部編版四年級道德與法治上冊第2節(jié)《我們的班規(guī)我們訂》優(yōu)秀教案

1、PAGE 2 我們的班規(guī)我們訂教學目標：1.知道班規(guī)的重要作用，理解班規(guī)的內(nèi)容和制定班規(guī)的方式方法，培養(yǎng)學生守班規(guī)的意識以及學生民主參與班級管理的意識。2.通過小組討論交流，交流班規(guī)的作用和內(nèi)容；通過辨析，學會制定班規(guī)的方式方法，并能根據(jù)班級、學生實際制定班規(guī)；在交流中明白班規(guī)重在執(zhí)行，同時在實踐中學會改進和完善班規(guī)。3.懂得班規(guī)的重要作用，掌握班規(guī)制定內(nèi)容、方式方法，進一步增強學生的民主觀念和遵守班規(guī)的良好習慣，促進學生的健康成長。4.知識與技能：知道班規(guī)的重要作用，理解班規(guī)的內(nèi)容和制定班規(guī)的方式方法，培養(yǎng)學生守班規(guī)的意識以及學生民主參與班級管理的意識。5.情感態(tài)度與價值觀：懂得班規(guī)的重要作

2、用，掌握班規(guī)制定內(nèi)容、方式方法，進一步增強學生的民主觀念和遵守班規(guī)的良好習慣，促進學生的健康成長。教學重難點：1.知道班規(guī)的重要作用，理解班規(guī)的內(nèi)容和制定班規(guī)的方式方法，并能民主制定班規(guī)。2.民主制定班規(guī)并共同遵守班規(guī)，在實踐中學會改進和完善班規(guī)，增強學生的民主觀念，培養(yǎng)學生遵守班規(guī)的良好習慣，促進學生的健康成長。 教學準備：多媒體課件第一課時課時目標：知道班規(guī)的重要作用，理解班規(guī)的內(nèi)容和制定班規(guī)的方式方法，培養(yǎng)學生守班規(guī)的意識以及學生民主參與班級管理的意識。教學過程：一、談話引入，引出話題1.同學們，你們喜歡放風箏嗎？放風箏的時候快樂嗎？那你們想過一個問題嗎：風箏為什么能飛的那么高嗎？風箏和

3、線又什么關(guān)系呢？指生交流。是的，沒有線的制約，哪來風箏的高翔，其實，線就像規(guī)則一樣，牢牢的牽著風箏，引領(lǐng)風箏飛得更高。2.我們上學期學過了規(guī)則守護我們成長，那么大家還記得什么是規(guī)則嗎？（指生交流）是呀，規(guī)則是人們在日常生活、學習和工作中必須遵守的行為規(guī)范和準則，能約束我們的行為，保證社會秩序的正常運轉(zhuǎn)。3.俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”國有國法，家有家規(guī)，校有校級，班有班規(guī)。這節(jié)課我們就來聊一聊關(guān)于“班規(guī)”的話題。（板書：班規(guī)）二、班規(guī)作用，我們知道1.同學們，結(jié)合自己的理解說說什么是班規(guī)呢？（指生交流自己的理解）是呀，規(guī)則是我們遵守的行為規(guī)范和準則，那么班規(guī)就是在班級中我們共同生活的規(guī)則。

4、學生活動：小組內(nèi)比一比誰的進步多。同學們，如果一個班級沒有了班規(guī)，試想一下，會是什么樣子呢？3.是的，班規(guī)對于我們學生來說作用很大，出示書中三幅圖，看看班規(guī)有什么作用呢？（1）我們的課堂學習有序又活躍。（2）我們的課間活動又安全。（3）借閱圖書時，我們都會做到愛護圖書，看完后放回原處。除此之外，你認為班規(guī)還有什作用呢？（比如就餐、路隊、衛(wèi)生等方面）4.班規(guī)大搜索（1）出示書上班規(guī)一、二，說說這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi)容？（小組匯報交流）（2）你覺得班規(guī)還有哪些內(nèi)容？（3）教師小結(jié)：通過同學們的交流，我們知道班規(guī)的內(nèi)容包括很多方面，比如上學、上課、課間、衛(wèi)生、就餐，以及與人交往等等，目的就是約

5、束我們的行為，促進班級學生和諧發(fā)展。三、班規(guī)內(nèi)容，我們制定1.同學們，我們知道了班規(guī)的作用和班規(guī)涵蓋的內(nèi)容，那么班規(guī)該如何制定呢？2.出示兩種制訂班規(guī)的方式，小組討論交流：你們認為哪種更合理？說說理由。（小組匯報）（1）我們班的班規(guī)是有老師一個制定的。（2）我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學們四、交流會。一起討論后再確定的。過渡：規(guī)范是我們共同的生活的準則，我們是班級的小主人，我們要充分發(fā)揮民主的氛圍，在老師的帶領(lǐng)下一起制訂班規(guī)，這樣更有說服力，其實班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，需要我們掌握制訂的程序和方法。3.出示制訂班規(guī)是要注意的事項，請在你贊成的意思前面畫上“”，并想一想還有什么可以補充的。小組

6、討論，并指生匯報交流。（1）班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細，面面俱到。（2）針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。（3）每條班規(guī)都應由大家表決通過。（4）要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。（5）要有班規(guī)修訂辦法。4.現(xiàn)場制定班規(guī)（1）每個同學都寫一條你認為班級生活中最重要的規(guī)則（班規(guī)）；（2）在小組內(nèi)交流討論，協(xié)商確定本組中最重要的兩條規(guī)范。（3）將每組的兩條內(nèi)容匯集，然后班級進行投票表決，決定班規(guī)的內(nèi)容?，F(xiàn)場打印并讓學生簽字認可張貼班級顯眼處，提醒學生時刻遵守自己制定的班規(guī)。5.班規(guī)執(zhí)行宣誓儀式。四、活動總結(jié)，深化提升同學們，通過本節(jié)課的交流，你有什么收獲呢？說說看。班規(guī)既然是我們大家共同制訂的，我們要在

7、平時的學習生活中執(zhí)行到位，要說到做到。第二課時課時目標：1.知道班規(guī)的重要作用，理解班規(guī)的內(nèi)容和制定班規(guī)的方式方法，培養(yǎng)學生守班規(guī)的意識以及學生民主參與班級管理的意識。2.通過小組討論交流，交流班規(guī)的作用和內(nèi)容；通過辨析，學會制定班規(guī)的方式方法，并能根據(jù)班級、學生實際制定班規(guī)；在交流中明白班規(guī)重在執(zhí)行，同時在實踐中學會改進和完善班規(guī)。3.懂得班規(guī)的重要作用，掌握班規(guī)制定內(nèi)容、方式方法，進一步增強學生的民主觀念和遵守班規(guī)的良好習慣，促進學生的健康成長。教學過程：一、復習引入課題1.通過上節(jié)課的學習，你了解了班規(guī)那些方面的內(nèi)容呢？（板書：班規(guī)，指生交流）過渡：是呀，我們知道了班規(guī)的重要作用，了解了

8、班規(guī)制定的方式方法，并且集體制定了我們的班規(guī)，我們都是班規(guī)的制定者，同時也是班規(guī)的守護者。二、班規(guī)制定，我們執(zhí)行1.班規(guī)是我們班級共同生活的準則，更需要我們每一個學生的自覺維護和遵守。但是有時候還會發(fā)生這樣的事情。課件出示兩幅插圖：（1）今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。（2）趙方考到別的同學隨地扔廢紙，他也扔了一個小紙團。如果我們遇到這樣的情況，你們覺得他們做的對嗎？應該怎么做呢？小組交流我們班級中還有哪些與班規(guī)不服的情況呢？隨機指生交流。2.你認為應當采取哪些措施，以督促同學們自覺遵守班規(guī)呢？請寫在書上。小組內(nèi)交流，并指生匯報交流。3.班級中會有一些學生的行為與班規(guī)違背，我們作為

9、班級的主人，要敢于維護班規(guī)，要敢于對他們說不，督促他們自覺遵守班規(guī)。我相信在我們把班級中一定也有很多“遵守班規(guī)之星”吧，我們來就來夸夸他（她），把他們的名字寫在光榮榜里。指生交流，（板書：執(zhí)行）教師頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的證書，并拍照留影。4.讓學生看“閱讀角”，思考交流：如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認為這件事應該怎樣解決？5.教師小結(jié)：班規(guī)制定后，我們在執(zhí)行的時候應當按事先定好的規(guī)則辦，要公平公正，不能依個人的意愿讓規(guī)則有彈性，只有每個人都按照規(guī)則辦了，才能確保班規(guī)的公正執(zhí)行。三、班規(guī)改進，我們商量1.隨著時間的發(fā)展，我們一起討論、制訂的班規(guī)，可能會出現(xiàn)班規(guī)與實際情況不符合的地方，還有不完善的地方，如果遇到這樣的問題，我們該怎么辦呢？談談自己的看法。2.出示同學對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎，說收理由。（1）修改班規(guī)要遵循一定的程序。（2）如果情況變了，可以對班規(guī)進行修訂。（3）班規(guī)中體力太多不準干這、干那的要求，應該告訴我們正確的做法是怎樣的。（4）班規(guī)既然制訂了，就應該嚴格執(zhí)行，不能隨意更改。教師根據(jù)學生的回答隨機點撥（板書：改進）。3.以小組為單位，每組一張班規(guī)，討論交流：班規(guī)中還有哪些內(nèi)容不合理的，應該怎樣修訂。以小組為單位寫下修訂意見。小組匯報交流。四、活