




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、老人和海鷗演示文稿 過(guò)了一會(huì)兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使。紛紛站肅立不動(dòng) 意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái),圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋,連聲?shū)Q叫,叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。翻飛盤(pán)旋連聲?shū)Q叫 意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái),圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋,連聲?shū)Q叫,叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。翻飛盤(pán)旋連聲?shū)Q叫 過(guò)了一會(huì)兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使。紛紛站肅立不動(dòng) 當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候,海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著,翅膀撲得那
2、樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。1.說(shuō)一說(shuō),你從哪些詞句體會(huì)到海鷗對(duì)老人的深厚感情。2.讀一讀,讀出你的感受。3.小組內(nèi)做好分工展示匯報(bào)準(zhǔn)備。合作交流 (二)準(zhǔn)確讀出下面的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)你理解了哪些詞語(yǔ)。 塑料 餅干 應(yīng)聲而來(lái) 翻飛盤(pán)旋 親昵 歇落 抑揚(yáng)頓挫 相依相隨 樂(lè)譜 吉祥 瞻仰遺容 白色旋渦 快速瀏覽課文,思考:這篇課文主要寫(xiě)了老人和海鷗的哪些事?課文能夠分成哪兩部分呢? 老人和海鷗演示文稿 自主學(xué)習(xí) 快速默讀課文第113自然段,想一想,你從哪些詞句體會(huì)到老人對(duì)海鷗的關(guān)愛(ài),用“”劃出來(lái),細(xì)細(xì)品讀,并在旁邊寫(xiě)上你的感受。合作交流1.說(shuō)一說(shuō),你從哪些詞句感受到了老人對(duì)海鷗的
3、關(guān)愛(ài)。2.讀一讀,讀出你的感受。3.小組內(nèi)做好分工展示匯報(bào)準(zhǔn)備。 展示匯報(bào)1.說(shuō)說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)或句子感受到了老人對(duì)海鷗的關(guān)愛(ài)。2.有感情地朗讀。 他背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣,背一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我,這位老人每天步行二十余里,從城郊趕到翠湖,只為了給海鷗送餐,跟海鷗相伴。這是一位勤儉樸素的老人,卻給了海鷗無(wú)私的愛(ài),可見(jiàn)他是多么愛(ài)海鷗呀。 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開(kāi)一步,撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái),幾下就掃得干干凈凈。應(yīng)聲而來(lái)掃這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明老人的動(dòng)作十分嫻熟,與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧! 老人順著欄桿邊走
4、邊放,海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。 使用比喻的修辭手法形象地描繪出老人喂海鷗時(shí),海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白翅膀的場(chǎng)面就像一幅靈動(dòng)的畫(huà),更像一首美妙的歌。 在海鷗的鳴叫聲里,老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng),原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主” 老人給海鷗起名字,說(shuō)明老人對(duì)海鷗有十分深厚的情誼,把海鷗當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待。 快速瀏覽課文第1419自然段,想一想,你從哪些詞句體會(huì)到海鷗對(duì)老人的深厚感情,用“”劃出來(lái),細(xì)細(xì)品讀,并在旁邊寫(xiě)上你的感受。自主學(xué)習(xí)1.說(shuō)一說(shuō),你從哪些詞句體會(huì)到海鷗對(duì)老人的深厚感情。2.讀一讀,讀出你的感受。
5、3.小組內(nèi)做好分工展示匯報(bào)準(zhǔn)備。合作交流 意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái),圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋,連聲?shū)Q叫,叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。翻飛盤(pán)旋連聲?shū)Q叫 海鷗們急速扇動(dòng)翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。急速扇動(dòng)翅膀瞻仰 過(guò)了一會(huì)兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使。紛紛站肅立不動(dòng) 當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候,海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。老人和海鷗演示文稿 當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候,海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。 當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候,海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像飛過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著,翅膀飛得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。 課文通過(guò)_、_和_描寫(xiě),將人與動(dòng)物之間的真摯感情刻畫(huà)得淋漓盡致。 課文通過(guò)語(yǔ)言
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 行政法學(xué)人才培養(yǎng)的方向及問(wèn)題試題及答案
- 信息處理技術(shù)真正重要考點(diǎn)試題及答案
- 網(wǎng)絡(luò)安全審計(jì)的實(shí)施策略試題及答案
- 行政法學(xué)形勢(shì)變化試題及答案
- 軟件測(cè)試流程與工具試題及答案
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與管理模式的風(fēng)險(xiǎn)試題及答案
- 跨界創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的作用研究試題及答案
- 公司生產(chǎn)工作計(jì)劃推動(dòng)生產(chǎn)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化與檢驗(yàn)員培訓(xùn)
- 高考作文世代傳承的試題與答案
- 2025設(shè)備租賃合同主要內(nèi)容與寫(xiě)作格式
- 鞏漢林小品《最后一堂課》臺(tái)詞劇本手稿
- DL∕T 2006-2019 干式空心電抗器匝間絕過(guò)電壓試驗(yàn)設(shè)備技術(shù)規(guī)范
- 糧食平房倉(cāng)設(shè)計(jì)規(guī)范課件
- 物質(zhì)創(chuàng)造普遍秩序中文版
- 國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)
- 高校在完善國(guó)防動(dòng)員機(jī)制中的作用與實(shí)現(xiàn)路徑
- 化工原理習(xí)題(譚天恩)解答上
- 庫(kù)欣綜合征英文教學(xué)課件cushingsyndrome
- 聚酯合成的酯化與縮聚課件
- 交管12123駕駛證學(xué)法減分題庫(kù)與答案(通用版)
- EHS監(jiān)測(cè)測(cè)量控制程序
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論