高考語文大二輪總復(fù)習(xí)第三部分語言文字運用第一節(jié)情景語用題-依據(jù)題型各個擊破練習(xí)

1、 第一節(jié)情景語用題一一依據(jù)題型各個擊破維思雄練就范煉就高分技能提考能,課時過關(guān)、閱讀下面的文字，完成13題。（9分）一些學(xué)科在統(tǒng)招錄取時， 考生報考意愿較弱， 招到的學(xué)生往往是 錄取，學(xué)生 學(xué)習(xí)積極性不高，要么選擇換專業(yè)，要么只求畢業(yè)拿到文憑。而設(shè)置為自主招生專業(yè)，真正的愛好者被選拔，不僅緩解了招生難題，錄取的學(xué)生也更有意愿在該領(lǐng)域繼續(xù)深造 。推 而廣之，那些或具有學(xué)科特長，或具有創(chuàng)新潛能，或符合學(xué)校特色辦學(xué)需要的學(xué)生，都可以通過自主招生的渠道脫穎而出。自主招生有助于 高考的單一局限，承載的是“打破一考定終身” “不拘一格降人才”的美好愿景。高考是人才培養(yǎng)的 ，作為高考重要形式的自主招生，同樣

2、是風(fēng)向標(biāo)。近年來,自主招生靈活多樣的選拔方式，令人耳目一新的考試題目，總是讓人們 。近幾年來，（），去年更是高達(dá)83.7萬人次。但在快速發(fā)展過程中，一些亂象也悄然滋生。翻看今年各高校自主招生政策，可以發(fā)現(xiàn)，多種“變化”都緊扣著人們的質(zhì)疑，回應(yīng)著人們 的期待。自主招生政策的調(diào)整，既體現(xiàn)出對以往問題的矯正，也能看到對未來教育方向的引 領(lǐng)。.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.報名人數(shù)連年增加的自主招生，讓人們?nèi)找骊P(guān)注和重視.自主招生報名人數(shù)連年增加，日益受到關(guān)注和重視C.人們?nèi)找骊P(guān)注和重視自主招生，使報名人數(shù)連年增加D.自主招生日益受到關(guān)注和重視，報名人數(shù)連年增加解析：D 結(jié)

3、合“去年更是高達(dá) 83.7萬人次”分析可知，后面主要講“報名人數(shù)”連 年增長，排除A項、B項。結(jié)合“自主招生靈活多樣的選拔方式近幾年來”分析，主語應(yīng)該是“自主招生”，排除C項。故選D=.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?（3分）（）A.調(diào)節(jié)打碎助推器侃侃而談B.調(diào)劑打碎指揮棒侃侃而談C.調(diào)劑打破指揮棒津津樂道D.調(diào)節(jié)打破助推器津津樂道解析：C 調(diào)節(jié)：著重指節(jié)制。在一定的數(shù)量或程度范圍內(nèi)調(diào)整。調(diào)劑：著重指適當(dāng)?shù)鼗ハ啻钆?。與“錄取”連用的，只能是“調(diào)劑”?！按蚱啤蹦芎汀熬窒蕖贝钆洌?“打碎” 則不能。聯(lián)系下文的“風(fēng)向標(biāo)”，“指揮棒”比“助推器”更符合語境。津津樂道：很感興趣地談?wù)摗Ｙ┵┒?/p>

4、談：形容說話理直氣壯，從容不迫。結(jié)合“總讓人”分析，選用“津 津樂道”。.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.真正的愛好者被選拔，招生難題不僅被緩解了，錄取的學(xué)生也更有意愿在該領(lǐng)域繼 續(xù)深造B.選拔真正的愛好者，不僅解決了招生難題，錄取的學(xué)生也更有意愿在該領(lǐng)域繼續(xù)深 造C.選拔真正的愛好者，招生難題不僅被解決了，在該領(lǐng)域錄取的學(xué)生也更有意愿繼續(xù) 深造D.真正的愛好者被選拔，不僅緩解了招生難題，在該領(lǐng)域錄取的學(xué)生也更有意愿繼續(xù) 深造解析：B A項，偷換主語、搭配不當(dāng)，前面主語為“真正的愛好者”，后面主語為“錄取的學(xué)生”；“難題” “緩解”搭配不當(dāng)。C項，語序不當(dāng)，“不僅

5、”應(yīng)放在“招生難題”前面；“在該領(lǐng)域”放在“繼續(xù)深造”前面。 D項，搭配不當(dāng)，“緩解” “難題”搭配不當(dāng)； “在該領(lǐng)域”放在“繼續(xù)深造”前面。二、閱讀下面的文字，完成 46題。（9分）網(wǎng)絡(luò)并不是文學(xué)經(jīng)典遭遇尷尬的 ，但網(wǎng)絡(luò)無孔不入的癖性，確實將文學(xué)經(jīng)典 本來就脆弱的存在又推入到了一個更加感傷的歷史時空。文學(xué)經(jīng)典名著在各種符號紛爭的網(wǎng)絡(luò)版圖上、在精神需求 的現(xiàn)代社會中還有沒有統(tǒng)領(lǐng)群雄的權(quán)威呢？這個問題本應(yīng) 該交給厚重的文學(xué)史去裁決，（）。文學(xué)原來固有的對象 （客觀世界）和功能（審美教化）已經(jīng) ,文學(xué)經(jīng)典名著的價值取向也不再顯得那么冷艷而高傲了?！案咛幉粍俸钡淖藨B(tài)在百草叢生的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社區(qū)里只剩下

6、了沒落后的哀怨和嘆息， 的世界正在 數(shù)字化媒介的包圍中變成一個眾聲喧嘩的群歡空間。文學(xué)經(jīng)典名著，在平民起義般的網(wǎng)絡(luò)革命中，露出無奈的眼神。文學(xué)不再是文學(xué)大師們的專屬品，而且已成為平民大眾的指尖玩意兒。 專職作家大量“死亡”，網(wǎng)絡(luò)寫手應(yīng)運而生。一個高傲，一個時髦，當(dāng)文學(xué)經(jīng)典名 著遭遇時尚網(wǎng)絡(luò)，一聲嘆息.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.元兇巨惡 多極化 退化孤芳自賞B.罪魁禍?zhǔn)锥嘣?退化 孤芳自賞C.元兇巨惡多元化 蛻化 顧影自憐D.罪魁禍?zhǔn)锥鄻O化 蛻化 顧影自憐解析： B 本題考查正確使用詞語 （ 包括熟語 ） 的能力。 元兇巨惡： 指為非作惡之首領(lǐng)。罪魁禍?zhǔn)祝?作惡

7、犯罪的首要分子。 “元兇巨惡”一般用于指人， “罪魁禍?zhǔn)住边m用范圍廣些，此處用“罪魁禍?zhǔn)住备线m。多元化：多樣的；不是集中統(tǒng)一的。多極化：使變?yōu)橛袃蓚€以上的重心。這里強(qiáng)調(diào)“精神需求”的多樣性，應(yīng)用“多元化”。 退化： 生物體在進(jìn)化過程中某一部分器官變小， 構(gòu)造簡化， 功能減退甚至完全消失； 泛指事物由優(yōu)變劣， 由好變壞。蛻化： 蟲類蛻皮，借指事物向壞的方面變化， 多指腐化墮落。 此處說的是文學(xué)原來固有的對象已經(jīng)改變， 功能已經(jīng)減退， 應(yīng)用“退化”。 孤芳自賞： 自命清高， 自我欣賞。 顧影自憐：望著自己的影子，自己憐惜自己形容孤獨失意的樣子， 也指自我欣賞?！肮路甲再p”偏重于自我欣賞， 多形容

8、清高孤傲的心態(tài)； “顧影自憐”偏重于自我憐惜， 形容孤獨失意的情態(tài)。根據(jù)前文“高處不勝寒的姿態(tài)”，此處應(yīng)用“孤芳自賞”。 5下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分 ）（）A.但在網(wǎng)絡(luò)符號浪潮洶涌澎湃的面前，已經(jīng)由不得“權(quán)威”的文學(xué)史慢悠悠地來回答了B.但在網(wǎng)絡(luò)符號浪潮洶涌澎湃的面前，已經(jīng)由不得慢悠悠的“權(quán)威”的文學(xué)史來回答了C.但在洶涌澎湃的網(wǎng)絡(luò)符號浪潮面前，“權(quán)威”的文學(xué)史已經(jīng)由不得慢悠悠地來回答了D.但在洶涌澎湃的網(wǎng)絡(luò)符號浪潮面前，已經(jīng)由不得“權(quán)威”的文學(xué)史慢悠悠地來回答了解析： D 本題考查語言表達(dá)連貫的能力。 根據(jù)前文和選項可知， 括號內(nèi)語句的前半句 TOC o 1-5 h

9、 z 中心詞為“網(wǎng)絡(luò)符號浪潮”， 故前半句應(yīng)是“但在洶涌澎湃的網(wǎng)絡(luò)符號浪潮面前”， 排除A、B兩項。C項后半句語序錯誤。故選Do 6文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分 ）（）A.文學(xué)不再是文學(xué)大師們的專屬品，也已成為平民大眾的指尖玩意兒。B.文學(xué)不再是文學(xué)大師們的指尖玩意兒，也已成為平民大眾的專屬品。C.文學(xué)大師們的專屬品已不再是文學(xué)，而是成為平民大眾的指尖玩意兒。D.文學(xué)已成為平民大眾的指尖玩意兒，不再是文學(xué)大師們的專屬品。解析：A 本題考查辨析并修改病句的能力。畫線句的邏輯關(guān)系不當(dāng)。“而且”表示進(jìn)一步，前面往往有“不但、不僅”等與它呼應(yīng)，但是此處前一分句是一個否定句。此

10、句意在說明文學(xué)成為大眾都能參與的領(lǐng)域。B項改變句意，故排除。C項不僅改變句意，且存在不合邏輯的語病，故排除。根據(jù)前后語境，應(yīng)該先說文學(xué)對文學(xué)大師們來說不再是專屬品，再 說文學(xué)已成為平民大眾的指尖玩意兒，故排除D項，選A。三、閱讀下面的文字，完成 79題。（9分）阿爾法狗戰(zhàn)勝世界頂級圍棋高手，寫稿機(jī)器人正式上崗近年來，人工智能技術(shù)頻頻亮相，成為盛極一時的全球科技新寵。經(jīng)過60多年的發(fā)展積累，人工智能已走出實驗室，正深刻地改變著人類的生產(chǎn)生活，其對全球經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)與其他變革性技術(shù)如蒸汽機(jī) 。北京大學(xué)計算機(jī)科學(xué)技術(shù)系主任黃鐵軍教授說：“人工智能技術(shù)是一種通用技 術(shù)，在人類社會各領(lǐng)域都能 。預(yù)計未來

11、智能程度還將不斷提高，對各行業(yè)的帶動和影響更為廣泛、深刻，這是其他技術(shù) 的?！卑l(fā)展人工智能，世界各國紛紛布局，我國同樣要高度重視。人工智能技術(shù)給中國提供了一個彎道超車的機(jī)會，作為制造業(yè)大國，近年來中國低成本優(yōu)勢逐漸消失，制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。當(dāng)前人工智能領(lǐng)域，世界先進(jìn)國家能與中國大體上發(fā)展同步，有能力完全躋身前列。中國應(yīng)抓住機(jī)遇，加快人工智能布局、收獲人工智能紅利，并力爭成為人工智能發(fā)展的 。以往每一次科技革命和產(chǎn)業(yè)變革都會推動整個人類社會的大發(fā)展，（）。如今，世界正迎來新一輪科技革命和產(chǎn) 業(yè)變革，面對這個重大歷史機(jī)遇，我們不能錯過。.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A

12、.平分秋色運用B.平分秋色應(yīng)用C.不相上下應(yīng)用D.不相上下運用肩背相望引領(lǐng)者肩背難望開拓者肩背難望引領(lǐng)者肩背相望開拓者解析：C 本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。不相上下：分不出高低，形容數(shù)量、程度差不多。平分秋色：指雙方各占一半。語境比較的是“貢獻(xiàn)”的大小，應(yīng)用“不 相上下”。應(yīng)用：使用；直接用于生活或生產(chǎn)的。運用：根據(jù)事物的特性加以利用。此處強(qiáng)調(diào)的是人工智能技術(shù)用于人類社會各領(lǐng)域，應(yīng)用“應(yīng)用”。肩背難望：指難以相比，難 以企及。肩背相望：形容人多，接連不斷，根據(jù)語境，應(yīng)用“肩背難望”。引領(lǐng)者：引導(dǎo)者；帶領(lǐng)者。開拓者：開辟者；拓展者?！叭斯ぶ悄堋痹缫殉霈F(xiàn)，此處不能用“開拓者”，應(yīng)用“引

13、領(lǐng)者”。.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.當(dāng)前在人工智能領(lǐng)域，世界先進(jìn)國家能與中國大體上發(fā)展同步，完全有能力躋身前列。.當(dāng)前人工智能領(lǐng)域，中國大體上能與世界先進(jìn)國家發(fā)展同步，完全有能力躋身前列。C.當(dāng)前在人工智能領(lǐng)域，中國大體上能與世界先進(jìn)國家發(fā)展同步，有能力完全躋身前 列。D.當(dāng)前在人工智能領(lǐng)域，中國大體上能與世界先進(jìn)國家發(fā)展同步，完全有能力躋身前 列。解析：D 本題考查辨析并修改病句的能力。畫線句的語病有：“人工智能領(lǐng)域”前缺少介詞“在”，以致句子中途易轍；“世界先進(jìn)國家能與中國大體上發(fā)展同步”語序不當(dāng)， 根據(jù)語段論述中心，應(yīng)改為“中國大體上能與世界先進(jìn)國家發(fā)

14、展同步”；“有能力完全躋身前列”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“完全有能力躋身前列”。只有D項將語病全部修改正確。下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.因為前幾次工業(yè)革命都發(fā)源于西方國家，并由它們所創(chuàng)新所主導(dǎo)B.然而前幾次工業(yè)革命都發(fā)源于西方國家，并由它們所創(chuàng)新所主導(dǎo)C.然而前幾次工業(yè)革命都發(fā)源于西方國家，因為由它們所創(chuàng)新所主導(dǎo)D.因為由西方國家所創(chuàng)新與主導(dǎo)，所以前幾次工業(yè)革命都發(fā)源于西方國家解析：B 本題考查語言表達(dá)連貫的能力。括號前強(qiáng)調(diào)“科技革命和產(chǎn)業(yè)變革”的意義，括號后表明“我們不能錯過”， 這暗示括號中所填句子應(yīng)強(qiáng)調(diào)過去的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革都 由西方國家所主導(dǎo)，用“然而”表轉(zhuǎn)折能

15、強(qiáng)化這一意思，據(jù)此排除A、D兩項。C項的因果關(guān)系不如B項的并列關(guān)系表意連貫、順暢，故排除 C項，選B項。四、閱讀下面的文字，完成1012題。（9分）節(jié)假日是青少年閱讀的高峰期。很多家長稱，因圖書質(zhì)量參差不齊，選書成為難題?！暗?少兒出版者得天下”。 數(shù)據(jù) ,目前我國580余家出版社中，有超過550家出版少 兒圖書，大潮澎湃， 。少兒出版物的問題主要表現(xiàn)在幾個方面：一是重復(fù)出版，跟風(fēng)出版，什么熱出什么；二是質(zhì)量低劣，篇章跳脫，語句難懂，不知所云，嚴(yán)重影響了 。我國少兒出版處 于快速發(fā)展期，由于整體碼洋規(guī)模提高，同期的出版效率和銷售毛利率因此逐漸下降。 數(shù) 量與質(zhì)量不相匹配，濫竽充數(shù)，渾水摸魚，難

16、以為繼。青少年是經(jīng)典讀物的主要消費群體。 通俗易懂、 意蘊深刻、 質(zhì)量上乘的童書可以讓孩子接觸知識， 世界； () 。少兒出版是產(chǎn)業(yè)，更是事業(yè)。提高少兒出版水平，以立德樹人為宗旨，當(dāng)是少兒出版機(jī)構(gòu)的方向，也是時代需求與業(yè)界良心。 注 碼洋，圖書出版發(fā)行部門用于指全部圖書定價總額的詞語。10依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.揭示魚龍混雜閱讀效果剖析B.顯示泥沙俱下閱讀體驗認(rèn)知C.顯示魚龍混雜閱讀效果認(rèn)知D.揭示泥沙俱下閱讀體驗剖析解析： B揭布：公布(文告等)；使人看見原來不容易看出的事物。顯不：明本地表現(xiàn)。根據(jù)語境，用“顯示”更合適。泥沙俱下：泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不

17、同的人或事物混雜在一起。 魚龍混雜： 比喻壞人和好人混在一起。 根據(jù)語境， 應(yīng)用“泥沙俱下”?！伴喿x效果”側(cè)重于“效果”， “閱讀體驗”側(cè)重于“感受”。 根據(jù)前文， 特別是“質(zhì)量低劣， 篇章跳脫， 語句難懂， 不知所云”， 可知這一類問題影響讀者閱讀時的感受， 故選用“閱讀體驗”更合適。剖析：分析。認(rèn)知：指通過心理活動( 如形成概念、知覺、判斷或想象)獲取知識。根據(jù)語境，用“認(rèn)知”更合適。 11文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3 分)()A.我國少兒出版處于快速發(fā)展期，整體碼洋規(guī)模提高，但同期的出版效率和銷售毛利率反而逐漸下降。B.我國少兒出版處于快速發(fā)展期，由于整體碼洋規(guī)模擴(kuò)

18、大，同期的出版效率和銷售毛利率因而逐漸下降。C.我國少兒出版處于快速發(fā)展期，整體碼洋規(guī)模擴(kuò)大，同期的出版效率和銷售毛利率因而逐漸下降。D.我國少兒出版處于快速發(fā)展期，整體碼洋規(guī)模擴(kuò)大，但同期的出版效率和銷售毛利率反而逐漸下降。解析： D “規(guī)模”與“提高”搭配不當(dāng)，排除A 項；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“由于”“因而”表因果關(guān)系， “整體碼洋規(guī)模擴(kuò)大”“同期的出版效率和銷售毛利率逐漸下降”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除B 項、 C 項。故選 D。 12下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3 分 )()A.泛濫的劣質(zhì)讀物不僅會潛移默化地影響孩子，讓孩子產(chǎn)生閱讀困難，更難以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣B.劣質(zhì)讀物的泛濫不僅會讓孩子產(chǎn)生閱讀困難，更會潛移默化地影響孩子的世界觀價值觀，難以