《14我要的是葫蘆》課件

1、我要的是葫蘆人教版小學(xué)語文二年級(jí)引入新課葫 蘆 葫蘆，屬葫蘆科、葫蘆屬植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有軟毛，夏秋開白色花，雌雄同株。葫蘆的藤可達(dá)15米長，果子可以從10厘米至一米不等，最重的可達(dá)一千克。我會(huì)認(rèn)葫蘆藤謝蚜盯塞感怪慢h l tng xi ydng si gn gui mn 我會(huì)寫棵謝想盯言鄰治怪k xi xing dng ynln zh gui 多音字種長 chng （細(xì)長） zhng （長大） zhng（種子） zhng （種花） 課文講解 要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 思考：“從前有個(gè)人種了一棵葫蘆”這里的“葫蘆”和 課題中的“我”要的是葫蘆，兩個(gè)“葫蘆”的意思是一樣嗎？自

2、讀課文第一自然段：句中的葫蘆是一種植物，課題中的葫蘆是果實(shí)。課文講解1.“謝”在這里是什么意思？花瓣凋落2.一般都說掛燈籠，這里為什么說藤上掛了幾個(gè)小葫蘆？ 從圖上看葫蘆的柄很長，從藤上垂下來，像掛在那里一樣。課文講解誰能看圖說說這棵葫蘆的樣子？ 細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出幾朵雪白的花，花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。課文講解 這么可愛的小葫蘆，大家都非常喜歡，從哪兒能看出種葫蘆的人也喜歡呢？ 從“每天”和“看幾次”，可以體現(xiàn)出種葫蘆的人很喜歡小葫蘆。那個(gè)人每天都要去看幾次！課文講解自讀第二自然段： 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 思考：這棵葫蘆長得這么好，一定會(huì)長出大葫蘆，實(shí)際是這樣嗎？小朋友

3、來讀第二自然段。有幾只蚜蟲不用怕，沒關(guān)系，不要緊。 有一天，他看見葉子上爬著些蚜蟲，心里想：有幾個(gè)蚜蟲怕什么？是什么意思？課文講解思考：精讀什么叫“盯著”、“自言自語”、“賽過大南瓜”?！岸⒅笔且恢庇醚劬粗??！白匝宰哉Z”是自己跟自己說話?！百愡^大南瓜”是比南瓜長得還要大?？蓯鄣男『J為什么會(huì)都落了呢？ 什么？葉子上的蟲還要治？我要的是葫蘆。 你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！思考課文講解思考：蚜蟲是什么意思？蚜蟲是害蟲，專門吸植物幼苗、嫩葉的汁液，對(duì)植物有損害。課文講解學(xué)習(xí)第三自然段： 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 思考：葫蘆上生了蚜蟲，應(yīng)該怎么辦？種葫蘆的人是怎么辦的？樹上長了

4、蚜蟲，鄰居和種葫蘆的人都是什么態(tài)度？誰的做法對(duì)？為什么？分組討論，互相學(xué)習(xí)，談出自己的見解，反饋內(nèi)容，互相評(píng)價(jià)。課文講解 一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！编従幼龅脤?duì)，因?yàn)槿~子是植物的營養(yǎng)器官之一，植物通過葉子吸收太陽光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和無機(jī)鹽進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生有機(jī)物，成為植物的營養(yǎng)。面帶微笑滿臉驚訝綠綠的葉子枯黃的葉子掛在藤上掉在地上課文講解思考：“快治一治”是什么意思？他想，他不要葉子，要的是葫蘆，所以葉子上有蟲沒關(guān)系 。 趕快想辦法消滅蚜蟲。思考：蚜蟲是害蟲，會(huì)吃葉子，種葫蘆的人為什么說蚜蟲不用治？課文講解學(xué)習(xí)第四自然段：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：結(jié)果怎樣？用筆畫出有關(guān)語句，再講一講。讀到這里，你心里有什么感覺？ 沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。惋惜歸納總結(jié)葫蘆葉子蚜蟲 我要的是葫蘆吃營養(yǎng)間接傷害拓展延伸 明白了葉子和果實(shí)的關(guān)系，懂得了事物之間是相互有聯(lián)系的。