交流述職心得體會

1、城鄉(xiāng)教師交流心得體會中衛(wèi)市第九小學王曉榮剛到中衛(wèi)九小的日子里，首先我最大的體會就是領(lǐng)導的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把學到教育經(jīng)驗帶到我們學校，促進教育的友好交流。接下來的日子中，我深深地感覺到中衛(wèi)九小老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學習的地方。

2、我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學生。到九小以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學習中衛(wèi)九小的教學經(jīng)驗。我與學校的教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為九小教師身上的實干精神而深深感動。“流此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有

3、把自己當作是一個水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。深入觀察和思考學校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學生課堂常規(guī)和學生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。對于我們學校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。城鄉(xiāng)教師交流心得體會中衛(wèi)市第九小學王曉榮2015年3月，由于工作的需要，我被派到中衛(wèi)市第九小學

4、參加城鄉(xiāng)教師交流活動。我把這次交流當作自己學習的機會，并把它看作是提高自己，充實自己的極好機遇。就像同事們說的那樣，至少可以為自己的人生增加一些美好的印記。四個月的工作實踐讓我感受頗深，既體會到從未有過的充實感，又遇到了前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。首先，中衛(wèi)九小是一個團結(jié)向上積極進取的團隊。來到這兒的第一天就體會到這里的老師很親切有一種大家庭的感覺，所以很快融入適應(yīng)了。這是一個教師、學生人數(shù)較多的學校，人氣特旺氣氛和諧，校園井然有序，處處洋溢著書香氣息，其間的文化積蘊熠熠發(fā)光。我們一年級辦公室全體教師是一個和諧、友愛、互相幫助的團隊。在學校各位老師的關(guān)心指導下很快熟悉了各種業(yè)務(wù)：備課、上課、教研、作

5、業(yè)批改、管理班級、學校的各種活動。在這個充實的團隊中大大縮短了適應(yīng)期，提高了工作效率。這里要感謝幫助我的老師。再者，工作中的困難是提升自己的機遇。我的工作是教一年級的兩個班數(shù)學。數(shù)學，其實是思維的體操，數(shù)學是為思維服務(wù)的，但課上見不到學生的思維。當你營造思考的氣氛和環(huán)境時，許多學生卻置若罔聞，少數(shù)學生乘機擾亂班級紀律，學生學習習慣是工作中遇到的最大難題。通過上匯報課和領(lǐng)導的入班聽課，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并給我提出了幾條建議：A三分教，七分管。多鼓勵并適當發(fā)一些獎品叮進一步加強備課，課上不給學生留有自由時間。采納了領(lǐng)導和老師們的建議后課上效果雖有起色，但卻不太明顯，畢竟時間太短，我沒有回天之術(shù)。特別

6、是那些無所事事的后進生讓我很棘手?；谏鲜銮闆r重新研讀了蘇霍姆雷斯基的教育教學理論，請教了一些老教師，深深地感到小學教學任重道遠，必須從根本上消除少數(shù)學生內(nèi)心不正確、蒙昧、浮躁的想法。學生學習才能有轉(zhuǎn)機，同時要引導學生樹立愿學進取、積極向上的觀念。結(jié)合實際給學生制定了數(shù)學課堂要求，并在課堂上進行學習，讓學生從靈魂深處領(lǐng)回課堂紀錄的重要性。經(jīng)過努力學生學習習慣大有改觀。小學教學內(nèi)涵豐富，博大精深，教學中肯定還遇到重重困難，只有戰(zhàn)勝困難才能提升自己，在今后的日子里要好好把握每一次提升的機遇。城鄉(xiāng)教師交流心得體會中衛(wèi)市第九小學王曉榮教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使

7、命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)在的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培

8、養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的、全面發(fā)展的、能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身

9、的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，。這樣，要以自身的增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物

10、，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友?？傊腋杏|深刻的就是老師自身應(yīng)具備的高素質(zhì)，這對于課堂教學極其重要，也可以對學生造成潛移默化的影響，在以后的教育教學工作中，我要向提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，進一步提高課堂教學水平，亮麗自己的教學生涯，這樣，自己才能取得更好的教學成果。城鄉(xiāng)教師交流心得體會中衛(wèi)市第九小學王曉榮還記得剛交流

11、到九小時連上班的路上都在思考這節(jié)課該怎么上，這個學生該怎么教育，這個活動該怎么開展剛來到這里，我留心觀察著這個學校的每件事、每個角落，感受著這個學校充滿人文氣息的教育教學，短短的十幾天，我受益匪淺。九小是一所新建的學校，在短短的一年多時間里成為中衛(wèi)教育的一道亮麗風景。教學是學校的中心工作，每學期學校都開展多次的教學研究活動，新教師匯報課，同課異構(gòu)，教學評優(yōu)，從中使我學到了不少知識。回顧將近一年的交流學習，我學到了教師們一些先進的理念和實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。同時，經(jīng)過這次學習，我也看到了自己的一些不足：語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富

12、，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張；評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性；沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的孩子，因而沒有很好的做到因材施教；對于孩子的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。在以后的教學中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，要懂得理解孩子、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心。這里的領(lǐng)導、老師和孩子們教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，我倍感榮幸，感謝你們。作為一名農(nóng)村教師，回到原單位以后，我要更加從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照

13、顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。這幾個月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。城鄉(xiāng)教師交流心得體會中衛(wèi)市第九小學王曉榮2015年3月，由于工作的需要，我被派到中衛(wèi)市第九小學參加城鄉(xiāng)教師交流活動。作為從教近十年的我深知，在城里學校的工作任務(wù)之重，壓力之在，所以與其說是交流，不如說是來學習鍛煉。將近一年的工作實踐讓我感受頗深，既體會到從未有過的充實感，又遇到了前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。這近一年來，我擔任一、二年級兩個班的數(shù)學教學工作，收獲很多，感慨很多：此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識

14、到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，確實是受益匪淺！教書育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實，一樣充滿了艱辛和汗水。中衛(wèi)九小新建不久，但她有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好，而且這里還真是“臥虎藏龍”,有不少的自治區(qū)級、市級骨干教師，在幾次教研活動后，我看到了他們無私奉獻、苦干實干的精神。同時我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，經(jīng)常向同年級的另外兩位老師多請教，如何上課、布置作業(yè)、講授練習等等，兩位老師也耐主地給了我不少的建議和意見。在此，我對兩位老師近一的來給予我的幫助

15、表示深深的感謝。在中衛(wèi)九小的這近一年時間里，每學期都有各種教研活動，新教師匯報課、同課異構(gòu)、教學評優(yōu)、一師一優(yōu)課等，每次我都盡量調(diào)課去聽課學習，學習他人的經(jīng)驗。在每次的學習充實自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉自己，提升自己。愛就是責任。愛學生就要深入的愛，愛學生就要理智的愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。作為低年級的教師，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們駕駛理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅

16、膀，翱翔在無盡的天空。雖然在剛開始的教學中我感覺無從下手，不能駕馭課堂，不能吸引小孩子的注意興趣，但在不斷地聽課及學習中我逐漸地適應(yīng)也摸索到一些孩子們易于接受的方法進行教學，想了很多有趣的游戲，課堂教學慢慢地熟練起來，輕松了一些。但在本學期期中考試中，我?guī)У膬蓚€班的成績比其他幾個班拉開了距離，我又陷入了深深地困惑和焦慮中。另外兩位教師給了我很大的幫助，她們看了試卷并幫我分析了原因，給了我不少的建議。之后的時間里，我每天盡可能多地在教室里，多了解孩子，多親近孩子，希望能使我在課堂教學中能組織好；每天在早自習和做完作業(yè)后多講一些練習；每天課上和家庭作業(yè)中讓孩子進行口算、筆算，提高他們的計算速度和正確率，希望在最后的期末測試中成績