人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)5.2 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式 教案

1、第五單元 課題2 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式一、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 通過(guò)具體化學(xué)反應(yīng)分析、理解化學(xué)方程式的涵義 了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。 能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。過(guò)程與方法 ： 采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 采用歸納總結(jié)的方法，對(duì)配平化學(xué)方程式的方法加以總結(jié)情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性。 通過(guò)對(duì)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)原則和配平方法的討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實(shí)，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則； 化學(xué)方程式的配平方法。教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平方法。三、教學(xué)方法講練結(jié)合四、教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

2、設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，引入課題以木炭在氧氣中燃燒為例，寫(xiě)出相應(yīng)的文字表達(dá)式，指出文字表達(dá)式的局限性。逐步用元素符號(hào)、化學(xué)式表示出反應(yīng)物和生成物。怎么讀出所寫(xiě)的式子，有什么含義？2、講解化學(xué)方程式的定義，（板書(shū)課題）寫(xiě)出木炭在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式將文字表達(dá)式改寫(xiě)成化學(xué)方程式3、知道什么叫化學(xué)方程式?；瘜W(xué)方程式是客觀事實(shí)的反映，不是主觀臆造的。從文字表達(dá)式到化學(xué)方程式的轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了新舊知識(shí)的聯(lián)系和學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程。對(duì)比體會(huì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)便。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖3、以磷的燃燒為例，講解化學(xué)方程式定義。化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則。以客觀（實(shí)驗(yàn)）事實(shí)為依據(jù) 遵循質(zhì)量守恒定律（板書(shū)原則）指出配平的必要性，以氫氣和氧氣點(diǎn)燃為例，歸納配平的基本方法。歸納總結(jié)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟。（板書(shū)步驟：寫(xiě)、配、注、等）7、課堂練習(xí)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生之間的討論和互助。8、課堂小結(jié)9、作業(yè)體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的基本方法。討論、體會(huì)配平化學(xué)方程式的目的和方法。討論、練習(xí)，糾正自己的錯(cuò)誤，完善化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。讓學(xué)生試著書(shū)寫(xiě)需要配平的化學(xué)方程式，自我體驗(yàn)配平的目的和方法。4、強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)的完整性。板書(shū)設(shè)計(jì)課題2 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式一、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則以客觀（實(shí)驗(yàn)）事實(shí)為依據(jù) 遵循質(zhì)量守恒定律二、