小班《小豬變干凈》教案

1、小班小豬變干凈教案小班小豬變干凈教案小班小豬變干凈教案1一、目標1、鼓勵幼兒學習對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。二、準備沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、三、過程1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。設(shè)計提問：（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。（2）發(fā)生了一件什么事情？2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容

2、。4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）設(shè)計提問：小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧，洗干凈了我再和你玩。）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！弊詈笮“座Z又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”5、請幼兒帶上紙袋木

3、偶跟著錄音機學講對話。6、自由分組利用各類操作材料復習對話。高水平：（沙箱操作材料）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。中水平：（圖書或圖片）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。低水平：（語言操作箱）復習簡單對話。7、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節(jié)約用水，不應隨便浪費水。）教案反思：這是一個語言活動，小班的語言活動相對于中大班開展起來比較的困難，本次活動的目標是：1、理解故事內(nèi)容，學習用較連貫的語言進行角色對話。2、通過故事，知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

4、。在活動過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，但是在學說角色對話時，由于我的經(jīng)驗不足，讓幼兒重復的來說對話，所以許多孩子融入不到這個活動中來，雖然最后孩子對對話的掌握還可以，但是我認為缺少了靈活的感覺，小班的語言活動目標尤其重要，在今后的教育教學中，我希望能從各方面來把握好。小班小豬變干凈教案2設(shè)計意圖：本次活動來源于幼兒園指導綱要3-6歲兒童學習與發(fā)展指南綱要指導要點強調(diào)，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，而指南中指出：健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。綱要中還明確指出了學前兒童健康教育的目標包括：生活、衛(wèi)生良好習慣，有基本的生活自理能力。在幼兒園里，

5、經(jīng)常會出現(xiàn)幼兒用手指挖鼻子之后拿起餅干就吃；餅干掉在地上撿起來繼續(xù)吃；更有幼兒的脖子上有臟東西；不勤換衣服，導致身上散發(fā)出怪味；現(xiàn)在的父母在幼兒成長過程和生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導致幼兒在生活自理能力上較弱，有的幼兒甚至還養(yǎng)成了不愛洗澡的壞習慣，因此設(shè)計了這次活動是為了讓幼兒初步講衛(wèi)生、勤洗澡、換衣的自理能力有所提升?；顒幽繕耍?、觀察圖片內(nèi)容，理解圖片內(nèi)容。2、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人?；顒訙蕚洌盒∝i變干凈了白板、我愛洗澡音樂活動過程：一、出示小豬圖片，引出主題。1、談話導入。教師：今天，周老師請來了一只長得特別可愛的小動物，大家一起來聽

6、一聽、猜一猜，到底是誰來了？（播放豬叫聲）2、引出臟小豬。教師：哈哈，原來是小豬來了。提問：誒，這只小豬長得什么樣子呢？他在干什么呢？（長著圓圓的腦袋，大大的鼻子，小小的眼晴，胖呼呼的身體，他在泥土里滾來滾去，所以身上臟臟的。）二、繪本故事講述。1、故事前段講述。圖片一：小豬嘟嘟，最喜歡玩泥坑。圖片二：這天小豬嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走著，走著，看見前面有一只小白兔，小豬嘟嘟高興地叫：“小白兔，我和你一起玩好嗎？”小白兔看見小豬嘟嘟身上全是泥巴，連忙說：“不行不行，你身上太臟了?！眻D片三：小白兔不愿意和小豬嘟嘟一起玩，小豬嘟嘟傷心得離開了。圖片四：小豬嘟嘟走著走著，走到草地上，碰到了白鵝姐

7、姐。白鵝姐姐，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“白鵝姐姐，我和你一塊兒玩好嗎?”2、提問與討論。提問：寶貝們，你覺得白鵝姐姐會和小豬嘟嘟一起玩嗎？為什么呢？圖片五：白鵝姐姐笑瞇瞇地說：“小豬嘟嘟，等你變干凈了，我們一起玩，好嗎？”小豬嘟嘟看看自己滿身都是泥，不好意思地低下了頭。圖片六：小豬嘟嘟真的太傷心了，哇哇大哭起來。為什么大家都不和我玩？小豬：“到底有什么辦法，能讓我變干凈呀？！”三、幫小豬洗澡。1、引出“洗澡”。教師：寶貝們，你們有什么好辦法能讓小豬嘟嘟變干凈呀？教師：那洗澡的時候，需要準備哪些東西呢？（幼兒自由表達）2、白板操作，找“洗澡工具”。教師：小豬嘟嘟聽說“洗澡”

8、可以讓自己變干凈，它立馬去超市買了一些東西準備洗澡，大家一起來幫它看看，它買的這些東西，哪些是洗澡時需要用的？哪些是洗澡時不需要用的？（將需要的物品圖片移至“綠色框”中）3、幫小豬洗澡。教師：哇，洗澡的東西都準備好了，那接下來我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧！先洗哪里呢？（幼兒說，幼兒上白板用“橡皮擦”去污漬。）一般從上到下的順序。4、出示洗干凈的小豬圖片。教師：小豬嘟嘟洗干凈了嗎？（音頻）哇，你們幫小豬洗得真干凈，我都能聞到小豬身上洗香香的味道啦，好香呀！為自己鼓鼓掌！四、故事結(jié)尾。1、最后一張圖片：小豬嘟嘟洗完澡換了一身干凈的衣服，又去找小白兔和白鵝姐姐玩耍了，臟小豬變成香香豬，瞧它們玩得多開心！

9、2、教師：周老師帶來的故事講完了，在這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?3、總結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔、勤洗澡、勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友哦。（播放我愛洗澡音樂）小班小豬變干凈教案3一、活動目標：1、鼓勵幼兒學習對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。二、活動準備：沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、三、活動過程：1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事

10、的名稱和故事里有誰。設(shè)計提問：（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。（2）發(fā)生了一件什么事情？2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）設(shè)計提問：小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬

11、的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！弊詈笮“座Z又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。6、自由分組利用各類操作材料復習對話。高水平：（沙箱操作材料）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。中水平：（圖書或圖片）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。低水平：（語言操作箱）復習簡單對話。7、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節(jié)約用水，不應

12、隨便浪費水。）教學反思：本次的活動故事教學小豬變干凈了，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：1、理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，并學習詞匯。接著再完整聽一遍PPT動畫視頻，這樣孩子們對于

13、故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。小班小豬變干凈教案4有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖秋秋的身體，真有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？“小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩

14、?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦！活動目標：

15、1.鼓勵幼兒描述小動物的外形特征，并模仿小動物的對話。2.通過故事內(nèi)容的學習懂得：講衛(wèi)生、愛清潔的道理。3.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。重點難重點描述小動物的外形特征，并模仿小動物的對話 活動難點：設(shè)計簡單的動作、語言進行角色表演?；顒訙蕚湔n件小豬變干凈了；實物：玩具小豬圖片：小白鵝、小白兔、小豬； 頭飾：小白鵝、小白兔、小豬?；顒舆^程：一、實物導課法1、今天老師帶來了一只小動物DD出示玩具小豬。這只小豬身材胖乎乎的，真好玩。我們輪流地看看、

16、摸摸玩具小豬。傳小豬的時候，看看它是干凈小豬還是臟小豬，好嗎？2、這只小豬干凈不干凈呢？（干凈）為什么呢？3、師：“咦，小豬認識了你們，它在向你們說話呢“喂，小朋友好，你們看我今天很干凈吧，我可是個講衛(wèi)生的豬小弟，但是以前的我呀，你們都不知道呢4、師：“哎，以前的小豬是什么樣子呢？它會找到朋友嗎？我們看完動畫片就知道了?！倍?、主體部分：1、幼兒欣賞動畫片故事設(shè)計提問：故事里有誰？并逐一在黑板上粘貼小動物的圖片。誰能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子？小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛 （真好看）小白鵝的帽子的羽毛2、讓幼兒帶著問題再欣賞一遍故事，引導幼兒學習對話。小豬找朋友玩，在路上先遇

17、到了誰？它怎么對小白兔說的？小白兔怎么回答小豬的？后來又遇到誰呢？討論答案后師生可個別再集體互動模仿動物的對話第一次 小豬：小白兔，我和你一塊玩好嗎？小白兔：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩第二次 小豬：小白鵝，我和你一塊玩好嗎？小白鵝：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩最后 小白鵝對小豬說了什么？怎樣做的？小豬洗干凈后大家都高興地說了什么？（小豬變干凈了，我們一起玩吧）3、誰最聰明最勇敢能到前邊給大家表演故事？你可以當小豬、小白兔、或小白鵝，表演是想說什么想做什么動作都可以。給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾，教師做旁白引導幼兒表演完故事。其中對動作可不作嚴格要求

18、。再找三位幼兒角色表演。其余的專設(shè)一節(jié)課來表演故事?；顒友由欤?、放動畫片結(jié)尾：畫面音（略）2、師：在平時的生活中，我們應該怎樣做才能使自己干干凈凈的呢？比如：洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手3、我們講衛(wèi)生就會有很多好朋友，讓我們開心地唱，快樂地跳起來吧，以拉個圓圈走走結(jié)束整個活動。小班小豬變干凈教案5活動目標：1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。2、通過故事的感染，學說其中的象聲詞。3、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人?；顒訙蕚洌汗适拢盒∝i變干凈了活動過程：1、教師講述故事：小豬變干凈了。師：今天，我們來說個故事小豬變干凈了，大家聽聽小豬是怎么

19、變干凈的。教師講故事，幼兒認真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么？2、幼兒學說故事中的象聲詞。師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學學。教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說，教師學學小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作）3、遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。4、師：你們平時愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發(fā)呢？教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最

20、后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。附故事：小豬變干凈了豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好?！眿寢尯八麚Q衣，他說：“不好不好?！庇幸惶?，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩?！毙∝i非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服?！彼吲d地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦?！彼_心了，洗完澡，他說：“我要換衣服?！彼贿叴└蓛舻囊路贿呎f：“穿穿穿，真高興；穿穿穿，真高興?！彼┥?/p>

21、了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真開心呀！教學反思：本節(jié)活動設(shè)計在實施過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動畫片、對答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動性比較高，而且這三個任務完成的也順利、出色。進展不順利的是引導幼兒理解故事時，幼兒對有的問題興致不高，注意力分散。最后出現(xiàn)了時間緊、倉促結(jié)課的現(xiàn)象。反思后認為：1、課量重，描述動物外形部分可刪除。如果要設(shè)計進去，可以單列一節(jié)課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進行詞語練習。2、自身的兒童化語言急待修煉，否則，孩子“聽不懂”，勢必影響師幼互動。3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺前練習，不能走過場，否則，完不成預期目標，也掃了孩子的興致。4、教師要善于應變意料之外的情

22、況，包括組織幼兒、調(diào)整思路等，不能消極泄氣?？傊?，要想上好一節(jié)課，需要我學的技巧方法理念很多，我會多多向同仁學習，努力提高自己的業(yè)務水平 。小班小豬變干凈教案6活動目標：1. 教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。2. 豐富詞匯：干凈、臟。3. 使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。4. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌赫n件小豬變干凈了活動重難點：活動重點：要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容?；顒与y點：記住主要對話活動過程：1 、導入活動（ 1 ） 出示手偶師：這是誰？長的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一

23、起聽一聽。2 、教師講述故事，并與幼兒一起回憶（ 1 ） 故事里有誰？（ 2 ） 剛開始，小豬找到朋友了嗎？（ 3 ） 豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？（ 4 ） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？3 、討論：師：你喜歡誰？為什么？4 、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應該怎樣做？引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣活動評價：1 、知道泥可以用水洗干凈2 、在日常生活中會講衛(wèi)生活動延伸：提醒幼兒用正確的方法洗手家園互動：幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣活動反思：本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。小班小豬變干凈教案7教學目

24、標;1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。2.豐富詞匯：干凈、臟。3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。教學準備：課件小豬變干凈了活動重點：要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容?；顒与y點：記住主要對話活動過程：1、導入活動(1)出示手偶師：這是誰?長的什么樣?有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶(1)故事里有誰?(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎?(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?3、討論：師：你喜歡誰?為什么?4、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應該怎樣做?引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡

25、、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣五、活動評價：1、知道泥可以用水洗干凈2、在日常生活中會講衛(wèi)生六、活動延伸：提醒幼兒用正確的方法洗手七、家園互動：幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣教學反思：本次的活動故事教學小豬變干凈了，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：1、理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一

26、步切入主題，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來滾去在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。小班小豬變干凈教案8一、活動目標1. 理解故事內(nèi)容，學習故事對話，鍛煉口語表達能力。2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。二、活動準備課件PPT ,FLASH三.活動指導1.活動重點：理解故事內(nèi)容，做個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。2.活動

27、難點：熟悉故事中的角色，學習對話。四、活動過程1. 猜謎，認識小豬，激發(fā)幼兒的興趣。請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。2.觀看PPT1 提問：這只小豬長得什么樣子?(用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應和提升幼兒的回答。)3. PPT2 提問：這只小豬愛不愛干凈?(不愛干凈)你怎么知道它不愛干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。)4. PPT3 提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰?(小白兔)小白兔長得怎么樣?(長長的耳朵，短短的尾巴，

28、紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛)小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎么說呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)小白兔看到小豬臟兮兮的，會說什么呢?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩)5. PPT4 小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。)6. PPT5 提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰?(小白鵝)小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。)小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩)7. PPT6 提問：小豬變干凈了嗎?(干凈了)它是怎

29、么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。)8.PPT7 小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了?？此麄兺娴枚嚅_心啊。這個故事的名字就叫小豬變干凈了我們一起來聽一聽這個故事吧!9. FLASH 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。提問：故事聽完了，這個故事叫什么名字?故事有那些小動物?這故事里，你最喜歡哪個小動物啊?為什么?(小豬變得愛干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長得很可愛。)10. 提問：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動物，那我們怎樣做才是一個愛干凈的、講衛(wèi)生的、健健康

30、康的寶寶呢?小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。11.律動我愛洗澡。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。附故事：小豬變干凈了有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛。小豬對小白兔高興地說：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白

31、兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗!小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一

32、起玩吧!”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦!小班小豬變干凈教案9活動目標1. 學習故事對話，煉口語表達能力。2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。3. 理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的樂趣?；顒訙蕚浣虒Wppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容?；顒与y點：熟悉故事中的角色，學習對話?；顒舆^程1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。提問：有幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身

33、體來回應和提升幼兒的回答，以下指導方法相同）提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導方法同上）提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導方法同上）提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事小豬變干凈了。2.教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內(nèi)容。提問：故事里都有誰？講了一件什么事？3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗干凈

34、了我在和你玩）提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。┨釂枺盒∝i變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？五活動結(jié)束：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣。小班小豬變干凈教案10小班表演游戲小豬變干凈了活動目

35、的： 1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡?；顒訙蕚?；小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂?；顒舆^程：1、 導入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。2、 教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”3、 教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。4、 教師與幼兒共同講述故事。 幼兒講對話。5、 幼兒與教師一起對話。教師當小豬，幼兒分組分別當小鵝、小兔?；顒臃答仯河變合矚g聽故事，幼兒對故事情節(jié)，對話不能完整的復述?；顒訉Σ撸航處熍c幼兒在下次活動時復習主要的角色的對話，及他們的

36、表情。小班小豬變干凈教案11活動目標：1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。3、引導幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。4、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解?；顒訙蕚洌?、FLASH小豬變干凈了2、歌曲豬小弟、洗澡歌小豬玩具活動過程：一、謎語導入，激發(fā)興趣1、導入：耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。2、出示小豬玩偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。二、播放Flash，完整看完進行提問1、出示PPT圖片，并提

37、問。2、師幼互動交流。3、看PPT，進行故事重現(xiàn)。三、生活模仿，給自己洗洗澡“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧，老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的?！保ń處煿膭钣變捍竽懙厥痉断丛鑴幼?，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作）師：“洗完澡了，你們有什么覺呢？”幼：“舒服，開心”（幼兒自由回答）故事里小豬因為不愛洗澡，不講衛(wèi)生所以沒有小朋友愿意和他一起游戲?？墒窍丛韬笮∨笥讯荚敢夂托∝i一起玩。老師想問小朋友喜歡什么樣的小豬？（提醒幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）教師小結(jié)：孩子們，

38、你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學著自己洗澡好不好？”教學反思：本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜測老師請來的是哪個動物，從而調(diào)動幼兒的活動興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了？”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗。接著，幼兒通過完整觀看木偶表演分段觀看木偶表演兩個環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學習故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，在這過程中，孩子們的情緒高漲，老師一拋出問題：“小豬是怎樣變臟的？”孩子們就你爭我搶著回答：“因為它愛去垃圾堆里找東西吃，”、“因

39、為它愛在泥地里滾來滾去”另外，老師一說誰來學小豬、小白兔、小白鵝的話時，孩子們就紛紛說：“請我，請我?！被顒託夥辗浅；钴S，達到老師預設(shè)的活動目標。孩子們理解故事內(nèi)容后，教師讓幼兒用棒偶來表演故事，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學習興趣，還能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當中角色的對話，但在表演的過程中，個別孩子需要老師的指導下才能順利的講述。最后，教師評價總結(jié)時，提問：“怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?！焙⒆觽兗娂姼魇慵阂姡骸安粊y撿東西吃、多洗手、勤洗澡等?！边_到本次活動的教育意義。小班小豬變干凈教案12活動目標：1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。2、在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富

40、情節(jié)，增加角色大膽表演。3、能主動布置場地，尋找可利用物。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣?；顒訙蕚洌盒∝i、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）?；顒咏ㄗh：a）指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么？鼓勵上次活動部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節(jié)。小豬還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎？b）請較好的幼兒將增加的角色進行表演，并組織評價。c）教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。（重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼

41、兒主動收拾，將玩具歸類收放好。布置場地，尋找可利用物。）d）兒自由結(jié)伴表演，教師指導幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導游戲。e）評價?；顒臃答仯捍蟛糠职缪菪⊥?、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了?；顒訉Σ撸汗膭钣變旱膭?chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動中表演。教學反思運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結(jié)合的非常好。音樂劇小豬變干凈了簡介唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；哎呀呀，你

42、的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。小班小豬變干凈教案13設(shè)計意圖：本班幼兒傾聽水平不高，理解故事內(nèi)容能力較弱，不能隨教師一起進行連貫的對話。用餐時不注意衛(wèi)生，經(jīng)常衣服、桌面、地板到處都是飯菜。還有些孩子會隨地吐痰。因此為了使幼兒獲

43、得這方面的發(fā)展，我設(shè)計了此活動。一、活動目標：1、通過活動，使幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。3、學習詞匯：洗澡、干凈重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。難點：學說故事里的角色對話。二、活動準備：經(jīng)驗準備：本班幼兒喜歡聽故事，個別幼兒能簡單敘述故事情節(jié)。課件 ppt、教學圖片字卡：洗澡、干凈三、活動過程：1、導入（出示動畫軟件小豬）提問：小朋友這是誰？（小豬）小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來聽故事小豬變干凈了。2、欣賞故事（1）教師有感情的講述故事一次。提問：小朋友剛才老師講了個什么？故

44、事里有誰？（小豬、大白鵝、小白兔）剛開始，小豬找到朋友了嗎？（沒有）小豬想和誰做朋友？(小白兔、大白鵝)他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）3、引導幼兒再次欣賞故事，學說對話（重點出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學對話，并學習詞匯：臟、洗澡、干凈）設(shè)計提問：小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又

45、怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！弊詈笮“座Z又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”4、小朋友你們喜歡誰呀？你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）你們也要愛干凈哦，這樣老師才會喜歡你的哦！5、音樂游戲豬小弟聽誰來了？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧?。ㄓ變焊蠋熯呑鰟幼鬟呺x開活動室，結(jié)束活動）教學反思： 本次的活動故事教學小豬變干凈了，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：1、理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。 2、懂得養(yǎng)成愛

46、清潔、講衛(wèi)生的好習慣。3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，并學習詞匯。接著再完整聽一遍ppt動畫視頻，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。附本次活動的故事：小豬變干凈了 有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好 看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。 它 走著，走