？大概是后者吧，我們的眼睛從來注意 過柳絮從村頭飄落的輕盈舞姿，從未注視過楊絮在陽光下乘著春風(fēng)的 翅膀悠悠來臨的腳步，從未用心去感受，相反的，我們只看到了它們撲面而來的厭惡與煩人。正確，忽略錯誤吧！選自河北唐山市中考滿分作文發(fā)現(xiàn)5、“嘩，嘩，嘩 ”隨著那賦予了節(jié)奏的流水聲，香氣越來越濃，群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒，有的得意地升上天去，有幾個呆 頭呆腦地?fù)u搖擺擺地撞到了木盆的邊上，有一群牽著手笑盈盈地落地，更多的卻涌上了奶奶的手，愛憐地賜給奶奶猶如天使般的吻 選自江

10、蘇南通市中考滿分作文暗香彌散選自廣東湛江市中考滿分作文成長，需要學(xué)會承受7、一段 “方七百里，高萬仞 ”的文言文放到數(shù)學(xué)里，便成了一道 復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁。 “靜以修身，儉以養(yǎng)德 ”放到政治 中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們屏除一切雜念，去參省，去內(nèi) 斂，去領(lǐng)悟，去踐行 瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，從 身邊輕輕走過我們身邊輕輕走過。選自江蘇鹽城市中考滿分作文語文從我實用技法】我們都要明確，任何題目都有限制，扣題是寫好作文的第一要務(wù)。 做到扣題寫作，必須先要審清題意，圍繞題意確定主旨，運用恰當(dāng)?shù)?語言照應(yīng)題旨。一、認(rèn)真審題二、落實扣題實現(xiàn)扣題寫作，可以從如下方面入手：一是扣

11、住話題擬新題。話題 作文需要我們自己擬題，如果我們將獨詞式話題擴展成短語并以此作 為寫作題目，就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)；二是下筆扣題 開一槍。也就是說，文章開門見山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個方向展開；三是穿插文中巧切題?？梢試@題目擬出一組小標(biāo)題， 穿插在文章之中；可以根據(jù)題目擬定中心句子，穿插在文章中間。這 些做法，不斷地強化題旨，保證了文章依軌而行；四是鎖定題目作結(jié) 尾。文章的結(jié)尾一定要回扣題目，這一點至關(guān)重要。有人說，開頭點 題并不是必須的，但是，結(jié)尾必須點題?！緜淇季毐块喿x下面的材料，按要求作文。獲得生活的幸福、獲取事業(yè)的成功，需要我們學(xué)會 “消除 ”：消除誤 會，讓

12、心與心走得更近；消除疑慮，讓手與手握得更緊；消除障礙， 讓前進(jìn)的道路伴著春風(fēng)；消除噪音，讓我們的夢乘上飛翔的翅膀；消 除污染，讓我們的天更藍(lán)、水更清、地更美；消除隔閡、消除影響、 消除險情、 消除憂愁、消除疲勞 消除是手段， 消除也會成為目的； 消除帶來的是收獲，中途也必須伴著付出；消除有時候是一種跟人努 力，有時候也是一個群體的自覺行動 請以 “消除 ”作為話題，寫一篇 600 字左右的文章。題目自擬，立意 自定。（友情提示： “消除 ”是“去掉不利事物；使不復(fù)存在 ”的意思。明確 這一點，是我們準(zhǔn)確把握話題內(nèi)容的基本要求。根據(jù)這樣的要求，我 們一定要把范圍定在那些消除 “不利事物 ”的經(jīng)歷

13、或事例上。確定主題 后，要根據(jù)主題需要，詳寫與表現(xiàn)主題有關(guān)的那部分。與主題表達(dá)關(guān) 系不大或者無關(guān)的內(nèi)容，要么略些寫，要么刪去不寫。）【篇三：小學(xué)作文的寫法】作文的寫法一、開頭的寫法扣題定位引下文1扣題，就是把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中。2定位，一方面，指確定寫作范圍，即確定本文要寫哪方面的內(nèi) 容。一般使用概要的總述寫法。另一方面，也指完成情感定位，即對 所寫人或事，是喜是惡 ?是褒是貶 ?表明自己的觀點。3引下文，即為什么這樣說 ?具體情況是怎樣的呢 ?最好是在段尾， 用一句含而不露的話語作鋪墊，自然地引出下文。例 1.第五冊課文爬天都峰的開頭：“暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。 ”把題目

14、中的字或詞，寫進(jìn)第一段中，就叫 “扣題”就是這么簡單 !扣題：爬天都峰定位：爸爸帶我去黃山，爬天都峰 透露出喜悅的心情引下文：天都峰高不高 ?一路上有什么見聞 ?引出下文例 2.第五冊課文富饒的西沙群島的開頭：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美， 物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。 ”把題目中的字或詞，寫進(jìn)第 段中，就叫“扣題”。無比簡單 !扣題：西沙群島、物產(chǎn)豐富定位：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方 表示贊美 的觀點引下文：風(fēng)景如何優(yōu)美 ?都有哪些物產(chǎn) ?怎么可愛 ?引出下文例 3. 第七冊課文頤和園的開頭： “北京的頤和園是個美麗的大公園。 把題目中的字或詞，

15、寫進(jìn)第一段中，就叫 “扣題”。就這么簡單 ! 扣題： 頤和園定位：頤和園是個美麗的大公園 表示贊美的觀點 引下文： 頤和園具體怎樣美麗 ?引出下文例 4第七冊課文高大的皂莢樹的開頭：“在我們學(xué)校前面，有一塊大約三十步見方的空地， 這塊空地后來成 了我們的小操場。在這個操場的東邊，有一棵很高很大的皂莢樹。 ”把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中，就叫 “扣題”。就是這么簡單扣題：很高很大的皂莢樹定位：小操場、很高很大的皂莢樹 表示贊美的觀點 引下文：皂莢樹有多高多大 ? 它有什么作用 ?引出下文 開頭的 “定位 ”很重要。你是想定位小一些， 只寫某一方面的內(nèi)容呢 還是想定位大一些，寫好幾個方面的內(nèi)容呢? 確定好后，再下筆寫開頭的“定位”部分。 “定位 ”與下文的關(guān)系是：定位小，下文單一寫； 定位大，下文多面寫。如果你在開頭的定位 （確定的寫作范圍 ）較小， 下文就應(yīng)單一地去寫 如寫我的爸爸，