練習(xí)5學(xué)程導(dǎo)航

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃施教時期2014年月日教學(xué)內(nèi)容練習(xí)5共幾課時3課型練習(xí)第幾課時1教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真讀這篇童話故事，能按要求完成文后作業(yè)。懂得生活中處處有語文，學(xué)會謙讓，不要驕傲自滿。教學(xué)重難點重點：能根據(jù)短文內(nèi)容把故事補充完整。難點：懂得生活中處處有語文，學(xué)會謙讓，不要驕傲自滿。教學(xué)資源小黑板預(yù)習(xí)設(shè)計讀熟童話故事。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思板塊一：走進練習(xí)(20分鐘)1.明確練習(xí)要求。2思考問題：題目爭功是什么意思？你從文中看出是哪些人在爭功嗎？假如你是小主人，你會對它們說些什么？你認(rèn)為文中畫線的部分能用什么成語來替換？3、討論板塊二：小練筆(20分鐘)思考：如何把我們生活中的一些事情編寫成

2、小故事？討論。一、第一板塊：導(dǎo)入練習(xí)自由讀題，明確要求。投影出示：題目爭功疋什么意思？你從文中看出是哪些人在爭功嗎？假如你是小主人，你會對它們說些什么？你認(rèn)為文中畫線的部分能用什么成語來替換？換上之后讀一讀。組織討論：學(xué)了這篇短文，你有什么想法？第二板塊：總結(jié)談話生活中處處有學(xué)問，處處有故事，你能把我們生活中的一些事情編寫成小故事嗎？一定要注意說明了什么道理喲！小組內(nèi)交流討論。3執(zhí)筆練寫。3.自由說寫，可在自己的日記本上完成。作業(yè)設(shè)計.預(yù)習(xí)成語。完成練習(xí)與測試第一、二部分。課后與冋學(xué)交流自己寫的小故事?！皩W(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃施教時期2014年月日教學(xué)內(nèi)容練習(xí)5共幾課時3練習(xí)第幾課時2教學(xué)目標(biāo)

3、讀讀背背成語和兩句名言，初步了解這些成語和名言的意思；練習(xí)在課外收集自己喜歡的名言。教學(xué)重難點讀讀背背八個成語和兩句名言。教學(xué)資源小黑板預(yù)習(xí)設(shè)計課前讀熟成語和名言。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思板塊一：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）板塊二：學(xué)習(xí)成語（25分鐘）復(fù)習(xí)背誦學(xué)過的成語。自由地讀，做到讀準(zhǔn)每個字的字音。第一板塊：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)第二板塊：讀讀背背1.復(fù)習(xí)。背誦學(xué)過的成語。正音、齊讀。聽師范讀。5分組討論成語的意思。6.交流。7練習(xí)背誦。板塊二：學(xué)習(xí)讀書名言(13分鐘)1.審題。2自讀兩句名言，不認(rèn)識的字查字典。要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。3.試讀，正音。4討論兩句名言的含義。.指導(dǎo)。學(xué)生自由地讀，要求讀準(zhǔn)每

4、個字的字音。指名一學(xué)生讀，及時正音，集體齊讀。教師范讀。(讓學(xué)生邊聽邊體會每排兩條成語之間有什么關(guān)系。)學(xué)生分組討論每條成語的大概意思?？刹樽值?。學(xué)生說說這些成語的意思。以下詞義供參考：學(xué)富五車：形容讀書多，學(xué)問淵博。滿腹經(jīng)綸：一肚子學(xué)問和才能，形容人飽學(xué)而有理大事的才能。學(xué)貫中西：有關(guān)中西方的學(xué)問都通曉。形容人學(xué)問淵博。博古通今：對古代的事知道很多，又通曉現(xiàn)代的事情。功成名就：功業(yè)建立了名聲也就有了。著作等身：著述之多，等于身體一樣高。形容著作極富。溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅端莊。文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅，態(tài)度端莊，從容。.練習(xí)。自由地讀，邊讀邊思考，如何記憶。同座位的同學(xué)互相練背，交流記

5、憶方法。.反饋。(1)指名試背，說說記憶的經(jīng)驗。交流討論結(jié)果。讀好兩句名言。7練習(xí)背誦。(2)集體背誦。第三板塊：教學(xué)讀書名言仁審題。指名讀練習(xí)要求。讓學(xué)生說說該項練習(xí)的要求是什么。.指導(dǎo)。讓學(xué)生自讀名言，不認(rèn)識的字查字典。要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。指名試讀，正音。鄰近同學(xué)討論兩句名言的含義。交流討論結(jié)果，教師相機點撥。魯迅的話是針對別人說他是天才講的，意思是：我不是什么天才，我之所以取得這樣的成就，是因為我抒別人休息喝咖啡的時間都用在了工作上。集體齊讀。.練習(xí)。(1)給學(xué)生充分的時間自由練讀。(2)在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，同座互背。反饋。指名試背。集體背誦。課外延伸。作業(yè)設(shè)計1完成練習(xí)與測試第三

6、、四、五、六、七部分。2.搜集魯迅的名言，互相交流?！皩W(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃施教時期2014年月日教學(xué)內(nèi)容練習(xí)5共幾課時3課練習(xí)型第幾課時3教學(xué)目標(biāo)1寫好鋼筆字，注意捺的寫法。2.寫好毛筆字，注意兩點水和三點水的寫法。3能根據(jù)具體情況，幫助同學(xué)出出主意，解決生活中的實際困難；4.懂得人多智慧多的道理，培養(yǎng)助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)；5通過口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和口語表達能力。教學(xué)重難點重點：通過口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和口語表達能力。難點：掌握運筆方法。教學(xué)資源毛筆、宣紙、優(yōu)秀的書法作品預(yù)習(xí)設(shè)計課前自學(xué)兩種筆畫的運筆方法。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思板塊一：教學(xué)第三題（8分鐘）仔細觀察

7、這三個字。交流：這三個字的異同點。明確本次要寫好的筆畫是“捺”。4看老師寫。5.學(xué)生自由練寫。6展示好的作業(yè)，提出不足之處。板塊二：教學(xué)第五題（8分鐘）1.欣賞優(yōu)秀書法作品第一板塊：寫好鋼筆字仔細觀察這三個字。交流：這三個字的異同點。明確本次要寫好的筆畫是“捺”。4看老師寫。5.學(xué)生自由練寫。6展示好的作業(yè)，提出不足之處。第二板塊：學(xué)寫毛筆字1.出示優(yōu)秀書法作品（含書上的一幅）讓學(xué)2學(xué)生談感受。生欣賞。3.審題。2.學(xué)生談感受。4看教師師范寫。3.審題。5.練習(xí)。明確本次學(xué)寫的筆畫：“兩點水”“三點6糾正，再次臨摹。水”。4.指導(dǎo)。(1)教師邊范寫邊講解書寫方法。(2)學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問題

8、再指導(dǎo)。5.練習(xí)。(1)學(xué)生再次臨摹，教師巡視，幫助有困難板塊三：口語交際(20分鐘)的學(xué)生。1.交流：在日常學(xué)習(xí)和生活中，你有(2)指導(dǎo)練習(xí)書寫沒有拿不定主意的時候？最后是如何解決問題的？6.反饋。2.讀故事一，交流自己的想法。第三板塊：口語交際3.在三個冋題中選擇一個，和小組的冋學(xué)把它編成小故事來演一演。1.冋學(xué)們，在日常學(xué)習(xí)和生活中，你有沒有拿不定主意的時候？最后是如何解決問題的？4.思考：在大家的生活中，還遇到過哪些困難，你能把自己的問題提出來，讓大家?guī)湍隳弥饕鈫?？同學(xué)們可以自由組合，還可以用講故事、演小劇等多種形式來表現(xiàn)。2.俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！碑?dāng)我們的小伙伴在遇到難題，或拿不定主意時，如果我們大家都能幫他出出點子，想想辦法，問題就能得到解決。大家想不想試著為小伙伴解決難題呢？5.交流。(1)故事一：小明在上學(xué)路上拾到一元錢，他想把錢交給老師，可是又怕大家說他是“假雷鋒”，更何況這一元錢還可以用來買枝冰棍兒呢。小明有點左右為難，你能幫他想想辦法，出出主意嗎？3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，在三個問題中選擇一個，和小組的冋學(xué)把它編成小故事來演一演。板塊四：總結(jié)（4分鐘）交流：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)討論，你有些什么收獲？各組交流。在大家的生活中，還遇到過哪些困難，你能