2022年《-歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》講課教案

1、此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除36 歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除目錄說(shuō) 明 . 2 一、健康 . 4 （一）身心狀況 . 4 （二）動(dòng)作進(jìn)展 . 7 （三）生活習(xí)慣與生活才能 . 10 二、語(yǔ)言 . 14 （一）聽(tīng)與說(shuō) . 14 （二）閱讀和書(shū)寫(xiě)預(yù)備 . 17 三、社會(huì) . 21 （一）人際交往 . 21 （二）社會(huì)適應(yīng) . 25 四、科學(xué) . 29 （一）科學(xué)探究 . 29 （二）數(shù)學(xué)認(rèn)知 . 33 五、藝術(shù) . 38 （一）感受與觀賞 . 38 （二）表現(xiàn)與制造 . 40 只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除說(shuō) 明一

2、、 為深化貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（20222022 年）和國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前進(jìn)展學(xué)前訓(xùn)練的如干看法,指導(dǎo) 幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和訓(xùn)練,促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展,制定 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南 （以下簡(jiǎn)稱指南）；二、指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展奠定良好素養(yǎng)基礎(chǔ)為 目標(biāo),以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面和諧進(jìn)展為核心,旨在引導(dǎo)幼兒園老師和家長(zhǎng)樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀念,明白 3-6 歲幼兒學(xué) 習(xí)與進(jìn)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),建立對(duì)幼兒進(jìn)展的合理期望；三、指南將幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域； 每個(gè)領(lǐng)域依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展最基本、最重要的內(nèi)容 劃分為如干方面；每

3、個(gè)方面由學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)、 訓(xùn)練建議兩部分組成；學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)部分分別對(duì)34 歲、45 歲、56 歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、 能做什么, 大致可以達(dá)到什么進(jìn)展水平提 出了合理期望； 訓(xùn)練建議部分針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo),列舉了一些 能夠有效幫忙和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的訓(xùn)練途徑與方法；四、實(shí)施指南應(yīng)堅(jiān)持以下幾個(gè)原就：1遵循幼兒的進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；珍視幼兒生活和嬉戲的獨(dú) 特價(jià)值,充分敬重和愛(ài)護(hù)其奇怪心和學(xué)習(xí)愛(ài)好, 創(chuàng)設(shè)豐富的訓(xùn)練環(huán)境,實(shí)際 合理支配一日生活, 最大限度地支持和滿意幼兒通過(guò)直接感知、操作和親身體驗(yàn)獵取體會(huì)的需要,嚴(yán)禁“ 拔苗助長(zhǎng)” 式的超前訓(xùn)練和 強(qiáng)化訓(xùn)練；2關(guān)注幼兒身心全面和諧

4、進(jìn)展；要留意學(xué)習(xí)與進(jìn)展各領(lǐng)域之間 的相互滲透和整合, 從不同角度促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展,而不要片面 追求某一方面或幾方面的進(jìn)展；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除3敬重幼兒進(jìn)展的個(gè)體差異；既要精確把握幼兒進(jìn)展的階段性 特點(diǎn),又要充分敬重幼兒進(jìn)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異,支持和引導(dǎo) 每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平進(jìn)展,依據(jù)自身的速度和方式到達(dá)指南出現(xiàn)的進(jìn)展“ 階梯”只供學(xué)習(xí)溝通用,切忌用一把“ 尺子” 衡量全部幼兒；此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除一、健康健康包括身體和心理兩個(gè)方面, 是一種在身體上和精神上的完滿 狀態(tài)及良好的適應(yīng)才能； 幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能進(jìn)展極為

5、迅 速的時(shí)期,也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段；發(fā)育良好的身體、開(kāi)心的心情、強(qiáng)健的體質(zhì)、 和諧的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活 才能是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進(jìn)展的基礎(chǔ)；為有效促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展, 成人應(yīng)為幼兒供應(yīng)合理均衡的營(yíng) 養(yǎng),保證充分的睡眠和相宜的錘煉,滿意幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè) 溫馨的人際環(huán)境, 讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛(ài),形成積極穩(wěn)固的情 緒情感；幫忙幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,提高自我愛(ài)護(hù)才能,形成使其終身受益的生活才能和文明生活方式；幼兒身心發(fā)育尚未成熟, 需要成人的細(xì)心呵護(hù)和照料, 但不宜過(guò) 度愛(ài)護(hù)和包辦代替, 以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),養(yǎng)成過(guò)于依靠

6、的 不良習(xí)慣,影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的進(jìn)展；（一）身心狀況目標(biāo) 1 具有健康的體態(tài)34 歲45 歲56 歲1. 身高和體重適1身高和體重相宜；1身高和體重相宜；宜；（參考標(biāo)準(zhǔn)：（參考標(biāo)準(zhǔn)：（參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩身高男孩身高男孩身高94.9-111.7厘米,100.7-119.2厘米,106.1-125.8厘米,體重 12.7-21.2公體重 14.1-24.2公體重 15.9-27.1公斤；女孩身高斤；女孩身高斤；女孩身高94.1-111.3厘米,99.9-118.9厘米,104.9-125.4厘米,體重 12.3-21.5公體重 13.7-24.9公體重 15.3-27.8公斤）斤）斤）2 在提示下

7、,能自2在提示下,能保持2常常保持正確的然坐直、站直；正確的站、 坐和行站 、 坐 和 行 走 姿走姿態(tài)；勢(shì)；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除【訓(xùn)練建議】1為幼兒供應(yīng)養(yǎng)分豐富、健康的飲食；如：參照0-6 歲兒童膳食指南,為幼兒供應(yīng)谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物,均衡搭配；烹飪方式要 科學(xué),盡量少煎炸、腌制、燒烤；勉勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水,少喝飲料；2 保證幼兒每天睡眠1112 小時(shí),其中午睡應(yīng)達(dá)到2 小時(shí)左右；午睡時(shí)間可以隨幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步削減；3. 留意幼兒的體態(tài),幫忙他們形成正確的姿態(tài)；如：提示幼兒要保持正確的站、坐、走姿態(tài)；發(fā)覺(jué)有八字腳、羅圈 腿、

8、駝背等骨骼發(fā)育反常的情形,應(yīng)準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)矯治；桌、椅和床要合適；椅子的高度以幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能坐直,不駝背、不聳肩為宜；床不宜過(guò)軟；4. 每年帶幼兒進(jìn)行健康檢查；目標(biāo) 2 心情安定開(kāi)心34 歲45 歲56 歲1 心情比較穩(wěn)固, 很1常常保持開(kāi)心的情1常常保持開(kāi)心的情少因一點(diǎn)小事哭鬧緒,不興奮時(shí)能較緒；知道引起自己不止；快緩解 ；某種消極心情的原2不興奮時(shí)能聽(tīng)從成2需要不能滿意時(shí)能因,能努力化解；人的哄勸,較快地夠接受說(shuō)明,不亂2表達(dá)心情的方式比寂靜下來(lái)；發(fā)脾氣；較適度,不亂發(fā)脾3. 情愿把自己的情氣；緒告知靠近的人,3能隨著活動(dòng)的需要一起共享

9、歡樂(lè)或求較快地轉(zhuǎn)換心情和得勸慰；留意；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除【訓(xùn)練建議】 營(yíng)造暖和、輕松的心理環(huán)境,讓幼兒形成安全感和信任感；如：保持良好的心情狀態(tài),以積極、開(kāi)心的心情影響幼兒；以觀賞的態(tài)度對(duì)待幼兒； 留意發(fā)覺(jué)幼兒的優(yōu)點(diǎn), 接納他們的個(gè) 體差異,不與同伴做橫向比較；幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理,不厲聲斥責(zé)和打罵；幫忙幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控心情；如：2.用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情, 為幼兒做出榜樣； 如憤怒時(shí)不亂發(fā)脾 氣；和幼兒一起談?wù)撟约号d奮或憤怒的事,的心情；勉勵(lì)幼兒與人共享自己答應(yīng)幼兒表達(dá)自己心情, 并賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)； 如幼兒發(fā)脾氣時(shí) 不硬性壓制, 等冷靜后告知他什么行

10、為是可接受的；發(fā)覺(jué)幼兒 不興奮時(shí),主動(dòng)問(wèn)問(wèn)情形,幫忙他們化解消極心情；目標(biāo) 3 具有肯定的適應(yīng)才能34 歲45 歲56 歲1能在較熱或較冷的1能在較熱或較冷的1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)；戶外環(huán)境中連續(xù)活戶外環(huán)境中連續(xù)活2換新環(huán)境時(shí)心情能動(dòng)半小時(shí)左右；動(dòng)不少于半小時(shí)；較快穩(wěn)固,睡眠、2換新環(huán)境時(shí)較少出2天氣變化時(shí)較少感飲食基本正常；現(xiàn)身體不適；冒,能適應(yīng)車、船3. 在幫忙下能較快適3 能較快適應(yīng)人際環(huán)等交通工具造成的應(yīng)集體生活；境中發(fā)生的變化；稍微顛簸；如換了新老師能較3能較快融入新的人快適應(yīng)；際關(guān)系環(huán)境；如換了新的幼兒園或班 能較快適應(yīng)；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站

11、刪除【訓(xùn)練建議】1. 保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的才能；如：每天為幼兒支配不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng),其中體育活動(dòng)時(shí)間 不少于 1 小時(shí),季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持；因地制宜,過(guò)熱或過(guò)冷的地區(qū)可挑選溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶 外活動(dòng)；2. 常常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等嬉戲活動(dòng),讓幼兒適應(yīng)輕 微的搖擺、顛簸、旋轉(zhuǎn),促進(jìn)其平穩(wěn)器官機(jī)能的進(jìn)展；3. 錘煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的才能；如：留意觀看幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、嬉戲等方面的情形,實(shí)行相應(yīng)的措施幫忙他們盡快適應(yīng)新環(huán)境；常常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境,如參與親戚伴侶聚會(huì), 支持他與不同群體的小伴侶嬉戲等,使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān) 系；（二）

12、動(dòng)作進(jìn)展目標(biāo) 1 具有肯定的平穩(wěn)才能,動(dòng)作和諧、靈敏34 歲45 歲56 歲1能沿地面直線或在1能在較窄的低矮物體1能在斜坡、蕩橋較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距和有肯定間隔的上走一段距離；離；物體上較平穩(wěn)地2. 能雙腳敏捷交替2. 能以匍匐、膝蓋懸空行走；上下樓梯；等多種方式鉆爬；2能以手腳并用的3. 能身體平穩(wěn)地雙3能助跑跨跳過(guò)肯定距方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等；腳連續(xù)向前跳；離,或助跑跨跳過(guò)一4四散跑時(shí)能逃避他定高度的物體；3能連續(xù)跳繩；人的碰撞；4能與他人玩追趕、 躲4能逃避他人滾過(guò)5能雙手向上拋球；閃跑的嬉戲；來(lái)的球或扔過(guò)來(lái)5. 能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颍坏纳嘲?. 能連續(xù)拍球；只供學(xué)習(xí)溝通用此

13、文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除【訓(xùn)練建議】1. 利用多種活動(dòng)進(jìn)展幼兒的身體平穩(wěn)才能；如：走平穩(wěn)木,或沿著地面直線、田埂行走；玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等嬉戲活動(dòng)；2. 勉勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng),以及跳竹 竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育嬉戲,進(jìn)展幼兒動(dòng)作的和諧性和敏捷性；3. 對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng),不要過(guò)于要求數(shù)量,更不能機(jī)械 訓(xùn)練；目標(biāo) 2 具有肯定的力氣和耐力34 歲45 歲56 歲1能雙手抓杠懸空吊1能雙手抓杠懸空吊1. 能雙手抓杠懸空起 10 秒左右；起 15 秒左右；吊起 20 秒左右；2能單手將沙包向前2能單手將沙包向前2. 能單手將沙包向投擲 2

14、 米左右；投擲 4 米左右；前投擲 5 米左右；3能單腳連續(xù)向前跳3能單腳連續(xù)向前跳3. 能單腳連續(xù)向前2 米左右；5 米左右；跳 8 米左右；4能快跑 15 米左右；4能快跑 20 米左右；4. 能快跑 25米左右；5能行走 1 公里左右5能連續(xù)行走 1.5 公5. 能連續(xù)行走 1.5 公（途中可適當(dāng)歇里左右（途中可適里以上（途中可適歇、停停）；當(dāng)停留）；當(dāng)停留）；【訓(xùn)練建議】1. 開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng),如走、跑、跳、攀、爬等,勉勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái),不怕累；2. 日常生活中勉勵(lì)幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯,自己背包；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪

15、除目標(biāo) 3 手的動(dòng)作敏捷和諧34 歲45 歲56 歲1. 能用筆涂涂畫(huà)畫(huà)；1. 能邊線較直地畫(huà)1能依據(jù)需要畫(huà)出圖2. 能嫻熟地用勺子出簡(jiǎn)潔圖形, 或能形,線條基本平滑；吃飯；邊線基本對(duì)齊地2能嫻熟使用筷子；3能用剪刀沿直線折紙；3能沿輪廓線剪出由剪,邊線基本吻2. 能用筷子吃飯；曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)潔圖合；3. 能沿輪廓線剪出形,邊線吻合且平滑；由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形,邊線吻4能使用簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)合；工具或用具；【訓(xùn)練建議】1制造條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作敏捷和諧；如：供應(yīng)畫(huà)筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料,或充分利用各種 自然、廢舊材料和常見(jiàn)物品,讓幼兒進(jìn)行畫(huà)、剪、折、粘等美 工活動(dòng)；引導(dǎo)幼兒生活自理或

16、參與家務(wù)勞動(dòng),進(jìn)展其手的動(dòng)作；如練習(xí) 自己用筷子吃飯、扣扣子,幫忙媽媽摘菜葉、做面食等；幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí),多供應(yīng)原材料和半成 品,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與材料制作；2提示幼兒留意安全；如：為幼兒供應(yīng)的塑料粒、 珠子等活動(dòng)材料要足夠大, 材質(zhì)要安全,以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等損害；為幼兒示范正確地拿筷子、握筆的姿態(tài)和使用剪刀、錘子等工 具的方法；提示幼兒不要拿剪刀等銳利工具玩耍,用完后要放回原處；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（三）生活習(xí)慣與生活才能目標(biāo) 1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣34 歲45 歲56 歲1在提示下,按時(shí)睡1每天按時(shí)睡覺(jué)和起1養(yǎng)成每天按

17、時(shí)睡覺(jué)覺(jué)和起床,并能堅(jiān)床,并能堅(jiān)持午和起床的習(xí)慣；持午睡；睡；2能主動(dòng)參與體育活2寵愛(ài)參與體育活2寵愛(ài)參與體育活動(dòng)；3吃東西時(shí)細(xì)嚼慢動(dòng)；動(dòng)；3在引導(dǎo)下不偏食、3不偏食、挑食,不咽；4主動(dòng)飲用白開(kāi)水,挑食；寵愛(ài)吃瓜暴飲暴食；寵愛(ài)吃果、蔬菜等新穎食瓜果、蔬菜等新穎不貪喝飲料；品；食品；5主動(dòng)愛(ài)護(hù)眼睛； 不4情愿飲用白開(kāi)水,4. 常喝白開(kāi)水,不貪在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的不貪喝飲料；喝飲料；地方看書(shū),連續(xù)看5不用臟手揉眼睛,5知道愛(ài)護(hù)眼睛,不電視不超過(guò) 30 分連續(xù)看電視不超在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的鐘；過(guò) 15 分鐘；地方看書(shū),連續(xù)看6每天早晚主動(dòng)刷6在提示下,每天早電視不超過(guò) 20 分牙,方法正確；晚刷牙；鐘；6每天早

18、晚刷牙且方 法基本正確；【訓(xùn)練建議】1. 讓幼兒保持有規(guī)律的生活,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣；如早睡早起,每天午睡,按時(shí)進(jìn)餐,保證吃好早餐等；2. 幫忙幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；如：合理支配餐點(diǎn),為幼兒供應(yīng)養(yǎng)分均衡的膳食；幫忙幼兒明白食物的養(yǎng)分價(jià)值,引導(dǎo)他們不挑食不偏食、少吃 或不吃不利于健康的食品；多喝白開(kāi)水,少喝飲料；吃飯時(shí)不過(guò)分督促,提示幼兒細(xì)嚼慢咽；3. 幫忙幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；如：只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除早晚刷牙、飯后漱口；無(wú)牙刷、牙膏時(shí)可用鹽水代替；勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲；提示幼兒愛(ài)護(hù)五官,如不亂挖耳朵、鼻孔,不用臟手揉眼睛,看電視時(shí)保持 3 米左

19、右的距離等；4. 激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好,養(yǎng)成錘煉的習(xí)慣；如：為幼兒預(yù)備一些體育活動(dòng)材料,如皮球、跳繩、毽子等；常常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和嬉戲,同時(shí)支持幼兒和同伴一起 開(kāi)展體育活動(dòng)；和幼兒一起觀看有關(guān)體育活動(dòng)的賽事或電視節(jié)目,培育他對(duì)體 育活動(dòng)的愛(ài)好；目標(biāo) 2 具有基本的生活自理才能34 歲45 歲56 歲1在提示下,飯前便1飯前便后能主動(dòng)洗1. 能依據(jù)冷熱增減后能洗手；手,方法正確；衣服；2在幫忙下能穿脫衣2能自己穿脫衣服、2. 會(huì)自己系鞋帶；服或鞋襪；鞋襪、扣鈕扣；3. 能按類別整理好3能將玩具和圖書(shū)放3能整理自己的物自己的物品；回原處；品；【訓(xùn)練建議】1. 勉勵(lì)幼兒做力所能及的事情,

20、不論幼兒做得好壞都賜予適當(dāng)?shù)拇_定,不因做不好或做得慢而包辦代替,力的機(jī)會(huì)；以免剝奪他進(jìn)展自理能2. 教給幼兒生活自理的基本方法,如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法；3供應(yīng)有利于幼兒生活自理的條件；如：供應(yīng)一些紙箱、抽屜,供幼兒整理和存放自己的玩具、圖書(shū)或生活用品等；幼兒的衣服、鞋子等要簡(jiǎn)潔有用,便利自己穿脫；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除目標(biāo) 3 具備基本的安全學(xué)問(wèn)和自我愛(ài)護(hù)才能34 歲45 歲56 歲1不跟生疏人走, 不吃1在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離1. 未經(jīng)大人答應(yīng)不生疏人給的東西；成人的視線單獨(dú)給生疏人開(kāi)門；2在提示下能留意安活動(dòng)；2. 能自覺(jué)遵守基本全,

21、不做危急的事；2熟識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)的安全規(guī)章和交3在公共場(chǎng)所走丟時(shí),通規(guī)章；志,能遵守安全規(guī)能向警察或有關(guān)人就；3. 運(yùn)動(dòng)時(shí)能防止給員說(shuō)出自己的名字、3運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)逃避他人造成危急；家庭地址、家長(zhǎng)的名4. 知道一些基本的危急；字或電話號(hào)碼；4知道簡(jiǎn)潔的求助方防災(zāi)學(xué)問(wèn)；式；【訓(xùn)練建議】1供應(yīng)安全的生活環(huán)境和必要的愛(ài)護(hù)措施；如：要把熱水瓶、 藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)要有安全愛(ài)護(hù)措施；要使用安全的電源插座等；在公共場(chǎng)所要留意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人 帶領(lǐng)；不能把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車?yán)锏龋?結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全訓(xùn)練；如：外出時(shí)提示幼兒要緊跟成人,不遠(yuǎn)離

22、成人的視線,不跟生疏人 走,不吃生疏人給的東西；不在河邊和公路邊玩；要遵守交通 規(guī)章等；幫忙幼兒明白四周環(huán)境中擔(dān)心全的事物,不做危急的事；如不 動(dòng)熱水壺,不玩火柴或打火機(jī),不摸電源插座,不攀爬窗戶或 陽(yáng)臺(tái)等；幫忙幼兒熟識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志,如：當(dāng)心觸電、當(dāng)心有毒、禁 止下河游泳、緊急出口等；3教給幼兒簡(jiǎn)潔的自救和求救的方法；如：記住自己家庭的住址和電話,父母的姓名和單位,一旦走丟時(shí) 知道向成人求助,并能供應(yīng)必要信息；遇到火災(zāi)或其他緊急情形時(shí),知道要撥打 只供學(xué)習(xí)溝通用110、120、119等求此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除救電話；可利用圖書(shū)、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃命和求救方面的訓(xùn)練,并運(yùn)

23、用嬉戲方式模擬練習(xí)；幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)難的逃命演習(xí)；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除二、語(yǔ)言語(yǔ)言是溝通和思維的工具； 幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展, 特殊是口語(yǔ)進(jìn)展 的重要時(shí)期； 幼兒語(yǔ)言進(jìn)展貫穿于身心進(jìn)展的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)其他領(lǐng)域 的進(jìn)展有至關(guān)重要的影響； 幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的同時(shí),也在發(fā) 展著人際交往才能、 對(duì)交往情境的判定才能、 組織自己思想的才能等,并通過(guò)語(yǔ)言獵取信息,逐步使學(xué)習(xí)超越個(gè)體的直接感知；應(yīng)為幼兒 幼兒的語(yǔ)言才能是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的；創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境, 勉勵(lì)和支持幼兒與成人、 同伴溝通,讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、寵愛(ài)說(shuō),并能得到積極回

24、應(yīng)；供應(yīng)豐富、相宜的 低幼讀物,常常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事,有利于豐富其語(yǔ)言表達(dá) 才能,培育良好的閱讀愛(ài)好和習(xí)慣,進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)體會(huì)；幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)體會(huì)支持,應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中培育幼兒對(duì)文字的愛(ài)好, 通過(guò)機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練過(guò)早識(shí)字不 符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受才能；（一）聽(tīng)與說(shuō)目標(biāo) 1 認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言34 歲45 歲56 歲1別人對(duì)自己說(shuō)話1在群體中能有意識(shí)地1在集體中能留意聽(tīng)時(shí)能留意聽(tīng)并做聽(tīng)與自己有關(guān)的信老師或其他人講出回應(yīng)；息；話；2能聽(tīng)懂日常會(huì)話；2. 能結(jié)合情境感受到2. 聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)不同語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)所表時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)；達(dá)的不同意思；3能結(jié)合情境懂得一3.

25、少數(shù)民族幼兒能基些表示因果、 假設(shè)本聽(tīng)懂一般話；等相對(duì)復(fù)雜的句子；【訓(xùn)練建議】只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1. 多給幼兒供應(yīng)傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)；如：常常和幼兒一起談?wù)撍麄兏?愛(ài)好的話題,給他讀圖書(shū)、講故事等；2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)；如：要認(rèn)真聽(tīng)別人（包括幼兒）講話,為幼兒做出表率；要用幼兒聽(tīng)得懂的語(yǔ)言與他們交談；對(duì)幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他們留意聽(tīng),勉勵(lì)他主動(dòng)提問(wèn)；3. 對(duì)幼兒講話時(shí),留意結(jié)合情形使用豐富的語(yǔ)言,以便于幼兒懂得；如：說(shuō)話時(shí)留意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào),讓幼兒感受語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的作用；如對(duì) 幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)決的語(yǔ)氣表示不同意；講故事時(shí),盡量把故事人物興奮、 哀

26、痛的心情用不同的語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出 來(lái)；依據(jù)幼兒的懂得水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件 等關(guān)系的句子；目標(biāo) 2 情愿講話并能清晰地表達(dá)34 歲45 歲56 歲1情愿在熟識(shí)的人面1情愿與他人交談,1情愿與他人爭(zhēng)論問(wèn)前說(shuō)話,能大方地寵愛(ài)談?wù)撟约焊蓄},敢在眾人面前與人打招呼；愛(ài)好的話題；說(shuō)話；2情愿表達(dá)自己的需2基本會(huì)說(shuō)一般話2會(huì)說(shuō)一般話,發(fā)音要和想法,必要時(shí)的日常會(huì)話；少正確、清晰；少數(shù)能配以手勢(shì)動(dòng)作；數(shù)民族聚居地區(qū)民族聚居地區(qū)幼兒3能口齒清晰地說(shuō)兒幼兒情愿學(xué)說(shuō)普會(huì)用一般話進(jìn)行日歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)通話；常簡(jiǎn)潔會(huì)話；短的故事；3能基本完整的講3能有序、連貫、清述自己的所見(jiàn)所楚地?cái)⑹鲆患侣労徒?jīng)

27、受的事情；情；4敘述時(shí)能使用常見(jiàn)只供學(xué)習(xí)溝通用4敘述比較連貫；的形容詞、同義詞此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除【訓(xùn)練建議】1 . 為幼兒制造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣,如：每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談；如,談?wù)撍麄兏袗?ài)好的話題,詢問(wèn)和聽(tīng)取他們對(duì)自己事情的看法等；敬重和接納幼兒的說(shuō)話方式, 無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何, 都應(yīng) 認(rèn)真地傾聽(tīng)并賜予積極的回應(yīng)；勉勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談,相互敘述見(jiàn)聞、趣事 或看過(guò)的圖書(shū)、動(dòng)畫(huà)片等；在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū), 要積極為幼兒制造用一般話溝通的語(yǔ) 言環(huán)境；2引導(dǎo)幼兒清晰地表達(dá)；如：和幼兒講話時(shí),成人自身的語(yǔ)言要清晰、簡(jiǎn)潔；當(dāng)幼兒由于急于表達(dá)而說(shuō)不清

28、晰的時(shí)候,提示他不要焦急, 慢慢說(shuō)；同時(shí)要耐心傾聽(tīng),賜予必要的補(bǔ)充,幫忙他們理清思路 并清晰地說(shuō)出來(lái)；目標(biāo) 3 具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣34 歲45 歲56 歲1與別人講話時(shí)知道1別人對(duì)自己講話1. 別人講話時(shí)能積極眼睛要看著對(duì)方；時(shí)能回應(yīng)；主動(dòng)地回應(yīng)；2說(shuō)話自然,聲音大2能依據(jù)場(chǎng)合調(diào)劑2. 能依據(jù)談話對(duì)象和小適中；自己說(shuō)話聲音的需要,調(diào)整說(shuō)話的語(yǔ)3. 能在成人的提示大小；氣；下使用恰當(dāng)?shù)亩Y3能主動(dòng)使用禮貌3. 懂得按次序輪番講貌用語(yǔ)；用語(yǔ),不說(shuō)臟話、話,不隨便打斷別粗話；人；4. 能依據(jù)所處情境使 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言；如在 別人哀痛時(shí)會(huì)用恰 當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示勸慰；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)

29、系網(wǎng)站刪除【訓(xùn)練建議】1. 留意語(yǔ)言文明,為幼兒做出表率；如：與他人交談時(shí),認(rèn)真傾聽(tīng),使用禮貌用語(yǔ)；在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話,不說(shuō)臟話、粗話；幼兒表達(dá)看法時(shí),成人可蹲下來(lái),眼睛平視幼兒,耐心聽(tīng)他們 把話說(shuō)完；2幫忙幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣；如：結(jié)合情形提示幼兒一些必要的溝通禮節(jié)；如對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話要有禮貌,客人來(lái)訪時(shí)要打招呼,得到幫忙時(shí)要說(shuō)感謝等；提示幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)章,斷別人講話等；如要輪番發(fā)言, 不隨便打提示幼兒留意公共場(chǎng)所的語(yǔ)言文明,如不大聲喧嘩；（二）閱讀和書(shū)寫(xiě)預(yù)備目標(biāo) 1 寵愛(ài)聽(tīng)故事,看圖書(shū)34 歲45 歲56 歲1常常主動(dòng)要求成人1常常反復(fù)看自己喜1. 常常專心地閱讀講故事、讀圖書(shū)

30、；歡的圖書(shū)；圖書(shū)；2寵愛(ài)跟讀韻律感強(qiáng)2寵愛(ài)把聽(tīng)過(guò)的故事2. 寵愛(ài)與他人一起的兒歌、童謠；或看過(guò)的圖書(shū)講給談?wù)搱D書(shū)和故事3愛(ài)惜圖書(shū),不亂撕別人聽(tīng)；的有關(guān)內(nèi)容；亂扔；3對(duì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)3. 在閱讀圖書(shū)和生識(shí)、符號(hào)感愛(ài)好,知活情境中對(duì)文字道它們表示肯定的符號(hào)感愛(ài)好,知意義；道文字表示肯定的意義；【訓(xùn)練建議】1為幼兒供應(yīng)良好的閱讀環(huán)境和條件；如：供應(yīng)肯定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖書(shū)；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除供應(yīng)相對(duì)寂靜的地方,盡量削減干擾,保證幼兒自主閱讀；2激發(fā)幼兒的閱讀愛(ài)好,培育閱讀習(xí)慣；如：常常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書(shū)、講故事；供應(yīng)童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁

31、的兒童文學(xué)作品,勉勵(lì)他們 自主挑選；當(dāng)幼兒遇到感愛(ài)好的事物或問(wèn)題時(shí),和他們一起查閱圖書(shū)資 料,讓他們感受圖書(shū)的作用,體會(huì)閱讀的樂(lè)趣；3引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途；如：向幼兒介紹醫(yī)院、 公用電話等生活中的常見(jiàn)標(biāo)識(shí),讓他們知道 標(biāo)識(shí)可以代表詳細(xì)事物；結(jié)合生活實(shí)際,幫忙幼兒體會(huì)文字的用途；如買來(lái)新玩具時(shí),把說(shuō)明書(shū)上的文字念給幼兒聽(tīng),明白玩具的玩法；目標(biāo) 2 具有初步的閱讀懂得才能34 歲45 歲56 歲1能聽(tīng)懂短小的兒1. 能大體講出所聽(tīng)故1. 能說(shuō)出所閱讀的幼兒歌或故事；事的主要內(nèi)容；文學(xué)作品的主要內(nèi)容；2會(huì)看畫(huà)面,能根2. 能依據(jù)連續(xù)畫(huà)面提2. 能依據(jù)故事的部分情據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中供的信息,大

32、致說(shuō)節(jié)或圖書(shū)畫(huà)面的線索有什么,發(fā)生了出故事的情節(jié)；猜想故事情節(jié)的進(jìn)展,什么事等；3 能隨著作品的綻開(kāi)或續(xù)編、創(chuàng)編故事；3. 能懂得圖書(shū)上的產(chǎn)生歡樂(lè)、擔(dān)憂等3. 對(duì)看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng)過(guò)的相應(yīng)的心情反應(yīng),文字是和畫(huà)面對(duì)故事能說(shuō)出自己的看應(yīng)的,是用來(lái)表體會(huì)作品所表達(dá)的法；達(dá)畫(huà)面意義的；心情情感；4. 能初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美；【訓(xùn)練建議】1. 常常和幼兒一起閱讀, 引導(dǎo)他們以自己的體會(huì)為基礎(chǔ)懂得圖書(shū)的內(nèi) 容；如：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫(huà)面,結(jié)合畫(huà)面爭(zhēng)論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立畫(huà)只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除面與故事內(nèi)容的聯(lián)系；和幼兒一起爭(zhēng)論或回憶書(shū)中的故事情節(jié),引導(dǎo)他們有條理地說(shuō) 出故事的大致

33、內(nèi)容；在給幼兒讀書(shū)或講故事時(shí),可先不告知名字,讓幼兒聽(tīng)完后自 己取名字,并說(shuō)出這樣命名的理由；勉勵(lì)幼兒自主閱讀, 并與他人爭(zhēng)論自己在閱讀中的發(fā)覺(jué)、體會(huì)；2在閱讀中進(jìn)展幼兒的想象和制造才能；如：勉勵(lì)幼兒依據(jù)畫(huà)面線索敘述故事,大膽估計(jì)、想象故事情節(jié)的 進(jìn)展,改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾；勉勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫(huà)、泥塑等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖 書(shū)和故事的懂得；勉勵(lì)和支持幼兒自編故事,并為自編的故事配上圖畫(huà),制成圖 畫(huà)書(shū)；3. 引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美；如：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀賞或仿照文學(xué)作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律；給幼兒讀書(shū)時(shí),通過(guò)表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書(shū)中的 心情情感,讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表

34、現(xiàn)力；目標(biāo) 3 具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能34 歲45 歲56 歲1寵愛(ài)用涂涂畫(huà)畫(huà)表1情愿用圖畫(huà)和符號(hào)表1情愿用圖畫(huà)和符號(hào)表達(dá)肯定的意思；達(dá)自己的愿望和想現(xiàn)事物或故事；2嘗試正確握筆；法；2會(huì)正確地寫(xiě)自己的名2在成人提示下,寫(xiě)寫(xiě)字；3寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)時(shí)姿態(tài)正畫(huà)畫(huà)時(shí)姿態(tài)正確；確；【訓(xùn)練建議】1. 讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能,激發(fā)書(shū)寫(xiě)的 愿望；如：只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除預(yù)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料,也可利用沙地、樹(shù)枝等 自然材料,滿意幼兒自由涂畫(huà)的需要；勉勵(lì)幼兒將自己感愛(ài)好的事情或故事畫(huà)下來(lái)并講給別人聽(tīng),讓 幼兒感受和體會(huì)寫(xiě)畫(huà)的方式可以表達(dá)自己的想法和

35、情感；把幼兒講過(guò)的事情用文字記錄下來(lái),并念給他聽(tīng), 使幼兒知道說(shuō)的話可以用文字記錄下來(lái),從中體會(huì)文字的用途；2. 在繪畫(huà)和嬉戲中做必要的書(shū)寫(xiě)預(yù)備,如：通過(guò)把虛線畫(huà)出的圖形輪廓連成實(shí)線等嬉戲,促進(jìn)手眼和諧,同時(shí)幫忙幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技能；勉勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài),提示他們寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿 勢(shì)；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除三、社會(huì)幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與進(jìn)展過(guò)程是幼兒社會(huì)性不斷完善并奠定 健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程, 主要包括人際交往與社會(huì)適應(yīng)；幼兒階段是社 會(huì)性進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期, 良好的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)才能對(duì)幼兒身心健 康進(jìn)展以及學(xué)問(wèn)、

36、才能和聰慧作用的發(fā)揮具有重要影響；幼兒在與成 人和同伴交往的過(guò)程中, 不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處,也在學(xué)習(xí)如何 看待自己、對(duì)待他人,不斷進(jìn)展適應(yīng)社會(huì)生活的才能；家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力, 為幼兒創(chuàng)設(shè)暖和關(guān)愛(ài)的家庭和 集體生活氛圍, 建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系,讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感,進(jìn)展自信和自尊, 在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)章,建立基本的認(rèn)同感和歸屬感；幼兒社會(huì)性是在日常生活和嬉戲中通過(guò)觀看和仿照學(xué)習(xí)進(jìn)展起 來(lái)的,成人應(yīng)留意自己的言行對(duì)幼兒的潛移默化影響；（一）人際交往目標(biāo) 1 寵愛(ài)交往34 歲45 歲56 歲1. 寵愛(ài)和小伴侶一起1. 寵愛(ài)和小伴侶

37、一1. 有自己的好伴侶,也寵愛(ài)結(jié)交新伴侶；嬉戲；起嬉戲,有常常一2. 寵愛(ài)與熟識(shí)的長(zhǎng)輩起玩的小伙伴；2. 有問(wèn)題情愿向別人請(qǐng)2. 寵愛(ài)和長(zhǎng)輩交談,教；一起活動(dòng)；3. 有興奮的或好玩的事有事情愿告知長(zhǎng)輩；情愿與大家共享；【訓(xùn)練建議】1. 要主動(dòng)靠近和關(guān)懷幼兒,常常和他一起嬉戲或活動(dòng),讓幼兒感受 到與長(zhǎng)輩交往的歡樂(lè),建立親熱的親子關(guān)系或師生關(guān)系；2. 制造交往的機(jī)會(huì),讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣；如：只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除利用走親戚、 到伴侶家做客或有客人來(lái)訪的時(shí)機(jī),勉勵(lì)幼兒與他人接觸、交談；勉勵(lì)幼兒參與其他小伴侶的嬉戲,也歡迎他帶同伴到家里玩,感受有伴侶一起玩的歡樂(lè)；幼兒

38、園應(yīng)多為幼兒供應(yīng)自由交往和嬉戲的機(jī)會(huì),勉勵(lì)他們自主挑選、自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)；目標(biāo) 2 能與同伴友好相處1.34 歲45 歲56 歲想加入同伴的嬉戲1. 會(huì)運(yùn)用介紹自己、 交1. 能想方法吸引同伴時(shí),能友好地提出換玩具等簡(jiǎn)潔技巧和自己一起嬉戲；懇求；加入同伴嬉戲；2.2. 活動(dòng)時(shí)能與同伴分在成人指導(dǎo)下,不2. 對(duì)大家都寵愛(ài)的東工合作,遇到困難爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具；能一起克服；西能輪番、共享；3.與同伴發(fā)生沖突3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí),3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)時(shí),能聽(tīng)從成人的能在他人幫忙下和能自己協(xié)商解決；勸解；平解決；4. 知道別人的想法有4. 活動(dòng)時(shí)情愿接受同時(shí)和自己不一樣,能傾聽(tīng)和接受別人伴的看法和建

39、議；5. 不欺侮弱小；的看法,不能接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由；5. 不欺侮別人,也不答應(yīng)別人欺侮自己；【訓(xùn)練建議】1. 結(jié)合詳細(xì)情境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)章和技能；如：利用小伴侶來(lái)訪或到別人家作客的機(jī)會(huì),玩具、圖書(shū),提示他留意禮貌；勉勵(lì)幼兒與別人共享當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生沖突或沖突時(shí), 指導(dǎo)他們嘗試用協(xié)商、 交換、輪番玩、合作等方式解決沖突；利用相關(guān)的圖書(shū)、 故事,引導(dǎo)幼兒懂得什么樣的行為受大家歡只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除迎,想要得到別人的接納應(yīng)當(dāng)怎樣做；幼兒園應(yīng)多為幼兒供應(yīng)需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng),讓 幼兒在詳細(xì)活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性,學(xué)習(xí)分工合作；2. 結(jié)合詳細(xì)情境,

40、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位摸索,學(xué)習(xí)懂得別人；如：引導(dǎo)幼兒想想“ 假如你是那個(gè)小伴侶,你怎么想？” 讓幼兒學(xué) 習(xí)懂得別人的想法和感受；與幼兒進(jìn)行“ 角色扮演” 活動(dòng),讓幼兒通過(guò)角色扮演體驗(yàn)所扮 角色的心情,從中學(xué)習(xí)懂得別人；3. 和幼兒一起談?wù)勊暮冒閭H,說(shuō)說(shuō)寵愛(ài)這個(gè)伴侶的緣由,引導(dǎo)他 們多發(fā)覺(jué)同伴的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)；目標(biāo) 3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)34 歲1.45 歲56 歲1. 能依據(jù)自己的愛(ài)好能按自己的想法進(jìn)1能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在行嬉戲或其他活挑選嬉戲或其他活活動(dòng)中出想法、想辦動(dòng)；2.動(dòng)；法；2. 為自己的好行為或知道自己的優(yōu)點(diǎn)和2做了好事或取得了成特長(zhǎng),對(duì)自己感到活動(dòng)成果感到高功后仍想做得更好；興；

41、中意；3.3. 自己的事情自己做,3. 自己能做的事情,自己的事情盡量自不會(huì)的情愿學(xué)；己做,不寵愛(ài)依靠4主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),遇到情愿自己做；別人；4. 寵愛(ài)承擔(dān)一些小任4.困難能夠堅(jiān)持而不輕敢于嘗試有肯定難務(wù)；易求助；度的活動(dòng)和任務(wù)；5. 與別人的看法不同時(shí),敢于堅(jiān)持自己的 看法并說(shuō)出理由；【訓(xùn)練建議】1關(guān)注幼兒的感受,愛(ài)護(hù)其自尊心和自信心；如：能以公平的態(tài)度對(duì)待幼兒,使幼兒切實(shí)感受到自己被敬重；關(guān)注幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn), 善于發(fā)覺(jué)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng), 多賜予確定只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除和夸獎(jiǎng)；同時(shí),夸獎(jiǎng)肯定要有針對(duì)性,要詳細(xì)；不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)潔比較；2勉勵(lì)幼

42、兒自主打算,獨(dú)立做事,增強(qiáng)其自尊心和自信心；如：與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的看法,即使他們的看法與成人不同,也要認(rèn)真聽(tīng),接受他們的合理要求；在保證安全的情形下, 支持幼兒按自己的想法做事；或供應(yīng)必 要的條件,幫忙他們實(shí)現(xiàn)自己的想法；盡量放手讓幼兒自己的事情自己做,即使做得不夠好, 也應(yīng)鼓勵(lì)并賜予肯定的指導(dǎo),讓他們?cè)谧鍪轮袠?shù)立自尊和自信；勉勵(lì)幼兒嘗試有肯定難度的任務(wù),受經(jīng)過(guò)努力取得的成就感；目標(biāo) 4 關(guān)懷敬重他人并留意調(diào)整難度, 讓他們感34 歲45 歲56 歲1長(zhǎng)輩講話時(shí)能認(rèn)真1會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)1. 能有禮貌地與人交聽(tīng),并能聽(tīng)從長(zhǎng)輩輩表達(dá)自己的要求往；的要求；和想法2. 能關(guān)注別人的心情和2

43、身邊的人生病或不2能留意到別人的情需要,并能賜予力所能及的幫忙；高興時(shí)表示憐憫；緒,并有關(guān)懷、 愛(ài)護(hù)3在提示下能做到不的表現(xiàn)；3. 敬重為大家供應(yīng)服務(wù)打攪別人；3. 知道父母的職業(yè), 能的人,珍愛(ài)他們的勞動(dòng)成果；體會(huì)到父母為哺育【訓(xùn)練建議】自己所付出的辛苦；4. 接納、敬重與自己的 以身作就,以敬重、關(guān)懷的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人；如：常常問(wèn)候父母,主動(dòng)做家務(wù)；禮貌地對(duì)待老年人,如坐車時(shí)主動(dòng)為老人讓座；看到別人有困難能主動(dòng)關(guān)懷并賜予肯定的幫忙；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2. 引導(dǎo)幼兒敬重、關(guān)懷長(zhǎng)輩和身邊的其他人,敬重他人的勞動(dòng)及成 果；如：提示幼兒關(guān)懷身邊的

44、人, 如媽媽累了, 知道讓她寂靜地休息一 會(huì)兒；給幼兒講講父母撫育他成長(zhǎng)的經(jīng)受,育他的辛苦；讓幼兒懂得和體會(huì)父母養(yǎng)結(jié)合實(shí)際情境,提示幼兒留意別人的心情,明白他們的需要,賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和幫忙；利用購(gòu)物、看病等機(jī)會(huì), 幫忙幼兒明白與自己關(guān)系親密的社會(huì) 服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作,體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家供應(yīng)的便利和服務(wù),懂得敬重他們的勞動(dòng),珍愛(ài)勞動(dòng)成果；3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用公平、接納和敬重的態(tài)度對(duì)待差異；如：明白每個(gè)人都有各自的愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng),可以相互學(xué)習(xí)；利用民間嬉戲、 傳統(tǒng)節(jié)日等, 適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)主要民族和 世界其他國(guó)家和民族的文化, 幫忙幼兒感知文化的多樣性和差 異性,懂得人們之間是公平的,應(yīng)當(dāng)相互敬

45、重,友好相處；（二） 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo) 1 寵愛(ài)并適應(yīng)群體生活34 歲45 歲56 歲1對(duì)群體活動(dòng)有興1情愿并主動(dòng)參與群體1群體活動(dòng)中積極、歡樂(lè)；趣；活動(dòng)；2對(duì)學(xué)校生活有奇怪和向2. 對(duì)幼兒園的生活2情愿與家長(zhǎng)一起參與往；奇怪,寵愛(ài)上幼社區(qū)的一些群體活兒園；動(dòng)；【訓(xùn)練建議】1. 常常帶幼兒參與一些群體性的活動(dòng),使幼兒“ 樂(lè)群、合群”；如：參與親戚、伴侶和同事間的聚會(huì),以及適合幼兒參與的社區(qū)活動(dòng) 等,支持幼兒和不同群體的同伴一起嬉戲,豐富他們?nèi)后w活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；2. 幼兒園組織活動(dòng)時(shí),可以常常打破班級(jí)的界限,讓幼兒有更多機(jī)只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除會(huì)參與不同群體的活動(dòng)；3. 帶

46、大班幼兒參觀學(xué)校,講講學(xué)校好玩的活動(dòng),喚起他們對(duì)學(xué)校生 活的奇怪和憧憬,為入學(xué)做好心理預(yù)備；4.目標(biāo) 2 遵守基本的行為規(guī)范34 歲45 歲56 歲1在提示下,能遵守1感受規(guī)章的意義, 并1懂得規(guī)章的意義,能嬉戲和公共場(chǎng)所能基本遵守規(guī)章；與同伴協(xié)商制定嬉戲的規(guī)章；2不私自拿不屬于自己和活動(dòng)規(guī)章；2知道不經(jīng)答應(yīng)不能的東西；2愛(ài)惜公物,用別人的3. 知道說(shuō)謊是不對(duì)的；拿別人的東西, 借東西時(shí)也知道愛(ài)惜；別人的東西要?dú)w3. 做了錯(cuò)事敢于承認(rèn),4知道接受了的任務(wù)一仍；不說(shuō)謊；定要完成；3. 愛(ài)惜玩具和其他5. 在提示下能節(jié)省糧4能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自物品；己所接受的任務(wù)；食、水電等；5. 愛(ài)惜身邊的環(huán)境,

47、注 意節(jié)省資源；【訓(xùn)練建議】1嚴(yán)格遵守社會(huì)行為規(guī)章,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣；如：尊老愛(ài)幼、愛(ài)惜公共環(huán)境,節(jié)省水電等；2幫忙幼兒明白基本行為規(guī)章或其它嬉戲規(guī)章,讓幼兒體驗(yàn)、懂得 規(guī)章的重要性,學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)章；如：常常和幼兒玩帶有規(guī)章的嬉戲,遵守共同商定的嬉戲規(guī)章；利用實(shí)際生活情形和圖書(shū)故事, 向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行 為規(guī)章,以及為什么要遵守這些規(guī)章；在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中, 創(chuàng)設(shè)情境, 讓幼兒體會(huì)沒(méi)有規(guī)章的不 便利,勉勵(lì)他們爭(zhēng)論制定規(guī)章并自覺(jué)遵守；準(zhǔn)時(shí)勉勵(lì)幼兒遵守社會(huì)規(guī)章的行為,訂正違規(guī)行為；如：幼兒 主動(dòng)為老人讓座時(shí)要準(zhǔn)時(shí)確定； 幼兒損害他人或公共物品時(shí)要 準(zhǔn)時(shí)禁止并主動(dòng)賠償；3. 訓(xùn)練幼兒

48、要誠(chéng)懇守信；如：只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除對(duì)幼兒誠(chéng)懇守信的行為要準(zhǔn)時(shí)確定；答應(yīng)幼兒犯錯(cuò)誤,告知他們做錯(cuò)了改了就好；不要打罵幼兒,以免他們因可怕懲處而說(shuō)謊；發(fā)覺(jué)幼兒說(shuō)謊時(shí), 要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán) 造成的；假如是,要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的行為,同時(shí)要莊重地告知幼兒說(shuō)謊是不對(duì)的,不能解決問(wèn)題；常常給幼兒安排一些力所能及的任務(wù),要求他們完成并準(zhǔn)時(shí)給予夸獎(jiǎng),培育他們的責(zé)任感和負(fù)責(zé)的態(tài)度；目標(biāo) 3 具有初步的歸屬感34 歲45 歲56 歲1. 知道和自己一起生1. 寵愛(ài)自己所在的1. 情愿為集體做事,為活的家庭成員及與幼兒園和班級(jí), 積集體的成果感到高自己的關(guān)系,體會(huì)

49、到極參與集體活動(dòng)；興；自己是家庭的一員；2. 能說(shuō)出自己家所2. 能感受到家鄉(xiāng)的進(jìn)展2. 能感受到家庭生活在地的省、市、縣變化并為此感到高（區(qū)）名稱,知道興；的暖和, 愛(ài)父母,親近與信任長(zhǎng)輩；當(dāng)?shù)氐挠写硇?. 知道自己的民族,知3. 能說(shuō)出自己家所在的物產(chǎn)或景觀；道中國(guó)是一個(gè)多民族3. 知道自己是中國(guó)的大家庭,各民族之街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱；間要相互敬重,團(tuán)結(jié)人；4. 熟識(shí)國(guó)旗,知道國(guó)4. 奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)友愛(ài)；歌；能自動(dòng)站好；4. 知道一些國(guó)家的重大成就, 愛(ài)祖國(guó),為自 己是中國(guó)人感到自 豪；【訓(xùn)練建議】1. 親切地對(duì)待幼兒,關(guān)懷幼兒,讓他們感到長(zhǎng)輩是可親、可近、可 信任的,家庭和幼

50、兒園是暖和的；如：多和孩子一起嬉戲、 談笑,盡量在家庭和班級(jí)中營(yíng)造溫馨的氛 圍；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除通過(guò)和幼兒一起翻閱照片、 講幼兒成長(zhǎng)的故事等, 讓幼兒感受 到家庭和幼兒園的暖和, 老師的和氣可親, 對(duì)哺育自己的人產(chǎn) 生感謝之情；2. 吸引和勉勵(lì)幼兒參與集體活動(dòng),萌發(fā)集體意識(shí)；如：幼兒園和班級(jí)里的重大事情和方案,請(qǐng)幼兒集體爭(zhēng)論打算；幼兒園應(yīng)常常組織多種形式的集體活動(dòng),感；萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)3. 運(yùn)用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)和能夠懂得的方式萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的 情感；如：和幼兒說(shuō)一說(shuō)或在地圖上找一找自己家所在的省、市、縣名稱；利用外出游玩收集到的信息資料、電視節(jié)目或畫(huà)

51、報(bào)、圖片等,向幼兒介紹家鄉(xiāng)、祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝、聞名的建筑、特殊的 物產(chǎn)等,激發(fā)幼兒的驕傲感和寵愛(ài)之情；利用電視節(jié)目或參與升旗等活動(dòng),觀看升旗、奏國(guó)歌的禮儀；向幼兒介紹國(guó)旗、 國(guó)歌以及向幼兒介紹反映中國(guó)人聰慧才智的創(chuàng)造和制造,激發(fā)幼兒的民族驕傲感；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除四、科學(xué)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)覺(jué)和懂得事 物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過(guò)程, 主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知；幼兒在 對(duì)自然事物的科學(xué)探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題過(guò)程中,不僅獲 得豐富的感性體會(huì), 充分進(jìn)展形象思維, 而且在感知詳細(xì)事物基礎(chǔ)上 初步嘗試歸類、排序、概括、抽象,逐步進(jìn)展規(guī)

52、律思維才能,為其它 領(lǐng)域的深化學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培育探究才能； 成人要善于發(fā)覺(jué)和愛(ài)護(hù)幼兒的奇怪心, 充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼 兒通過(guò)觀看、比較、操作、試驗(yàn)等方法,學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和 解決問(wèn)題,幫忙幼兒不斷積存體會(huì),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受 益終身的學(xué)習(xí)方法和才能；幼兒思維進(jìn)展以詳細(xì)形象思維為主,應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練；（一）科學(xué)探究目標(biāo) 1 靠近自然,寵愛(ài)探究不應(yīng)為追求學(xué)問(wèn)的把握而對(duì)幼兒1.34 歲45 歲56 歲寵愛(ài)接觸大自然,1. 寵愛(ài)接觸新事物, 經(jīng)1. 對(duì)自己感愛(ài)好的對(duì)四周的許多事常問(wèn)

53、一些與新事物問(wèn)題總是刨根問(wèn)物和現(xiàn)象感愛(ài)好；有關(guān)的問(wèn)題；底；2.常常問(wèn)各種問(wèn)題,2. 常常動(dòng)手動(dòng)腦探究2. 能常常動(dòng)手動(dòng)腦或奇怪地?cái)[布物物體和材料, 并樂(lè)在查找問(wèn)題的答案；品；其中；3. 探究中有所發(fā)覺(jué)時(shí)感到興奮和滿足；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除【訓(xùn)練建議】1. 常常帶幼兒接觸大自然,激發(fā)其奇怪心與探究欲望；如：為幼兒供應(yīng)一些好玩的探究工具, 用自己的奇怪心和探究積極 性感染和帶動(dòng)幼兒；和幼兒一起發(fā)覺(jué)并共享四周新穎、找問(wèn)題的答案；好玩的事物或現(xiàn)象, 一起尋通過(guò)拍照和畫(huà)圖的方式保留和積存好玩的探究與發(fā)覺(jué)；2. 真誠(chéng)地接納、多方面支持和勉勵(lì)幼兒的探究行為；如：勉勵(lì)并認(rèn)真對(duì)

54、待幼兒的問(wèn)題,引導(dǎo)他們猜一猜、想一想,有條 件時(shí)和幼兒一起做一些簡(jiǎn)易的調(diào)查或好玩的小試驗(yàn)；容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為,可引導(dǎo) 他們活動(dòng)后做好整理整理；多為幼兒挑選一些能操作、 多變化、多功能的玩具材料或廢舊 材料,在保證安全的前提下, 勉勵(lì)幼兒拆拆裝裝或動(dòng)手自制玩 具；目標(biāo) 2 具有初步的探究才能34 歲1.45 歲56 歲1. 對(duì)感愛(ài)好的事物能能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)1. 能通過(guò)觀看、比較與分行觀看比較,發(fā)覺(jué)其認(rèn)真觀看,發(fā)覺(jué)其析,發(fā)覺(jué)并描述不同種類明顯特點(diǎn)；相同與不同；物體的特點(diǎn)或某個(gè)事物2.前后的變化；2. 能用多種感官或動(dòng)能依據(jù)觀看結(jié)果提出問(wèn)題,并大膽推測(cè)2. 能用肯定的方法

55、驗(yàn)證自作去探究物體,關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)3.答案；己的推測(cè)；果；能通過(guò)簡(jiǎn)潔的調(diào)查3. 在成人的幫忙下能制定收集信息；簡(jiǎn)潔的調(diào)查方案并執(zhí)行；4.能用圖畫(huà)或其他符4. 能用數(shù)字、圖畫(huà)、圖表號(hào)進(jìn)行記錄；或其他符號(hào)記錄；5. 探究中能與他人合作與 溝通；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除【訓(xùn)練建議】1. 有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀看四周事物,學(xué)習(xí)觀看的基本方法,培育觀 察與分類才能；如：支持幼兒自發(fā)的觀看活動(dòng),對(duì)其發(fā)覺(jué)表示稱贊；通過(guò)提問(wèn)等方式引導(dǎo)幼兒摸索并對(duì)事物進(jìn)行比較性觀看和連 續(xù)觀看；引導(dǎo)幼兒在觀看和探究的基礎(chǔ)上, 嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類、 概括,如,依據(jù)運(yùn)動(dòng)方式給動(dòng)物分類,依據(jù)生長(zhǎng)環(huán)境給植

56、物分類,根 據(jù)外部特點(diǎn)給物體分類等等；2. 支持和勉勵(lì)幼兒在探究的過(guò)程中積極動(dòng)手動(dòng)腦查找答案或解決問(wèn) 題；如：勉勵(lì)幼兒依據(jù)觀看或發(fā)覺(jué)提出值得連續(xù)探究的問(wèn)題,或成人提 出有探究意義且能激發(fā)幼兒愛(ài)好的問(wèn)題；如：皮球、輪胎、竹 筒等物體滾動(dòng)時(shí)都走直線嗎？怎樣讓橡皮泥球浮在水面上？等等；支持和勉勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想、 推測(cè)問(wèn)題的答案, 并設(shè)法驗(yàn)證；如：玩風(fēng)車時(shí),勉勵(lì)幼兒推測(cè)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)方向及速度快慢的緣由和條 件,并實(shí)際去驗(yàn)證；支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用相宜的方法探究和解決問(wèn)題,或?yàn)樽约?的想法收集證據(jù)；如：想知道院子里有多少種植物,可以進(jìn)行 實(shí)地調(diào)查；想知道球在平地上仍是在斜坡上滾得快,可以動(dòng)手 試一試；想證明影子

57、的方向與太陽(yáng)的位置有關(guān),可以做個(gè)小實(shí) 驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證等等；3. 勉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)潔的方案和記錄,并與他人溝通共享,如：和幼兒共同制定調(diào)查方案,爭(zhēng)論調(diào)查對(duì)象、步驟和方法等,也 可以和幼兒一起設(shè)法用圖畫(huà)、箭頭等標(biāo)識(shí)出現(xiàn)方案；勉勵(lì)幼兒用繪畫(huà)、 照相、做標(biāo)本等方法記錄觀看和探究的過(guò)程 與結(jié)果,留意要讓記錄有意義, 通過(guò)記錄幫忙幼兒豐富觀看經(jīng) 驗(yàn)、建立事物之間的聯(lián)系和共享發(fā)覺(jué)；支持幼兒與同伴合作探究與共享溝通,引導(dǎo)他們?cè)跍贤ㄖ袊L試整理、概括自己探究的成果,體驗(yàn)合作探究和發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣；如 只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除一起爭(zhēng)論和共享自己的問(wèn)題與發(fā)覺(jué),集資料；目標(biāo) 3 在探究中熟識(shí)四

58、周事物和現(xiàn)象一起想方法驗(yàn)證推測(cè)和收34 歲45 歲56 歲1. 熟識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植1. 能感知和發(fā)覺(jué)動(dòng)植1. 能察覺(jué)到動(dòng)植物的物,能留意并發(fā)覺(jué)物的生長(zhǎng)變化及其外形特點(diǎn)、習(xí)性與四周的動(dòng)植物是多基本條件；生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)種多樣的；2能感知和發(fā)覺(jué)常見(jiàn)系；2. 能感知和發(fā)覺(jué)物材料的溶解、傳熱2. 能發(fā)覺(jué)常見(jiàn)物體的等性質(zhì)或用途；體和材料的軟硬、結(jié)構(gòu)與功能之間的光滑和粗糙等特3. 能感知和發(fā)覺(jué)簡(jiǎn)潔關(guān)系；性；物理現(xiàn)象,如物體3. 能探究并發(fā)覺(jué)常見(jiàn)3. 能感知和體驗(yàn)天外形或位置變化的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的等；條件或影響因素,氣對(duì)自己生活和活動(dòng)的影響；4. 能感知和發(fā)覺(jué)不同如影子、沉浮等；4. 初步明白和體會(huì)季節(jié)的特點(diǎn),體

59、驗(yàn)4. 感知并明白季節(jié)變季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人動(dòng)植物對(duì)人類的化的周期性,知道奉獻(xiàn)；的影響；變化的次序5. 初步感知常用科技5. 初步明白人們的生產(chǎn)品與自己生活的 活與自然環(huán)境的密關(guān)系,知道科技產(chǎn) 切關(guān)系,知道敬重品有利也有弊；和珍愛(ài)生命 , 愛(ài)護(hù)環(huán)境；【訓(xùn)練建議】1. 支持幼兒在接觸自然和生活中的事物和現(xiàn)象中積存有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性熟識(shí)；如：和幼兒一起通過(guò)戶外活動(dòng)、參觀考察、種植和飼養(yǎng)活動(dòng),感知生物的多樣性和特殊性,以及生長(zhǎng)發(fā)育、繁衍和死亡的過(guò)程；給幼兒供應(yīng)豐富的材料和相宜的工具,支持幼兒在嬉戲過(guò)程中探究并感知常見(jiàn)物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2. 引導(dǎo)幼兒在探究中摸索, 嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理和分

60、析, 發(fā)覺(jué)事物之 間明顯的關(guān)聯(lián)；如：只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除引導(dǎo) 5 歲以上幼兒關(guān)注和摸索動(dòng)植物的外部特點(diǎn)、習(xí)性與生活 環(huán)境對(duì)動(dòng)植物生存的意義； 如兔子的長(zhǎng)耳朵具有自我愛(ài)護(hù)的作 用；植物種子的外形有助于其傳播等；引導(dǎo)幼兒依據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)、 材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),估計(jì) 和證明它們的用途；如：有坡度的屋頂有利于雨水流下；不同 用途的車輛有不同的結(jié)構(gòu)等等；3. 引導(dǎo)幼兒關(guān)注和明白自然、 科技產(chǎn)品與人們生活的親密關(guān)系,逐步 懂得寵愛(ài)、敬重、敬畏自然；如：結(jié)合幼兒的生活需要, 引導(dǎo)他們體會(huì)人與自然、 動(dòng)植物的依靠 關(guān)系；如：動(dòng)植物對(duì)自己生活的奉獻(xiàn), 季節(jié)變化與生活的關(guān)系,