浙教版四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)項(xiàng)目四 任務(wù)三 旅游文創(chuàng)產(chǎn)品我設(shè)計(jì)教案

1、四年級(jí)工程四任務(wù)三旅游文創(chuàng)產(chǎn)品我設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題旅游文創(chuàng)產(chǎn)品我設(shè)計(jì)任務(wù)任務(wù)3學(xué)木耳 科學(xué)年級(jí) 四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能了解怎樣將旅游資源與文創(chuàng)設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)。二、過(guò)程與方法通過(guò)觀察圖片掌握家鄉(xiāng)特色的文創(chuàng)作品的設(shè)計(jì)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)文創(chuàng)設(shè)計(jì)歌頌家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，培養(yǎng)創(chuàng)造力。重占了解怎樣將旅游資源與文創(chuàng)設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)。難點(diǎn)通過(guò)文創(chuàng)設(shè)計(jì)歌頌家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)地域特色的物產(chǎn)豐富，許 多游客都想帶回去留作紀(jì)念，那么，如何設(shè)計(jì)具有 家鄉(xiāng)特色的文創(chuàng)產(chǎn)品來(lái)吸引旅客呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)旅游文創(chuàng)產(chǎn)品我設(shè) 計(jì)。從中尋找答案吧

2、！出示課題。設(shè)疑思考交流通過(guò)設(shè)疑， 激發(fā)學(xué)生的興 趣，從而引出與 本課題相關(guān)的話 題，啟發(fā)學(xué)生， 為后文鋪墊。講授新課一、勞動(dòng)探究.從簡(jiǎn)潔大氣的景點(diǎn)門(mén)票到別具匠心的明信 片，從物美價(jià)廉的鑰匙扣到香甜可口的傳統(tǒng)美食，無(wú) 一不表達(dá)著家鄉(xiāng)旅游工作者的智慧與匠心。請(qǐng)你仔 細(xì)觀察生活中常見(jiàn)的旅游紀(jì)念品，說(shuō)說(shuō)這些產(chǎn)品具 有哪些特點(diǎn)。精巧便攜 富有地域特色 民族特色.出示：文創(chuàng)作品二、勞動(dòng)創(chuàng)意坊.什么是文創(chuàng)產(chǎn)品？文創(chuàng)產(chǎn)品是指文化創(chuàng)意產(chǎn)品。是對(duì)文化資源、 文化用品進(jìn)行創(chuàng)想與加工而形成的。.家鄉(xiāng)的哪些旅游資源可以與文創(chuàng)設(shè)計(jì)結(jié)合起默讀課文 內(nèi)容、了解旅 游紀(jì)念品的特 點(diǎn)。思考、交流， 說(shuō)一說(shuō)什么是 文創(chuàng)產(chǎn)品。了解

3、旅游紀(jì) 念品。了解文創(chuàng)產(chǎn) 品。來(lái)呢？如何通過(guò)文創(chuàng)設(shè)計(jì)，更好地展現(xiàn)家鄉(xiāng)的特色 呢？(1)地域物產(chǎn)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。家鄉(xiāng)的特色資源經(jīng)過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)和加工、就變 得生動(dòng)活潑。貝殼掛飾竹木制品(2)融入家鄉(xiāng)元素的設(shè)計(jì)。一張美觀、大方又具有家鄉(xiāng)元素的卡片，可以 帶給旅客美好的回憶。風(fēng)景明信片(3)時(shí)尚性，有故事的商品。二、勞動(dòng)實(shí)踐.設(shè)計(jì).無(wú)論是農(nóng)村還是城市,都蘊(yùn)臧了豐富的旅游 資源。為了宣傳家鄉(xiāng)的旅游資源，慧慧選擇了特色建 筑作為文創(chuàng)設(shè)計(jì)元素，她是這么設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思路:三潭印月是杭州西湖的熱門(mén)景點(diǎn)。石 墩的造型獨(dú)特，簡(jiǎn)約大方，以它為原型，可以制作各種 各樣的小物件、裝飾品。.說(shuō)一說(shuō)，你選擇的特色建筑作為文創(chuàng)設(shè)計(jì)元

4、 素的思路？設(shè)計(jì)思路:斷橋是杭州西湖景點(diǎn)之一。白蛇傳 白娘子與許仙斷橋相會(huì)，確為斷橋景物增添了浪漫 色彩。獨(dú)特造型的橋體設(shè)計(jì)，具有地域特點(diǎn)，以它 為原型，可以制作各種各樣的徽章，扇子上的裝飾 品等。勞動(dòng)實(shí)踐.實(shí)施慧慧采用以物造型的方式，先用陶泥捏出具有 三潭印月石墩形狀的泥坯，經(jīng)過(guò)燒制就得到了右圖 中的陶器2.你打算從哪些角度去進(jìn)行文創(chuàng)設(shè)計(jì)呢？它將 融入家鄉(xiāng)的哪些元素呢？試著畫(huà)一畫(huà)吧！閱讀課 文，思考、交 流、了解怎樣 將旅游資源可 以與文創(chuàng)設(shè)計(jì) 結(jié)合起來(lái)。說(shuō)一說(shuō)， 家鄉(xiāng)的文創(chuàng)設(shè) 計(jì)的思路。充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生思維讓文創(chuàng)設(shè) 計(jì)，更好地展現(xiàn) 家鄉(xiāng)的特色。說(shuō)一說(shuō)自己 設(shè)計(jì)的文創(chuàng)思 路。我準(zhǔn)備從竹木制品的

5、角度進(jìn)行文創(chuàng)設(shè)計(jì)，融入 家鄉(xiāng)的特色建筑元素，用竹片編織斷橋。（出示簡(jiǎn) 筆畫(huà)）五、勞動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)踐說(shuō)出自己的 設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)造力。評(píng)一評(píng)，對(duì)照老 師出示的內(nèi)容， 給自己獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng) 的“小星星”。通過(guò)活動(dòng)對(duì) 設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品的評(píng)價(jià)內(nèi)容我的獎(jiǎng)?wù)屡瓉V 4寸乂刨用出 入家鄉(xiāng)元素。愿意為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策能理解旅游文創(chuàng)產(chǎn)品的特點(diǎn)能結(jié)合家鄉(xiāng)特色設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中勇于創(chuàng)新評(píng)一評(píng)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。五、勞動(dòng)反思了解家鄉(xiāng)現(xiàn)有的文創(chuàng)產(chǎn)品，總結(jié)一下有哪些資 源可以進(jìn)行文創(chuàng)設(shè)計(jì)。西湖龍井、紹興黃酒可以做成明信片；河姆渡 遺址、諸葛八卦村可以做成紀(jì)念徽章等。.設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)特色文創(chuàng)產(chǎn)品時(shí)，你遇到最大的困 難是

6、什么？是如何克服的？我在設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)特色文創(chuàng)產(chǎn)品時(shí)，遇到如何將家 鄉(xiāng)的資源融入到文創(chuàng)產(chǎn)品中這個(gè)難題，我在網(wǎng)絡(luò)上 查找資料；向有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者學(xué)習(xí)，然后將自己的創(chuàng) 作思想與地域資源緊密結(jié)合起來(lái)。.你還知道哪些能更好地展現(xiàn)家鄉(xiāng)特色的文創(chuàng)勞動(dòng)反思設(shè)計(jì)呢？創(chuàng)意特產(chǎn)、旅游紀(jì)念掛墜、文創(chuàng)書(shū)簽、文創(chuàng)鑰 匙扣等。六、勞動(dòng)拓展請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的融入家鄉(xiāng)特色元素 的文創(chuàng)產(chǎn)品，要求能吸引游客購(gòu)買(mǎi)，從而為家鄉(xiāng)旅 游業(yè)的開(kāi)展作推廣宣傳。以紹興的黃酒作為家鄉(xiāng)特產(chǎn)，設(shè)計(jì)文創(chuàng)作品。千年黃酒理念，一品和潤(rùn)家宴。七、拓展延伸說(shuō)一說(shuō)，你知道的浙江優(yōu)秀的文創(chuàng)作品？金三塔文創(chuàng)絲巾國(guó)泰民安紙雕燈八、隨堂練習(xí)關(guān)于開(kāi)發(fā)家鄉(xiāng)旅游資源，你有哪些金點(diǎn)子？把 你的想法提供給你的伙伴們。說(shuō)一說(shuō)，介紹 家鄉(xiāng)的旅游資 源。動(dòng)腦想一想 完成隨堂練習(xí) 題感受。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)， 鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作 能力。作業(yè)布置畫(huà) 田i,家鄉(xiāng)的旅游資源，與同學(xué)們一起提供。課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了怎樣