課程設(shè)計總結(jié)5篇

1、課程設(shè)計總結(jié)5篇 對一段時間分工作進行總結(jié)，有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提升。讓我們一起來學(xué)習(xí)怎么寫總結(jié)吧。下面是我為大家整理的課程設(shè)計總結(jié)，希望能夠幫助到大家! 課程設(shè)計總結(jié)1 為期10天的課程設(shè)計將要結(jié)束了。在這兩周的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，獲益匪淺。 這10天中，我們小組分工合作，一齊完成了課程設(shè)計前的打算工作(閱讀課程設(shè)計相關(guān)文檔)、小組討論分工、完成系統(tǒng)開發(fā)的各個文檔、課程設(shè)計總結(jié)報告、小組匯報PPT、個人日記，個人小結(jié)的任務(wù)。在課程設(shè)計的第一天我們便對這次任務(wù)進行了規(guī)劃和分工。在以后的幾天中，我們組的成員一齊努力，查閱資料、小組討論、對資料進行分析，并

2、在這段時間里完成了網(wǎng)站的開發(fā)設(shè)計，并最后撰寫課程設(shè)計報告及個人總結(jié)。我的主要工作是完成課程設(shè)計總結(jié)和制作PPT，并上臺匯報。應(yīng)對這樣的任務(wù)，我開頭真的很擔(dān)心，不是害怕要寫那么多資料，而是怕站在講臺上，應(yīng)對那么多的人，我怕講不出話來。有過兩次上臺閱歷的潘同學(xué)就耐心的給我傳授一下他的心得。而且這是我們必經(jīng)的過程，以后走入社會肯定會有很多場合需要我們在公共場合講話，此刻假如不去講的話，那以后我們怎樣辦呢?還是硬著頭皮上吧，沒有別的選取了。 在課程設(shè)計的過程中，我們經(jīng)歷了感動，經(jīng)歷了一齊奮斗的酸甜苦辣。也一齊共享了成功的喜悅。這次的課程設(shè)計對我們每個人來說都是一個挑戰(zhàn)。課程設(shè)計中文檔的撰寫我從來就沒有

3、擔(dān)心過，就是網(wǎng)站的設(shè)計我真的很擔(dān)心，平時對這方面的知識接觸的就不是很多，而且對于軟件我就更抓狂了。這時候小組的力氣就體現(xiàn)出來了，各司其職，各盡其能。發(fā)揮了群眾的效用。 在這個過程，我受到了好多幫忙，一句平坦的話語，一杯熱熱的咖啡，讓人有無比的動力和解決問題的決心。其實這次的課程設(shè)計我的最大的感受不是知識的獲得，而是人格的磨練和交際的潛力。 和大家想的一樣我們也會產(chǎn)生一些小沖突，當(dāng)然這是不行避開的。在產(chǎn)生小沖突的時候，我們沒有躲避。重要的是我們?nèi)绾稳ソ鉀Q它。為什么會產(chǎn)生這些沖突，以怎樣的方式去解決它，這是我們就應(yīng)去思考的問題。我想經(jīng)過這樣的一個過程我們會學(xué)到很多，學(xué)會了怎樣去和別人溝通，理解別人

4、所做的事，別人也會寬容的對待我們，從而我們就在無形之中加強了我們的人際交往潛力。這個閱歷對我們以后的人生將會發(fā)揮很大的作用。畢竟我們是生活在人類這個群體之中的。假如世界上只剩下一個人，那么他不行能長期的生活下去的。 課程設(shè)計這樣群眾的任務(wù)光靠團隊里的一個人或幾個人是不行能完成好的，合作的原則就是要利益均沾，職責(zé)公擔(dān)。假如讓任務(wù)交給一個人，那樣既增加了他的壓力，也增大了完成任務(wù)的風(fēng)險，降低了工作的效率。所以在群眾工作中，團結(jié)是必備因素，要團結(jié)就是要讓我們在合作的過程中：真誠，自然，微笑說禮貌用語不斤斤計較多討論，少爭論，會諒解對方對他人主動打招呼會征求同學(xué)的意見，會關(guān)心同學(xué)，會主動認錯，找出共同

5、點會理解幫忙，信守諾言，敬重別人，持續(xù)自己的特色。 課程設(shè)計結(jié)束了，但我們一齊奮斗的精神和這份寶貴的經(jīng)歷將會成為人生道路上一道亮麗的風(fēng)景線。 課程設(shè)計總結(jié)2 透過這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的潛力。在整個設(shè)計過程中，我們透過這個方案包括設(shè)計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選取。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。 在設(shè)計過程中，常常會遇到這樣那樣的狀況，就是心里想老著這樣的接法能夠行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。 我沉得做課程設(shè)計同時也

6、是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試資料有限，所以在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的熟悉。 平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計，那些問題就迎刃而解了。而且還能夠記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，透過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。熟悉來源于實踐，實踐是熟悉的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設(shè)計對我們的作用是十分大的。 在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細心耐心，恒心必必要有才能做好事情，首先是線的布局上既要

7、美觀又要有用和走線簡潔，兼顧到方方面面去思考是很需要的，否則只是一紙空話。 在畫好原理圖后的做pcb版時，由于項目組成員對單面板的不熟悉，導(dǎo)致布線后元件出此刻另一邊，增加了布線難度，也產(chǎn)生很多不曾留意的問題，今后要牢記這個教訓(xùn)，使以后布線更加順利。 經(jīng)過兩個星期的實習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱忱高漲。從開頭時滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜情緒，點點滴滴無不令我回味無長。 生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。透過實習(xí)，我才真正領(lǐng)會到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計為我們的社會付出。我想說，設(shè)計確實有些辛苦

8、，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機會能有實踐的機會，但我們能夠，而且設(shè)計也是一個團隊的任務(wù)，一齊的工作能夠讓我們有說有笑，相互幫忙，協(xié)作默契，多少人間歡快在那里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了我想說，確實很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣能夠為社會作出我們就應(yīng)做的一切，這有什么不好我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設(shè)計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有好處就可。社會需要我們，我們也能夠為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢于

9、是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。 同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，務(wù)必發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗。實習(xí)中只有一個人明白原理是遠遠不夠的，務(wù)必讓每個人都明白，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)成功的一項十分重要的保證。而這次實習(xí)也正好熬煉我們這一點，這也是十分寶貴的。 對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財寶，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習(xí)必將成為我人生旅途上一個十分完善的回憶! 透過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的

10、理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手潛力和獨立思考的潛力。在設(shè)計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，把握得不夠牢固。 這次課程設(shè)計最后順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，最后游逆而解。同時，在老師的身上我們學(xué)也到很多有用的知識，在次我們表示感謝!同時，對給過我?guī)兔Φ娜客瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝! 此次課程設(shè)計，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，和

11、與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作就應(yīng)更簡潔，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。 在此，感謝于老師的細心指導(dǎo)，也同樣感謝其他各組同學(xué)的無私幫忙! 課程設(shè)計總結(jié)3 這次是第一次工程制圖的課程設(shè)計。我沒有什么閱歷，拿到課程設(shè)計任務(wù)書，我大致掃瞄了一下： 1、課程設(shè)計的資料和要求 2、課程設(shè)計圖紙資料及張數(shù) 3、實驗資料及要求 4、課程設(shè)計進程安排。 以及三張需要畫的圖：二層結(jié)構(gòu)平面圖，基礎(chǔ)祥圖，基礎(chǔ)平面圖。 首先要把握結(jié)構(gòu)工程圖的制圖規(guī)范，詳細的規(guī)范在平時的學(xué)習(xí)中老師已經(jīng)強調(diào)過了，所以不必在學(xué)習(xí)。其次，解決手工繪圖與計算機繪圖的技術(shù)難題。還有其他東西在詳細的繪圖過程中逐步改善。 我第一張畫

12、的是二層平面圖，透過讀圖了解了畫法的特點及要求：比例(1：100)，定位軸線(橫軸線為17，縱軸線為AE)，圖線(被剖切到的墻柱輪廓線用粗實線，沒有剖切的用中實線，其他用細實線)，投影要求，尺寸及其他標注(根據(jù)詳細的圖例自行調(diào)整)。 之后，根據(jù)規(guī)范的繪圖步驟進行繪圖： 1、畫基準線。即按尺寸畫出房屋的橫向和縱向定位軸線 2、畫主要墻體和柱子的輪廓線及次要結(jié)構(gòu)的輪廓線 3、按規(guī)定畫窗圖例及細部構(gòu)造并注寫尺寸和文字說明等。 在繪制第一張圖的過程中也遇到了不少麻煩，圖上有幾個地方的尺寸表示不清晰，給繪圖帶了困難，透過與老師的討論最終解決了，還有是畫圖的鉛筆有粗細，造成了圖線出現(xiàn)了粗細不等，還有夏天容

13、易出汗，一不留意容易弄臟圖紙。好在這些問題最后都一一解決了。 之后一天是老師檢查進度和講評，透過檢查進度，老師了解到大家普遍的問題和遇到的困難，并一一解決了。使我們有了新的熟悉，能夠更好的完成課程設(shè)計。我也總結(jié)了第一張圖的問題及積累的閱歷，繼續(xù)下一階段的繪圖。 第二張是基礎(chǔ)平面圖，與平面圖有必須的區(qū)分。圖示的方法不同，基礎(chǔ)平面圖是在土方開挖、基礎(chǔ)做好、未回填土前假想用一個水平面沿地面將房屋切開，向下投影所得的全部面視圖。畫法特點及要求在平面圖的基礎(chǔ)上增加了基礎(chǔ)梁、柱的表示，才用漢語拼音的縮寫剖切符號，規(guī)定為： 1、外部按順時針方向從左下角開頭編號。 2、內(nèi)部橫向從左至右，從上至下編號， 3、內(nèi)

14、部縱切從上至下，從左至右圖示資料。 我再根據(jù)繪圖步驟一一完成了繪圖。有了第一張的閱歷，這張順利了好多了。 第三張是基礎(chǔ)祥圖。基礎(chǔ)詳圖是基礎(chǔ)平面圖的協(xié)作圖，透過協(xié)作來表達完整的基礎(chǔ)狀況。畫法特點及要求：圖線，比例(1：20)，定位軸線，基礎(chǔ)祥圖定位軸線與基礎(chǔ)平面圖全都，圖例(剖切的斷面需要繪制材料圖例)，尺寸標注。第三張圖的繪圖量比效小，因此比較簡潔的就完成了。這張圖要求附帶一張基礎(chǔ)與基礎(chǔ)梁的表，節(jié)省了畫圖的工作量。 完成了三張圖之后，要完成課程任務(wù)書，根據(jù)繪圖的步驟及遇到的問題一一填好。最后是完成課程設(shè)計小結(jié)，本次設(shè)計的小結(jié)就是把繪圖過程中的問題、心得、體會寫出來。 課程設(shè)計總結(jié)4 經(jīng)過一個學(xué)

15、期對C+程序設(shè)計的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了基本的理論知識，了解到了C+語言程序設(shè)計的思想，這些知識都為我的課程實踐和進一步的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。在為期近兩周的C+課程設(shè)計中，我體會頗多，學(xué)到了很多東西。我加強了對C+程序設(shè)計這門課程的熟悉，并且復(fù)習(xí)了自己以前學(xué)習(xí)到的知識。這些都使得我對計算機語言的學(xué)習(xí)有了更深入的熟悉!總之，透過這次課程設(shè)計，我收獲頗豐，信任會為自己以后的學(xué)習(xí)和工作帶來很大的好處。像職工信息表這樣的程序設(shè)計，經(jīng)歷了平時在課堂和考試中不會出現(xiàn)的問題和考驗。而這些問題，這并不是我們平時只靠課本，就能夠輕易解決的。所以，熬煉了我們挑戰(zhàn)難題，學(xué)會用已把握的知識去解決詳細問題的潛力，進一步培育

16、了獨立思考問題和解決問題的潛力。個性是學(xué)會了在VisualC+中如何調(diào)試程序的方法。當(dāng)然，老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫忙也是不行忽視的，他們給了我許多提示和幫忙，教會了我編譯復(fù)雜程序的方法。 在老師和同學(xué)的幫忙下，透過自己的努力，最后完成了這次職工信息表的簡潔課程設(shè)計。我經(jīng)過這段時間的編程，對其中的艱辛，我是深有體會。從剛開頭的選取程序、理解程序到之后的調(diào)試程序以及改善程序這個過程中，我遇到了各種各樣的困難和挫折。但是我堅定信念，對自己布滿了信心，想盡一切方法克服重重困難。 透過課程設(shè)計的訓(xùn)練，我進一步學(xué)習(xí)和把握了對程序的設(shè)計和編寫，從中體會到了面對對象程序設(shè)計的便利和奇妙。懂得了在進行編寫一個程序之

17、前，要有明確的目標和整體的設(shè)計思想。另外某些詳細的細節(jié)資料也是相當(dāng)?shù)闹匾?。這些寶貴的編程思想和從中摸索到的閱歷都是在編程的過程中獲得的寶貴財寶。這些閱歷對我以后的編程會有很大的幫忙的，我要好好利用。 雖然這次課程設(shè)計是在參考程序的基礎(chǔ)之上進行的，但是我覺得對自己是一個挑戰(zhàn)和熬煉。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有關(guān)程序資料，也就是對它的程序改善了一番改善，并有創(chuàng)新。但是我感覺自己的創(chuàng)新還不夠典型，總之還不是很滿意。另外由于時間的緊迫和對知識的了解不夠廣泛，造成了系統(tǒng)中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以后我會繼續(xù)努力，大膽創(chuàng)新，爭取能編寫出透射著自己思想的程序。這次課程設(shè)計讓我充分熟悉到

18、了自己的不足，熟悉到了動手潛力的重要性。我會在以后的學(xué)習(xí)中更加努力熬煉自己，提高自己，讓自己寫出更好更完善的程序，為以后的編程打好基礎(chǔ)! 總而言之，這次C+程序設(shè)計實踐讓我收獲很大。 課程設(shè)計總結(jié)5 這次課程設(shè)計最后順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，最后游逆而解。在今后社會的進展和學(xué)習(xí)實踐過程中，必必要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必必要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永久不行能收獲成功，收獲喜悅，也永久不行能得到社會及他人對你的認可! 課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感受很深。使我對抽象的理論有了詳細的熟悉。 本次畢業(yè)設(shè)計是為了培育我們的動手潛力，同時也讓我們對單片機有更為直觀的了解，對其相關(guān)軟件了解并熟悉使用，我了解了keilC51軟件包含的窗口及其功能，且學(xué)會使用Proteus軟件進行仿真。透過此次畢業(yè)設(shè)計，明顯的改善了，首先對于硬件電路的工作原理有了進一步的學(xué)習(xí)，同時有了一個提升軟件方面，在程序的設(shè)計，程序的調(diào)試方面