《公共藝術(shù)音樂(lè)篇》全套教案(第四單元舞蹈的魅力)

1、 舞蹈的特性與分類(lèi)教案科學(xué)樂(lè)音Smt/謨&N授新時(shí)mt/時(shí)&N謀2tnt/材教篇樂(lè)音割高教學(xué)目標(biāo)-O了掌、110Z和力匕匕厶冃賞鑒O、點(diǎn)力特能格受風(fēng)感的蹈蹈舞舞的受生感學(xué)口g提作，蹈析舞分的、名賞著欣個(gè)朋11oz學(xué)點(diǎn)教重分及性特的蹈舞受感知關(guān)相解了口g學(xué)點(diǎn)教難口g法教法聽(tīng)視法導(dǎo)引發(fā)啟法學(xué)法思法論討法驗(yàn)體了解舞蹈1、舞蹈的審美特征（舞蹈的特性）舞蹈具有空間性、時(shí)間性、綜合性、造型性、動(dòng)作性、舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)抒情性等特點(diǎn)。劃分角度、方式種類(lèi)按體裁分類(lèi)敘事舞蹈和抒情舞蹈按風(fēng)格特點(diǎn)分類(lèi)民間舞、古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、當(dāng)代舞、體育舞蹈按表現(xiàn)形式分類(lèi)獨(dú)舞、雙人舞、多人舞、群舞2、舞蹈的種類(lèi)1、多媒體播放資料，

2、學(xué)生欣賞并思考:集體學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了解初步具有欣賞舞蹈的理論知識(shí)，為下一步的欣賞舞蹈、分析舞蹈奠定基礎(chǔ)。苗族民間舞賞舞蹈畫(huà)面表現(xiàn)的是一個(gè)什么樣的場(chǎng)景?作看完后你有什么樣的感受？品2、教師介紹我國(guó)苗族舞蹈的有關(guān)知識(shí)欣賞思考討論總結(jié)通過(guò)對(duì)民族文化的了解來(lái)理解舞蹈動(dòng)作的形成與含義。聆聽(tīng)了解反排木鼓舞苗族的地理位置、生活環(huán)境、文化背景、服飾特點(diǎn)、花鼓舞的風(fēng)格特點(diǎn)。1、再次欣賞，感受鼓點(diǎn)節(jié)奏，模仿腳上動(dòng)作，感受不同動(dòng)作所表現(xiàn)的深刻含義。聆聽(tīng)節(jié)奏觀察動(dòng)作情感體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力、舞蹈審美能力和感受能力總結(jié)歸納能力。踏步、翻身、甩冋邊手2、利用所學(xué)知識(shí)總結(jié)舞蹈特點(diǎn)1、多媒體播放雨中曲，學(xué)生欣賞并思考:踢踏舞說(shuō)出

3、自己的觀欣賞感受培養(yǎng)學(xué)生的想象力、舞蹈感受能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。舞者表現(xiàn)了一種什么樣的情緒?雨中曲、大河之舞2、教師介紹踢踏舞的相關(guān)知識(shí)1、多媒體播放大河之舞片段，學(xué)生欣賞并思考:聆聽(tīng)了解觀察動(dòng)作對(duì)比分析拓展欣賞拓展學(xué)生視野對(duì)比一下兩種舞蹈的不同之處?仔細(xì)聽(tīng)辯踢踏中有些什么樣的節(jié)奏型?聆聽(tīng)了解2、教師介紹愛(ài)爾蘭踢踏舞的相關(guān)知識(shí)當(dāng)代舞初賞Xi11-舛蹈1、多媒體播放士兵兄弟，學(xué)生欣賞并思考:欣賞、聆聽(tīng)思考積極發(fā)言在觀賞中把握舞蹈士兵兄弟當(dāng)代舞士兵兄弟古典舞扇舞丹青古初賞4iii-舛蹈這部作品是民族民間舞？當(dāng)代舞？還是古典舞?這部舞蹈作品給你留下的最深刻的印象是什么？2、介紹舞蹈作品教師通過(guò)多媒體介

4、紹士兵兄弟的相關(guān)知識(shí)。再次完整觀賞，提出問(wèn)題：再激烈昂揚(yáng)的音樂(lè)下舞者表現(xiàn)的是一種什么樣的場(chǎng)面?次賞通過(guò)舞者的眼神、表C冃、身體的支扌手勿析下舞跖的析情緒。初賞Xi11-舛蹈聆聽(tīng)專(zhuān)注觀賞細(xì)心觀察音樂(lè)舒緩時(shí)，舞者的動(dòng)作發(fā)生了怎么的變化，它又向我們表達(dá)了怎樣的情感?1、多媒體播放扇舞丹青，學(xué)生欣賞并思考:作品中背景音樂(lè)的樂(lè)器是什么？舞蹈動(dòng)作有什么特點(diǎn)？2、教師通過(guò)多媒體介紹舞蹈作品的相關(guān)知識(shí)。的特性及分類(lèi)，感受舞蹈的情緒變化體會(huì)舞蹈中，音樂(lè)、舞臺(tái)、燈光、服飾、化妝的重要性認(rèn)真觀察獨(dú)立思考感受舞蹈逐步培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈欣賞能力。典4iii-舛I扇4iii-舛丹青1、學(xué)生分組討論旋律變化時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)？2、體

5、會(huì)動(dòng)作特點(diǎn)3、師生共同總結(jié)古典舞的動(dòng)作特點(diǎn)內(nèi)涵：氣蘊(yùn)、呼吸、意念。腰部：提、沉、沖、靠、旁、腆、移等運(yùn)動(dòng)規(guī)賞律。手臂和身體：立圓、橫圓、8字圓。欣賞觀察積極發(fā)言模仿體會(huì)通過(guò)再次欣賞與分析，深入感知作品的魅力。民族民間Ai11.舛I邵多麗民族民間Xiii-舛1、介紹傣族民間舞傣族的地理位置、生活環(huán)境、文化背景2、多媒體播放邵多麗，體會(huì)傣族神秘文化。提出問(wèn)題:初賞AiIit舛蹈再次欣賞舞蹈中運(yùn)用了那些道具?舞蹈描繪的是什么場(chǎng)景?欣賞思考1、學(xué)生欣賞并思考：聆聽(tīng)與觀看三位輕盈美麗的傣家少女，所表現(xiàn)的人物性格是怎樣的？對(duì)比以往我們熟悉的傣族音樂(lè)，舞蹈邵多麗的思考問(wèn)題背景音樂(lè)是怎么樣的？舒緩的、還是歡快

6、的？編者這樣鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極思考，增進(jìn)學(xué)生的鑒賞能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈欣賞能力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)舞蹈而去了解舞蹈的特性，再通過(guò)賞析舞蹈作品最終達(dá)到初具舞蹈感受能力和鑒賞能力。做的目的又是什么呢?2、小組合作討論3、師生共同分析總結(jié)1、教師利用多媒體介紹街舞相關(guān)知識(shí)2、多媒體播放機(jī)械舞，學(xué)生欣賞并思考:背景音樂(lè)的特點(diǎn)聆聽(tīng)并牢記思考落實(shí)本堂課的能力目標(biāo)。模仿機(jī)械舞的動(dòng)作特點(diǎn)?3、再次播放視頻，體會(huì)邁克杰克遜的機(jī)械舞。每當(dāng)舞者在燈光、布景的陪襯及音樂(lè)的伴奏下，身穿特定的服裝，手持道具，通過(guò)富有節(jié)奏韻律的人體動(dòng)作及姿態(tài)變化，在華美舞臺(tái)跳躍，創(chuàng)造出生動(dòng)的舞蹈形象的時(shí)候，人們內(nèi)在的精神世界就一一展現(xiàn)在我

7、們的面前，有時(shí)候它會(huì)讓我們心情蕩漾，有時(shí)候它會(huì)使我們沉思不語(yǔ)，有時(shí)候它需要我們盡情觀賞它的形式美，有時(shí)候它需要我們仔細(xì)感悟，用“心靈的眼睛”去體會(huì)形式美中所蘊(yùn)含的情緒與意境與同學(xué)交流你所知道的有關(guān)舞蹈，說(shuō)出你所知道的舞蹈類(lèi)型和理由。中國(guó)民族民間舞科學(xué)樂(lè)音S&N授新時(shí)mt/時(shí)&N謀2tnt/材教篇樂(lè)音割高教學(xué)目標(biāo)-1(O、呻了掌、110ZO厶冃點(diǎn)賞特鑒格、風(fēng)力的能舞受可感族舞民的受生感學(xué)口g提、11oz的豪現(xiàn)自表族所民蹈強(qiáng)舞增會(huì)，體情學(xué)點(diǎn)教重O點(diǎn)特格風(fēng)受感知關(guān)相解了口g學(xué)點(diǎn)教難O點(diǎn)特格風(fēng)的舞族民分區(qū)法教法聽(tīng)視法導(dǎo)引發(fā)啟法學(xué)法仿模法論討法驗(yàn)體新課導(dǎo)入“歡迎乘坐本次航班，今天我將帶大家走遍祖國(guó)的大江

8、南北,去領(lǐng)略各民族的舞蹈文化?！币霰菊n課題：中國(guó)民族民間舞。聆聽(tīng)激趣導(dǎo)入提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、多媒體播放資料，學(xué)生欣賞并思考:膠州秧歌初賞舞蹈扇妞的舞蹈用具是什么？你能說(shuō)出背景音樂(lè)的演奏樂(lè)器嗎?看完后你覺(jué)得那個(gè)舞蹈動(dòng)作最具特點(diǎn)?2、教師介紹膠州秧歌的有關(guān)知識(shí)欣賞感受模仿動(dòng)作聆聽(tīng)與了解吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。地理位置、文化背景、人物角色1、再次欣賞，學(xué)生跟隨畫(huà)面舞動(dòng)2、提出問(wèn)題:扇妞表現(xiàn)了一種什么樣的情緒?再次賞析舞蹈的動(dòng)作有什么特點(diǎn)?聆聽(tīng)音樂(lè)，想象舞蹈所表達(dá)的景象，并表述出來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象力、舞蹈感受能力和總結(jié)歸納能力。模仿體驗(yàn)感受動(dòng)作魅力通過(guò)再次欣賞與分析，深入感知作品的魅力。

9、3、深入分析動(dòng)作特點(diǎn)通過(guò)腳掌稍微離地，腳跟外擰的動(dòng)作過(guò)程，腰、胯外突身體成三道彎。肩、胸帶動(dòng)手臂外推，延伸動(dòng)作形成一個(gè)抻勁。扇妞4、師生歸納總結(jié)擰、推、抻1、結(jié)合多媒體介紹安徽地理位置，舞蹈文化。2、多媒體播放鼓鄉(xiāng)情韻，學(xué)生欣賞。提出問(wèn)題:聆聽(tīng)了解初賞作品安徽花鼓燈鼓鄉(xiāng)情韻這個(gè)舞蹈中用到的道具是什么？背景音樂(lè)你熟悉嗎？3、作品簡(jiǎn)介教師通過(guò)多媒體介紹鼓鄉(xiāng)情韻。再次欣賞1、學(xué)生再次欣賞并思考：舞蹈帶給你的整體氣氛是什么呢？歡快？熱烈？還是緊張？舞蹈的特點(diǎn)是什么？花鼓燈的動(dòng)作特點(diǎn)？2、深入分析動(dòng)作特點(diǎn)舞蹈粗獷、奔放、不受任何束縛，講究情感真摯流露,舞蹈充滿青春活力。聆聽(tīng)感受舞蹈音樂(lè)風(fēng)格思考問(wèn)題聆聽(tīng)欣

10、賞并思考在欣賞中自主把握舞蹈的情緒和風(fēng)格他點(diǎn)，感受舞蹈的魅力通過(guò)再次欣賞加強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品的印象。豐富學(xué)生賞析舞蹈的知識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。初賞作品1、播放多媒體，“下一站我們來(lái)到美麗的云南”。介紹云南的地理位置，舞蹈文化。2、多媒體播放小乖乖、螃蟹調(diào)，學(xué)生欣賞并思考:聆聽(tīng)并了解云南花燈這部作品表現(xiàn)了一個(gè)什么樣的場(chǎng)景?背景音樂(lè)有什么特點(diǎn)？3、介紹小乖乖、螃蟹調(diào)思考學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)了解云南花燈的各種知識(shí)，豐富學(xué)生的文化知識(shí)。聆聽(tīng)并體會(huì)小乖乖螃蟹調(diào)再次賞析1、再次欣賞，提出問(wèn)題:舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)是怎樣的？動(dòng)作特點(diǎn)？2、深入分析舞蹈動(dòng)律膠州秧歌粗獷剛勁、熱情奔放安徽花鼓燈去南北之長(zhǎng)剛?cè)岵?jì)云南花燈優(yōu)美柔婉、

11、秀麗別致3、對(duì)比總結(jié)漢族民間舞的風(fēng)格特點(diǎn)思考分析模仿并體會(huì)總結(jié)歸納通過(guò)再次欣賞與分析，深入感知作品的魅力，以及民族文化的魅力。1、多媒體播放資料，“欣賞了漢族民間舞，接下來(lái)我將帶領(lǐng)你們?nèi)プ鎳?guó)的邊疆”。介紹新疆維吾爾族聆聽(tīng)了解維吾爾族舞蹈掀起你的蓋頭來(lái)初賞舞蹈的地理位置，舞蹈文化。2、多媒體播放掀起你的蓋頭來(lái)提出問(wèn)題:舞蹈中的動(dòng)作特點(diǎn)？1、聽(tīng)辨背景音樂(lè)節(jié)奏冬達(dá)達(dá)冬達(dá)冬達(dá)達(dá)冬達(dá)冬冬達(dá)達(dá)次欣2、學(xué)生分組討論賞舞蹈時(shí)身體的姿態(tài)體會(huì)“移頸”3、師生展示節(jié)奏與舞蹈的魅力觀察思考聆聽(tīng)感受節(jié)奏的特色冬-達(dá)一冬達(dá)體會(huì)并思考模仿體會(huì)為深入感知作品打好基礎(chǔ)。師生互動(dòng)活躍課堂氣氛蒙古民間舞1、初賞4iu-舛蹈播放多媒

12、體“走進(jìn)內(nèi)蒙古大草原圍著篝火，載歌載舞”。介紹：地理位置舞蹈文化舞蹈種類(lèi)播放蒙古人，并思考問(wèn)題聆聽(tīng)體驗(yàn)思考回答豐富學(xué)生舞蹈知識(shí)，感受祖國(guó)民族文化魅力。蒙古人藏族民間舞牛背搖儲(chǔ)背景音樂(lè)?舞蹈演員的表演你聯(lián)想到了的什么？1、介紹舞蹈動(dòng)作名稱再次揉臂、馬步、硬肩、硬腕一欣賞2、哼唱旋律，體會(huì)長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)時(shí)的舞蹈動(dòng)律。肩部不同動(dòng)作代表馬上各種姿勢(shì)雙臂不同動(dòng)作模擬展翅高飛動(dòng)作觀賞并聆聽(tīng)通過(guò)再次欣賞與分析，親身體會(huì),深入感知作品的魅力。初賞舞蹈1、播放多媒體，走進(jìn)有“世界屋脊”之稱的青藏高觀賞并聆聽(tīng)原”。介紹：地理位置、生活環(huán)境、舞蹈文化2、播放牛別搖籃，思考問(wèn)題：思考回答舞蹈描繪的一個(gè)什么樣的意境?藏族舞

13、蹈的風(fēng)格特點(diǎn)？多媒體介紹牛背搖籃的相關(guān)知識(shí)1、深入分析舞蹈結(jié)構(gòu)及意境聆聽(tīng)了解分析并思考再次欣賞引子：悠揚(yáng)笛聲開(kāi)場(chǎng)A段：音樂(lè)舒緩凝重B段：音樂(lè)活潑開(kāi)朗C段和尾聲是第一段引子的再現(xiàn)2、體會(huì)舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)，感受藝術(shù)魅力模仿體驗(yàn)介紹居住地理位置，文化背景，豐富學(xué)生的舞蹈鑒賞知識(shí)。逐步讓學(xué)生明白它們與舞蹈藝術(shù)的密切聯(lián)系。傣族民間舞初賞舞蹈雀之靈朝鮮族民間舞長(zhǎng)鼓1、播放多媒體，走進(jìn)“滇南谷倉(cāng)”之稱西雙版納。介紹：舞蹈文化、舞蹈種類(lèi)2、播放雀之靈，思考：舞蹈的種類(lèi)？舞蹈描繪的場(chǎng)景？、3、介紹舞蹈藝術(shù)家楊麗萍聆聽(tīng)了解思考搶答小組搶答活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛再次欣賞初賞舞蹈小組合作：1、體會(huì)傣族

14、舞的風(fēng)格特點(diǎn)2、找出舞蹈中關(guān)于孔雀的動(dòng)作1、多媒體播放，走進(jìn)朝鮮族，介紹:地理位置、舞蹈概況、種類(lèi)及風(fēng)格2、欣賞長(zhǎng)鼓舞提出問(wèn)題：舞蹈的種類(lèi)?舞蹈的內(nèi)容表現(xiàn)了什么？仔細(xì)觀察模仿體會(huì)聆聽(tīng)了解思考回答加深內(nèi)容的理解，使理實(shí)相結(jié)合dm舞3、介紹舞蹈表演者一一崔美善朝鮮族民間舞長(zhǎng)鼓舞1、體會(huì)舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)2、小組合作，深入分析舞蹈的結(jié)構(gòu)第一段：慢板，靜中有動(dòng)，柔中有剛，喜悅之情、第二段：中板，雙肩抖動(dòng)，舞步加快，歡暢情緒再次第三段：快板，快速旋轉(zhuǎn)，復(fù)雜鼓點(diǎn)，情緒高漲欣賞3、個(gè)人淺談對(duì)舞蹈的感受模仿體驗(yàn)觀察思考積極發(fā)合作探究能力總結(jié)我國(guó)幅員遼闊，是一個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭，藝術(shù)資源相當(dāng)豐富，舞蹈藝術(shù)受到

15、各民族地域環(huán)境、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等影響，由此才孕育出如此精彩的中國(guó)民族民間舞，通過(guò)此次游覽發(fā)現(xiàn)祖國(guó)文化的無(wú)限魅力。希望同學(xué)們多多關(guān)注我們的民族民間藝術(shù)，善于發(fā)現(xiàn)美，其實(shí)美就在你的身邊。提高學(xué)生的總結(jié)試總結(jié)各個(gè)民族的舞蹈特征。中國(guó)古典舞學(xué)科音樂(lè)課型新授課課時(shí)2課時(shí)tni/材教篇樂(lè)音割高教學(xué)目標(biāo)15-O舞識(shí)的知關(guān)作相動(dòng)舞蹈典舞古等習(xí)掌課程節(jié)過(guò)兩賞前觀過(guò)在1-匕匕一祖厶冃O1識(shí)2.舞匕匕比厶冃瑪解M理譏和厶冃受九感歌的踏蹈纟舞X對(duì)兵生點(diǎn)學(xué)王養(yǎng)秦培X林鼓分醉、仁MOH初詠HH前伽江啣蹈纟號(hào)寸賞沿由觀悔通。1蹈2,九感4。程受過(guò)感賞的觀己在自學(xué)點(diǎn)教重、兵點(diǎn)王秦、鼓醉、夜月花江舂賞。觀征學(xué)點(diǎn)教

16、難情感解九d歌Fi踏為纟更、IE尸二兵呼點(diǎn)使王訂秦迪y皿滬6U鼓繪醉描、wnbu夜舞月入花進(jìn)江時(shí)舂同賞詠觀使法教法范一k法聽(tīng)視法導(dǎo)引發(fā)啟法學(xué)法仿模法論討法驗(yàn)體教學(xué)教師學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)活動(dòng)活動(dòng)意圖新課導(dǎo)入1、初賞春江花月夜，學(xué)生欣賞并思考:舞蹈的種類(lèi)？舞蹈描繪的景象？觀看視頻思考問(wèn)題視頻導(dǎo)入和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)進(jìn)行開(kāi)篇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，引出本課課題:中國(guó)古典舞。中國(guó)古典AiI教師通過(guò)多媒體介紹中國(guó)古典舞的概念及相關(guān)知識(shí)聆聽(tīng)了解為賞析作品做好鋪墊。1、教師介紹春江花月夜的相關(guān)知識(shí)聆聽(tīng)了解中國(guó)古典Xiiit舛I欣賞思考討論總結(jié)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的感覺(jué)能力。賞2、多媒體播放春江花月夜，思考并回答

17、。這部作品抒發(fā)了什么樣的意境？舞蹈動(dòng)作讓你想到什么？3、總結(jié)舞蹈的意境模仿體驗(yàn)讓學(xué)生親自體驗(yàn)藝術(shù)魅力的表達(dá)方式。春江花月清淡、幽雅、寂寞、渺遠(yuǎn)的美、凈化心靈拓師生賞析張若虛的詩(shī)詞春江花月夜展對(duì)比欣賞開(kāi)闊視野體驗(yàn)舞蹈藝術(shù)魅力和詩(shī)歌的文字魅力。感悟中國(guó)傳統(tǒng)美的深刻精1、多媒體播放踏歌，觀賞并思考:聆聽(tīng)了解初賞Xiii*舛蹈想象舞蹈描述的場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)舞蹈的特征2、教師介紹踏歌這部作品的相關(guān)知識(shí)。中國(guó)古典舞踏歌踏歌歌詞，舞蹈形式及舞蹈的在舞蹈史上的藝術(shù)成就。1、觀賞舞蹈，思考問(wèn)題:再舞者的基本體態(tài)？次編者為了表達(dá)什么？觀2、師生分析總結(jié)賞基本體態(tài)：斂肩、掩臂、擺背、松膝、擰腰、傾胯。擰腰、松胯形成“三道彎

18、”盡顯“弱柳扶風(fēng)”的佳人氣質(zhì)。“飄飄欲仙、緩急相容”的水袖含蓄、委婉之間更兼俏皮。對(duì)比欣賞深刻體會(huì)大膽模仿感受舞蹈的藝術(shù)魅力大膽發(fā)言通過(guò)了解音樂(lè)家的生平和樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，加深對(duì)樂(lè)曲的理解。加強(qiáng)情感體驗(yàn)。達(dá)成本節(jié)課的能力目標(biāo)。啟發(fā)學(xué)生的想象能力。1、多媒體播放，介紹舞蹈家黃豆豆。聆聽(tīng)了解中國(guó)古典舞醉鼓初賞舛蹈引出作品題目醉鼓。2、播放醉鼓舞者在向我們講述一個(gè)什么樣的故事?舞蹈中出現(xiàn)了“鼓”，他在舞蹈中起到了什么作用？分段觀賞:再第一段：戲鼓。酒醉后，將鼓偎抱于懷。次第二段：哭鼓。人醉意不醉，宣泄酸甜苦澀賞第三段：舞鼓。寄情于鼓，將生命鑄就與事業(yè)中觀賞思考觀賞并思考大膽想象積極發(fā)言分析歸納拓寬學(xué)生

19、的舞蹈知識(shí)。圍繞能力目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。落實(shí)能力目標(biāo)大膽設(shè)想細(xì)心分析認(rèn)真揣摩解決教學(xué)難點(diǎn)中國(guó)古典舞1、多媒體播放視頻秦王點(diǎn)兵，思考問(wèn)題:初賞Xiii*舛蹈觀賞并思考在觀賞中自主把握舞蹈的情境和風(fēng)格，感受古典舞的特點(diǎn)。舞蹈依據(jù)什么樣的背景創(chuàng)作？背景音樂(lè)絳州大鼓在舞蹈中起到的作用？秦王點(diǎn)兵中國(guó)古典舞再次欣賞你想到了什么？2、介紹編舞陳維亞以及他的突出貢獻(xiàn)。聆聽(tīng)并了解培養(yǎng)學(xué)生的想象力、舞蹈感受能力和總結(jié)歸納能力。分析總結(jié):比較春江花月夜、踏歌、醉鼓分析秦王點(diǎn)兵風(fēng)格特點(diǎn)對(duì)比分析模仿體驗(yàn)思考總結(jié)秦王點(diǎn)兵五指并攏，肘部屈折，帶著石像固有的棱角頓挫感的視覺(jué)形象貫穿始終。并且，舞者用胸腔發(fā)出渾厚的吶喊，從

20、無(wú)聲變有聲。而舞蹈的視覺(jué)穿透點(diǎn)是在升華秦俑的“魂”。因而舞蹈表現(xiàn)的“俑”、“人”、“魂”、“神”便得以充分的實(shí)現(xiàn)。中國(guó)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而中國(guó)古典舞則是中國(guó)文化深厚土壤里綻放的一朵花，它融合中國(guó)戲曲舞蹈、武術(shù)、書(shū)法等等文化的多種元素，吸收和借鑒了芭蕾舞等外來(lái)的有益成分，以傳統(tǒng)美學(xué)思想為審美原則，逐步發(fā)展成熟起來(lái)。是中國(guó)民族文化的一朵奇葩。學(xué)生談?wù)剬?duì)中國(guó)古典舞的感受和體驗(yàn)。芭蕾舞教案科學(xué)樂(lè)音Smt/&N授新時(shí)Irrt/時(shí)&N謀2frt1材教篇樂(lè)音割高教學(xué)目標(biāo)吾曰411一曰曰曰芭芭解握了掌、110Z和和力力匕匕匕匕厶冃厶冃美賞審鑒舞力蕾能芭受蕾欣grnoM心詁標(biāo)1L能纟賞L析1鑒2.分蕾學(xué)點(diǎn)

21、教重O點(diǎn)特格風(fēng)受感知關(guān)相舞蕾芭解了蕾芭賞觀學(xué)點(diǎn)教難O點(diǎn)特格風(fēng)受感蕾芭賞觀法教法聽(tīng)視法導(dǎo)引發(fā)啟四人Ai11.舛群Xiii-舛111*舛蹈再次賞析你能說(shuō)出它的名字嗎？整個(gè)舞蹈表現(xiàn)了一個(gè)什么樣的氣氛?2、介紹這段舞的相關(guān)知識(shí)1、舞者們的動(dòng)作特點(diǎn)？是活潑天真？還是詼諧幽默？2、小組討論：分析概括四人舞的動(dòng)作特點(diǎn)？在整幕舞蹈中的作用？動(dòng)作整齊、風(fēng)格統(tǒng)一、配合默契3、聞樂(lè)起舞哼唱旋律，小組起舞多媒體播放第三幕西班牙舞簡(jiǎn)單介紹西班牙舞的相關(guān)知識(shí)賞析Xiirt舛蹈1、多媒體播放第二幕群舞提問(wèn):背景音樂(lè)風(fēng)格群舞在整段舞蹈中的作用是什么？2、對(duì)比中國(guó)古典舞，兩者有何異同？積極回答問(wèn)題聆聽(tīng)并牢記觀賞并思考落實(shí)能力目

22、標(biāo)小組合作活躍課堂氣氛上臺(tái)展示聆聽(tīng)并觀賞觀賞并思考豐富學(xué)生視野芭蕾舞被奉為“舞蹈藝術(shù)皇冠上的明珠”，舞姿典雅華貴、直立挺拔秀美、跳躍輕盈靈動(dòng)、結(jié)旋轉(zhuǎn)飄逸穩(wěn)健，給人以夢(mèng)幻般的感覺(jué)，技術(shù)性很強(qiáng)，“開(kāi)、繃、直、立、輕、準(zhǔn)、穩(wěn)、美”是它獨(dú)特的審美特征和鑒賞標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)試分析天鵝湖的藝術(shù)價(jià)值和藝術(shù)魅力，發(fā)到個(gè)人微博上交流分享。現(xiàn)代舞、當(dāng)代舞教案科學(xué)樂(lè)音&N授新時(shí)nrt/時(shí)&N謀2材教篇樂(lè)音割高教學(xué)目標(biāo)-O。點(diǎn)史特展作發(fā)動(dòng)的的舞舞代代現(xiàn)現(xiàn)、與舞舞代代當(dāng)當(dāng)解握了掌、110Z-宀命內(nèi)的繪體晴吁血品感品乍的作圖O舞賞寸賞觀出在通和培1:會(huì)大體多1,有t飆V臺(tái)達(dá)受”感那愜是冊(cè)站W(wǎng)O岌賞n會(huì)劭鳳學(xué)舞學(xué)點(diǎn)教重O點(diǎn)特蹈舞

23、受感知關(guān)相解了口g作蹈舞賞觀學(xué)點(diǎn)教難者教法啟發(fā)引導(dǎo)法視聽(tīng)法積極評(píng)價(jià)法學(xué)法體驗(yàn)法總結(jié)歸納法討論法聯(lián)想法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、認(rèn)一認(rèn)多媒體播放啟示錄片段，思考：這種舞蹈的舞蹈動(dòng)作與芭蕾舞的舞蹈動(dòng)作有何不同？。新學(xué)生對(duì)現(xiàn)代舞有課觀賞舞蹈初步的認(rèn)識(shí)和感思考問(wèn)題受，激發(fā)學(xué)生的導(dǎo)聆聽(tīng)了解學(xué)習(xí)興趣。為下入面的賞析做鋪芭蕾舞：開(kāi)、繃、直墊?，F(xiàn)代舞：曲、扭、收2、介紹現(xiàn)代舞的相關(guān)知識(shí)現(xiàn)代舞的發(fā)展史、現(xiàn)代舞的分類(lèi)、鄧肯。1、多媒體播放啟示錄，小組討論并思考：小組合作思考問(wèn)題舞蹈分為幾段？它們分別表現(xiàn)了怎樣的情緒？感受舞蹈所表達(dá)的情緒2、師生分析總結(jié)啟培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散啟性思維和舞蹈感現(xiàn)示第一段：“哀傷的

24、朝圣者”。表現(xiàn)了黑人的苦難命運(yùn)錄受能力。以及團(tuán)和對(duì)自由的向往。隊(duì)合作精神。代第一段：“帶我到河邊”。表現(xiàn)受洗禮的場(chǎng)面。第三段：“行動(dòng)，成員們行動(dòng)”。表現(xiàn)他們的信念Xi11舛與勇氣以及對(duì)美好未來(lái)的向往。作品以靈歌為背景，但深刻地表現(xiàn)了黑人遭受殘酷的壓迫、歧視和屈辱，幻想著乞求上帝幫助他們擺脫苦難的命運(yùn)。3、再次觀賞，感受舞者用怎么的動(dòng)作表達(dá)了舞蹈的情緒。模仿體驗(yàn)1、多媒體播放火鳥(niǎo)，學(xué)生欣賞并思考:火鳥(niǎo)與啟示錄的不同？它表現(xiàn)什么場(chǎng)面？2、多媒體播放資料，教師介紹現(xiàn)代芭蕾舞的相關(guān)知識(shí)及欣賞思考討論總結(jié)現(xiàn)代芭蕾舛火鳥(niǎo)的藝術(shù)成就。3、再次欣賞，小組合作，分析舞蹈結(jié)構(gòu)。4、師生共同總結(jié)引子和火鳥(niǎo)之舞。引子

25、：暮色茫茫，陰森恐怖?；瘌B(niǎo)之舞宣告火鳥(niǎo)來(lái)臨，暗示火鳥(niǎo)激烈，驕吟的舞蹈。公主之舞。少女們婆娑起舞，引起王子的凝視。魔王卡茨之舞?？裎璧哪跖c小妖們的丑陋形態(tài)。催眠曲與終曲?；瘌B(niǎo)驅(qū)使小妖們狂舞，精疲力盡的倒地昏睡。王子砸碎魔王的靈魂，少女們得救。聆聽(tīng)了解總結(jié)歸納通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、觀賞舞蹈、感受舞蹈情緒，分析舞蹈結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的舞蹈感受能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈審美能力。1、多媒體播放現(xiàn)代舞椅子，小組討論?，F(xiàn)代XiIit舛觀賞并評(píng)價(jià)交流討論放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生們的自學(xué)能力。請(qǐng)按照我們欣賞的步驟來(lái)分析一下這個(gè)舞蹈。2、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生總結(jié)情況1、多媒體播放資料，介紹當(dāng)代舞的相關(guān)知識(shí)。

26、2、多媒體播放走跑跳，學(xué)生欣賞并思考:舞蹈描述的是什么場(chǎng)景?舞者通過(guò)哪些動(dòng)作描述人物什么樣的情緒?觀賞感受思考問(wèn)題細(xì)觀神態(tài)模仿體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3、介紹舞蹈作品的藝術(shù)成就4、再次觀賞，學(xué)生談?wù)剬?duì)舞蹈的感受1、觀賞舞蹈進(jìn)城，思考問(wèn)題:對(duì)比欣賞聯(lián)想體會(huì)舞蹈的背景音樂(lè)?加強(qiáng)情感體驗(yàn)。達(dá)成本節(jié)課的能力目標(biāo)。音樂(lè)、舞蹈、服裝和表情給你一種什么感覺(jué)?總結(jié)現(xiàn)代舞與當(dāng)代舞是不同時(shí)期的歷史產(chǎn)物。藝術(shù)家們通過(guò)現(xiàn)代舞這種與其他藝術(shù)品種不同的方法來(lái)傳達(dá)內(nèi)心的感受并給觀眾帶來(lái)愉悅和美感。當(dāng)代舞與現(xiàn)代舞相比更加貼近生活，貼近老百姓的情感，也更容易受到人們的喜愛(ài)。作業(yè)欣賞舞蹈小城雨巷，你能判斷出它屬于現(xiàn)

27、代舞還是當(dāng)代舞？發(fā)到微博上交流討論。體育舞蹈教案學(xué)科音樂(lè)課型新授課課時(shí)2課時(shí)課題體育舞蹈教材高等教育出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修公共基礎(chǔ)課公共藝術(shù)音樂(lè)篇教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握體育舞蹈的分類(lèi)。2、了解各舞種的特點(diǎn)。能力目標(biāo)1、在觀賞舞蹈時(shí)，能清楚的分辨出摩登舞和拉丁舞。2、通過(guò)聆聽(tīng)、欣賞，感受各舞種的情緒，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的感受和理解能力。情感目標(biāo)開(kāi)拓學(xué)生視野，了解國(guó)際文化。學(xué)點(diǎn)教重觀賞各種舞蹈，掌握相關(guān)知識(shí)，感受舞蹈特點(diǎn)。學(xué)點(diǎn)教難感受舞蹈的情緒和發(fā)展變化。教法啟發(fā)引導(dǎo)法視聽(tīng)法積極評(píng)價(jià)法示范法學(xué)法體驗(yàn)法總結(jié)歸納法討論法模仿法1、多媒體播放資料，學(xué)生欣賞并思考:摩登Ai11.舛背景音樂(lè)的節(jié)拍？

28、舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)?茲2、師生分析總結(jié)動(dòng)作特點(diǎn):Waltz上下起伏、不斷旋轉(zhuǎn)、形成流動(dòng)的環(huán)行線,上身一直保持挺立、平穩(wěn)。3、再次觀賞，仔細(xì)觀察基本舞步4、教師介紹基本舞步三拍三步、猶豫步、三拍兩步、三拍四步觀賞并體驗(yàn)思考問(wèn)題感受舞蹈的特點(diǎn)觀察并思考積極發(fā)言歸納總結(jié)模仿體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生舞蹈感受能力摩登Xilit舛納華爾茲Viennese1、多媒體播放資料，學(xué)生欣賞并思考:背景音樂(lè)的節(jié)拍？動(dòng)作特點(diǎn)？2、師生分析總結(jié)動(dòng)作特點(diǎn)：輕快敏捷、流暢活潑、快速旋轉(zhuǎn)3、再次觀賞，模仿體驗(yàn)4、區(qū)別華爾茲與維也納華爾茲欣賞思考討論總結(jié)模仿示范體驗(yàn)動(dòng)作通過(guò)聆聽(tīng)欣賞感受華爾茲，提高學(xué)生的舞蹈感受能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。1、多媒體播放資料，學(xué)生感受狐步的特點(diǎn)，從舞步上你能聯(lián)想到什么？步Foxtort2、學(xué)生分組討論3、師生共同總結(jié)穩(wěn)重大方、從容不迫、動(dòng)作嚴(yán)謹(jǐn)、悠然輕松4、教師介紹基本動(dòng)作三直門(mén)。1、多媒體播放資料，教師介紹快步的的動(dòng)作特點(diǎn)模仿感受交流討論聆聽(tīng)了解讓學(xué)生親自體驗(yàn)舞蹈旋律美，動(dòng)律，啟發(fā)學(xué)生的想象能力。摩登4iii-舛聆聽(tīng)并掌握思考問(wèn)題Quic