《地質(zhì)災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 新人教版必修一第六章第二節(jié)地質(zhì)災(zāi)害教學(xué)設(shè)計(jì)一、【課標(biāo)解讀】本節(jié)是新課標(biāo)“1.1運(yùn)用資料，說明常見自然災(zāi)害的成因，了解避災(zāi)、防災(zāi)的措施”中所要求內(nèi)容?！暗刭|(zhì)災(zāi)害”是常見自然災(zāi)害的重要類別，要求運(yùn)用資料，以典型的地質(zhì)災(zāi)害為例，說明其發(fā)生規(guī)律、分布地區(qū)及對(duì)人類活動(dòng)的影響，了解避災(zāi)、防災(zāi)的措施。對(duì)標(biāo)課標(biāo)，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求真正達(dá)成課標(biāo)要求。二、【教學(xué)內(nèi)容】本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版普通高中教科書地理必修第一冊(cè)第六章第二節(jié)地質(zhì)災(zāi)害本節(jié)承接本章上節(jié)氣象災(zāi)害內(nèi)容，與氣象災(zāi)害相似，地質(zhì)災(zāi)害包含的具體災(zāi)害種類也很多，如火山、地震、崩塌、滑坡、泥石流等。其中我國常見并對(duì)人類活動(dòng)影響較大的地質(zhì)災(zāi)害主要有地震、滑

2、坡和泥石流。基于此，教材分“地震”和“滑坡泥石流”兩個(gè)標(biāo)題，分別介紹地震、滑坡和泥石流的發(fā)生規(guī)律、對(duì)人類活動(dòng)的影響及其分布。本章下節(jié)課內(nèi)容為防災(zāi)減災(zāi)，全面介紹了應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害的措施，所以本節(jié)課省略了地質(zhì)災(zāi)害的“避災(zāi)、防災(zāi)措施”內(nèi)容。三、【教學(xué)目標(biāo)】1通過實(shí)例探究，辨析三種常見地質(zhì)災(zāi)害（地震、滑坡和泥石流）的含義，應(yīng)用相關(guān)術(shù)語描述其特征，分析其形成的一般規(guī)律（重點(diǎn)和難點(diǎn)）；2主要以我國為例，利用地圖歸納三種地質(zhì)災(zāi)害的一般分布特點(diǎn)（重點(diǎn)）；3運(yùn)用實(shí)例說明三種地質(zhì)災(zāi)害對(duì)人類活動(dòng)的影響，并認(rèn)識(shí)其關(guān)聯(lián)性；四、【教學(xué)思路】本節(jié)課以“汶川地震”作為主題貫穿始終，主要以視頻和圖文材料為載體，創(chuàng)設(shè)更加真

3、實(shí)生動(dòng)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入探究地震、滑坡和泥石流的含義、形成原因、分布特征和主要影響，并理清自然災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。五、【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)引入（一）探究“地震”教學(xué)活動(dòng)，師生互動(dòng)【師】呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。【生】學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，并說說自己對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解。1引入案例2008年，汶川之痛2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)大地震，地震烈度達(dá)到11度。這一天，13億的中國人都沉浸在悲痛當(dāng)中，因?yàn)榫驮谶@場(chǎng)災(zāi)難中，有69227位同胞永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界，這是中華人民共和國成立以來破壞力最大的地震。經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。地

4、震形成的主要原因是什么？汶川地震為何危害嚴(yán)重？【師】請(qǐng)同學(xué)們帶著案例的問題，開始“地震”主題的探究。2.“地震”含義【師】觀看“汶川地震90秒”視頻，感悟歸納“地震”的含義?！旧繃L試根據(jù)視頻內(nèi)容，說說自己對(duì)“地震”含義的理解?！編煛扛鶕?jù)視頻動(dòng)畫，解釋地應(yīng)力是指“地殼巖層受到外力時(shí)其內(nèi)部產(chǎn)生的抵抗力”。并邊播放動(dòng)畫，邊解讀地震的含義：“地殼中的巖層在地應(yīng)力的長(zhǎng)期作用下，會(huì)發(fā)生傾斜或彎曲。當(dāng)積累起來的地應(yīng)力超過巖層所能承設(shè)計(jì)意圖明確本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。激發(fā)對(duì)“地震”的探究興趣，并初步感知地震的基本特點(diǎn)。通過視頻生動(dòng)展示地震過程，利于學(xué)生理解地震的含義。通過展示巖層活動(dòng)過程的動(dòng)畫，結(jié)合文字描述，

5、形象演示“地應(yīng)力”和“地震”的含義。受的限度時(shí)，巖層便會(huì)突然發(fā)生斷裂或錯(cuò)位，使長(zhǎng)期積聚起來的能量急劇地釋放出來，并以地震波的形式向四周傳播，使地面發(fā)生震動(dòng)，稱為地震?！?如何描述“地震”特征？【師】觀察示意圖，嘗試說明地震相關(guān)術(shù)語的含義及相互關(guān)系。:.如耐描述“地露特征？以示意圖的形式，展示描述地震特征的相關(guān)術(shù)語，學(xué)生在老師引導(dǎo)下，初步感知地震相關(guān)術(shù)語，并能說出其基本含義和相互關(guān)系。把貶和囊平理度丨*1）相傻曩耳辛救的杞量址；也嚴(yán)成班曲各種鍛坪區(qū)真部足電倉遠(yuǎn)沖圭進(jìn)成內(nèi)I也喙內(nèi)審龍層就軀利是農(nóng)動(dòng)為地方【生】根據(jù)示意圖，討論回答提問?！編煛拷酉聛砦覀冇^察圖示，進(jìn)一步歸納說明震級(jí)和烈度如何劃分？烈度

6、與震級(jí)、震源深度、震中距有何關(guān)系?特大地理中強(qiáng)弧二遇微It級(jí)V:1WXIVVIVI輕尢地靂、中換中地鳶屮地恚中1她R小磁【生】震級(jí)表示地震能量的大??；震級(jí)相差1級(jí)，能量相差約31倍。烈度是指地震時(shí)某一地區(qū)地面受到的影響和破壞程度。一次地震只有一個(gè)震級(jí),但可以有多個(gè)烈度。一般震級(jí)越大、震源越淺、離震中越近，烈度越大。以真實(shí)地震為背景，分析說明震中、震級(jí)和烈度的特征及其影響因素，可以更真切地理解這些術(shù)語并知道如何應(yīng)用?！編煛坎シ抨P(guān)于汶川地震震中、震級(jí)相關(guān)視頻和烈度會(huì)布圖，根據(jù)視頻圖文資料，嘗試描述汶川地震的震中、震級(jí)和烈度特征。汶川地震的震中判斷有些爭(zhēng)議，一般如何確定震中？【生】嘗試總結(jié)：國家地震

7、局公布的震中位置（微觀震中）為（31N，103.4。E）,般根據(jù)許多地震臺(tái)網(wǎng)監(jiān)測(cè)到的地震波數(shù)據(jù)通過演算后獲得,而且要區(qū)分微觀震中和宏觀震中的差異；震級(jí)為&0級(jí)，相當(dāng)于5600顆廣島原子彈爆炸的能量；烈度由極震區(qū)中心（映秀和北川）的11度向外圍遞減。【師】汶川地震造成的最大烈度達(dá)11級(jí)，簡(jiǎn)析汶川地震烈度大的原因。罕汶川地霞烈度大呈現(xiàn)基本圖示過程，引導(dǎo)學(xué)生嘗試說明汶川地震形成的過程和驅(qū)動(dòng)力，訓(xùn)練描述地理過程的關(guān)鍵能力（反映格局-過程-機(jī)制的地理思維線索）據(jù)圖說明分布特征并分析原因，訓(xùn)練讀圖析圖能力和歸納地理分布特征的關(guān)鍵能力。相當(dāng)TS600顆廣曲原子彈在地下埠酣據(jù)視頻和圖文材料，歸納地震的影響，訓(xùn)

8、練獲取和歸納地理信息的能力。的原圉T【生】讀圖，回答：震級(jí)高，達(dá)8.0級(jí)，釋放能量巨大；地質(zhì)結(jié)構(gòu)破碎,有多個(gè)斷裂帶，多碎屑巖和石灰?guī)r；房屋結(jié)構(gòu)不利于抗震等等。“地震”成因分析【師】請(qǐng)根據(jù)以下圖示，試分析說明汶川地震形成的過程和驅(qū)動(dòng)力? 仍然以汶川地震為背景，引出對(duì)“滑坡和泥石 亂4金地、：威川EUIU-nRbT煩譽(yù)貝一龍前療決IT.后N四川曲印度洋板塊【生】嘗試描述汶川地震形成過程，分析其主要驅(qū)動(dòng)力。【師】播放介紹“汶川地震形成的過程和驅(qū)動(dòng)力”的視頻，總結(jié)點(diǎn)撥。地震分布特征【師】觀察“世界地震帶分布圖”和“巖石圈六大板塊分布圖”說明世界地震分布有何特征？并分析其原因?！旧渴澜绲卣鹬饕植荚诘?/p>

9、中海-喜馬拉雅地震帶和環(huán)太平洋火山地震帶；其原因是處在板塊的消亡邊界，地殼活躍不穩(wěn)定?！編煛坑^察中國主要火山和地震帶分布圖”，說明我國地震分布有何特征？主要分布在哪些省區(qū)？【生】我國地跨世界兩大地震帶，靠近兩大地震帶區(qū)域多地震；地震災(zāi)害發(fā)生范圍廣、頻度大、強(qiáng)度大，是世界上地震災(zāi)情最嚴(yán)重的國家之一。主要分布省區(qū)有臺(tái)灣、西藏、新疆、青海、云南、四川等，汶川地震所在的四川省就屬于地震多發(fā)區(qū)域。地震的影響【師】觀看“汶川地震危害”視頻和圖文，歸納地震造成的影響主要有哪些？罵,cnsphntQ站耦上材isuj幽J如時(shí)m瑋浮二）探究“滑坡”和“泥石流”【生】根據(jù)視頻和圖文資料，歸納總結(jié)：人員傷亡，疫病蔓延

10、，心理創(chuàng)傷;財(cái)產(chǎn)損失，破壞房屋、道路、管道、通信等基礎(chǔ)設(shè)施；誘發(fā)崩塌、滑坡、泥石流、火災(zāi)、海嘯、有毒氣體泄漏等災(zāi)害【過渡】汶川地震誘發(fā)的滑坡和泥石流現(xiàn)象非常多，下面我們繼續(xù)探究這兩種地質(zhì)災(zāi)害。首先來了解“滑坡”。1“滑坡”含義【師】汶川地震誘發(fā)的巨型滑坡有66處。觀察某地滑坡視頻，組合滑坡流”的探究，保持探究主題貫穿始終?；乱曨l和圖示對(duì)學(xué)生理解滑坡的含義非常有效?！旧炕率巧降匦逼律系膸r體或土體，因河流沖刷，地下水活動(dòng)、地震及人類活動(dòng)等原因，在重力作用下，沿一定的滑動(dòng)面整體下滑的現(xiàn)象。“滑坡”形成條件【師】根據(jù)滑坡的含義，推斷滑坡形成的主要條件有哪些？【生】植被覆蓋度較差、巖體比較破碎、地

11、勢(shì)起伏比較大、地下滲透水潤滑由含義反推滑坡形成條件，訓(xùn)練邏輯思維?！編煛坑^察圖，歸納滑坡造成的危害主要有哪些?【生】破壞或掩埋農(nóng)田、道路和建筑物，堵塞河道，造成重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。4.“泥石流”含義【師】觀看視頻結(jié)合圖示，感悟“泥石流”含義，分析四川省清平鄉(xiāng)“8.13特大泥石流”形成的主要原因。四川省清平鄉(xiāng)“8.13特大泥石流”是在曾經(jīng)受汶川地震影響的大背景下產(chǎn)生的，視頻中也生動(dòng)展示了泥石流過程，與滑坡形成鮮明對(duì)比。結(jié)合視頻，由含義反推滑坡形成條件，訓(xùn)練邏輯思維?！盎隆蔽：Α旧磕嗍魇巧絽^(qū)溝谷中由暴雨或冰雪消融等激發(fā)的，含有大量泥沙、石塊的特殊洪流。“泥石流”形成條件【師】結(jié)合前面視

12、頻和泥石流含義，推斷泥石流形成的主要條件有哪些？【生】地形陡峻、具有豐富的松散物質(zhì)、短時(shí)間內(nèi)有大量水流四川省清平鄉(xiāng)“8.13特大泥石流”形成原因也主要是這些條件?！澳嗍鳌蔽：Α編煛坑^察圖，歸納泥石流造成的危害主要有哪些？【生】摧毀聚落、破壞森林、農(nóng)田、道路，淤塞江河等，造成重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。7.滑坡、泥石流災(zāi)害分布特征【師】觀察下圖，結(jié)合滑坡、泥石流形成的基本條件，推斷說明我國滑坡、泥石流災(zāi)害的時(shí)空分布特征。據(jù)圖并結(jié)合形成條件，說明分布特征，訓(xùn)練讀圖析圖能力和邏輯思維能力。【生】時(shí)間分布特點(diǎn)：泥石流有明顯的季節(jié)性，與集中降水的時(shí)間相一致;滑坡四季都可發(fā)生，雨季或春季冰雪融化時(shí)多發(fā)?？?/p>

13、間分布特點(diǎn)：分布廣泛；主要發(fā)生在山區(qū)，尤其是西南地區(qū)。（三）小結(jié)并認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性1.小結(jié)【師】現(xiàn)在同學(xué)們嘗試用最精到的語言總結(jié)三種地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生規(guī)律、分布特征和對(duì)人類活動(dòng)的影響?！旧浚ǔ椴椋┎糠謱W(xué)生回答?！編煛窟叞鍟偨Y(jié)。2活動(dòng)：認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性【師】我們通過活動(dòng)，進(jìn)一步理解自然災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性?！旧克伎纪瓿苫顒?dòng)（1）一種自然災(zāi)害可能直接引發(fā)多種災(zāi)害。參考旱災(zāi)直接引發(fā)的災(zāi)害示意，列出地震直接引發(fā)的多種災(zāi)害。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生成效。進(jìn)一步通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性。旱災(zāi)崩塌滑坡Ji更藍(lán)海嘯水弐_丄二.（2）一種自然災(zāi)害引發(fā)的災(zāi)害，會(huì)進(jìn)一步引發(fā)其他災(zāi)害，從而形成災(zāi)害鏈

14、條。參考旱災(zāi)引發(fā)的條災(zāi)害鏈條，完成地震的一條災(zāi)害鏈條。旱災(zāi)淡水短缺地團(tuán)沉降-*海水入侵地震滑坡洪災(zāi)（3）你所在的地區(qū)多發(fā)哪種自然災(zāi)害?這種自然災(zāi)害又會(huì)引發(fā)哪些災(zāi)害?你能畫出其中的一條災(zāi)害鏈條嗎？（四）布置課時(shí)作業(yè)通過課時(shí)作業(yè)，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度?！編煛坎贾谜n時(shí)作業(yè)【生】思考完成課時(shí)作業(yè)廣西梧州市是一座山城，多為丘陵地形，每年有百十起崩塌、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生。崩塌多發(fā)生在地形坡度大于50度，高度大于30米以上的高陡邊坡上，滑坡多出現(xiàn)在坡度50度以下的斜坡上。讀圖，回答1-2小題。圖中曲線a、b、c分別表示的含義是滑坡、降水量、崩塌5皿卅市她慣災(zāi)；UT均腎水站荒崩塌、滑坡、降水量降水量、滑坡、崩塌降水量、崩塌、滑坡關(guān)于該市地質(zhì)災(zāi)害的敘述，正確的是圖中表明該市地質(zhì)災(zāi)害具有明顯的季節(jié)性和均衡性降雨是地質(zhì)災(zāi)害主要的誘發(fā)因素之一地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生都與人類活動(dòng)有關(guān)海拔高處滑坡多，海拔低處崩塌多讀“某地地質(zhì)災(zāi)害成災(zāi)頻次示意圖”，完成第3小題。關(guān)于該地地理特征的敘述，可能的是地形崎嶇全年降水豐富，年際變化大地表基巖廣布地表巖石破碎，松散碎屑物多A.B.C.D.閱讀圖文資料，完成下列要求。2016年1月21日，青藏高原東部某地發(fā)生6.4級(jí)地震，震源深度10千米。地震發(fā)生后，甲村的地震烈度大于乙村。該地區(qū)冬、夏季多為偏南風(fēng)。該地震發(fā)生的原因是？地震烈度甲村大于乙村