中考語(yǔ)文仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)專(zhuān)題專(zhuān)題訓(xùn)練答題技巧及練習(xí)題答案

1、一、中考語(yǔ)文仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)專(zhuān)題訓(xùn)練1.某中學(xué)開(kāi)展 傳統(tǒng)文化教育”活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)為了更好地開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生，了解他們最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類(lèi)型，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)調(diào)查結(jié)果。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類(lèi)型占比書(shū)法對(duì)聯(lián)一剪紙20.04/ 34.29%中醫(yī)藥37 J %(2)根據(jù)調(diào)查情況，校團(tuán)委選擇了剪紙、對(duì)聯(lián)、中醫(yī)藥三個(gè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)興趣課程，面向全體同學(xué)招收學(xué)員，請(qǐng)你以夏華的名義選擇其中一個(gè)項(xiàng)目，寫(xiě)一則申請(qǐng)書(shū)，表明你想?yún)⒓优d趣課程的意愿，理由明確，格式正確。(3)對(duì)聯(lián)課程班學(xué)員舉行對(duì)聯(lián)比賽，請(qǐng)你把他們擬寫(xiě)的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。對(duì)聯(lián)1:爆竹聲聲辭舊歲，紅梅 迎新春。對(duì)

2、聯(lián)2:精準(zhǔn)扶貧，同 小康路；科學(xué)施政，共吟盛世歌。【答案】(1)學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類(lèi)型是中醫(yī)藥。(2)示例：申請(qǐng)書(shū)尊敬的校團(tuán)委：我申請(qǐng)參加剪紙課程學(xué)習(xí)，因?yàn)榧艏埬軌蚺囵B(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對(duì)剪紙有著濃厚的興趣，特申請(qǐng)加入剪紙課程學(xué)習(xí)，請(qǐng)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)！夏華2019年10月12日(3)朵朵(或束束)奔(或是”)【解析】【分析】本題考查從表格中得出結(jié)論。根據(jù)表現(xiàn)中的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)分析可知，大部分學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥和剪紙最感興趣。(2)本題考查擬寫(xiě)應(yīng)用文。首行居中寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)”三個(gè)字。第二行頂格寫(xiě)稱呼尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)”，第三行空兩格寫(xiě)明自己申請(qǐng)加入的團(tuán)體和理由，并表明自己希望能同意自己的申請(qǐng)。最后

3、右對(duì)齊寫(xiě)自己的姓名和申請(qǐng)日期。(3)本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。爆竹聲聲”可對(duì)紅梅朵朵同奔小康路”可對(duì)共吟盛世歌故答案為：學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類(lèi)型是中醫(yī)藥和剪紙。申請(qǐng)書(shū)尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：我申請(qǐng)參加民族剪紙課程學(xué)習(xí)，因?yàn)榧艏埬軌蚺囵B(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對(duì)剪紙有深厚的興趣，特申請(qǐng)加入剪紙課程學(xué)習(xí)，請(qǐng)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。夏華2019年4月12日朵朵；奔。【點(diǎn)評(píng)】 注重整體閱讀。對(duì)這類(lèi)考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫(huà)中的字、圖下的 注”等。 把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答

4、，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題；解答本題的關(guān)鍵是對(duì)應(yīng)用文的相關(guān)格式要熟記于胸，這樣做起題來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手；對(duì)聯(lián)的基本要求：一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須 相同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置 上。.寫(xiě)出與風(fēng)吹苦草綠”構(gòu)成對(duì)偶的一句?！敬鸢浮坑甏虬沤侗痰取窘馕觥?【分析】本

5、題考查擬寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。是道開(kāi)放性試題，主要考查對(duì)偶的修辭方法及 應(yīng)用。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相 同位置的詞語(yǔ)的詞性和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。比如： 雨打芭蕉碧，光照花朵艷等。故答案為：雨打芭蕉碧【點(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，一副標(biāo)準(zhǔn)的楹聯(lián)，它最本質(zhì)的特征是對(duì)仗”。通常我們提到要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語(yǔ)的單詞數(shù)”相等，其實(shí)質(zhì)上是音節(jié)”相等。.班級(jí)舉行做一個(gè)有教養(yǎng)的人”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。（1）（觀點(diǎn)論辯）老師給同學(xué)們

6、播放了網(wǎng)上的一個(gè)視頻：地鐵上一個(gè)男乘客不顧勸告，在車(chē)廂內(nèi)肆意剝起大蒜，蒜皮灑了一地。一名穿校服的小女孩看到后蹲下，把蒜皮都收在手里，拿出車(chē)廂。同學(xué)們觀看視頻后，展開(kāi)做一個(gè)有教養(yǎng)的人”的熱烈討論。請(qǐng)圍繞話題，談?wù)勀愕目捶?。?xiě)出觀點(diǎn)、理由、結(jié)論。（80字以內(nèi)）（2）（語(yǔ)言表達(dá)）小軍說(shuō)起最近家里的一件事：家里要給爺爺辦80大壽宴席，為表達(dá)孝心，爸爸決定買(mǎi)鞭炮放，小軍覺(jué)得這樣做不好。如果你是小軍，該如何勸說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)出你的 勸說(shuō)語(yǔ)，不超過(guò) 60字。(3)(對(duì)聯(lián)續(xù)寫(xiě)) 下面是這次活動(dòng)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)選一則續(xù)寫(xiě)完整。上聯(lián)：道德秤稱出人心輕重下聯(lián)：上聯(lián)：下聯(lián)：為人處世謙受尊【答案】 (1)參考示例： 有教養(yǎng)的人是嚴(yán)以

7、律己，尊重他人的人。有教養(yǎng)的人常反思 自身，不斷地修正不足之處；會(huì)考慮自己行為是否影響他人，考慮他人的感受。所以，我 們要多反思自我，提高修養(yǎng)。做有教養(yǎng)的人要學(xué)會(huì)換位思考。已所不欲，勿施于人”，自己的行為以不影響他人為底線：以自我為中心的人，是自私粗魯?shù)?，得不到別人的尊 重。所以，我們從小事做起，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。(2)示例：爸爸，我理解你想熱鬧地為爺爺祝壽。但是，燃放爆竹既擾民又污染環(huán)境。讓我為爺爺一首歌，祝他壽比南山，好嗎？(3)文明尺量得修養(yǎng)短長(zhǎng)；知書(shū)達(dá)禮和為貴【解析】【分析】(1)要求圍繞 做一個(gè)有教養(yǎng)的人”話題，談?wù)勀愕目捶ā?xiě)出觀點(diǎn)、理 由、結(jié)論。開(kāi)放性試題。可以先談什么是有教養(yǎng)

8、的人”，為什么要 做一個(gè)有教養(yǎng)的人”，怎樣才能 做一個(gè)有教養(yǎng)的人”。觀點(diǎn)要明確，理由要真實(shí)有效，結(jié)論要呼應(yīng)觀點(diǎn)但要避免 與觀點(diǎn)的語(yǔ)言重復(fù)。注意寫(xiě)得平易近人，力避老話套話，力求有點(diǎn)文采。(2)勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳恚欣碛袚?jù)， 以理服人。以誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸說(shuō)，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬(你說(shuō)呢、你覺(jué)得 呢、好嗎、行嗎等)，多用疑問(wèn)句，少用祈使句。文明得體，避免激化矛盾，不能出現(xiàn)命 令語(yǔ)氣。表達(dá)清楚明白。不能偏離燃放爆竹既擾民又污染環(huán)境 ”這一勸說(shuō)主題。(3)對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄

9、要相調(diào)。第四，切忌合掌。如題干所給上聯(lián)道德秤稱出人心輕重”整體上是個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)； 人心輕重”又是個(gè)偏正結(jié)構(gòu)。所以可擬為 文明尺量得修 養(yǎng)短長(zhǎng)”，從內(nèi)容看，與上聯(lián)構(gòu)成 正對(duì)”。而題干所給下聯(lián) 為人處世謙受尊”的前四個(gè)字是 成語(yǔ)， 謙受尊”也是個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)。由此，上聯(lián)可擬為知書(shū)達(dá)禮和為貴從內(nèi)容看，與下聯(lián)也是構(gòu)成了 正對(duì)”。故答案為：參考示例： 有教養(yǎng)的人是嚴(yán)以律己，尊重他人的人。有教養(yǎng)的人常反思自 身，不斷地修正不足之處；會(huì)考慮自己行為是否影響他人，考慮他人的感受。所以，我們 要多反思自我，提高修養(yǎng)。 做有教養(yǎng)的人要學(xué)會(huì)換位思考。巴所不欲，勿施于人”，自己的行為以不影響他人為底線：以自我為中心的人

10、，是自私粗魯?shù)?，得不到別人的尊重。所以，我們從小事做起，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人示例：爸爸，我理解你想熱鬧地為爺爺祝壽。但是，燃放爆竹既擾民又污染環(huán)境。讓我為爺爺一首歌，祝他壽比南山，好嗎？文明尺量得修養(yǎng)短長(zhǎng)；知書(shū)達(dá)禮和為貴【點(diǎn)評(píng)】 本題考查考生對(duì)材料的理解和運(yùn)用的表達(dá)能力。要求考生讀懂材料，理解材 料的主題，圍繞材料的互通進(jìn)行表達(dá)，注意觀點(diǎn)要明確，語(yǔ)言要通順，注意字?jǐn)?shù)的限制。本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)能力?？忌Y(jié)合材料內(nèi)容，注意說(shuō)話的對(duì)象，語(yǔ)氣要委婉、得 體，闡述時(shí)中心要明確，主題要鮮明，理由要充分，要知道曉之以理，動(dòng)之以情。本題考查考生對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用的能力。解答此題要求考生注意平時(shí)要掌握對(duì)聯(lián)的

11、基本知識(shí)，要結(jié)合上聯(lián)的內(nèi)容和材料的仔細(xì)，進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。.語(yǔ)文課本中，有許多文質(zhì)兼美的文章觸動(dòng)我們的心靈，令我們沉浸其中，回味不已。請(qǐng)從下面篇目中，任選其一，自擬一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)你對(duì)文章的理解和感悟。（每聯(lián)不少于5字）。從百草園到三味書(shū)屋背影鄉(xiāng)愁最后一課【答案】 上聯(lián)：快樂(lè)盈草園 下聯(lián)：書(shū)聲溢書(shū)屋【解析】【分析】在你對(duì)聯(lián)時(shí)，一定要注意內(nèi)容和讀書(shū)、書(shū)法、國(guó)學(xué)、名著、戲劇等和語(yǔ)文節(jié)”的活動(dòng)相關(guān)。還要注意字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)。上下句意思相近或上下句對(duì)應(yīng)位置【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)，需要注意以下情況：上下句字?jǐn)?shù)相等。相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。 的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)

12、用字。.按要求完成下面的對(duì)聯(lián)題。（1）假日，小張來(lái)到了一個(gè)向往已久的小島。這里曾經(jīng)一片荒蕪，人跡罕至，可如今卻生機(jī)勃勃，綠意盎然。他不由得吟出了碧島增綠樹(shù)綠增島碧”，可卻怎么也想不出下聯(lián)。有一次，偶然間看到了介紹長(zhǎng)白山的風(fēng)光片，說(shuō)長(zhǎng)白山原本叫白山，只因這里氣候寒冷，經(jīng)常下雪，山上積雪不化而得名。聽(tīng)到這里，小張腦海中靈光一閃，對(duì)出了下聯(lián)：下聯(lián)：（2）上聯(lián)：今日稱雄考場(chǎng)，誰(shuí)拔頭籌？下聯(lián)：【答案】（1）白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。（2）他年盡忠華夏，我繪宏圖?！窘馕觥?【分析】（1）仔細(xì)閱讀上聯(lián)可知，抓住了所寫(xiě)事物為島”，以及島的顏色為碧”，為山增綠的是 樹(shù)”，下聯(lián)就要圍繞 山”來(lái)

13、寫(xiě)，山的顏色為 白”，白的原因是 雪”。找 到這些規(guī)律結(jié)合詞性就很容易對(duì)出下聯(lián)。（2）上聯(lián)是一個(gè)問(wèn)句，問(wèn)的考場(chǎng)中誰(shuí)會(huì)取勝，下聯(lián)應(yīng)該考慮我為什么考試，所以理所當(dāng)然是為國(guó)家做貢獻(xiàn)。明確所寫(xiě)內(nèi)容后結(jié)合詞性完成對(duì)聯(lián)即可。故答案為：白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。他年盡忠華夏，我繪宏圖。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查擬寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，一副標(biāo)準(zhǔn)的楹聯(lián)，它最本質(zhì)的特征是對(duì)仗”。當(dāng)它用口頭表達(dá)時(shí)，是語(yǔ)言對(duì)仗，當(dāng)它寫(xiě)出來(lái)時(shí)，是文字對(duì)仗。語(yǔ)言對(duì)仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語(yǔ)的單詞數(shù)”相等，其

14、實(shí)質(zhì)上是音節(jié)”相等。本題考查擬寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，是道開(kāi)放性試題，主要考查對(duì)偶的修辭方法及 應(yīng)用。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相 同位置的詞語(yǔ)的詞性和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。.新學(xué)期伊始，一位老師送給初三學(xué)子一副對(duì)聯(lián)，下聯(lián)需要你來(lái)給出。上聯(lián)：今朝踏浪書(shū)海豪情盛下聯(lián)：【答案】來(lái)年題名金榜笑顏開(kāi)【解析】仔細(xì)分析上聯(lián)，上聯(lián)由 今朝“踏浪書(shū)?！昂狼槭ⅰ比齻€(gè)部分九個(gè)字組成，其中 今 朝”是表示時(shí)間性策詞語(yǔ)，踏浪書(shū)?！睂儆趧?dòng)賓短語(yǔ)，豪情盛”屬于屬于主謂短語(yǔ)，因此所擬寫(xiě)的下聯(lián)也要有這些特點(diǎn)，除了形式符合要求之外，內(nèi)容也必須符合要求。

15、本題沒(méi)有統(tǒng) 一答案，只要形式和內(nèi)容符合要求即可。如：來(lái)年題名金榜笑顏開(kāi)故答案為：來(lái)年題名金榜笑顏開(kāi)【點(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有： 對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置； 上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。.中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)是央視首檔全民參與的詩(shī)詞節(jié)目，此檔節(jié)目的開(kāi)播，引起了廣泛關(guān) 注。班級(jí)開(kāi)展以 走進(jìn)詩(shī)詞大會(huì)，品味詩(shī)意人生 ”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完

16、 成下列任務(wù)。(1)為營(yíng)造氛圍，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一則標(biāo)語(yǔ)。(2)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，活動(dòng)支持人撰寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出相應(yīng)的下聯(lián)。上聯(lián)：中華古典迎雙季下聯(lián)：(3)請(qǐng)你就活動(dòng)主題，寫(xiě)一段文字，表達(dá)自己的感受。(至少使用一個(gè)成語(yǔ))(4)受班級(jí)的委托，由你去邀請(qǐng)語(yǔ)文組的譚老師做賽詩(shī)會(huì)的評(píng)委，你該怎樣說(shuō)？【答案】(1)例：賞中華詩(shī)詞，尋文化基因。(2)錦繡詩(shī)詞又一春(3)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。它是我們民族的根，國(guó)家的魂。今天，在舉國(guó)上下為 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮發(fā)努力的時(shí)候，我們尤其需要弘揚(yáng)中華文化精神，傳 承中華文化傳統(tǒng)，吸收中華文化精華，讓燦爛的中華文化轉(zhuǎn)化為巨大的精神動(dòng)力，鼓舞和

17、 激勵(lì)我們勇往直前！(4)譚老師，您好！我是九年(1)班的們班將于明天下午 3點(diǎn)在班級(jí)舉行 是進(jìn)詩(shī)詞 大會(huì)，品味詩(shī)意人生”賽詩(shī)會(huì)。我們想請(qǐng)您來(lái)做評(píng)委，您有時(shí)間嗎？【點(diǎn)評(píng)】 本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題要求考生注意掌握標(biāo)語(yǔ)的基本要求， 要緊扣活動(dòng)主題，注意平時(shí)的訓(xùn)練。本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用的能力。要求考生注意平時(shí)對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握， 要結(jié)合活動(dòng)主題、上聯(lián)特點(diǎn)進(jìn)行作答。本題為開(kāi)放性語(yǔ)言表達(dá)試題，考生要注意結(jié)合活動(dòng)主題，按照要求作答。本題考查考生應(yīng)用文寫(xiě)作能力?？忌⒁馄綍r(shí)的積累和訓(xùn)練，注意掌握基本的格式要 求，要結(jié)合題干的要求，表達(dá)要清楚，注意稱呼，語(yǔ)言要得體、連貫、流暢。.為

18、了更好地了解鳥(niǎo)文化，你所在的班級(jí)開(kāi)展了鳥(niǎo)專(zhuān)題”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，作為活動(dòng)的參與者，你也樂(lè)在其中。(1)【活動(dòng)一：我對(duì)對(duì)聯(lián)】為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，班里準(zhǔn)備張貼一些對(duì)聯(lián)，請(qǐng)以破風(fēng)雨海燕迎勝利”為上聯(lián)，從你讀過(guò)的關(guān)于鳥(niǎo)的古詩(shī)詞中，任選一種鳥(niǎo)類(lèi)寫(xiě)出下聯(lián)。(2)【活動(dòng)二：口語(yǔ)交際】學(xué)校打算在最近一期的?？性O(shè)置一個(gè)鳥(niǎo)專(zhuān)題”欄目，你周末 將平時(shí)搜集到的圖片、文章等資料帶回家整理，媽媽卻潑你的冷水，認(rèn)為這是耗時(shí)、費(fèi)力的差事，也沒(méi)有多大的意義，你該如何說(shuō)服媽媽呢？【答案】(1)示例一：傳書(shū)信大雁寄鄉(xiāng)愁示例二：立雞群池鶴展風(fēng)采示例三：銜泥土燕子筑愛(ài)巢(2)示例：媽媽?zhuān)？敲嫦蛉w教職工的，通過(guò)這些與 鳥(niǎo)專(zhuān)題”有關(guān)的

19、內(nèi)容，不僅可以 讓大家重溫活動(dòng)過(guò)程，更可以向大家做進(jìn)一步的宣傳，增強(qiáng)大家愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的意識(shí)。再說(shuō)，弄好了也能展示我的才能呀，怎么能說(shuō)沒(méi)有意義呢？【解析】【分析】(1)考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。一般要求補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容要貼切、語(yǔ)意要連貫， 并且不能照抄材料?？忌J(rèn)真分析劃線處的上下文，通過(guò)詩(shī)句內(nèi)容和情感的了解，確定 補(bǔ)寫(xiě)句子的內(nèi)容，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。(2)本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)。解答此題要求考生注意對(duì)設(shè)定的語(yǔ)境的把握，注意從積極 的墳?zāi)惯M(jìn)行表達(dá)自己的意見(jiàn)，語(yǔ)言要委婉、得體，注意稱呼。如：媽媽?zhuān)？敲嫦蛉w 教職工的，通過(guò)這些與 鳥(niǎo)專(zhuān)題”有關(guān)的內(nèi)容，不僅可以讓大家重溫活動(dòng)過(guò)程，更可以向大 家做進(jìn)一步的宣傳，

20、增強(qiáng)大家愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的意識(shí)。再說(shuō)，弄好了也能展示我的才能呀，怎么 能說(shuō)沒(méi)有意義呢？故答案為：示例一：傳書(shū)信大雁寄鄉(xiāng)愁示例二：立雞群池鶴展風(fēng)采示例三：銜泥土燕子筑愛(ài)巢 示例：媽媽?zhuān)？敲嫦蛉w教職工的，通過(guò)這些與鳥(niǎo)專(zhuān)題”有關(guān)的內(nèi)容，不僅可以讓大家重溫活動(dòng)過(guò)程，更可以向大家做進(jìn)一步的宣傳，增強(qiáng)大家愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的意識(shí)。再說(shuō)，弄 好了也能展示我的才能呀，怎么能說(shuō)沒(méi)有意義呢？【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的仿寫(xiě)能力和對(duì)聯(lián)知識(shí)的運(yùn)用能力。解答此題要求考生注意對(duì)要 求的理解和把握，注意平時(shí)對(duì)詩(shī)句的積累和理解，對(duì)意象的掌握，在作答時(shí)要結(jié)合對(duì)聯(lián)的 知識(shí)進(jìn)行作答。本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要求考生結(jié)合給定的語(yǔ)境，表達(dá)要清楚，用

21、語(yǔ)要得體， 注意稱呼的運(yùn)用。.我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時(shí)代，讓我們一起來(lái)開(kāi)展放飛青春”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。(1)【青春座右銘】少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫(xiě)青春座右銘。青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)憤苦讀， 。(2)【青春勵(lì)志會(huì)】班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞立志“拼搏”奉獻(xiàn)”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)。他已設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)?；顒?dòng)一：講 立志的青春”故事活動(dòng)二：宣 拼搏的青春”誓言活動(dòng)三:(3)【青春接

22、力棒】百善孝為先。一個(gè) 孝”字，上 老“下 子”，彰顯著中華民族孝親敬長(zhǎng) 的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)仿照畫(huà)線句子，將文段補(bǔ)充完整。孝親敬長(zhǎng)，就是耐心傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，就像魚(yú)兒一直傾聽(tīng)溪流的歌唱；就是真誠(chéng)回饋長(zhǎng)輩 的恩澤，;就是全力實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。(4)【青春同路人】朋友，是我們的青春同路人。我們應(yīng)該和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請(qǐng)?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。材料一：管寧、華歆共園中除菜，見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕過(guò)門(mén)者，寧讀如故，歆廢書(shū)出看。寧割席分坐，日 ：子非吾友也?！?選自世說(shuō)新語(yǔ)) 材料二：為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克

23、思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來(lái)的錢(qián)不斷地寄給馬克思。當(dāng)馬克思還沒(méi)有精通英文時(shí)，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫(xiě)文章時(shí)，馬克思也常放下自己的工作，幫他寫(xiě)作有關(guān)部分。資本論第一卷出版后，馬克思寫(xiě)信給恩格斯：沒(méi)有你，我永遠(yuǎn)不能完成這部著作?！敬鸢浮?1)讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)(2)看奉獻(xiàn)的青春”電影(3)就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)(4)我們應(yīng)和志趣相投的人交朋友，并相互幫扶同行青春路?！窘馕觥俊痉治觥?1)上句是從 范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀”中篩選出來(lái)的，由“以天下為己任”和發(fā)憤苦讀”兩部分10個(gè)字組詞， 以天下為已任”是目的， 發(fā) 憤苦讀”是途徑。下句應(yīng)從 “兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就

24、立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生 的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)”篩選出來(lái)并要與上句構(gòu)成對(duì)偶句。根據(jù)分析可從中篩選出讓中國(guó)變強(qiáng)盛”和 畢生奉獻(xiàn)”組成答案即可。(2)根據(jù)題意模仿活動(dòng)一和活動(dòng)二設(shè)計(jì)第三項(xiàng)，分析活動(dòng)一和活動(dòng)二可知，這兩個(gè)活動(dòng)的模式是動(dòng)詞+形容詞的青春+故事(誓言)等。據(jù)此可設(shè)計(jì)出第三個(gè)活動(dòng)，如看奉獻(xiàn)的青春”電影。(3)此題要求仿寫(xiě)句子，首先要分析例句，例句運(yùn)用比喻的修辭手法表達(dá)對(duì)孝的理解， 模仿的句子只要能符合這個(gè)要求即可。如就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)。(4)結(jié)合兩則內(nèi)容分析，材料一寫(xiě)的是管寧和華歆的故事，管寧因?yàn)槿A歆與自己對(duì)金錢(qián) 名利的看法不同而與華歆分道揚(yáng)鑲，就是平常說(shuō)的道

25、不同不相為謀。材料二寫(xiě)馬格斯和恩 格斯互相幫助的佳話，由此我們可以得出如下的結(jié)論：應(yīng)和志趣相投的人交朋友，并相互幫扶同行青春路?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查擬寫(xiě)座右銘的能力，根據(jù)題目可以擬寫(xiě)上下句對(duì)偶的形式，對(duì)聯(lián)以 下幾個(gè)要求：第一，上下句字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下句詞組要相同，詞性要一致。第三， 上下句平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。(2)本題考查對(duì)活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)能力。此類(lèi)題型屬開(kāi)放性試題，做題時(shí)要根據(jù)活動(dòng)主 題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。(3)本題考查仿寫(xiě)能力。答題時(shí)，首先要仔細(xì)分析例句的特點(diǎn)，然后再仿照例句續(xù)寫(xiě)。(4)本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料

26、，理解材料內(nèi)容，然后 思考兩則材料表達(dá)的主旨并用簡(jiǎn)潔恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。.語(yǔ)言表達(dá)建國(guó)70年，祖國(guó)日新月異，人民當(dāng)家做主，生活蒸蒸日上。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)，對(duì)出下 聯(lián)。上聯(lián)：祖國(guó)河山競(jìng)秀；下聯(lián)：【答案】示例：人民天下長(zhǎng)春【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。解答此題，要結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)分析作答。 對(duì)聯(lián)的要求實(shí)際上是運(yùn)用對(duì)偶的修辭格：一是字?jǐn)?shù)要相等，二是詞性相當(dāng)，三是結(jié)構(gòu)相 稱，四是節(jié)奏相應(yīng)。尤其要注意動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞等，還有上下 聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語(yǔ)對(duì)數(shù)量短語(yǔ)，仄起平落等等。結(jié)合人民當(dāng)家做主，生活蒸蒸日上”可用 人民天下長(zhǎng)春”來(lái)對(duì)，或：天下百姓慶生。故答案為： 示

27、例：人民天下長(zhǎng)春【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。首先要通讀語(yǔ)句掌握對(duì)聯(lián)使用的語(yǔ)境，然后結(jié)合對(duì)聯(lián)的基本 要求進(jìn)行作答。.某校正開(kāi)展 遵守交通規(guī)則，從我做起 ”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求逐項(xiàng)完成以下任 務(wù)。(1)【觀點(diǎn)論述】近日，在某地鐵站附近十字路口，市民過(guò)馬路闖紅燈，交警按規(guī)定處 罰，責(zé)其現(xiàn)場(chǎng)觀看交通安全宣傳片。當(dāng)?shù)亟痪€對(duì)處罰方式進(jìn)行了創(chuàng)新：違規(guī)者如果趕時(shí) 間，可以選擇發(fā)微信朋友圈，說(shuō)明自己因闖紅燈受處罰，只要集齊20個(gè)贊”就可被放行。這種 集贊放行”的做法，引發(fā)了網(wǎng)友的激烈討論。請(qǐng)你以 交通規(guī)則”為話題，從 集贊放行”的利與弊的角度，展開(kāi)論述，寫(xiě)出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論，含標(biāo)點(diǎn)限80個(gè)字內(nèi)。(2)【故事

28、鏈接】仔細(xì)觀察駱駝祥子”圖片請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述駱駝祥子中祥子拉車(chē)翻車(chē)的故事，含標(biāo)點(diǎn)限60個(gè)字內(nèi)。(3)【撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：安全得保，方知交警執(zhí)法將命救下聯(lián)：【答案】(1)集贊放行是處理交通違章的人性化做法.將所受處罰發(fā)到朋友圈，能讓更多的人關(guān)注交通安全；人性化的處理，能有效引導(dǎo)當(dāng)事人遵守規(guī)則.因此，集贊放行的嘗 試值得推廣.(2) 一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車(chē)?yán)蔑w快，快到北長(zhǎng)街， 不慎被補(bǔ)路的亂石絆倒，車(chē)毀人傷.(3)下聯(lián)：生死攸關(guān)，豈容司機(jī)超速把人傷【解析】【分析】(1)本題考查針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象寫(xiě)出自己看法的能力。根據(jù)題意可知：社會(huì) 中存在的現(xiàn)象

29、 集贊放行”，可以有不同的看法，我們可以從其中一種角度考慮集贊放行是對(duì)違反交通規(guī)則的人的警戒，這種做法很人性化，既起到警戒作用，又比較人性化。(2)本題考查看圖復(fù)述故事的的能力。駱駝祥子真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車(chē)夫的 悲慘命運(yùn)。祥子來(lái)自農(nóng)村，在他拉上租來(lái)的洋車(chē)以后，立志買(mǎi)一輛車(chē)自己拉，做一個(gè)獨(dú)立 的勞動(dòng)者。他年輕力壯，正當(dāng)生命的黃金時(shí)代；又勤苦耐勞，不惜用全部力量去達(dá)到這一 目的。但是他的希望一次又一次破滅，最后和命運(yùn)抗?fàn)幨　D片是駱駝祥子的一個(gè) 片段，講的是祥子接曹先生回家的路上一不小心被亂石絆倒，車(chē)毀人傷。(3)本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。所給上聯(lián)的結(jié)構(gòu)是主謂+動(dòng)賓，然后根據(jù)故事材料中相關(guān)內(nèi)容

30、，寫(xiě)出和上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)的下聯(lián)來(lái)。故答案為：集贊放行是處理交通違章的人性化做法.將所受處罰發(fā)到朋友圈，能讓更多 的人關(guān)注交通安全；人性化的處理，能有效引導(dǎo)當(dāng)事人遵守規(guī)則.因此，集贊放行的嘗試 值得推廣；一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車(chē)?yán)蔑w快，快到北長(zhǎng)街，不慎被補(bǔ)路的亂石絆倒，車(chē)毀人傷；下聯(lián)：生死攸關(guān)，豈容司機(jī)超速把人傷?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象寫(xiě)出自己看法的能力。解答本題時(shí)需結(jié)合材料內(nèi)容，言 之有理即可；本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，要求學(xué)生對(duì)教 材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主

31、要的知 識(shí)點(diǎn)要記；對(duì)聯(lián)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的 藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握。.閱讀下面的文字，完成題目。11月2日的香爐灣沙灘，歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡，各種五彩斑斕的大型風(fēng)箏在空中迎風(fēng)飛舞，奔跑著的市民盡情享受陽(yáng)光、海風(fēng)。 2019年珠海市民健身運(yùn)動(dòng)會(huì) 施巴杯”第五屆親子 風(fēng)箏節(jié)在這里舉行。風(fēng)箏作為中華傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受廣大市民喜愛(ài)。新興運(yùn)動(dòng)風(fēng)箏依靠眼、手、腦三者的 配合，雙手操控，可以在空中做出左旋、右旋、升降等特技動(dòng)作，起到更好的健身效果， 值得推廣。據(jù)市風(fēng)箏學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳翔介紹，此次風(fēng)箏節(jié)除了免費(fèi)向市民兒童派送兩千只風(fēng)箏外，還聚 集了來(lái)

32、自省內(nèi)及澳門(mén)地區(qū)的八支風(fēng)箏表演隊(duì)，他們和珠海市風(fēng)箏學(xué)會(huì)、珠海騎士風(fēng)箏隊(duì)一 起為現(xiàn)場(chǎng)觀眾獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的空中 特技芭蕾”表演?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)好戲連臺(tái)大型軟體風(fēng)箏嘉年華上演，只見(jiàn)十多只海洋生物、卡通動(dòng)漫造型的風(fēng)箏在空中爭(zhēng)奇斗艷；空中芭蕾一一粵港澳特技風(fēng)箏大匯演，一只只風(fēng)箏猶如戰(zhàn)斗機(jī)在空中編隊(duì)競(jìng)技。此外，本次活動(dòng)還邀請(qǐng)了傳統(tǒng)手工師傅現(xiàn)場(chǎng)制作風(fēng)箏，并組織兒童繪畫(huà)風(fēng)箏放飛活動(dòng)。(1)請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò) 20字。(2)請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將以下詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，為風(fēng)箏做宣傳。逐云放飛真才實(shí)學(xué)乘風(fēng)弄巧雄心壯志博采顯文【答案】(1)珠海市民在香爐灣舉行第五屆親子風(fēng)箏節(jié)。(2)乘風(fēng)放飛博采雄心壯志，逐云弄巧

33、顯文真才實(shí)學(xué)?！窘馕觥俊痉治觥?1)這是一個(gè)消息，首先要明確第一段是這則消息的導(dǎo)語(yǔ)，然后從導(dǎo)語(yǔ)中篩選出關(guān)鍵句：2019年珠海市民健身運(yùn)動(dòng)會(huì) 施巴杯”第五屆親子風(fēng)箏節(jié)在這里舉行。然后按照誰(shuí)做了什么的形式概括答題即可。(2)對(duì)聯(lián)的常識(shí)是：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”詞性相對(duì)“內(nèi)容相關(guān)“上平下仄“，乘風(fēng)”應(yīng)和放飛”搭配，然后接著是 博采”和雄心壯志“，志”是仄聲，應(yīng)放在上聯(lián)上，故上聯(lián)應(yīng) 為：乘風(fēng)放飛博采雄心壯志。根據(jù)對(duì)聯(lián)的常識(shí)，下聯(lián)應(yīng)為：逐云弄巧顯文真才實(shí)學(xué)。故答案為：珠海市民在香爐灣舉行第五屆親子風(fēng)箏節(jié)。乘風(fēng)放飛博采雄心壯志，逐云弄巧顯文真才實(shí)學(xué)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查概括材料內(nèi)容的能力。做此類(lèi)題需要學(xué)生在仔細(xì)

34、閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵 句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求是： 字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。 平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。.習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望?！蹦承＞拍昙?jí)開(kāi)展家國(guó)夢(mèng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)。(1)【(家)幸福的家】感受親情，孝親敬老，讓愛(ài)住我家。請(qǐng)根據(jù)示例，為活動(dòng)再

35、設(shè)計(jì)兩個(gè)內(nèi)容。聽(tīng)成長(zhǎng)故事看新舊照片(2)【(國(guó))強(qiáng)盛的國(guó)】無(wú)悔青春，無(wú)憾人生，挺起國(guó)之脊梁。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫(xiě) 對(duì)聯(lián)。黃大年，我國(guó)著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)。赤膽忠心，嬋精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國(guó)深探”(地球深層探測(cè))事業(yè)的發(fā)展，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家 20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，技術(shù)研 發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)，完成了跨代飛躍，書(shū)寫(xiě)了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國(guó)科學(xué) 家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅 58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁兩彈”揚(yáng)國(guó)威下聯(lián)：（3）【（夢(mèng)）復(fù)興的民族】細(xì)流匯江，江河成海，

36、我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。 厲害了，我的國(guó)！作為追夢(mèng)少年的你，請(qǐng)寫(xiě)一句座右銘，以激勵(lì)你在今后的人生道路上不 斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕敬鸢浮浚?）憶點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)；集孝親名言（送溫馨祝福、寫(xiě)親情作文）（2）看今朝，黃大年彈精竭慮（赤膽忠心）深探”寫(xiě)傳奇（展風(fēng)采、競(jìng)風(fēng)流、留芳名、書(shū)春秋、樹(shù)楷模）（3）世間的人有萬(wàn)萬(wàn)千，我是其中堅(jiān)韌的一個(gè)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容要符合活動(dòng)主題，要具有可操作性，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔， 采用動(dòng)賓短語(yǔ)的形式。如：憶點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)；集孝親名言（送溫馨祝福、寫(xiě)親情作文）（2）首先要分析上聯(lián)，憶往昔”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，往昔”是表示時(shí)間性的詞語(yǔ)，可以用 今朝”相對(duì)，鄧稼先

37、”是人名，可以用 黃大年”相對(duì)，鞠躬盡瘁”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，表現(xiàn)了鄧稼 先的精神，可以用 彈精竭慮”相對(duì)，兩彈”是鄧稼先的偉大成就，可以用黃大年的深探”相對(duì)，揚(yáng)國(guó)威”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，可以用 “寫(xiě)傳奇（展風(fēng)采、競(jìng)風(fēng)流、留芳名、書(shū)春秋、樹(shù)楷 模）”相對(duì)。（3）座右銘語(yǔ)言要精煉，要蘊(yùn)含一定的哲理，給人以啟迪作用。如：世間的人有萬(wàn)萬(wàn) 千，我是其中堅(jiān)韌的一個(gè)。故答案為：憶點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)；集孝親名言（送溫馨祝福、寫(xiě)親情作文） 看今朝，黃大年彈精竭慮（赤膽忠心）深探”寫(xiě)傳奇（展風(fēng)采、競(jìng)風(fēng)流、留芳名、書(shū)春秋、樹(shù)楷模）世間的人有萬(wàn)萬(wàn)千，我是其中堅(jiān)韌的一個(gè)?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)能力。此類(lèi)題型屬開(kāi)放性試題，做題時(shí)

38、要根據(jù)活動(dòng) 主題，展開(kāi)想像，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有： 對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)； 內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互 補(bǔ)，或?qū)α?，或承接?避免重復(fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一 個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置； 上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。本題考查寫(xiě)座右銘的能力。座右銘是古人放在座位右邊的銘文，泛指用來(lái)激勵(lì)、警誡自 己的格言。.學(xué)習(xí)完變色龍后，班級(jí)開(kāi)展是進(jìn)小說(shuō)天地，體會(huì)別樣人生”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

39、（1）某同學(xué)寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)的橫批和上聯(lián)用來(lái)評(píng)價(jià)奧楚蔑洛夫，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解，補(bǔ)寫(xiě)出下聯(lián)。橫批：媚上欺下上聯(lián)：面對(duì)權(quán)貴趨炎附勢(shì)盡顯奴才臉下聯(lián)：(2)請(qǐng)從楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中挑選一個(gè)人物，仿照示例寫(xiě)一段心得，不超過(guò)60字。示例：祥子，一個(gè)舊北京的人力車(chē)夫，拉著一輛黃包車(chē)在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中 讀出了下層百姓生活的辛酸艱苦。(3)變色龍”比喻像奧楚蔑洛夫這樣多變”的人。請(qǐng)說(shuō)出下列稱呼分別比喻什么樣的人。鐵公雞：。笑面虎：。地頭蛇：。(4)某同學(xué)為了解作家契訶夫，搜集了一些資料，整理時(shí)產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助修改。甲90年代是契訶夫創(chuàng)作達(dá)到高峰的時(shí)期，創(chuàng)作了不少杰作。

40、【乙】除了契訶夫自己主 動(dòng)研究現(xiàn)實(shí)外，由于九十年代俄國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和高漲，也給了他不少的影響，使他對(duì) 現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)更加深刻了。他對(duì)沙皇專(zhuān)制制度的批判也更加深入。在著名小說(shuō)裝在套子里 的人中，丙他編造了一個(gè)恐懼一切新事物、頑固地維護(hù)舊制度的典型人物別里科夫 的形象。契訶夫相信舊制度一定會(huì)滅亡，新的生活必然會(huì)到來(lái)。在劇本櫻桃園里，他 喊出了新生活萬(wàn)歲！ ”【甲】處畫(huà)線句中存在成分殘缺的語(yǔ)病，應(yīng)在“麗口“。D【乙】處畫(huà)線句中存在缺少主語(yǔ)的語(yǔ)病，應(yīng)將“去掉。D【丙】處畫(huà)線句中存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“改為“?！薄敬鸢浮?1)看到百姓專(zhuān)橫跋扈露出虎狼相(2)示例一：楊志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把寶刀在

41、刀光劍影中搏殺，我從中讀出了 一個(gè)豪邁英雄的赤子之心。示例二：孔乙己，一個(gè)舊社會(huì)的讀書(shū)人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀 出了 一個(gè)迂腐讀書(shū)人的自命清高。示例三：韓麥爾先生，一個(gè)教學(xué)四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴(yán)肅認(rèn)真地上 最后一課，我從中讀出了一個(gè)知識(shí)分子深厚的愛(ài)國(guó)情感。示例四：奧楚蔑洛夫，一個(gè)沙皇政權(quán)下的警官，興師動(dòng)眾處理街頭小事，變化無(wú)常，我從 中讀出了沙皇政府腐朽黑暗的統(tǒng)治。(3)比喻極度吝嗇的人；比喻外貌和善而內(nèi)心兇狠的人；比喻在當(dāng)?shù)赜袆?shì)力的欺壓人民的惡霸(4)創(chuàng)作了；他；由于；編造；塑造【解析】 【分析】(1)解答此題要求學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉，尤其是上下

42、聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”要詞性相對(duì)”要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫(xiě)出合適的下聯(lián)了。這幅對(duì)聯(lián)是 評(píng)價(jià)奧楚蔑洛夫，這幅對(duì)聯(lián)的橫批是媚上欺下”，上聯(lián)是寫(xiě)奧楚蔑洛夫?qū)y(tǒng)治者的態(tài)度，下聯(lián)應(yīng)該對(duì)奧楚蔑洛夫?qū)Π傩盏膽B(tài)度，上聯(lián)面對(duì)權(quán)貴”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，趨炎附勢(shì)”是四字成語(yǔ)， 盡顯奴才臉”是動(dòng)賓短語(yǔ)， 奴才臉”是偏正短語(yǔ)。因此所對(duì)的下聯(lián)也要符合這合這 個(gè)特點(diǎn)。如：看到百姓專(zhuān)橫跋扈露出虎狼相。(2)示例中的心得首先介紹祥子的身份，然后再描寫(xiě)他日常工作的一個(gè)場(chǎng)景，最后再寫(xiě) 自己對(duì)此的感悟，答題時(shí)可從這幾個(gè)人物中任選一個(gè)，仿照例句寫(xiě)一段心得即可。如：楊 志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把寶刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個(gè)豪邁

43、英雄的 赤子之心。(3)比喻就是又甲事物聯(lián)想到乙事物，此題要結(jié)合平時(shí)對(duì)這些動(dòng)物的印象再結(jié)合關(guān)鍵的 形容詞進(jìn)行聯(lián)想，把它與生活中的某一類(lèi)人建立聯(lián)系，如公雞全身都是羽毛，非常的漂 亮，但鐵公雞身上的羽毛想拔也拔不掉，由此可以聯(lián)想到生活中非常吝嗇的這一類(lèi)人。老 虎非常的兇猛，而笑面虎就是表面來(lái)看比較和善的老虎，由此可以聯(lián)想到生活中外貌和善 而內(nèi)心兇狠的人。蛇是一種有毒的動(dòng)物，而地頭蛇就是待在地頭其他動(dòng)物都不能通過(guò)，無(wú) 法好好生存的一種蛇，由此可以聯(lián)想到在當(dāng)?shù)赜袆?shì)力的欺壓人民的惡霸。(4)【甲】缺少主語(yǔ)，誰(shuí)創(chuàng)作了不少杰作呢？這個(gè)句子缺少主語(yǔ)，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該是契訶 夫，這里可以用他代替?！疽摇康挠诰攀甏?/p>

44、俄國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和高漲，也給了他不少的影響”缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去由于”，這樣這個(gè)句子的主語(yǔ)就是九十年代俄國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和高漲“?！颈恐^語(yǔ)中心語(yǔ) 編造”和賓語(yǔ)中心語(yǔ) 形象”搭配不當(dāng)，應(yīng)把 編造”改為塑 造”。故答案為：看到百姓專(zhuān)橫跋扈露出虎狼相示例一：楊志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把寶刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一 個(gè)豪邁英雄的赤子之心。示例二：孔乙己，一個(gè)舊社會(huì)的讀書(shū)人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀 出了 一個(gè)迂腐讀書(shū)人的自命清高。示例三：韓麥爾先生，一個(gè)教學(xué)四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴(yán)肅認(rèn)真地上 最后一課，我從中讀出了一個(gè)知識(shí)分子深厚的愛(ài)國(guó)情感。示例四：奧楚蔑

45、洛夫，一個(gè)沙皇政權(quán)下的警官，興師動(dòng)眾處理街頭小事，變化無(wú)常，我從 中讀出了沙皇政府腐朽黑暗的統(tǒng)治。比喻極度吝嗇的人；比喻外貌和善而內(nèi)心兇狠的人；比喻在當(dāng)?shù)赜袆?shì)力的欺壓人民的惡 霸創(chuàng)作了；他；由于；編造；塑造【點(diǎn)評(píng)】 本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求是：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。本題考查學(xué)生仿寫(xiě)與語(yǔ)言表達(dá)的能力。仿寫(xiě)要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意

46、修 辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語(yǔ)意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的 情況下做嚴(yán)格的仿寫(xiě)。注意例句中的句式，我們寫(xiě)出來(lái)的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu) 也要一致。本題考查理解詞語(yǔ)意思的能力。解答此類(lèi)題，學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)多多注意積累詞語(yǔ)的意 思，生活處處有語(yǔ)文，平時(shí)讀書(shū)、看報(bào)、看電視、看手機(jī)等也要注意理解積累。在理解詞 語(yǔ)的意思時(shí)，要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境的提示去分析，然后即可正確解答詞語(yǔ)的意思。本題考查病句辨析及修改。先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得 當(dāng)。句子的病因大概有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)

47、、邏輯錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、成分多 余或殘缺。修改方法是補(bǔ)法，刪法和換法，運(yùn)用這些方法進(jìn)行修改即可。15. 5月14日，2018年度全國(guó)最美家庭揭曉，安化縣的鄧超芝家庭和桃江縣的龍?jiān)伔羌?庭榜上有名。班上開(kāi)展 學(xué)習(xí)最美家庭”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)【任務(wù)一：探 美”】請(qǐng)你根據(jù)記者的采訪材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納兩個(gè)家庭美”的共同點(diǎn)。材料一：鄧超芝 2007年把公公龔壽松創(chuàng)辦的茶廠接管下來(lái)，也把好的家風(fēng)傳承下來(lái)。兒子龔意成的炒茶手藝是他爺爺手把手教的。鄧超芝創(chuàng)辦公司+合作社+基地+農(nóng)戶”的運(yùn)作模式，與茶農(nóng)簽訂最低收購(gòu)價(jià)格合同，為茶農(nóng)戶免費(fèi)提供價(jià)值500多萬(wàn)元的種苗和有機(jī)肥，帶動(dòng)

48、486戶1600多名貧困人口脫貧致富。材料二：1998年，龍?jiān)伔前资制鸺遥瑒?chuàng)辦了喜龍餐飲”。如今，企業(yè)擁有員工 150多名，成為桃江有名的餐飲 巨頭”。龍?jiān)伔前衙恳晃粏T工當(dāng)作自己的親人，而每一位員工也把喜龍餐飲”當(dāng)成了自己的家。從 2012年起，龍?jiān)伔敲磕暌獛ьI(lǐng)喜龍餐飲”員工參與關(guān)愛(ài)孤寡老人的公益活動(dòng)，為老人贈(zèng)送日常生活用品和生活物資。(2)【任務(wù)二：頌 美”】同學(xué)們被兩個(gè)家庭的先進(jìn)事跡所感動(dòng)，決定寫(xiě)一副賀聯(lián)，請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)()上聯(lián)：揚(yáng)最美家風(fēng)，修身立德為典范下聯(lián)：A.承傳統(tǒng)美德，克己奉公樹(shù)榜樣B.倡文明風(fēng)尚，振興家國(guó)謀幸福C顯大愛(ài)風(fēng)范，樂(lè)善好施做楷模D.創(chuàng)社會(huì)和諧，富國(guó)強(qiáng)民展風(fēng)采(3)

49、【任務(wù)三：倡 美”】為完成好 學(xué)習(xí)最美家庭”的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。(采訪、征聯(lián)除外)【答案】(1)努力創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)大家致富，造福鄉(xiāng)親。C(3)舉辦學(xué)習(xí)最美家庭”專(zhuān)題板報(bào)設(shè)計(jì)大賽； 舉辦學(xué)習(xí)最美家庭”演講大賽；舉 辦 學(xué)習(xí)最美家庭”故事會(huì)；開(kāi)展 學(xué)習(xí)最美家庭”社會(huì)調(diào)查?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查材料探究。細(xì)讀這兩則材料可知，不管是鄧超芝還是龍?jiān)伔牵麄兌寂?chuàng)業(yè)，不僅是自己致富，還帶著大家共同富裕，同時(shí)富不忘民，為家鄉(xiāng)和 鄉(xiāng)親們?cè)旄！?2)本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。根據(jù)上一題的分析可知，這兩人在自己富裕以后，關(guān)心村里的 孤寡老人，帶領(lǐng)大家共同富裕，這與第三項(xiàng)中的大愛(ài)”與 樂(lè)善好施”相對(duì)應(yīng)。

50、故選：C(3)作答本題時(shí)，需圍繞 最美家庭”來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)要有可行性，活動(dòng)名稱要簡(jiǎn)潔明 了?？稍O(shè)計(jì)與之相關(guān)的板報(bào)，演講比賽，家庭故事會(huì)，社會(huì)調(diào)查等。故答案為：(1)努力創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)大家致富，造福鄉(xiāng)親。C；(3)示例： 舉辦學(xué)習(xí)最美家庭專(zhuān)題板報(bào)；舉辦學(xué)習(xí)最美家庭演講大賽；舉辦學(xué)習(xí)最美家庭故事會(huì)；開(kāi)展學(xué)習(xí)最美家庭社會(huì)調(diào)查?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查探究問(wèn)題的能力。讀懂題干要求，明確探究方向，分析文本的相關(guān)信息，提出自己的見(jiàn)解；對(duì)聯(lián)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握；本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。為開(kāi)放類(lèi)試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題

51、目的要求 即可。.閱讀下面的材料，完成小題。材料一： 近年來(lái)，以戰(zhàn)狼 n紅海行動(dòng)等為代表的一批軍事題材電影既叫好又叫 座，受到了廣大觀眾和青少年的追捧。這些主旋律影片,不同于那些脂粉氣十足的青春偶 像劇、故弄玄虛的魔幻劇和無(wú)病呻吟的家庭倫理劇，為當(dāng)下的中國(guó)影視作品注入了更多的 陽(yáng)剛之氣。材料二： 影片空天獵，展現(xiàn)了我軍新型戰(zhàn)機(jī)自如地穿梭于狹窄山谷，并通過(guò)截獲目 標(biāo)輻射源的方式探測(cè)到潛藏在夜幕里的敵方導(dǎo)彈，對(duì)其進(jìn)行精準(zhǔn)打擊。紅海行動(dòng)則展 示了我國(guó)海軍戰(zhàn)艦遠(yuǎn)程指揮作戰(zhàn)、快速攔截導(dǎo)彈以及投放無(wú)人機(jī)的強(qiáng)大功能。觀眾看后熱 血沸騰，連連贊嘆：厲害了，我的國(guó)！ ”材料三： 講好當(dāng)代中國(guó)軍人的故事，塑造彰顯

52、新時(shí)代精神的新英雄形象，是廣大軍事題材作品創(chuàng)作者的共同目標(biāo)。如前幾年熱播的電視劇士兵突擊中的許三多，沒(méi)有傳統(tǒng)軍人的棱角與強(qiáng)勢(shì)，憨厚本分，重感情輕榮譽(yù)。電影戰(zhàn)狼 n 中的冷鋒也同樣如此，看重 友誼、愛(ài)情，不計(jì)較個(gè)人得失、榮利。 他們不同于以往作品中 高大全式”的英雄，也不 同于虛假抗日 神劇”里的 痞子式”英雄，這些 接地氣”的人物形象，顯然更能引發(fā)觀眾的共鳴。(1)根據(jù)上面三則材料，簡(jiǎn)要概括軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因。(2)建軍節(jié)來(lái)臨之際，某影視頻道將進(jìn)行軍事題材影片展播，下面是該頻道以對(duì)聯(lián)的形式為此次展播擬定的宣傳語(yǔ)的上句，請(qǐng)結(jié)合上述材料，補(bǔ)寫(xiě)出下句。主旋律電影彰顯陽(yáng)剛之氣(3)材料

53、中的四個(gè)畫(huà)線句子有兩個(gè)存在語(yǔ)病，請(qǐng)指出序號(hào)并加以改正。【答案】(1)為當(dāng)下中國(guó)影視作品注入了陽(yáng)剛之氣；展示了我國(guó)軍事力量的強(qiáng)大;塑造了真實(shí)自然的英雄形象。(2)新英雄形象體現(xiàn)時(shí)代精神(3)刪去和青少年”；在打擊”后面加的場(chǎng)面”(或的場(chǎng)景”等)?！窘馕觥俊痉治觥?1)在整體感知材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上從這三則材料中篩選出關(guān)鍵語(yǔ)句：為 當(dāng)下的中國(guó)影視作品注入了更多的陽(yáng)剛之氣；展示了我國(guó)海軍戰(zhàn)艦遠(yuǎn)程指揮作戰(zhàn)、快速攔 截導(dǎo)彈以及投放無(wú)人機(jī)的強(qiáng)大功能；塑造彰顯新時(shí)代精神的新英雄形象。據(jù)此整合出答案 即可。(2)對(duì)聯(lián)的上聯(lián)是對(duì)材料一內(nèi)容的概括，主旋律電影”是偏正短語(yǔ)，”彰顯陽(yáng)剛之氣”是動(dòng)賓短語(yǔ)，在理解材料三內(nèi)容的

54、基礎(chǔ)上從中篩選出關(guān)鍵語(yǔ)句：塑造彰顯新時(shí)代精神的新英雄 形象。根據(jù)上聯(lián)特點(diǎn)補(bǔ)充下聯(lián)為：新英雄形象體現(xiàn)時(shí)代精神(3)不合邏輯，廣大觀眾包括青少年，應(yīng)刪去和青少年”；缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在 打擊后面加 的場(chǎng)面”(或 的場(chǎng)景”等)。故答案為：為當(dāng)下中國(guó)影視作品注入了陽(yáng)剛之氣；展示了我國(guó)軍事力量的強(qiáng)大；塑造了真實(shí)自然的英雄形象。新英雄形象體現(xiàn)時(shí)代精神 刪去 和青少年”； 在 打擊”后面加 的場(chǎng)面”(或 的場(chǎng)景”等)?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查探究材料內(nèi)容的能力。對(duì)于解答材料的整合與探究這類(lèi)題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、 概括一條最主要的信息。本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的

55、能力，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求是： 字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。 平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。本題考查病句辨析與修改。語(yǔ)序不當(dāng)主要指因表述不合理而次序不當(dāng)，有三種類(lèi)型，分 別是詞語(yǔ)次序不當(dāng)，句子次序不當(dāng)和詞語(yǔ)與上下文搭配不當(dāng)。一系列名詞、動(dòng)詞、形容詞 次序不當(dāng)，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)次序不當(dāng)，句子語(yǔ)序不當(dāng)。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析并 修改。.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：2018年，央視推出了一檔大

56、型文化節(jié)目經(jīng)典詠流傳，節(jié)目一開(kāi)播就得到了觀 眾的好評(píng)。此節(jié)目將古典詩(shī)詞與流行音樂(lè)完美結(jié)合，帶領(lǐng)觀眾在眾多歌手的演繹中領(lǐng)略詩(shī) 詞之美、音樂(lè)之美和文化之美。材料二：中國(guó)首檔中文詩(shī)詞記憶闖關(guān)節(jié)目中華好詩(shī)詞在河北衛(wèi)視華麗亮相，接力中 國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，為觀眾繼續(xù)烹調(diào)這場(chǎng)越炒越火的中華文化盛宴。(1)從以上材料中可歸納出什么信息？(2)某班將于本周五下午舉行范進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)，假如你是該班學(xué)生，請(qǐng)完成以下任務(wù)。請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。 班級(jí)想要你去邀請(qǐng)郝校長(zhǎng)來(lái)參加此次活動(dòng)，你會(huì)怎么說(shuō)？(要求：語(yǔ)言得體，內(nèi)容簡(jiǎn)潔)【答案】(1)中華傳統(tǒng)文化類(lèi)節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛(ài)。(2) 示例一：上聯(lián)：走近民

57、族經(jīng)典；下聯(lián)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化示例二：上聯(lián)：汲取民族精神營(yíng)養(yǎng)；下聯(lián)：傳承中華傳統(tǒng)文化示例三：上聯(lián)：品文化大餐；下聯(lián)：展民族精神郝校長(zhǎng)，您好！我們班定于本周五下午兩點(diǎn)在主樓 103教室舉行 范進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，特邀您參加此次活動(dòng)，期待您的光臨！【解析】【分析】（1）認(rèn)真閱讀這兩則材料，可以看出材料一寫(xiě)的是大型文化節(jié)目經(jīng)典 詠流傳一開(kāi)播就得到了觀眾的好評(píng)，材料二寫(xiě)的是中文詩(shī)詞記憶闖關(guān)節(jié)目中華好詩(shī) 詞在河北衛(wèi)視開(kāi)播的事，據(jù)這幾個(gè)節(jié)目都是中華傳統(tǒng)文化類(lèi)節(jié)目，據(jù)此可概括出以上材 料的信息是：中華傳統(tǒng)文化類(lèi)節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛(ài)。（2）解答此題，必須對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉，尤其是上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”要

58、詞性相對(duì)”要內(nèi)容相關(guān)”，另外內(nèi)容要符合 走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題。如：示例一：上聯(lián)：走近 民族經(jīng)典；下聯(lián)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。示例二：上聯(lián)：汲取民族精神營(yíng)養(yǎng)；下聯(lián)：傳承中華傳 統(tǒng)文化。示例三：上聯(lián)：品文化大餐；下聯(lián)：展民族精神。本題要求邀請(qǐng)郝校長(zhǎng)來(lái)參加此次活動(dòng)，答題時(shí)首先要有禮貌性的稱呼語(yǔ)，然后要寫(xiě)清邀請(qǐng)的目的，活動(dòng)舉行的具體時(shí)間和地點(diǎn)，最后結(jié)尾要有期待您的光臨”或 懇請(qǐng)您的光臨”的話語(yǔ)。故答案為：中華傳統(tǒng)文化類(lèi)節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛(ài)。 示例一：上聯(lián)：走近民族經(jīng)典；下聯(lián)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化示例二：上聯(lián)：汲取民族精神營(yíng)養(yǎng)；下聯(lián)：傳承中華傳統(tǒng)文化示例三：上聯(lián)：品文化大餐；下聯(lián)：展民族精神郝校長(zhǎng)，您好！我們班定

59、于本周五下午兩點(diǎn)在主樓103教室舉行 是進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，特邀您參加此次活動(dòng)，期待您的光 臨！【點(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)材料的梳理及概括能力。做此類(lèi)題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將 關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。 本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求是：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。 平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。 此題考查口語(yǔ)交際的能力。此

60、類(lèi)題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清 具體語(yǔ)境。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時(shí)要把自 己的意思表達(dá)明確。.為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，黃海中學(xué)九年級(jí)（1）班決定開(kāi)展以 含詩(shī)詞 詠經(jīng)典”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【會(huì)詩(shī)詞】在班級(jí)舉行的賽詩(shī)會(huì)上，甲、乙兩位同學(xué)分別朗誦了一首詞。請(qǐng)你結(jié)合學(xué) 過(guò)的古詩(shī)詞知識(shí)，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號(hào)填在橫線上。道是梨花不是,道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。（甲）遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家， 數(shù)行新柳自啼鴉， 尋思舊事即天涯。睡起有情和畫(huà)卷， 燕歸無(wú)語(yǔ)傍人斜， 晚風(fēng)吹落小瓶花。(乙)A.卜算子