高中生必備的二十項(xiàng)作文技巧第18項(xiàng)：小小說創(chuàng)作1

1、第18項(xiàng)小小說創(chuàng)作UP落點(diǎn)小小說的寫法?！咀骷以诰€】作家范文書法家書法比賽會(huì)上，人們圍住前來觀看的高局長，請(qǐng)他留字。“寫什么呢？ ”高局長笑瞇瞇的提起筆，歪著頭問?！皩懯裁炊夹?。寫局長最得心應(yīng)手的好字吧。”“那我就獻(xiàn)丑了。”高局長沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻，兩個(gè)勁秀 的大字從筆端跳到宣紙上：“同意?！比巳豪锇l(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：”請(qǐng)?jiān)賹憥讉€(gè)！ ”高局長循聲望去，面露難色地說：“不寫了吧能寫好的就數(shù)這兩個(gè)字 ”（司玉笙）范文啟示通過這篇小小說，我們可以歸結(jié)小小說的特點(diǎn)了：.在選材上，往往截取生活的一個(gè)片段，一個(gè)鏡頭，一幅剪影；.在布局上，不必求全，力求單純；.在表現(xiàn)手法上，大都用

2、白描手法，寥寥幾筆，就使人物活起來；.在構(gòu)思上，講究含蓄，使人讀后回味無窮?！緦?shí)用兵法】這樣寫小小說有“敏感”的立意作家王蒙認(rèn)為：小小說是一種敏感，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)畫面、一個(gè)對(duì)比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了小說一種智慧、一種美、一個(gè)耐人尋味的場景、一種新鮮思想。 點(diǎn)撥 可從三方面努力：1 ）變向思維，選擇新鮮視角；2 ）放開胸懷，生發(fā)真知灼見；3 ）獨(dú)有只眼，捕捉獨(dú)特形象。 舉例 孟偉哉的小小說插圖梗概一天，父親下班回家，看見兒子正在畫一個(gè)人，腦袋很小、身子很大，不成比例。父親責(zé)怪兒子。兒子卻說畫的正是父親，因?yàn)楦赣H幾十年來只是人云亦云，現(xiàn)在剛剛有點(diǎn)頭腦，但不大。第二天，父親拿了一張畫給兒子

3、，這張畫上的人正是兒子，頭大身小。父親解釋說： “ 你不是說我現(xiàn)在有一點(diǎn)自己的頭腦了嗎？這就是我對(duì)你觀察的結(jié)果！ ” 賞讀 作者選取了有典型意義的生活片段，表現(xiàn)了對(duì)新老兩代人的看法：各有長短。父親一代身上有不合比例的東西，兒子一代身上也有，于是，“小中見大”，從很小的事情中概括了豐富、深刻的社會(huì)內(nèi)容。 啟示 寫小小說要善于“小中見大”“小中見大”可以從以下三個(gè)方面著手：1）在日常的凡人小事、常見情景中，切入重大而嚴(yán)肅的主題。2）把具體事物的某些特征同某種哲理、風(fēng)格、品質(zhì)聯(lián)系起來。要善于進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想， 借自己所選的具體的人事景物來表達(dá)人類普遍的感情和抽象的道理。3）把題材放入廣闊的社會(huì)背景

4、和時(shí)代高度。優(yōu)秀的文章總是躍動(dòng)時(shí)代脈搏，傳遞時(shí)代信息，表現(xiàn)時(shí)代精神。有傳神的細(xì)節(jié)小小說是細(xì)節(jié)的藝術(shù)。因?yàn)橐黄⌒≌f以寫好生活的“一朵浪花”為己任。那“一朵浪花”就是一個(gè)細(xì)節(jié)，整篇文章就要圍繞這個(gè)細(xì)節(jié)來謀篇布局。 提示 雖然是“一個(gè)細(xì)節(jié)” ，卻能映照出一個(gè)世界。因?yàn)樗喝√斓刂A，藏風(fēng)土之人情，蘊(yùn)萬物之精氣是激動(dòng)人心的，是令人扼腕嘆息的，是發(fā)人深思的是一個(gè)閃電，是一聲霹靂，會(huì)帶來一場大雨，淋濕了讀者的眼睛，澆透了讀者的全身。 啟示 既然小小說是細(xì)節(jié)的藝術(shù)，所以只有把這個(gè)細(xì)節(jié)寫足寫透寫盡寫精，才能振聾發(fā)饋攫取人心。 例段 郭敬明猜火車選段我抬頭看見一個(gè)騎在自行車上的男孩子， 我抬頭看見一個(gè)騎在自

5、行車上的男孩子，頭發(fā)長長地飛揚(yáng)在風(fēng)里面，笑容清澈如水，他好像很快樂的樣子，笑得露出白色的牙齒粉色的牙床。我看見了他有兩顆尖的虎牙。通過肖像細(xì)節(jié)，抓住了長發(fā)、笑容和虎牙這幾個(gè)特征，突出了人物的青活力。李解高中里的體育生節(jié)選食堂里買飯的人特別的多，李理正在排隊(duì)，這個(gè)時(shí)候，一個(gè)身穿骷髏T 恤衫的男生走了過來，他霸道地把前面幾個(gè)排隊(duì)的推開，嘴里嚷嚷著：閃開，我先打！一邊說著一邊把飯盒送入窗戶，嘴里依舊不干凈地罵著，這些豬食也有人搶，老子幾天不回四中，看來這些新來的小弟弟是不認(rèn)得老子啊！有幾個(gè)認(rèn)識(shí)這位的學(xué)生急忙讓開了。李理有點(diǎn)火了， 這些年來他也變了， 在田徑隊(duì)的訓(xùn)練使得他變得強(qiáng)壯， 而且他不像以前那么

6、怕事了， 他毫不猶豫地走上去， 一把抓住了那個(gè) “骷髏頭 ” 的手腕， 不卑不亢地說：不管你是誰，請(qǐng)你排隊(duì)！通過行為細(xì)節(jié)：抓住推開“、嚷嚷“、送入“、罵著”等一系列動(dòng)作，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)校園小霸王 “骷髏頭 ”的形象：行為粗暴，語言粗魯，思想品質(zhì)惡劣；抓住 “毫不猶豫地走上去”、 “一把抓住 ”、 “不卑不亢地說”等一系列神態(tài)行為，形象地刻畫了一個(gè)見義勇為的體育生李理的形象：身體健壯，思想正派，品行端正。張思靜我考北大，是想離開上海選段我在案頭貼了 “是非成敗不問， 濃淡冷暖自知 ”的條幅。 我幻想能夠?qū)懗鲆槐緯?，名字要叫潮打空城。因?yàn)橛X得自己被封閉在與世隔絕的天地里，只有獨(dú)處的時(shí)候才能體味到

7、生的喜悅和滿足。心海潮涌，唯我聆聽。我幻想著這本書能夠暢銷，最好為我賺個(gè)十萬八萬，我?guī)е@一筆錢，在某個(gè)城鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)，租一間小小的平房，一個(gè)人過上三年五栽。像我在高一的隨筆中講的那樣：將來，我要有屬于我一個(gè)人的空間，我會(huì)把它筑成一個(gè)溫暖的鳥巢。沒有床，大的床墊放在地上，我成日坐在云淡風(fēng)輕的落地窗旁邊看書。屋頂是斜的，低而矮，有天窗。月光會(huì)灑下來一片。下雨的時(shí)候，滴滴嗒嗒敲打青白色的玻璃。錄音機(jī)里不斷放著Enya的歌；或者古琴，我百聽不厭的 “平沙落雁 ” ；在陽光燦爛的好日子里，我放京劇，諸葛亮在唱空城計(jì)；也或者昆曲，杜麗娘唱，似水流年啊通過心理細(xì)節(jié)，抓住“我”在特定情境下獨(dú)有的心理狀態(tài)：自由寧

8、靜獨(dú)處， “享受生的喜悅和滿足” 。 例文 在柏林一列火車緩慢的駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人，顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著： “一，二，三， ”聲音蓋過了車輪的“卡嚓切嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她又不是重復(fù)數(shù)起來。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不假思索的嗤笑起來。那個(gè)老兵狠狠掃了他們一眼，隨即車廂里平靜了?！耙?，二，三， ”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺身板，開口了： “小姐， ”他說， “當(dāng)我告訴你們這

9、位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)，那么大概不會(huì)再小了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊　?”車廂里一片寂靜，靜得可怕。 （奧萊爾） 賞讀 小說選取了火車上的“一朵生活浪花” ，主要刻畫了兩個(gè)人物，從這朵“浪花”中我們看到了戰(zhàn)爭給人民造成的巨大災(zāi)難。 啟示 要努力刻畫人物小小說主要人物宜少不宜多，要寫出性格特點(diǎn)鮮明的人物，要避免見事不見人。 鏈接 建議找讀（ 許行 ）（ 劉國芳）（ 凌鼎年）（ 滕剛 ）（ 焦耐芳）（ 于公樂）（ 吳萬夫 ）（ 生曉清 ）（ 李永康 ）（ 汝榮興 ）（ 修祥明）（ 高海濤）（ 白小易 ）（

10、蔡楠 ）（ 謝志強(qiáng) ） TOC o 1-5 h z （ 宗立華）（ 史花 ）（ 紀(jì)富強(qiáng)）（ 孫方友）（ 王奎山）（ 沈祖連 ）（ 秦德龍）（ 袁炳發(fā)）有精巧的結(jié)構(gòu)小小說“以寫好生活的一朵浪花為己任”的情節(jié)特點(diǎn)，決定了它一定要有精巧的結(jié)構(gòu)。介紹幾種“巧構(gòu)”法：（ 1 ）巧合通過人物出乎意料的奇遇或事情的某種巧合，構(gòu)成曲折的故事。 例文 寒冬里寒風(fēng)凜冽。一個(gè)禿頭的老乞丐在街頭乞討。人們縮頸揣手，行色匆匆，老乞丐一個(gè)子兒也沒有討到。饑寒交迫中，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣冠楚楚的紳士朝這邊走來。乞丐忙迎上前去，伸出臟兮兮的手，顫巍巍地說： “上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，賞幾個(gè)銅板吧。 ”紳士看了看這個(gè)裹著破爛棉

11、襖在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的禿頭老漢，便開始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也沒有找到一個(gè)銅板他身上沒有帶錢?？蓱z巴巴的老乞丐非常失望。紳士躊躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐攤著的手上。老乞丐捧著溫暖的帽子不知所措，呆呆地看著紳士在寒風(fēng)中漸漸遠(yuǎn)去因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，紳士也是個(gè)禿頭。（周維娜） 賞讀 巧合一：紳士欲給乞丐錢，但卻沒有帶錢；巧合二：紳士把帽子給乞丐，禿頭乞丐發(fā)現(xiàn)紳士也是禿頭。這種巧合，突出了紳士不是一般意義上的樂善好施, 而是舍己助人。（ 2 ）懸念用懸而不決的“扣”吊讀者的胃口。請(qǐng)讀“佳作驗(yàn)招”例文縣長的筆記本 。（ 3 ）誤會(huì)因誤會(huì)引起矛盾，造成沖突，從而推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。請(qǐng)讀“佳作驗(yàn)招”滿分作

12、文畫 。（ 4 ）曲折結(jié)構(gòu)的曲折變化，故事尺水興波。請(qǐng)讀“佳作驗(yàn)招”美文河豚子 。（ 5 ）峭收結(jié)尾出人意料，成為“引爆審美想象的雷管”。 例文 好朋友約翰在街上碰到他的好朋友麥克，便對(duì)他說： “唉，我遇到一件很麻煩的事，真不知道該怎么辦！ ”“什么事？我們是好朋友嘛， 你有什么麻煩事就該對(duì)好朋友說， 也許我能幫你想想辦法?！拔野l(fā)現(xiàn)我正處于熱戀之中。 ”“這是好事啊，你怎么會(huì)覺得麻煩呢？”麥克不懈地問?！拔彝瑫r(shí)愛上了兩個(gè)姑娘，她們一個(gè)長得漂亮，但沒錢；另一個(gè)長得不漂亮，卻很有錢。你看我應(yīng)該跟誰好呢？”“當(dāng)然是那個(gè)長得漂亮的。這年頭，錢算得了什么？”麥克堅(jiān)決地回答道?！皩?duì)！ ”約翰說道： “謝謝

13、你的好主意，再見。 ”說完轉(zhuǎn)身就走?！暗纫幌?， 約翰?！?麥克 叫住他， “你能不 能把那位有錢姑 娘的住 址告訴我？（馬克 ? 吐溫） 賞讀 “好朋友”麥克的回答看似高尚，但在結(jié)尾處，作者卻來了個(gè)意外的筆法，十分俏皮又 含蓄，暗示了他的“醉翁之意”。 啟示 合理虛構(gòu)既然寫的是小說，那就不必拘泥于真人真事，應(yīng)該在生活的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽而合理的虛構(gòu)。譬如，使用“捏合法”，把現(xiàn)實(shí)中幾個(gè)人物的事情有選擇的集中于典型人物身上。有精練的語言小小說由于篇幅所限，稍有一點(diǎn)“語言垃圾”，即會(huì)“脫穎而出”，敗壞作品的整體，因此這方面的要求更高更嚴(yán)。語言之貴不在字多，也不在字少，而在于精練。精練，就是以最經(jīng)濟(jì)的文

14、字表達(dá)出應(yīng)該表達(dá)的最豐富的內(nèi)容。 例文 鞋一天， 兩天，一個(gè)多月過去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。又是一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁邊： “ 一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍人來這兒修過一雙皮鞋？ ”“啊對(duì)呀。”“ 要付多少錢？ ”小鞋匠略一沉思，說： “ 修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五角，你給兩塊錢得了。 ”軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問： “ 怎么大個(gè)子沒有來？ ”“他上前線去了?！闭f完，軍人轉(zhuǎn)身要走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋, 趕忙喊道， “ 鞋子，鞋！ ”軍人止住腳，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說： “ 用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！ ” 說完，軍人邁著大步走了。（佚名） 賞讀 通過精練的語言描寫和