對(duì)幼師虐童事件反思

1、關(guān)于對(duì)幼師虐童事件的反思第一張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月有人曾用三件事描述了一個(gè)典型的“幼師”：1、一個(gè)小男孩和她說(shuō)老師我想喝水，她嫌煩，回那個(gè)小男孩說(shuō)喝水喝什么水啊，老要喝，喝尿??？ 2、一個(gè)孩子喜歡講話，她也嫌煩，說(shuō)再講話你家全家死光光；3、說(shuō)一個(gè)小孩不聽(tīng)她話，她手上抓的什么東西上去就往那孩子頭上打。本應(yīng)是呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)的園丁，怎么就成了戕害兒童的毒手？第二張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月新聞回顧 2012年10月24日，微博上流傳出的一張照片寒了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的心：一名幼童被老師面帶微笑地揪著耳朵，生生拉離地面。而這是發(fā)生在浙江溫嶺城西街道藍(lán)孔雀幼兒園里的真實(shí)一幕。事發(fā)后

2、，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門立即調(diào)查，并于當(dāng)天將這名老師開(kāi)除。照片里，女老師一臉微笑，兩只手分別揪著一名男童的左右耳朵，將男童雙腳提離地面約20厘米，耳朵被扯得變形，男童因劇痛張著嘴巴哇哇大哭。第三張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月圖中顏某把孩子扔進(jìn)垃圾桶，標(biāo)題為“我把他扔進(jìn)去了”。圖中男孩的嘴巴被寬膠帶牢牢地粘住，標(biāo)題為“叫你不聽(tīng)話”。第四張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月該圖標(biāo)題為“教室一角”。浙江溫嶺幼師虐童案公眾對(duì)虐童案的反應(yīng)第五張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月老師，十分的神圣，蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，可是在太原市藍(lán)天蒙臺(tái)梭利幼兒園的一位老師，和這樣的一些形容詞完全掛不

3、上邊。因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)點(diǎn)小小的錯(cuò)誤就對(duì)孩子加以施暴，扇耳光、揪臉。監(jiān)控錄像也記錄下了這一個(gè)個(gè)令人觸目驚心的過(guò)程，家長(zhǎng)的含淚數(shù)了一下，就在10月15日的下午四點(diǎn)左右，短短10分鐘的時(shí)間里這位老師就在一個(gè)女童的臉上狂扇了幾十個(gè)耳光，一起來(lái)詳細(xì)了解 幼師虐童事件屢見(jiàn)不鮮第六張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月幼師虐童事件屢見(jiàn)不鮮第七張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月幼師虐童事件屢見(jiàn)不鮮河北邢臺(tái)八歲男孩未完成作業(yè)被扇“十三個(gè)”耳光山西太原五歲女童不會(huì)“十加一”被扇數(shù)十記耳光江蘇某幼師因兒童上課說(shuō)話用電熨斗燙傷7名兒童3歲女童的下體被老師放置蕓豆7歲男童被逼接受紫外線“消毒”的懲罰2.濟(jì)南幼

4、師虐童案.kux3.吉林幼師虐童案.kux4.汕頭幼師虐童案.flv第八張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月各方反應(yīng)網(wǎng)上熱議第九張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月幼師虐童事件會(huì)給幼兒帶來(lái)哪些傷害？幼師虐童事件背后的原因有哪些？幼師虐童事件頻現(xiàn)，誰(shuí)之責(zé)？一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)的幼兒教師應(yīng)具備哪些品質(zhì)？如何提升幼兒教育質(zhì)量檢測(cè)？幼兒園本應(yīng)有的面貌是怎樣的？其他。思考與討論第十張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月相關(guān)學(xué)者對(duì)虐童事件的看法：（一)虐童的種類 兒童的虐待(maltreatment)也稱為兒童傷害，根據(jù)其性質(zhì)可分為四種： 忽視(Neglect) 軀體虐待(Phvsical Ab

5、use) 精神虐待(Psychological/motional abuse) 性虐待(Sexual Abuse) 第十一張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月(二)虐待對(duì)兒童帶來(lái)的影響 1認(rèn)知的發(fā)展。 2情緒的發(fā)展。 3同伴關(guān)系和社會(huì)行為。 4神經(jīng)生理方面，生命早期的重大壓力，無(wú)論是生理上的還是情緒上的，都可能使不成熟的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)今后發(fā)展產(chǎn)生一連串的影響。第十二張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 (三)虐童背后的原因 1、當(dāng)前社會(huì)缺乏對(duì)幼兒教師心理健康的關(guān)注 2、幼教師資培養(yǎng)院校對(duì)師德培養(yǎng)不夠重視 3、民辦園、自辦園幼兒教師職后培訓(xùn)的缺失 4、幼兒家庭教育中安全教育常被忽略 5、

6、虐童事件中的地方性保護(hù)和社會(huì)群體性忽視 6、對(duì)幼兒的法律保護(hù)存在嚴(yán)重漏洞第十三張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 (四)關(guān)于虐童的法律規(guī)制（不完善） (以溫嶺虐童案為視角) 溫嶺虐童案 尋釁滋事罪虐待罪故意傷害罪虐待被監(jiān)管人員罪尋釁滋事，故意找茬，制造事端，鬧事；是在公共場(chǎng)所起哄鬧事，造成公共場(chǎng)所秩序混亂，一般是指造成了嚴(yán)重的社會(huì)影響，破壞了正常的社會(huì)秩序，引發(fā)一定范圍群眾的恐慌等行政拘留十五日 7.虐童案的專家視點(diǎn).flv第十四張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月如何防控虐童事件再次發(fā)生？國(guó)外預(yù)防虐童事件的方法美國(guó) : 聯(lián)邦法律對(duì)虐童的定義是：“任何行為或父母以及照管人非能行為

7、導(dǎo)致孩童的死亡、孩童身體和感情的受傷、孩童受到性虐待或盤剝；任何行為或非能行為導(dǎo)致對(duì)孩童造成嚴(yán)重傷害的可能?！?大致說(shuō)來(lái)主要有六條：第一是傷害孩子的身體，包括打孩子，打得青紫，骨頭打斷了或打死了；第二是傷害孩子的心靈和感情，比如咒罵孩子，使孩子覺(jué)得自己一無(wú)是處，毫無(wú)價(jià)值；第三是忽視孩子，比如不給飯吃，不讓上學(xué)，對(duì)孩子的情緒不聞不問(wèn)等等；第四是對(duì)孩子的性侵犯，包括故意在孩子面前暴露自己的生殖器，撫摸孩子的性器官以及各種形式的強(qiáng)奸；第五是在孩子面前用毒品或給孩子毒品；第六是拋棄孩子。第十五張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月美國(guó)對(duì)兒童保護(hù)的標(biāo)志性事件：1899年，伊利諾州庫(kù)克縣建立了第一個(gè)保

8、護(hù)受虐兒童的少年法庭。1900年，全美成立了161個(gè)同類民間組織。1912年，美國(guó)國(guó)會(huì)創(chuàng)建了美國(guó)兒童局。1944年，美國(guó)聯(lián)邦最高法院確認(rèn)：各州政府在保護(hù)兒童目的前提下， 有權(quán)干預(yù)家庭事務(wù)。1960年，紐約州首先立法由州政府建立兒童收養(yǎng)機(jī)構(gòu)，很快擴(kuò)展至全美。1962年，以肯普醫(yī)生為首，幾個(gè)醫(yī)生在美國(guó)醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)雜志上發(fā)表里程碑文 章，專業(yè)描述了虐童死亡案例，建立了導(dǎo)致受虐兒童綜合征的醫(yī) 學(xué)和心理模型，被認(rèn)為是國(guó)際上保護(hù)受虐兒童最重要的事件。1963年，美國(guó)聯(lián)邦政府兒童局制定舉報(bào)法范例，與兒童密切接觸的人員都 被納入強(qiáng)制報(bào)告的范圍。第十六張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1967年，全美44個(gè)

9、州通過(guò)法律，強(qiáng)制醫(yī)生必須向警方報(bào)告在醫(yī)療中發(fā) 現(xiàn)的兒童受虐情況，其余6州為自愿報(bào)告。隨后，報(bào)告制度 擴(kuò)展到其他專業(yè)機(jī)構(gòu)。1971年，加州上訴法院確認(rèn)“受虐兒童綜合征”將作為公訴的醫(yī)療診斷 依據(jù)。1974年，國(guó)會(huì)通過(guò)了防止和處置虐童法。1974時(shí)，美國(guó)通過(guò)了兒童虐待預(yù)防和處理法案，該法要求各州都 要建立強(qiáng)制報(bào)告制度，規(guī)定了虐待與忽視最低的定義。紐約 成立了美國(guó)第一個(gè)防止虐童協(xié)會(huì)。1984年，兒童保護(hù)法案通過(guò)，比聯(lián)合國(guó)的兒童權(quán)利公約還早 5年。第十七張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 在美國(guó)，衛(wèi)生及公共服務(wù)部下設(shè)的兒童及家庭管理局，自1995年起，每年公布全國(guó)被虐待和忽視的兒童狀況。他們提

10、供的數(shù)據(jù)不僅將受害者按照年齡、種族、性別等屬性進(jìn)行了劃分，還將施害者同樣進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并計(jì)算了兩者的關(guān)系。公眾可以在相關(guān)網(wǎng)站上動(dòng)態(tài)地瀏覽每個(gè)州的數(shù)據(jù)。 美國(guó)法律規(guī)定任何一個(gè)公民都可通過(guò)報(bào)告事件的方式，向地方法律執(zhí)行機(jī)構(gòu)或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)起對(duì)孩子虐待或忽視的調(diào)查，根據(jù)懷疑虐待的嚴(yán)重程度，如果認(rèn)為兒童處于進(jìn)一步的虐待或忽視的實(shí)質(zhì)性危險(xiǎn)中，孩子會(huì)從家庭遷出被安置到緊急保護(hù)監(jiān)護(hù)機(jī)構(gòu)，一般是兒童庇護(hù)所。如果孩子不可能再得到父母的監(jiān)護(hù)，則終止父母權(quán)利的程序會(huì)啟動(dòng)。在審理程序中，法官將根據(jù)兒童的年齡，決定將兒童安置在永久性收養(yǎng)家庭的監(jiān)護(hù)中或者允許兒童離開(kāi)父母獨(dú)立生活。將孩子從虐待家庭中遷出，目的在于保護(hù)孩子。第

11、十八張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 盡管做了上述的努力，根據(jù)美國(guó)政府兒童局2011年發(fā)布的兒童虐待年度調(diào)查報(bào)告，2010年美國(guó)共有1537名兒童因受到虐待或忽視而死，也就是說(shuō)在美國(guó)每天有4個(gè)孩子因虐待而死。 2012年2月，美國(guó)疾病預(yù)防及控制中心(USCDC)最新公布數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)政府花費(fèi)在虐童案上的財(cái)政支出達(dá)到1240億美元，主要花費(fèi)在受虐兒童的醫(yī)療、福利、教育、司法等方面。 美國(guó)疾病預(yù)防及控制中心對(duì)此作了一個(gè)初步的估計(jì)，照顧一個(gè)受虐待兒童需要花費(fèi)政府21萬(wàn)美金，包括：健康護(hù)理：32648美元；醫(yī)療花費(fèi)：10530美元；生產(chǎn)力損失：144360美元；社會(huì)福利：7728美元；司法：

12、6747美元；特殊教育：7999美元；而受虐致死的兒童會(huì)花費(fèi)政府更多財(cái)政，每位受虐致死兒童會(huì)造成14100美元的醫(yī)療支出和1258800美元的生產(chǎn)力損失。 第十九張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一則發(fā)生在美國(guó)的案例 據(jù)旅美學(xué)者沈睿講述：一戶居住于美國(guó)的華人家庭有4個(gè)孩子，母親是全職主婦，男孩子淘氣，母親有時(shí)候脾氣暴躁，這在中國(guó)人中并不是一件什么了不得的事情。一次這個(gè)母親又發(fā)脾氣，罵孩子，還動(dòng)手打了孩子，沒(méi)想到被他們的美國(guó)鄰居報(bào)告給“兒童保護(hù)服務(wù)處”（ChildProtectiveServices）。兒童保護(hù)處立刻派工作人員到家里查看。一看，孩子被打了，孩子們也都承認(rèn)母親打了自己，爭(zhēng)先

13、恐后地給兒童保護(hù)處的人看媽媽打了哪里。兒童保護(hù)處的人經(jīng)過(guò)考察，認(rèn)為孩子在這樣的家庭里不安全，經(jīng)過(guò)醫(yī)生鑒定、家庭審核等等，他們把兩個(gè)小的孩子強(qiáng)行帶走，認(rèn)為這個(gè)母親不合格，孩子被暫時(shí)安排到安全的寄養(yǎng)家庭里去了。這個(gè)家庭急壞了，沒(méi)想到打孩子幾巴掌會(huì)出現(xiàn)孩子被美國(guó)政府機(jī)構(gòu)強(qiáng)行帶走這種情況。夫妻倆必須到法庭去，證明自己是合格的父母，那次無(wú)非是母親一時(shí)太生氣，打了孩子而已，并不是長(zhǎng)期虐待孩子。謝天謝地，他們提供的證據(jù)足以證明他們并不是虐待孩子的父母，他們還用中國(guó)文化為理由，證明文化理解的不同。最后法庭判決，孩子回家。從孩子被帶走到孩子回家，過(guò)程歷經(jīng)好幾個(gè)月。在這個(gè)過(guò)程里，孩子也很想家，最后全家團(tuán)聚，母親真

14、的接受了教訓(xùn)，從此不再打罵孩子。第二十張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月日本 : 在日本，厚生勞動(dòng)省兒童虐待調(diào)查研究會(huì)、大阪兒童虐待調(diào)查研究會(huì)、全國(guó)兒童相談所等政府部門或機(jī)構(gòu)都在關(guān)注虐童問(wèn)題。自1991年開(kāi)始，東京成立了虐待防止中心，開(kāi)始對(duì)兒童虐待信息情報(bào)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。日本厚生勞動(dòng)省從1990年開(kāi)始對(duì)兒童虐待數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并逐年公布。 2000年，日本公布并實(shí)施虐待兒童防止法，經(jīng)過(guò)4年的使用后，在2004年進(jìn)行了部分修改。和美國(guó)一樣，日本的法律也是朝著“越來(lái)越嚴(yán)”的方向去的。比如在修改前的虐待標(biāo)準(zhǔn)中，規(guī)定了“如果發(fā)現(xiàn)有虐待的必須舉報(bào)”，修改后就變成“認(rèn)為有虐待的必須舉報(bào)”。同時(shí)，語(yǔ)言暴力

15、也被列入虐待標(biāo)準(zhǔn)。 日本的社會(huì)力量在應(yīng)對(duì)虐童方面，也發(fā)揮了很大的作用。如1998年在日本成立的“兒童虐待思考協(xié)會(huì)”，就以兒童虐待為題材制成漫畫，向志愿者介紹虐童工作現(xiàn)狀。各地的非營(yíng)利組織還設(shè)立兒童訪談熱線，與一些兒科醫(yī)生、心理醫(yī)生、社會(huì)工作者聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)傾聽(tīng)虐待兒童的舉報(bào)。此外，有關(guān)防止兒童虐待工作的講座、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、論文發(fā)表會(huì)、學(xué)會(huì)等集會(huì)也在日本全國(guó)各地經(jīng)常舉行。第二十一張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月對(duì)國(guó)內(nèi)虐童事件的反思(一)有待進(jìn)一步健全相應(yīng)的法律法規(guī)(二)加大對(duì)幼兒教育的投入，建設(shè)更多合格的幼兒園2009年各類學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)情況（萬(wàn)元）高等院校中職中學(xué)小學(xué)幼兒園特殊類其他國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)2062456068227143214682832984118132944438249210206139比例（%）19.76.530.831.61.270.39.7第二十二張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月(三)切實(shí)提高學(xué)前教育教師素質(zhì) 分類職務(wù)合計(jì)研究生本科生?？聘咧须A段高中以下城市園長(zhǎng)16108613213145079674448093832專任教師1144225115113592155288041454739726縣鎮(zhèn)園長(zhǎng)5159731915900942834561327647744專任教師5312910351606427447806