利用信息技術(shù)健全學(xué)生人格

1、利用信息技術(shù) 健全學(xué)生人格摘要：以信息技術(shù)的方式入手點滴教育小事，教學(xué)生做到“四個”學(xué)會。1.教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。老師首先在班上開展讀書活動，要求學(xué)生學(xué)會讀書；其次讓學(xué)生每月寫出讀書的心得體會，對典型的學(xué)生和書寫漂亮無錯字的作業(yè)本以多媒體方式展示給學(xué)生看。2. 教學(xué)生學(xué)會勞動。盡可能讓學(xué)生多參加一些義務(wù)勞動，對于突出的學(xué)生或網(wǎng)上下載的相關(guān)資料用多媒體播放給學(xué)生看。3.教學(xué)生學(xué)會關(guān)愛。對留守兒童進行了關(guān)愛，對學(xué)習(xí)有困難的給予重點輔導(dǎo)，對生病的學(xué)生、老師付藥費，對違紀的學(xué)生曉之以理，動之以情地感化。4.教學(xué)生學(xué)會做人。在教學(xué)生學(xué)會做人的過程中，老師依然側(cè)重于小事，利用現(xiàn)代信息技術(shù)強化學(xué)生榮辱觀和社會主

2、義核心價值觀教育。關(guān)鍵詞：利用 信息 技術(shù) 健全 人格正文：近年來，現(xiàn)代信息技術(shù)運用于課堂，給教育教學(xué)帶來了事半功倍的效果。筆者也抓住這一機遇，以信息技術(shù)的方式入手點滴教育小事，教學(xué)生做到“四個”學(xué)會，培養(yǎng)著他們健全的人格。教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為做到這一點，老師首先在班上開展讀書活動，要求學(xué)生學(xué)會讀書。在讀書中做到讀好書，在寫讀書心得體會或作讀書筆記中做到姿勢正確，眼睛與書本的距離合乎要求。為促進學(xué)生良好讀寫習(xí)慣養(yǎng)成，老師事先拍攝DV片或在網(wǎng)上下載相關(guān)內(nèi)容，播放給學(xué)生看，并讓他們對照電子白板中學(xué)生的讀寫姿勢，糾正自己不規(guī)范的地方。在這一過程中，老師還把坐姿優(yōu)美的學(xué)生、書寫工整無錯題，鋼筆字漂亮的作業(yè)

3、本進行拍攝制成課件，進行宣傳播放。這樣讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標。每期班上還開展一次手抄報和演講比賽活動，用紅榜對獲獎學(xué)生進行表揚，并推薦為學(xué)校升旗手。對比賽情景，用相機進行記錄，爾后又制作成課件，在電子白板上重現(xiàn)，讓學(xué)生加深印象，起潛移默化的教育作用。 其次讓學(xué)生每月寫出讀書的心得體會，對佳作列入“發(fā)表園地”或推薦給?？┙涣髋c分享。除此之外，老師還讓學(xué)生利用班會課時間，交流自己在學(xué)會學(xué)習(xí)中得到的收獲。將老師主張的合作、探究、創(chuàng)新或自主性學(xué)習(xí)等方法，選定其中一種化作自己行之有效的學(xué)習(xí)模式。不少學(xué)生選擇適合自己的方法學(xué)會學(xué)習(xí)，且見成效。在“讀書”“謳歌祖國成就”“學(xué)習(xí)雙百人物”和“我尊敬的教師

4、”等征文和知識競賽中，陳佳、張躍輝、王永興等8名同學(xué)獲縣市一二等獎。在學(xué)情調(diào)查中，學(xué)生成績名列全縣前茅，受到家長和學(xué)校好評。教學(xué)生學(xué)會勞動 為強化勞動光榮這一教育，盡可能讓學(xué)生多參加一些義務(wù)勞動。班上管理的公共區(qū)域，實行大組負責(zé)制。每天由誰打掃，課余巡視誰負責(zé)，檢查的學(xué)生干部又是誰，都用提示牌標出。還把打掃衛(wèi)生不盡職，有死角的地方用攝像機拍下來，制成DV在屏幕曝光，然后大家進行討論。這樣不斷增強學(xué)生責(zé)任意識，使公區(qū)無臟物，地面清潔衛(wèi)生。對于打掃教室、擦桌椅門窗等勞動，老師也參與其中。在全縣開展的“三城同創(chuàng)”中，班上多次組織學(xué)生利用課外活動時間到社區(qū)清運垃圾，到街頭擦洗柵欄，到墻邊治理“牛皮癬”

5、。老師還響亮給學(xué)生提出學(xué)會勞動的要求：在家里每天洗一次碗，每周幫長輩洗一次衣服，煮一頓飯，炒一次菜，每期種一盆花。學(xué)生參與家務(wù)勞動的情況讓有條件的家長用攝像機或相機拍下來傳到老師的QQ里，不具備條件的家庭就填寫學(xué)校提供的家校聯(lián)系卡進行反饋。種植花草情況就在“花草聚會”上展示。還通過野炊等活動了解學(xué)生烹調(diào)技能。學(xué)生勞動的情境家長或班級都通過鏡頭記錄。老師收集后整理制作成多媒體，在班會播放，讓學(xué)生產(chǎn)生振奮，互相鼓勵，不斷強化勞動光榮，好逸惡勞恥辱的意識。在培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的基礎(chǔ)上，老師又拍攝清潔工人一大早就起床打掃街道，搬運垃圾的鏡頭，用課件方式播放給學(xué)生看。又讓學(xué)生與清潔工一道打掃清潔衛(wèi)生，體驗清

6、潔工人的辛勞，認識到清潔工的不平凡，產(chǎn)生尊重清潔工的思想感情。從而管住自己的口，不亂吐痰，管住自己的手，不亂扔贓物。還讓學(xué)生在勞動中學(xué)會創(chuàng)新。近年來，班上學(xué)生動手制作的小發(fā)明作品12件獲縣、市、省及全國一二三等獎。2013年8月學(xué)生漆泊希、廖炎坤的小發(fā)明作品停水自閉裝置代表四川省小學(xué)組參加了在南京舉辦的全國第28屆創(chuàng)新大賽，并獲二等獎。老師又將該作品的制作過程實拍，利用媒體技術(shù)讓本班和外班學(xué)生觀看，使大家從中獲得知識，產(chǎn)生靈感做出一件件作品，在2014年縣、市、省組織的青少年科技創(chuàng)新大賽中，6件作品分獲一、二、三等獎。三，教學(xué)生學(xué)會關(guān)愛 在這一體驗中，班上對2名家庭較困難的學(xué)生進行了慰問，并送

7、了衣服和學(xué)習(xí)用品。對留守兒童進行了關(guān)愛，評先進向他們傾斜，對學(xué)習(xí)有困難的給予重點輔導(dǎo)，老師還噓寒問暖。對生病的學(xué)生、老師付藥費。對違紀的學(xué)生曉之以理，動之以情地感化。凡要求學(xué)生做到的，老師身先垂范，用行動，用語言溫暖著學(xué)生，讓他們陽光生活并在和諧的班集體中陶冶著情操，塑造著靈魂。學(xué)生鐘明患白血病，老師帶頭捐款，全班學(xué)生也百分百行動，將積攢的零花錢和平時拾廢的收入864元全部捐出，鐘明的父母感動得熱淚盈眶，鄰居們也翹指夸贊！在慰問唐家灣社區(qū)10戶貧困戶和社區(qū)老干部時，班上師生捐錢買大米150公斤，菜油18公斤，這一愛的奉獻在社會反響強烈。在向災(zāi)區(qū)人民獻愛心中，老師把翻錄中央臺播放的災(zāi)情片和全國各

8、地大力救援的鏡頭播放給學(xué)生看，使學(xué)生愛心涌動。老師一例例關(guān)愛之舉，不斷影響著學(xué)生，學(xué)生也學(xué)會了關(guān)愛。成為學(xué)校最先上交捐款的班。這一善舉，帶動了各年級。因此，全校師生共為災(zāi)區(qū)捐款5.9萬元，還有價值近萬元的用書，文具及書包等用品。愛心的升發(fā)逐漸在學(xué)生幼小心靈中生根、開花。平時班上出名的掌中寶、王亞尼、石明、何應(yīng)全等學(xué)生知道了好吃的東西首先要讓大人吃，再不像以前那樣據(jù)為己有了。并在吃飯時首先先讓大人或者客人先入座。朱禮、李先應(yīng)、陳靜文等一大批同學(xué)，在家不但要為父母提東西、洗菜、泡茶、端菜，打洗腳水而且還堅持為父母錘錘背，揉揉肩，從點滴小事中感恩著父母。這些范例老師又用多媒體展示，給學(xué)生心靈一種震撼

9、！讓大家從父母的辛勞中，感悟到從小事做起，做一個孝順父母和關(guān)愛他人的好少年。教學(xué)生學(xué)會做人 著名教育家陶行知先生說過：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做人”。在教學(xué)生學(xué)會做人的過程中，老師依然側(cè)重于小事，強化學(xué)生榮辱觀和社會主義核心價值觀教育。要求學(xué)生對人要誠實，守信用，不見利忘義，不損人利已，與人相處關(guān)系和諧，做事不能只顧自己，多考慮他人。要遵守國家法紀，不胡作非為，不以大欺小，要樂于吃苦，不怕挫折，有錯就改。知錯就改就是一種進步。對能展示的教育圖片和一系列的教育案例以及一些相關(guān)的場景均利用多媒體手段讓學(xué)生觀看。通過對學(xué)生進行學(xué)會做人的教育，全班形成了有錯就改的良好風(fēng)氣。劉洋是出名的調(diào)皮生

10、，他帶頭改缺點后，全班課堂秩序井然，科任老師也十分滿意，再不為他不守紀律影響全班而發(fā)愁。劉洋是家庭得寵的寶兒，要穿名牌服裝，要吃高檔海鮮，父母必須照辦。對人也缺少同情心，表現(xiàn)令人憂慮?，F(xiàn)在他進步了，在為魯?shù)闉?zāi)區(qū)小伙伴的獻愛心中，他慷慨解蘘，把自己平時積攢下來的500元壓歲錢全部捐了出來，父母知道后贊不絕口。老師還讓學(xué)生在校內(nèi)和校外做到一個樣；老師在場和不在場一個樣；有監(jiān)督人員和沒有監(jiān)督人員在場一個樣。讓學(xué)生隨時告誡自己，當(dāng)好遵紀守法的小公民。做到不踐踏花草樹木；不損壞路燈以及大家共同擁有的設(shè)施，并要求堅持正義，明辨是非；不拿別人的東西；過街走人行道；見到需要幫助的人，及時給于力所能及的幫助；遇到壞人時，要斗智不要斗勇，做到善于保護自己。這些內(nèi)容老師在網(wǎng)上下載或利用一些現(xiàn)場抓拍的場景，通過多媒體讓學(xué)生觀看，使他們的行為規(guī)范到倡導(dǎo)的層面上來。為求實效，班上每天輪流安排一個小隊執(zhí)勤，學(xué)生中午和晚上放學(xué)按路隊行進。對本班和外班學(xué)生的違紀行為進行勸導(dǎo)。這樣一來學(xué)生中違紀的現(xiàn)象極少，不徇私情，堅持正義者多。學(xué)生張三，李小明，陳勇等人還向老師舉報他們的好朋友以大欺