幼兒心理學(xué)緒論

1、新同學(xué)(tng xu)！歡迎(hunyng)你共二十六頁心理學(xué)劉老師Tel: 159-5513-1243QQ: 511677762E-mail: 511677762共二十六頁什么(shn me)是心理？心理是指生物對客觀物質(zhì)的主觀反應(yīng)，心理現(xiàn)象包括(boku)心理過程和個性心理。共二十六頁幼兒心理學(xué)概念： 研究(ynji)幼兒期（36、7）兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點的科學(xué)分享(fn xin)圖片共二十六頁人的心理現(xiàn)象有哪些(nxi)？我們在生活中時時刻刻都有心理現(xiàn)象。我們處于清醒狀態(tài)時，會體驗到自己的感受；能認(rèn)識和辨別許多事物；在與別人交往中，有的人大方熱情，有的人膽小拘謹(jǐn)；在工作學(xué)習(xí)中，有的人一

2、絲不茍、聚精會神，有的人表現(xiàn)(bioxin)為心神不定，馬馬虎虎這些都是人的心理現(xiàn)象。共二十六頁在我們的生活當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)這幾個(j )方面1、 人辨別物體的顏色形狀，分辨聲音、氣味、空間遠(yuǎn)近、時間長短等，稱之為感知覺。人可以記住和回憶經(jīng)驗過的事物，稱之為記憶。在藝術(shù)活動中可以創(chuàng)造出新的形象，這和想象的作用有關(guān)。人能夠(nnggu)思索問題、解決問題，這是思維在起作用。心理學(xué)把感覺、知覺、記憶、想象、思維稱為認(rèn)知過程。（歸納）2、 人在認(rèn)識周圍世界時，總會發(fā)生喜愛、憎恨、冷漠等不同的態(tài)度和體驗，心理學(xué)稱之為情緒和情感過程。3、人常常為了改善自己、變革現(xiàn)實而自覺地樹立某種目標(biāo)、并努力克服困難去達(dá)到

3、預(yù)定的目標(biāo)。心理學(xué)稱為意志過程。4、其它，如人需要、興趣、信念、志向、世界觀以及能力、氣質(zhì)、性格和不同程度的行動積極性，心理學(xué)稱之為個性積極性、個性傾向性和個性心理特征。個性心理5、人的一切活動，無論是簡單還是復(fù)雜的，都是在某種內(nèi)部動力的推動下進(jìn)行的。這種推動人的活動，并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動力就是人的活動動機(jī)。動機(jī)的基礎(chǔ)是人的內(nèi)在需要。共二十六頁共二十六頁心理(xnl)的物質(zhì)基礎(chǔ) 人的心理不是一般物質(zhì)的運動(yndng)，而是人的機(jī)體，首先是人腦這種以特殊方式組織起來的物質(zhì)的機(jī)能、活動過程或運動。人離開腦就不存在心理活動。無腦的或患有腦缺陷的嬰兒不能發(fā)展或不能健全發(fā)展心理。 人的機(jī)體是一

4、個整體，人腦是其中的一個組成部分，是心理活動的主要器官。但人腦的活動是與機(jī)體的其他部分的活動相互協(xié)調(diào)，不可分割的。 共二十六頁PPT31-34共二十六頁人腦就是(jish)心理的器官，心理是腦的機(jī)能腦是心理(xnl)的器官大腦最基本的活動方式-反射： 一是無條件反射 二是條件反射 （P7-談梅生津）共二十六頁心理是人的機(jī)體特別是人腦的功能，就肯定了它是具有高度組織的物質(zhì)的一種特殊(tsh)運動形式。由此可以得出以下結(jié)論:心理不是神秘的、虛無飄渺的、獨立于物質(zhì)之外的某種東西； 心理本身并不是一種物質(zhì)。說機(jī)體之產(chǎn)生心理猶如肝臟之分泌(fnm)膽汁，是不對的; 心理也不等于生物現(xiàn)象。 共二十六頁人類

5、(rnli)心理活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是（ ） A、神經(jīng)系統(tǒng) B、眼睛(yn jing) C、腦和脊髓 D、大腦皮層共二十六頁答案(d n)D共二十六頁所以大腦是最重要(zhngyo)的心理器官共二十六頁心理(xnl)的實質(zhì)心理是人腦的機(jī)能心理是對客觀現(xiàn)實的反映 客觀現(xiàn)實是心理的源泉?？陀^現(xiàn)實，無論是自然環(huán)境還是社會環(huán)境都是人的心理的源泉，脫離客觀現(xiàn)實，不可能有人的心理產(chǎn)生。存在決定人的意識(y sh)，脫離正常的社會環(huán)境，人的身心都受到傷害?！袄呛ⅰ?、“感覺剝奪”、“社交剝奪”變成癡呆兒，大學(xué)生身心受到摧殘，科學(xué)家變得不適應(yīng)社會。共二十六頁狼孩(ln hi)事例1920年，在印度的一個名叫米德納波爾

6、的小城，人們常見到有一種神秘的生物出沒于附近森林，一到晚上，就有兩個用四肢走動的象人的怪物尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼，在狼窩里終于(zhngy)發(fā)現(xiàn)這兩個怪物原來是兩個裸體的女孩。一個大的年約七，八歲，小的約兩歲。這兩個小女孩被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng)，還給她們?nèi)×嗣?，大的叫卡瑪拉，小的叫阿瑪拉，到了第二年阿瑪拉死了，而卡瑪拉一直活?929年。這就是曾經(jīng)轟動一時的狼孩故事。據(jù)記載，狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時用四肢行走，慢走時膝蓋和手著地，快跑時則手掌，腳掌同時著地。她們總是喜歡單個人活動，白天躲藏起來，夜間潛走。怕火和光，也怕水，不讓人們替她們洗澡。不吃素食而要吃肉，吃時不用手拿，而是

7、放在地上用牙齒撕開吃。每天午夜到早上三點鐘，她們象狼似的引頸長嚎。她們沒有感情，只知道饑時覓食，飽則休息，很長時期內(nèi)對別人不主動發(fā)生興趣。不過她們很快學(xué)會了向主人要食物和水，如同家犬一樣。只是在一年以后，當(dāng)阿瑪拉死的時候，人們看到卡瑪拉流了眼淚兩眼各流出一滴淚。共二十六頁狼孩(ln hi)事例 據(jù)研究(ynji)，七，八歲的卡瑪拉剛被發(fā)現(xiàn)時，她只懂得一般六個月嬰兒所懂得的事，花了很大氣力都不能使她很快地適應(yīng)人類的生活方式。她兩年后才會直立，六年后才艱難地學(xué)會獨立行走，但快跑時還得四肢并用。到死也未能真正學(xué)會講話:四年內(nèi)只學(xué)會6個詞，聽懂幾句簡單的話，七年后才學(xué)會45個詞并勉強(qiáng)地學(xué)會了幾句話。在

8、最后的三年中，卡瑪拉終于學(xué)會在晚上睡覺，也不怕黑暗了。很不幸，就在她開始朝人的方向前進(jìn)時，死去了。據(jù)狼孩的喂養(yǎng)者估計，卡瑪拉死時己16歲左右。但她的智力只及三，四歲的孩子。 (P8信息欄的例子)共二十六頁心理(xnl)的實質(zhì)人的心理活動具有主觀能動性 能動性是指人積極、主動、有選擇地反映現(xiàn)實或反作用于現(xiàn)實。 一次電臺請一位商界奇才作嘉賓，主持人請他談成功之道，他淡淡一笑，說：出題考考你們吧。某地發(fā)現(xiàn)了金礦，人們一窩蜂擁去，但一條大河擋住必經(jīng)之路，你會怎么辦。有人說繞道，有人說游過去，但商界奇才含笑不語，很久才說為什么非要淘金，為什么不買條船開始營運。 人的心理是對客觀現(xiàn)實的反映，但不是消極被動

9、的，而是積極能動的一種反應(yīng)：人對客觀現(xiàn)實的反映是受個人的態(tài)度和經(jīng)驗的影響的，所以任何的反映都帶上了個人主體的特點（比如：藝術(shù)作品的欣賞，不同(b tn)的人會有不同(b tn)的體會和感悟）；人的心理能夠支配和調(diào)解人的行為。心理的反映具有能動性：都是對客觀現(xiàn)實反映，但反映程度、效果會有差異，這就是能動性。 共二十六頁心理(xnl)的實質(zhì)心理(xnl)在實踐活動中不斷發(fā)展 (P9-10)共二十六頁心理的影響(yngxing)因素客觀：（1）遺傳：必要的物質(zhì)前提 遺傳素質(zhì)是兒童心理發(fā)展的物質(zhì)前提植物的種子。作用：1、遺傳為幼兒心理發(fā)展提供最基本的自然物質(zhì)前提2、遺傳奠定了幼兒心理發(fā)展個別差異的最初

10、基礎(chǔ)。 同卵雙生子在智力上的差異最小。智力、天賦(tinf)、形體的遺傳造成后天的差異。（2）環(huán)境：一定條件下起決定作用（3）教育：重要條件，主導(dǎo)作用 共二十六頁發(fā)展(fzhn)的關(guān)鍵期洛倫茨-印刻（20世紀(jì)30年代，奧地利習(xí)性學(xué)家洛倫茨（KZLorenz）在圖1-1小鴨的追隨行為研究小鴨、小鵝的習(xí)性發(fā)現(xiàn)，它們通常(tngchng)將出生后第一眼看到的對象當(dāng)做自己的母親，并對其產(chǎn)生偏好和追隨反應(yīng)（如圖1-1）。洛倫茨稱此現(xiàn)象為印刻（imprinting），印刻發(fā)生的時期稱為關(guān)鍵期。關(guān)鍵期的最基本特征是，它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期。如小鴨的追隨行為只出現(xiàn)在出生后的24小時內(nèi)，若超過這一時

11、間，印刻現(xiàn)象就不再明顯了。共二十六頁洛倫茨-印刻近年來許多研究表明，在兒童心理發(fā)展過程中也存在關(guān)鍵期.它是指某一特定的年齡時期，兒童對某種知識或行為十分敏感，學(xué)習(xí)起來非常容易。若錯過了這個時期，學(xué)習(xí)起來就會發(fā)生困難，甚至(shnzh)影響終身。共二十六頁洛倫茨-印刻共二十六頁心理的影響(yngxing)因素主觀(zhgun)： 幼兒的需要、興趣愛好、能力、性格及行為習(xí)慣、自我意識等共二十六頁研究幼兒心理(xnl)的方法可分為(fn wi)兩大類：描述性研究法和試驗研究法其中描述性研究法又可具體表現(xiàn)為觀察法；測驗法；產(chǎn)品分析法；個案法試驗研究法可分為實驗室試驗和自然試驗共二十六頁內(nèi)容摘要新同學(xué)。心理是指生物對客觀物質(zhì)的主觀反應(yīng)，心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理。在藝術(shù)活動中可以創(chuàng)造出新的形象，這和想象的作用有關(guān)。動機(jī)的基礎(chǔ)是人的內(nèi)在需要。人腦就是心理的器官，心理是腦的機(jī)能。