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1、人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)教案【第一單元知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)】一第一單元要求會(huì)認(rèn)讀的字第一課:壩傣昌昂跤第二課:釣攏第三課:陡鏈顫攀鯽呵語(yǔ)文園地一:朱橋亭禁乙某章寺錄二第一單元要求會(huì)書(shū)寫(xiě)的詞語(yǔ)第一課:坪壩穿戴打扮歡唱招呼飄揚(yáng)敬禮蝴蝶好奇孔雀舞游戲招引熱鬧古老銅鐘粗壯鳳尾竹潔白搖晃第二課:盛開(kāi)玩耍一本正經(jīng)使勁絨毛假裝這些引人注目釣魚(yú)觀察花瓣合攏手掌有趣第三課:封頂似乎忽然白發(fā)蒼蒼咱們奮力終于辮子勇氣決心居然力量三多音字組詞jid(真假)(假裝)(狐假虎威)假jid(放假)(假日)(請(qǐng)假)xiang(相片)(照相)(相貌)相xiang(相信)(相互)(相當(dāng))fa(頭發(fā))(白發(fā))(發(fā)型)發(fā)fa(發(fā)

2、現(xiàn))(發(fā)呆)(發(fā)財(cái))四同義詞識(shí)記chdo(朝代)(朝向)(朝東)朝zhao(朝陽(yáng))(朝氣)(朝霞)huang(晃蕩)(搖晃)(晃動(dòng))晃huang(晃眼)(明晃晃)hao(好的)(好人)(問(wèn)好)好hao(好學(xué))(好奇)(喜好)飄揚(yáng)飄蕩快樂(lè)高興絢麗壯麗假裝偽裝觀察察看勤勞勤快汲取吸取鼓舞鼓勵(lì)紀(jì)念懷念居然竟然黎明清晨鮮艷艷麗甜蜜甜美奮力努力似乎好像靠近逼近五反義詞識(shí)記鮮艷素凈古老年輕黎明傍晚合攏張開(kāi)安靜喧鬧粗壯纖細(xì)仔細(xì)馬虎居然果然勤勞懶惰靠近遠(yuǎn)離滿(mǎn)載而歸空手而回六造句絢麗多彩:美麗的花朵讓整個(gè)花園變得絢麗多彩起來(lái)。一本正經(jīng):他年紀(jì)不大,卻總愛(ài)擺出一副一本正經(jīng)的樣子。假裝:他假裝生病來(lái)騙取別人的同情。

3、引人注目:白茫茫的雪地里,一株紅梅格外引人注目。奮力:面對(duì)高高的山峰,我只有奮力向上爬才能征服它。居然:他平時(shí)學(xué)習(xí)不努力,這次居然考了高分。汲?。何覀円獙W(xué)會(huì)從別人身上汲取力量,攀上更高的山峰。七書(shū)本上要求背誦的篇章背誦第一課我們的民族小學(xué)中你喜歡的句子,如描寫(xiě)窗外安靜的句子等。背誦第二課金色的草地第三自然段。背誦第三課爬天都峰第二自然段。背誦并默寫(xiě)小兒垂釣小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?!局攸c(diǎn)課文習(xí)題訓(xùn)練與指導(dǎo)】一看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)11/rI/1v1zshuaijiaoshijinwanshuabidoupanpanfacha)()禮物的老師的童年()

4、()()()()*形近字組詞峰()似()辮()釣(鋒()擬()瓣()鉤(辮()耍()些()評(píng)(瓣()要()此()坪(*.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)一()沙漠一()新月一()的石級(jí)()的老爺爺()的草地()的蒲公英(四選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空(一)居然果然)讓我找到了。1.這本書(shū)我丟了好多天了,沒(méi)想到,今天(2.氣象預(yù)報(bào)說(shuō)今天午后有雨,()吃完午飯,下起了大雨。(二)好奇奇怪1.放在桌上的花瓶可真(),我忍不?。ǎ┑赜^察起來(lái)。2.這只小貓今天很(),它好像生病了。五根據(jù)課文內(nèi)容填空1.學(xué)了我們的民族小學(xué)課文,你喜歡這所民族小學(xué)嗎?為什么?2.讀了課文爬天都峰我們知道天都峰不僅(),而且(),開(kāi)始“我”并沒(méi)有信心可以爬上去,但后來(lái)“我”爬上了天都峰,因?yàn)?。六這個(gè)單元的文章都是描寫(xiě)不同的童年生活,你學(xué)習(xí)過(guò)后是不是也想起了自己的童年生活呢?寫(xiě)一段話,寫(xiě)寫(xiě)你的童年生活吧!【課后作業(yè)】一給劃?rùn)M線的字選擇正確的讀音提防(diti)好奇(hdohdo)松散(sansan)花瓣(bidnban)曲折(qdqu)有勁(jinjing)二給下面的字加一個(gè)偏旁變成新字,并用新字組詞貝()泰()交()勺()龍()走()包()鬼()欠()三選擇合適的詞語(yǔ)填空(1)奮力奮斗跑步比賽中我落后了,我只有()向前跑才能取的好成績(jī)我們要努力(),為班級(jí)爭(zhēng)光。(2)招引招呼小伙伴們相互()著,一起向校園

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