附錄一　中國歷史大事年表…1

1、教學(xué)方案設(shè)計課題名稱中國歷史大事年表（古代部分下）科 目歷史年級七年級教學(xué)時間1課時（45分鐘）教學(xué)目標一、知識與技能引導(dǎo)學(xué)生回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)中學(xué)到的的歷史大事，讓學(xué)生在回顧中掌握新知識，加深印象。二、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生歸納的能力，讓學(xué)生從動手實踐中掌握知識，既鍛煉了實踐能力，又掌握了新舊知識。三、情感態(tài)度與價值觀使同學(xué)們認識到事有輕重緩急，學(xué)會在紛繁的世界中學(xué)會去處理不同的事情，大事年表不是每件事都記錄，學(xué)生應(yīng)去甄別，判斷其重要性。教學(xué)重點、難點使用大事年表；以敘述方式講述歷史事件之間的聯(lián)系；教學(xué)資源多媒體教學(xué)，學(xué)案，尺子教學(xué)活動1觀察中國歷史大事年表（古代部分下）回答：1、年表中每個事件包含

2、哪些內(nèi)容？ 朝代、具體時間、具體史實（人，地，事）2、年表中各事件按照什么順序排列？ 時間先后順序3、時間表述方式有沒有不同的地方？ 有具體年代、有某世紀中期、 某位皇帝在位期間4、你能嘗試說說看，什么是大事年表嗎？大事年表： 把以往發(fā)生過的較大事件按時間順序排列起來的一種參考資料，一般會根據(jù)某一主題制作大事年表。教學(xué)活動2使用一：自主學(xué)習(xí)，梳理歷史知識任務(wù)： 自學(xué)14課、17課，了解明朝、清朝的政權(quán)變化提示：以剛才學(xué)到的大事年表方式羅列出來時間、歸納事件、順序元朝末年 政治腐敗、民不聊生1351年 農(nóng)民起義，其中朱元璋發(fā)展起來1368年 朱元璋稱帝，建立明朝1616年 努爾哈赤統(tǒng)一女真，建立

3、后金明代中后期 社會經(jīng)濟明顯發(fā)展，但政治日益腐敗明朝末年 腐敗嚴重，朝廷不斷增加賦稅，階級矛盾尖銳，李自成所屬的農(nóng)民起義軍發(fā)展起來1635年 皇太極改族名為滿洲1636年 改國號為清1643年 李自成率軍攻入西安，建立大順政權(quán)1644年 李自成推翻明朝統(tǒng)治明朝滅亡后 吳三桂引清軍入關(guān)，李自成失敗你可以用時間軸表示出來嗎？教學(xué)活動3使用二：溫故知新，學(xué)會論從史出任務(wù)：用所學(xué)史實證明，西藏是我國不可分割的一個部分。提示：快速梳理出由隋至清時，中央與西藏關(guān)系的大事年表唐朝（7世紀前期）松贊干布統(tǒng)一吐蕃，文成公主嫁到吐蕃元朝 設(shè)立宣政院管轄西藏地區(qū)清朝（1727年） 駐藏大臣最后，完整的用一段話來表述

4、！教學(xué)活動4使用三：史論結(jié)合，探究歷史規(guī)律任務(wù)：隋唐時期的史實反映出該時期何種時代特征？提示：將史實分類，看看哪一個類別多？ 繁榮與開放任務(wù)：五代到元朝社會發(fā)展有何趨勢？ 民族關(guān)系發(fā)展和國家趨向統(tǒng)一教學(xué)活動5小結(jié)自主學(xué)習(xí)，梳理歷史知識溫故知新，學(xué)會論從史出史論結(jié)合，探究歷史規(guī)律制作大事年表任務(wù)：你還能發(fā)現(xiàn)哪些主題可以用大事年表進行梳理？除了課本上的呈現(xiàn)形式，你還可以用那些方式呈現(xiàn)？主題提示：分類政治上：中央集權(quán)制度的發(fā)展，科舉制度的演變，對臺灣地區(qū)的管理經(jīng)濟上：經(jīng)濟重心的南移文化上：科技的發(fā)展方式提示：時間軸，表格等全班分成八組，小組合作進行（鍛煉學(xué)生集體協(xié)作能力）每組有負責(zé)人，進行分工教師個別指導(dǎo)（過程性指導(dǎo)）教學(xué)活動6任務(wù)：私人訂制試試看，用57個重大事件繪制你自己（家庭、家族）的大事年表1、注意時間順序；2、選擇能反應(yīng)同一主題的事件；3、可以用