【淺談國內(nèi)外綠色建筑工程實(shí)例】

1、淺析國內(nèi)外綠色建筑經(jīng)典工程工程內(nèi) 容 摘 要摘要： 綠色建筑是指為人類提供一個(gè)健康、舒適的工作、居住、活動(dòng)的空間，同時(shí)實(shí)現(xiàn) HYPERLINK javascript:; t _self 最高效率地利用能源、最低限度地影響環(huán)境的建筑物。本文以國內(nèi)、外成功的綠色建筑工程為例，并詳細(xì)列舉了所應(yīng)用的各項(xiàng)節(jié)能技術(shù)。關(guān)鍵詞：綠色建筑 國內(nèi)外 成功工程 節(jié)能技術(shù)Abstract: Green architecture is to provide mankind with a healthy, comfortable working, living, active space, while achieving

2、 the most efficient use of energy, with minimum impact on the environment of the building. This paper gives some examples of the domestic and foreign successful green building projects, and listed the application of various energy-saving technologies in details.朗讀顯示對應(yīng)的拉丁字符的拼音字典Key words: green archi

3、tecture, domestic and foreign, successful projects, energy-saving technologies目 錄 TOC o 1-4 h z u HYPERLINK l _Toc297887516 1.綠色建筑的定義 PAGEREF _Toc297887516 h 4 HYPERLINK l _Toc297887517 2.綠色建筑的開展 PAGEREF _Toc297887517 h 4 HYPERLINK l _Toc297887518 3.國內(nèi)綠色建筑成功工程案例 PAGEREF _Toc297887518 h 4 HYPERLINK l

4、 _Toc297887519 3.1 住宅建筑聘望驪都華庭1、815號樓2 PAGEREF _Toc297887519 h 4 HYPERLINK l _Toc297887520 3.1.1 工程概況 PAGEREF _Toc297887520 h 4 HYPERLINK l _Toc297887521 3.1.2 工程的主要節(jié)能技術(shù) PAGEREF _Toc297887521 h 5 HYPERLINK l _Toc297887522 3.1.2.1 活動(dòng)外遮陽 PAGEREF _Toc297887522 h 5 HYPERLINK l _Toc297887523 3.1.2.2 空調(diào)系統(tǒng)

5、PAGEREF _Toc297887523 h 5 HYPERLINK l _Toc297887524 3.1.2.3 排風(fēng)熱回收系統(tǒng) PAGEREF _Toc297887524 h 5 HYPERLINK l _Toc297887525 3.1.2.4 雨水回用系統(tǒng) PAGEREF _Toc297887525 h 6 HYPERLINK l _Toc297887526 3.1.3 工程小結(jié) PAGEREF _Toc297887526 h 6 HYPERLINK l _Toc297887527 3.2 公用建筑綠色建筑科技館3 PAGEREF _Toc297887527 h 6 HYPERLI

6、NK l _Toc297887528 3.2.1 工程概況 PAGEREF _Toc297887528 h 6 HYPERLINK l _Toc297887529 3.2.2 工程的主要節(jié)能技術(shù) PAGEREF _Toc297887529 h 6 HYPERLINK l _Toc297887530 3.2.2.1 被動(dòng)式通風(fēng)系統(tǒng) PAGEREF _Toc297887530 h 6 HYPERLINK l _Toc297887531 3.2.2.2 外圍護(hù)系統(tǒng) PAGEREF _Toc297887531 h 7 HYPERLINK l _Toc297887532 3.2.2.3 高能效的空調(diào)系統(tǒng)

7、和設(shè)備 PAGEREF _Toc297887532 h 7 HYPERLINK l _Toc297887533 3.2.2.4 節(jié)能高效的照明系統(tǒng) PAGEREF _Toc297887533 h 7 HYPERLINK l _Toc297887534 3.2.2.5 水系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc297887534 h 8 HYPERLINK l _Toc297887535 工程小結(jié) PAGEREF _Toc297887535 h 8 HYPERLINK l _Toc297887536 4. 國外綠色建筑成功工程案例 PAGEREF _Toc297887536 h 8 HYPERLI

8、NK l _Toc297887537 4.1 BDP曼徹斯特辦公樓(BDP Manchester Studio) PAGEREF _Toc297887537 h 8 HYPERLINK l _Toc297887538 4.1.1 工程概況 PAGEREF _Toc297887538 h 8 HYPERLINK l _Toc297887543 4.1.2 工程的主要節(jié)能技術(shù) PAGEREF _Toc297887543 h 9 HYPERLINK l _Toc297887544 4.1.2.1 自然通風(fēng)系統(tǒng) PAGEREF _Toc297887544 h 9 HYPERLINK l _Toc297

9、887549 4.1.2.2 低光能排放 PAGEREF _Toc297887549 h 10 HYPERLINK l _Toc297887553 4.1.2.3 建筑屋頂 PAGEREF _Toc297887553 h 10 HYPERLINK l _Toc297887555 4.1.3 工程小結(jié) PAGEREF _Toc297887555 h 10 HYPERLINK l _Toc297887557 5. 結(jié)語 PAGEREF _Toc297887557 h 11淺析國內(nèi)外綠色建筑經(jīng)典工程工程正文： 1.綠色建筑的定義 綠色建筑是指在建筑的全壽命周期內(nèi)，最大限度的節(jié)約資源節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、

10、節(jié)材、保護(hù)環(huán)境和減少污染，為人們提供建康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑。 20世紀(jì)60年代，美籍意大利建筑師保羅索勒瑞把生態(tài)學(xué)(Eco1ogy)和建筑學(xué)(Architecture)兩詞合并為“Arology，提出了著名的“生態(tài)建筑(綠色建筑)的新理念。20世紀(jì)70年代，石油危機(jī)的爆發(fā)，使人們清醒地意識到，以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)的高速文明開展史是難以為繼的。耗用自然資源最多的建筑產(chǎn)業(yè)必須改變開展模式，走可持續(xù)開展之路。太陽能、地?zé)?、風(fēng)能、節(jié)能圍護(hù)結(jié)構(gòu)等各種建筑節(jié)能技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，節(jié)能建筑成為建筑開展的先導(dǎo)。20世紀(jì)80年代，節(jié)能建筑體系逐漸完善，并在英、法、德、加拿大等興旺國家廣為應(yīng)用

11、。同時(shí)，由于建筑物密閉性提高后，室內(nèi)環(huán)境問題逐漸凸現(xiàn)，不少辦公樓存在嚴(yán)重的建筑病綜合癥(SBS)，影響樓內(nèi)工作人員的身心健康和工作效率。以健康為中心的建筑環(huán)境研究成為興旺國家建筑研究的熱點(diǎn)。30多年來，綠色建筑的由理念到實(shí)踐，在興旺國家逐步完善，形成了較成體系的設(shè)計(jì)方法、評估方法，各種新技術(shù)、新材料層出不窮。一些興旺國家還組織起來，共同探索實(shí)現(xiàn)建筑可持續(xù)開展的道路，如：加拿大的“綠色建筑挑戰(zhàn)(Green BuildingChallenge)行動(dòng)，采用新技術(shù)、新材料、新工藝，實(shí)行綜合優(yōu)化設(shè)計(jì)，使建筑在滿足使用需要的根底上所消耗的資源、能源最少。日本公布了?住宅建設(shè)方案法?，提出“重新組織大城市居

12、住空間(環(huán)境)的要求，滿足21世紀(jì)人們對居住環(huán)境的需求，適應(yīng)住房需求變化。其中，最具有影響力的綠色建筑評估體系為美國綠色建筑學(xué)會的LEED綠色建筑評估體系。1案例3.1 住宅建筑聘望驪都華庭1、815號樓2 工程概況 工程主要擬建為小高層商品住宅2。工程圍繞“節(jié)地、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、環(huán)保的“四節(jié)一環(huán)保的理念展開設(shè)計(jì)工作。 工程的主要節(jié)能技術(shù) .1 活動(dòng)外遮陽 本工程為外遮陽與建筑一體化設(shè)計(jì)，各向窗均采用卷簾外遮陽，遮陽系數(shù)為0.33。遮陽卷簾安裝位置在室外窗上側(cè)。為了增強(qiáng)卷簾窗抗風(fēng)性能，采用加深導(dǎo)軌，導(dǎo)軌采用硅化毛條密封。這種毛條的優(yōu)點(diǎn)是密封性好、防水性好。.2 空調(diào)系統(tǒng)本工程采用地源熱泵冬季

13、制暖、夏季制冷，24小時(shí)全熱回收的獨(dú)立新風(fēng)系統(tǒng)，空調(diào)末端采用了毛細(xì)管輻射系統(tǒng)。圖.2-1為空調(diào)系統(tǒng)流程圖。地埋管采用垂直并聯(lián)雙U型埋管，以異程方式接入建筑物地下室外墻側(cè)檢查井匯總后接入熱泵機(jī)房；共分為1296個(gè)閉式地源回路，100m深的垂直埋管。垂直地埋管。垂直地埋管內(nèi)設(shè)置分區(qū)域的溫度測量裝置，隨時(shí)檢測地下土壤的溫度變化。熱泵主機(jī)夏季總制冷量為7500kW，冬季空調(diào)制熱量6000kW，冬季生活熱水制冷量1250kW，夏季生活熱水利用制冷的冷凝熱免費(fèi)提供制取。主機(jī)系統(tǒng)配備冷卻塔系統(tǒng)，以保證地下土壤的熱平衡。同時(shí)本工程開挖地下室，作為地源熱泵機(jī)房、消防水池與泵房、配電房等公建設(shè)施用房、合理布局，充

14、分開發(fā)利用了地下空間。圖.2-1 空調(diào)系統(tǒng)流程圖.3 排風(fēng)熱回收系統(tǒng)本工程新風(fēng)系統(tǒng)選用2臺地源熱泵機(jī)組，采用全熱回收和新風(fēng)處理系統(tǒng)，冬、夏季全熱回收率均大于60%。投資回收期小于5年。.4 雨水回用系統(tǒng)，年平均降水量1036mm。本工程雨水處理后用于景觀水池補(bǔ)水。景觀水體面積952m2，水深0.33m，采用循環(huán)泵進(jìn)行水景循環(huán)。雨水機(jī)房有單獨(dú)的管路出水用于景觀補(bǔ)水，并設(shè)置計(jì)量水表，經(jīng)過水量平衡，雨水可以滿足全年補(bǔ)水量。 工程小結(jié) 本工程重點(diǎn)突出對江南夏熱冬冷地區(qū)的空調(diào)選型進(jìn)行了環(huán)保技術(shù)探索和示范，并對目前住宅建設(shè)領(lǐng)域的新型技術(shù)進(jìn)行了選擇性集成。本工程成為環(huán)保節(jié)能新技術(shù)的示范平臺，倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能的展

15、示窗口。 3.2 公用建筑綠色建筑科技館3 工程概況 本工程占地1348m2總建筑面積4679m2，建筑高度，集研發(fā)、展示、技術(shù)交流于一體，科技館運(yùn)用先進(jìn)的綠色建筑設(shè)計(jì)理念，并采用大量國內(nèi)外最新的建筑技術(shù)，整合建筑功能、形態(tài)與各項(xiàng)適宜技術(shù)，通過綠色智能技術(shù)平臺，系統(tǒng)化的集成應(yīng)用了“被動(dòng)式通風(fēng)系統(tǒng)、“建筑智能化控制系統(tǒng)、“溫濕度獨(dú)立控制空調(diào)系統(tǒng)、“節(jié)能高效照明系統(tǒng)等十大先進(jìn)綠色建筑系統(tǒng)體系。 工程的主要節(jié)能技術(shù) .1 被動(dòng)式通風(fēng)系統(tǒng) 針對杭州的氣候特點(diǎn)，該工程引入了被動(dòng)式通風(fēng)系統(tǒng)。該系統(tǒng)的原理是在涼爽的的夏季夜晚和過渡季節(jié)，被動(dòng)式通風(fēng)系統(tǒng)開啟。中庭總共設(shè)立了18處拔風(fēng)井來組織自然通風(fēng)，室外自然風(fēng)

16、進(jìn)入地下室后，充分利用地下室這個(gè)天然的大冷庫，對室外進(jìn)入的空氣進(jìn)行一定的冷卻，然后沿著布置在南北向德14處主風(fēng)道以及東西向德4出主風(fēng)道風(fēng)口進(jìn)入各個(gè)送風(fēng)風(fēng)道，在熱壓和風(fēng)壓驅(qū)動(dòng)下，沿著各個(gè)風(fēng)道經(jīng)由布置在各個(gè)通風(fēng)房間的送風(fēng)口一次進(jìn)入各個(gè)房間，帶走室內(nèi)熱量的風(fēng)進(jìn)入中庭，通過屋頂煙囪的拔風(fēng)作用排向室外，可以有效減少室內(nèi)的空調(diào)負(fù)荷，減少空調(diào)機(jī)組運(yùn)行時(shí)間和空調(diào)冷負(fù)荷，利用建筑物的隔熱性能，保持室內(nèi)較低的溫度或濕度。圖.1-1為主動(dòng)和被動(dòng)模式氣流方向示意圖。圖.1-1 主動(dòng)和被動(dòng)模式氣流方向示意圖 .2 外圍護(hù)系統(tǒng) 22,但對冬季采暖的負(fù)荷影響不大。.3 高能效的空調(diào)系統(tǒng)和設(shè)備 綠色建筑科技館采用溫濕度獨(dú)立控

17、制的空調(diào)系統(tǒng)，可以滿足不同房間熱濕比不斷變化的要求，克服了常規(guī)空調(diào)系統(tǒng)中的難以同時(shí)滿足溫、濕度參數(shù)的問題，防止了室內(nèi)溫度過高或低的現(xiàn)象。 溫度控制系統(tǒng)由四臺熱泵式溶液調(diào)濕新風(fēng)機(jī)組、送風(fēng)末端裝置組成，通過鹽溶液向空氣吸收或釋放水分，實(shí)現(xiàn)對空氣濕度的調(diào)節(jié)。采用新風(fēng)作為能量輸送的媒介，同時(shí)滿足室內(nèi)空氣品質(zhì)的要求。每臺熱泵式溶液除濕量為80kg/h，加濕量為25kg/h，COP一般在5.5以上。.4 節(jié)能高效的照明系統(tǒng) 綠色建筑科技館三層選用索樂圖日光照明系統(tǒng)。陽光經(jīng)采光罩聚集并直接折射到傳輸管道，光線沿管道向下反射穿越房頂?shù)竭_(dá)頂棚，最后經(jīng)漫射灑落在房間的每個(gè)角落。光線在管道中以高反射率進(jìn)行傳輸，光線

18、反射率達(dá)99.7%，光線傳輸管道科長達(dá)15m。通過采光罩內(nèi)的光線攔截傳輸裝置LITD捕獲更多的光線，同時(shí)采光罩的設(shè)計(jì)可以濾去光線，同時(shí)采光罩的設(shè)計(jì)可以濾去光線中的紫外線。 .5 水系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì) 用水總體上可分為市政自來水和獨(dú)立中水系統(tǒng)。 本建筑以辦公、展覽為主，因此排水量不大。但杭州地區(qū)降雨較為充分，降水量在11001600mm之間，能夠保證中水處理原水水量。在充分考慮能源節(jié)約，保證水質(zhì)和用水量前提下，采用雨水收集及中水回用技術(shù)。工程小結(jié) 本工程在設(shè)計(jì)過程中，采用最且切合實(shí)際的綠色建筑設(shè)計(jì)方案，對較為成熟的綠色技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)集成，而非新材料、新技術(shù)的簡單堆砌。同時(shí)在設(shè)計(jì)過程中，注重各種有效數(shù)據(jù)的

19、的收集、保存、整，使之成為可推廣、可借鑒、可應(yīng)用、可復(fù)制的綠色辦公科研建筑。本工程采用多項(xiàng)先進(jìn)的綠色、生態(tài)以及節(jié)能技術(shù)，不僅是工程到達(dá)自然和諧，同時(shí)也帶來了巨大的綜合效益。4. 國外綠色建筑成功工程案例 4.1 BDP曼徹斯特辦公樓(BDP Manchester Studio) 工程概況 六層樓高的BDP曼徹斯特辦公樓坐落于運(yùn)河南部迪西大街(Ducie street)上，該工程是其皮卡迪利?？傮w規(guī)劃的組成局部。該建筑有Town Centre Securities公司興建，僅供BDP曼徹斯特團(tuán)隊(duì)使用。 新BDP曼徹斯特辦公樓營造出公開、透明、舒適的工作環(huán)境，并融匯先進(jìn)科技手段，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的開展

20、，新工作場所將BDP曼徹斯特的250名員工容于2500m2的大型開敞式工作空間中，并增設(shè)咖啡廳、展覽區(qū)，配置靈活的會議室及接待處等設(shè)施。該設(shè)計(jì)更為關(guān)鍵的是營造獨(dú)一無二，引人注目的外部輪廓，具有可持續(xù)特色，并為員工提供高品質(zhì)的工作空間。圖-(1)為BDP曼徹斯特辦公樓三維模型。4圖-(1) BDP曼徹斯特辦公樓三維模型 工程的主要節(jié)能技術(shù) .1 自然通風(fēng)系統(tǒng) 自然通風(fēng)系統(tǒng)由建筑維護(hù)系統(tǒng)(BMS)控制，自然風(fēng)由南立面垂直板內(nèi)漸高漸窄的氣窗至運(yùn)河側(cè)的硬木氣窗板面及窗口處，并貫穿整個(gè)工作室，氣溫由每層工作室兩端的傳感器監(jiān)測，反響給BMS，并根據(jù)需要開合氣窗。 夜間通風(fēng)口由BMS自動(dòng)翻開，帶走日間混凝土

21、從工作室內(nèi)吸收的熱量。夏季，來自混凝土的“清涼抵消了機(jī)械制冷的需要，而在漫漫冬日，又能降低保溫耗能。此外，南北立面手動(dòng)控制的窗體成為自動(dòng)通風(fēng)系統(tǒng)有力的補(bǔ)充。5自然通風(fēng)系統(tǒng)不需要暖氣和空調(diào)，就可以為建筑調(diào)節(jié)冷暖。圖.1-(1)為環(huán)境分析圖示。 圖.1-(1) 環(huán)境分析圖示 .2 低光能排放 建筑最顯著的特征是它南側(cè)的斷點(diǎn)不銹鋼外墻。外墻始于迪西街的柱廊，向上延伸，包裹住開放式的工作區(qū)域。最后橫過來形成了建筑的屋頂。反光外墻涂料、厚重的隔熱材料和狹小的垂直開口都能最小化的輻射，同時(shí)最大化辦公室的私密性。(街對面就是住宅樓) 北側(cè)的外墻那么正好相反，完全通透。落地窗的應(yīng)用將對北側(cè)陽光的利用率最大化，

22、使其可以為整個(gè)工作區(qū)域提供照明，同時(shí)也呈現(xiàn)了市中心的優(yōu)美風(fēng)景。懸在運(yùn)河上的全玻璃樓梯間是各個(gè)樓層間的流通設(shè)施。4 作為自然光輔助光源的節(jié)能燈直接置于工作面之上，同光傳感器相連，無需人工關(guān)閉。桌面裝有小型熒光工作臺燈，人員可根據(jù)個(gè)人意愿調(diào)節(jié)照明強(qiáng)度。高位光源會隨工作臺燈照明的開啟自動(dòng)減弱。5.3 建筑屋頂 建筑屋頂收集雨水，并將其使用在各個(gè)樓層的抽水馬桶。同時(shí)，其建筑物屋頂還為曼徹斯特市第一座生態(tài)屋頂，該屋頂是為吸引日漸稀少的黑紅尾鳥兒特別設(shè)計(jì)，具有很強(qiáng)的生態(tài)意識。 工程小結(jié)該工作室各層享有卓越的空間利用率，從而在高品質(zhì) 辦公環(huán)境中提高空間使用效率。這一設(shè)計(jì)為會議及非正式時(shí)機(jī)提供了空間。建筑的能

23、耗狀況可通過BMS進(jìn)行大范圍的監(jiān)控，相關(guān)信息顯示在公共大屏幕上及公司內(nèi)網(wǎng)上。該工程設(shè)計(jì)令員工實(shí)時(shí)了解掌握建筑的能耗情況，彰顯工程已達(dá)既定工程設(shè)計(jì)目標(biāo)的成果所在。5. 結(jié)語建筑本身就是能源消耗大戶，同時(shí)對環(huán)境也有重大影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球有50%的能源用于建筑，同時(shí)人類從自然界所獲得的50%以上的物質(zhì)原料也是用來建造各類建筑及其附屬設(shè)施。針對高度可持續(xù)性的建筑要求，我們應(yīng)針對不同環(huán)保及能源控制策略進(jìn)行研究。就可用性，使用年限及經(jīng)濟(jì)可行性等因素而言，應(yīng)用低科技含量的被動(dòng)解決方案較提供現(xiàn)場可再生能源生產(chǎn)能力更為行之有效。建筑物能耗大都來自于供暖、制冷以及空氣流通，所以這幾個(gè)領(lǐng)域的節(jié)能立即成為設(shè)計(jì)觀念。5

24、本文列舉了三棟建筑物為例，都依據(jù)不同的地理位置、氣候環(huán)境做出了不同的節(jié)能舉措。特別是在供暖、制冷、中水利用方面都擁有各自的特點(diǎn)。因地制宜，設(shè)計(jì)出了符合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，可持續(xù)開展的綠色建筑。參考文獻(xiàn)江億，秦佑國，朱穎心.綠色奧運(yùn)建筑評估體系研究D.清華大學(xué)建筑學(xué)院,2004中國城市科學(xué)研究會.綠色建筑2021.M.北京,2021中國城市科學(xué)研究會.綠色建筑2021.M.北京,2021遼寧科學(xué)技術(shù)出版社.綠色建筑Green Architecture.M.遼寧,2021BDP建筑事務(wù)所.英國BDP曼徹斯特辦公樓.J.城市建筑.2021(8)以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題15篇

25、第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年年，校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級12位語文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡單

26、思考了自己講的話會怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個(gè)語文實(shí)習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。10日，我們幫助改高一語文摸底考試卷。11日至18日這一個(gè)星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面

27、的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“

28、崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美的校訓(xùn)，形成“以人為本，開展個(gè)性，追求卓越的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的開展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路三大辦學(xué)特色。在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級聽課，推薦各個(gè)

29、年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個(gè)年級的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，那么事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有時(shí)機(jī)走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)

30、查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對教授班級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比擬困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時(shí)間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，

31、學(xué)生們見證著我的成長，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩局部課堂教學(xué)和班主任工作，根本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一班級的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。1，聽課聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假設(shè)自己上會怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行比照。2備課參考之

32、前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評課做做準(zhǔn)備，也為以后的

33、課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。4評課上完課之后對所上的課進(jìn)行評價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比方早讀，晚自

34、習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原那么的表達(dá)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、根底理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和

35、穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。3、通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的缺乏，從而及時(shí)調(diào)整與改良，爭取以最正確狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問題的能力。5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育

36、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見習(xí)階段：第一周月20日至月25日(1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)回首這兩個(gè)月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來歡送我的時(shí)刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老

37、師細(xì)心知道他們也會認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對于上課講話這個(gè)問題屢教不改，明明容許得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好似學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉

38、快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課

39、的時(shí)候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有淘氣，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比擬聽話的一局部放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會變得更差本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一

40、次?迎奧運(yùn)主題班會?觀摩課。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能

41、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開展了“迎奧運(yùn)主題班會活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比方學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主

42、題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否認(rèn)了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的時(shí)機(jī)，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目把戲繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班

43、會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)“十年樹木，百年樹人，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺還可以說是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二14

44、班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我根本可以把預(yù)期的授課目的到達(dá)，讓學(xué)生學(xué)會更多的美術(shù)知識。課堂上，學(xué)生對我的提問積極答復(fù)，課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)根本功的訓(xùn)練，這就是對我最大的回報(bào)。實(shí)習(xí)工作讓我在社會時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的根本理論、根本技能和專業(yè)知識，通過這

45、段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè)本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的時(shí)機(jī)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶著下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和

46、策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在海口的各個(gè)中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。使我們對海口中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識，并在老師的指導(dǎo)下，對自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及發(fā)動(dòng)大會。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想根底。前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級實(shí)際對教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的缺乏，

47、適時(shí)提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的珍貴經(jīng)驗(yàn)。2課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們時(shí)機(jī)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原那么和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書標(biāo)準(zhǔn)。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡送，并得到了學(xué)校

48、的好評。我所在實(shí)習(xí)的初一8班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語根底普遍比擬差，英語學(xué)習(xí)氣氛不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。而在教學(xué)過程中，我也意識到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過，通過這次實(shí)習(xí)，也有所提高本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:漢語言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了?；厥走^去，感觸頗深。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的開展和作為一名教師的責(zé)任感。現(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：一、學(xué)校變化回到母校實(shí)習(xí)，感覺份外親切！隨著社會的開展和教育的改革

49、及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中，催人上進(jìn)，讓人發(fā)奮；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子

50、備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。隨著教學(xué)設(shè)施的改良，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分。現(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分表達(dá)，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！因此，母校至2003年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)決了我從

51、教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。二、思想方面教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇:教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先

52、爭優(yōu)總結(jié)我實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括五局部：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：1班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會?誠信在我心中?及組織班級友誼賽。2信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。3信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。4教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。5研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一5班局部學(xué)生完成班級主頁的制作。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩

53、負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、班主任工作首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自

54、己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的時(shí)機(jī)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找

55、我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。二、信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十一篇:文學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校各

56、位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡單的自我鑒定：一、教學(xué)工作見習(xí)。這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的根本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后幾周打下良好的根底。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并到達(dá)要求后，正式授課。二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七(3)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版?語文?的第1、2單元。總體看來，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計(jì)的教案標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容準(zhǔn)確。板書工整

57、，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)根本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語言表達(dá)清楚，普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比擬正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗(yàn)，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。三、他方面的工作實(shí)習(xí)。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛好深入了解班級特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，根本做到有方案進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作。積極發(fā)動(dòng)班委的籌劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶著一群學(xué)生進(jìn)行了

58、一次春游活動(dòng)爬斗方山;參與“三八學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名;參加學(xué)校全體教師會議，積極融入學(xué)教師本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十二篇:檢察院教育實(shí)習(xí)總結(jié)大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去區(qū)檢察院實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多缺乏之處。此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理

59、，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的時(shí)機(jī)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些根本的法律技能，從

60、而進(jìn)一步穩(wěn)固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下根底。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的淺薄和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺。不過有一點(diǎn)是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐確實(shí)是有一段距離的。法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的開展是在實(shí)踐中來完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模