公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件蘇教初中語文九上《論美》-(四)

1、PAGE 12 論美 教學(xué)目標(biāo)：把握本文的思路，理解本文的主旨。2、理解本文的寬題狹做。3、對本文富有哲理性的語言及思想加以賞析。4、能恰當(dāng)引用課文的語句，說一段話表明自己對美的認(rèn)識和觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解本文富有哲理性的語言和思想教學(xué)過程：復(fù)備導(dǎo)入：前兩天，看到這樣一個小故事：1946年，二戰(zhàn)剛剛結(jié)束，德國經(jīng)歷戰(zhàn)火的城市一片慘象。一天，兩個美國人訪問了一戶住在地下室的德國居民，事后，這兩個人有一番發(fā)人深思的談話：“你看他們能夠重建家園嗎？”“一定能”“你為什么回答得這樣肯定？”“你沒有看到他們在地下室的桌子上放著什么嗎？”“一瓶花?！薄皩?，任何一個民族，處在這樣的一個困苦的境地，還沒有忘

2、記美，那就一定能在廢墟上重建家園?！泵總€人都有追求美的欲望和權(quán)利，對于美，每個人也都有不同的理解。遠(yuǎn)古人認(rèn)為羽毛裝飾頭部就為美（甲骨文），后世有又許多人對美進(jìn)行過論述，今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于“美”的經(jīng)典作品，弗蘭西斯培根的論美。2、作者簡介：弗蘭西斯培根（Francis Bacon , 1561-1626）英國著名的唯物主義哲學(xué)家和科學(xué)家。馬克思稱贊他是“英國唯物主義的真正始祖”?！爸R就是力量”（讓學(xué)生說）論美創(chuàng)作于400多年前，選自培根的作品集論說隨筆文集，培根的隨筆，皆系勸世箴言式的短文，對世態(tài)人情剖析入微、影響頗大。還有如：論健康論家庭論勇氣等等。3、“論美”是一個相當(dāng)寬的題目，但是本

3、文采取了寬題狹做，我們一起來朗讀一下這篇文章，看一下，這篇文章是從自然美，藝術(shù)美，社會美還是人的美來切入的？主要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？明確：人的美 從外在美和內(nèi)在美來討論（本文論證了美德是人類最高的美，勉力人們致力于內(nèi)在美的追求）把美的形貌與美的德行結(jié)合起來，只有這樣，美才會放射出真正的光輝。4、作者的結(jié)論，我們已經(jīng)非?？斓卣业搅?，下面請同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下課文，說說文章通過哪幾層意思的表達(dá)而最終得出要把美的形貌與美的德行結(jié)合起來，這樣一個結(jié)論的。明確：1、2指出美德是最為重要的，不要因?yàn)橥庑蚊蓝艞墐?nèi)在美。3、4指出形體之美勝于顏色之美，優(yōu)美的修養(yǎng)勝于形體之美。5把美的形貌與美的德行結(jié)合起來，美才

4、會放射出真正的光輝。我們對課文有了大致的了解，可以看到作者的語言是十分精練的，下面請同學(xué)們劃出你認(rèn)為最精彩的格言警句，說說你對他的理解，我們來交換一下。（不理解的也可拿出來討論）可能有的句子：（1）為什么“樸素背景襯托下”的寶石“反而更華麗”？為什么“打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人”能“令人肅然起敬”？答：因?yàn)闃闼嘏c華麗有一種反差。用寶石打比方，說明一個人如果有了美好的德行，樸素的外表不僅不會有影響，而且會使這美好的德行更加可貴。樸素的背景更能襯托出寶石的華麗、樸實(shí)無華能使有美德的人更令人尊敬，而且樸實(shí)無華本身也是一種美德。 ）（2）第二段已經(jīng)說了“造物主給了此就不給彼”但后來又列舉了一大

5、串兩者兼?zhèn)涞娜?，這是否矛盾呢？答：不矛盾，因?yàn)樽髡吲喔趯懽鲿r，用詞非常準(zhǔn)確，“此話也不全對”等詞說明了不排除兩者兼?zhèn)涞娜?，因而不矛盾。其思維非常周密，言詞嚴(yán)謹(jǐn)，不愧是哲學(xué)家。在議論中留有余地實(shí)際上是為了讓整個言論更為無懈可擊。例如辯論時辯論雙方就常是用對方太過極端或完整的語言來擊破對方。（3）“顏色” “滑稽”是什么意思？答：容顏?；奶瓶尚?，表示培根跟他們持完全不同的意見，感情很強(qiáng)烈。（4)理解：“仔細(xì)考究起來，形體之美要勝于顏色之美，優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美”答：顏色之美，是純外在的美（從范圍來說，更多就是容顏，是局部的）；形體之美，在一定程度上已體現(xiàn)了人的意志和主觀努力的因素（如鍛煉在

6、一定程度上可造就形體）（從范圍上來說是整體的）；優(yōu)雅行為之美，體現(xiàn)了人的內(nèi)在素養(yǎng)，是美德的一種體現(xiàn)，所以在三者中最高。這三個層次都屬于外形美，但層次有別。（5）什么是最高的美，為什么最高的美是作家無法表現(xiàn)的？答：因?yàn)樽罡叩拿朗怯小懊烂埠兔赖陆Y(jié)合”的美，即使畫家能表現(xiàn)出外在形象的美，但卻無法用畫筆表現(xiàn)出內(nèi)心的美（美德），因此最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的。（6）為什么說“最高的美”是“奇妙的美”？答：奇妙在于這種美會發(fā)生變化，因?yàn)榧词雇獗聿幻?，但在?nèi)在美的照射下，別人也會覺得很美。例如：卡西莫多（7）理解“美是不能制訂規(guī)范的，創(chuàng)造它的常常是機(jī)遇，而不是公式”。答：美是相對的，不同時代國家不同的人對什

7、么是美各有自己的看法，沒有統(tǒng)一的美的標(biāo)準(zhǔn)。 美的表現(xiàn)是豐富的，如果畫家想畫出自己認(rèn)為的美并非就能為大眾所接受。（8）有些老人顯得可愛，可愛一詞恰當(dāng)嗎？答：人到老年，因飽經(jīng)世事而樂觀，豁達(dá)，開朗，笑對生活的一切，外貌或許是無美可言，但性格和精神世界是另人可敬可愛的。（9）理解拉丁諺語說過：“晚秋的景色是最美好的?！边@里的“晚秋”相對于“春天”而言，是指老年。晚秋的景色是一種成熟的美，具有最豐富的內(nèi)在美。用晚秋景色打比方，說明有些老人，因?yàn)榫哂胸S富的內(nèi)在修養(yǎng)而顯示出不同尋常的成熟美。（10）為什么說“美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的？”，這兒所說的“美”同“美是不能制定規(guī)范的”中的“美”含義

8、相同嗎？答：不同。這里所說的“美”僅指美貌，因?yàn)槊烂彩菚S著青春、歲月的流逝而失去的，而“美是不能制定規(guī)范的”中的“美”指的是內(nèi)在美與外在美結(jié)合的美。（11）我的問題：“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗?！彼坪踉诟嬖V人們，外貌不好的更容易讓人感受到他美德的華麗。文章最后又說“把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧”那究竟要不要外貌美呢？兩句話是不是矛盾呢？明確：全文始終強(qiáng)調(diào)內(nèi)在美的重要性，可以說是在告訴那些外貌不美的，要抓住機(jī)遇，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓寶石發(fā)光；而對那些“世上的美人”又是在說，不要倚仗年輕美貌，只有結(jié)合二者才是最佳的選擇。這可能和作者一直出入宮廷，看到很多貴婦是怎樣注重外形美的有很大

9、關(guān)系。本文創(chuàng)作于400多年以前，對于培根的觀點(diǎn)，我們今天看來是否有什么可以修正、補(bǔ)充和發(fā)展的呢？在同學(xué)們的認(rèn)識里，對于美的觀點(diǎn)是否有什么不同呢？大家可以討論一下：(如：外在美和內(nèi)在美可以并重。)總結(jié)：現(xiàn)在有不少人考慮整容等等，我想說，很多時候?qū)τ谧约和獗淼年P(guān)注其實(shí)是表現(xiàn)了自己的一種人生態(tài)度，希望自己變得美一些，無可厚非，過于關(guān)注就不是太必要了。我個人比較欣賞畢淑敏在素面朝天這篇文章中所表達(dá)的一些觀點(diǎn)，我想讀幾句：8、希望每個人都能找到自己對于美的指標(biāo)。布置一下作業(yè)：尋找一些其他作家論“美”的文章，看看他們是從什么角度來寫的。例如：伏爾泰論美韓旭春美質(zhì)下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)

10、生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更

11、喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩

12、的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小

13、品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，

14、你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班會我知道了?jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸游铮盒⌒苌蠄稣f：我代表動物家族謝

15、謝你了，我們也會保護(hù)你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。 6.活動效果： 此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵活動目的：教育學(xué)生懂得“水”

16、這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋

17、友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍