初中優(yōu)秀是一種習(xí)慣

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中優(yōu)秀是一種習(xí)慣 第一篇：優(yōu)秀是一種習(xí)慣 我已有3年沒見到表哥了。想到連忙就能見到表哥，心里自然特別沖動。 清早，在西安火車站，我見到了表哥，他的模樣變得讓我認(rèn)不出來了：他的頭發(fā)有多半都白了，臉上長出了胡子。身上的一件黑色外套和手里提著的筆記本電腦，更顯出他的穩(wěn)重。 在回戶縣的途中，我們?nèi)コ匈I東西。媽媽給大家分了口香糖，自己卻把剝下的包裝紙唾手扔在了地上。這時，表哥將包裝紙緊緊攥住。由于是冬天，人行道上結(jié)了冰，表哥就從冰上走過，把紙扔進(jìn)垃圾箱?？吹竭@，我也把手中的芝和媽媽遺棄的紙撿起來，扔進(jìn)了垃圾箱。 其次天早上，表哥早早起來后，去戶縣余下鎮(zhèn)與他原來的

2、中學(xué)同學(xué)聚會，并說好，在中午12點準(zhǔn)時買菜回來?？斓街形?2點時，姨媽打來了電話，問表哥回來了沒有，我說還沒有回來。剛放下電話，只聽咔吧一聲，門開啟了，表哥提著一手的菜回來了，問：我回來的準(zhǔn)時吧?我下意識地望了一下墻上的掛鐘，秒針、分針、時針剛好集于一線，正好12點!這太巧了，巧得令我合不攏嘴，巧得令我傻眼!表哥的守時，令我佩服得五體投地。 下來的一件事，雖不是我親眼所睹，但也讓我明白了什么叫做學(xué)習(xí)。 據(jù)姨媽說，表哥高二時才有電腦，上面有幾個嬉戲。一天，表哥的幾個同學(xué)來家里玩，從晚上6點一向玩到1 1點多，表哥卻一向在書房學(xué)習(xí)。后來表哥覺得他們玩嬉戲一點兒也沒有節(jié)制，就把那些嬉戲全刪除了。 表

3、哥切實太用功了!我不禁暗暗感慨。怪不得表哥頭發(fā)花白，卻引以為豪。 這就是我的表哥。他在20 xx年高考中以656分的優(yōu)異勞績考入北京航空航天大學(xué)。這幾件事，使我深深感到自己和表哥的差距。不該再高傲，否那么是不成能出人頭地的。而表哥守時、以學(xué)習(xí)為第一位的諸多優(yōu)點中，又使我體會到了優(yōu)秀是一種習(xí)慣。 其次篇：優(yōu)秀是一種習(xí)慣 我認(rèn)為優(yōu)秀的習(xí)慣可以成就一個人的一生，優(yōu)秀的習(xí)慣是一眼清泉，讓口渴的人感到清爽和甘甜。優(yōu)秀的人像帆船上的一葉帆，乘風(fēng)遠(yuǎn)航。優(yōu)秀的習(xí)慣就像春天的雨露，潤物細(xì)無聲。讓每一個人擁有自己優(yōu)秀的習(xí)慣吧。 在我們的生活中人不能缺少良善，良善是一種優(yōu)秀的品格，優(yōu)秀的習(xí)慣。良善也是一種愛的奉獻(xiàn)，

4、無私的奉獻(xiàn)。在20 xx年5月12日，在中華大地上演繹了一曲可歌可泣的愛的贊歌。每一個人在那一刻都要把良善當(dāng)成了一種習(xí)慣。在汶川災(zāi)區(qū)武警官兵奮力搶救廢墟下的生命，中華大地上的老百姓紛紛捐款捐物，支援災(zāi)區(qū)。每一個人都表達(dá)了中國人良善的優(yōu)秀品質(zhì)。一方有難八方支援。良善已經(jīng)成為了人們的一種習(xí)慣。經(jīng)過了幾番艱難，災(zāi)區(qū)的人得到了良善的人的扶助，他們大膽的站起來了。再看今天的汶川炊煙裊裊，校園里書聲朗朗。是良善的人們帶給他們生的夢想。讓良善成為一種習(xí)慣，那么這個世界將會變得多么心愛。 文明是一種優(yōu)秀的習(xí)慣，我們中華民族五千年的文明，滔滔黃河滾滾長江，孕育了炎黃子孫，做為華夏兒女我們傳承了五千年的文明，我們

5、一言一行都要做一個文明的人。20 xx年奧運會開幕式，在鳥巢體育館舉行，在九萬人走后現(xiàn)場沒有一片垃圾，世界的鏡頭都對準(zhǔn)了中國，中國人有多么了不起。在奧運會賽場內(nèi)外可敬的不僅僅是那些取得勞績的運鼓動們更可敬的是那些志愿者，他們疏導(dǎo)進(jìn)入賽場的人流、為外國摯友指路、為詢問者答疑一聲聲問候、一次次解釋，志愿者們用自己最美的微笑和熱心周到的服務(wù)給中外客人留下了深刻印象。文明離我們有多遠(yuǎn)?文明就在我們身邊，它就像一盞燈照不了多遠(yuǎn)，但是每一個人都亮起文明的燈，世界就將亮堂起來。讓文明成為一種習(xí)慣吧，那么民族國家就會更加昌盛興旺。 每一種優(yōu)秀的品質(zhì)，在我們身上成為一種習(xí)慣都能塑造我們一種高尚的人品，成為最優(yōu)秀

6、的人。 第三篇：優(yōu)秀是一種習(xí)慣 兒子上幼兒園期間，曾在幼兒園的宣傳墻上看到這么一句話：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。當(dāng)時也覺得這句話很有道理，但也沒有多想。兒子上學(xué)前，在和大量已上學(xué)孩子的家長交流中，經(jīng)常會聽到這樣一句話：確定給孩子養(yǎng)成個好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大人孩子都省心。對在幼兒園看到的這句話和家長們總結(jié)的閱歷，現(xiàn)在細(xì)細(xì)品評，覺得其中道理還是值得家長們斟酌的。 現(xiàn)在，兒子上學(xué)已經(jīng)近四個月了。從剛?cè)雽W(xué)時的懵懂，到逐漸適應(yīng)，再到逐步的進(jìn)步進(jìn)而取得了一些勞績，一路走來，方方面面，都凝聚著大人和孩子所付出的努力。 作為家長，就個人的體會而言，養(yǎng)成好的習(xí)慣

7、對孩子真是大有利益。記得剛上學(xué)時，還是爸爸媽媽扶助整理、拾掇書包，早上起床得叫好幾遍才起來，寫作業(yè)要媽媽陪著，家長真正成了孩子的拐杖。通過幾次家長會上老師悉心指導(dǎo)，通過閱讀教導(dǎo)方面書籍和文章，我們逐漸意識到培養(yǎng)孩子獨立性的重要，開頭有意識的引導(dǎo)和培養(yǎng)兒子的獨立性，方法上主要通過激勵和賞賜來調(diào)動他的積極性。譬如早上起床，一天，我只叫了兒子一次，他就利索的起來了，并且很得意對我說，爸爸，今天你只叫了我一下，我就起來了，怎么樣，我很棒吧?!真的很棒，今天起床可以得到一個對勾，我抓住機遇加緊激勵的說。心想孩子是多么渴望得到斷定和激勵啊!家長們可以根據(jù)孩子的這一心理，對生活和學(xué)習(xí)中做的好的方面多加斷定，

8、充分調(diào)動他們養(yǎng)成好習(xí)慣的積極性?，F(xiàn)在兒子在我們的扶助和激勵下已經(jīng)根本能夠管理好自己的事務(wù)了。 亞里士多德說過，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。 對于剛上學(xué)的孩子們，一些生活和學(xué)習(xí)上的習(xí)慣正在逐漸形成，對于能否養(yǎng)成好的習(xí)慣這是個關(guān)鍵的時期，不僅需要我們家長悉心的引導(dǎo)和激勵，更要以身作那么為孩子樹立模范，由于熏陶的作用同樣不成小視。 說一句自已總結(jié)的很精典的話，想優(yōu)秀就要從培養(yǎng)一點一滴的好習(xí)慣開頭! 第四篇：優(yōu)秀是一種習(xí)慣 小時侯在班里，老師跟我們講過一個老和尚教小和尚剃頭的故事：剛開頭的時候，老和尚讓小和尚先在冬瓜上練習(xí)，小和尚每次練習(xí)完畢后總是把剪刀往冬瓜上隨意一插。雖然老和尚屢屢指點小和尚別這么做，但是小和

9、尚仍舊我行我素。直到有一天小和尚為別的和尚理發(fā)時，也唾手把剃刀往頭上一插，雖然連忙意識到了什么，但是為時已晚，一場悲劇就此發(fā)生了。 那時候我聽了只覺得好玩，并沒有覺得有什么深遠(yuǎn)的意義。直到現(xiàn)在才明白，這是源于習(xí)慣成自然。就像古希臘哲學(xué)家亞里士多德所說的：優(yōu)秀是一種習(xí)慣，只有在日積月累的言行中養(yǎng)成一種習(xí)慣，才能真正成為一個優(yōu)秀者。小和尚那種習(xí)慣早就抉擇了他成不了一個優(yōu)秀的剃頭匠。 我永遠(yuǎn)也不會忘卻和老師的那次深談。老師問我班上的那些同學(xué)的勞績?yōu)槭裁纯偸悄敲春?，我脫口而出是由于他的學(xué)習(xí)用功。老師卻否認(rèn)了我的答案，老師說，由于那個同學(xué)上課專心、積極回復(fù)、不懂就問已成為了他的一種習(xí)慣。正由于這種習(xí)慣，

10、才使他在班上成了佼佼者。 沒有人生來就是最拔尖的，也沒有人生來就是卓越不群的。所謂的優(yōu)秀只是后天靠自己的努力和奮斗形成的結(jié)果。你在努力的同時，也種下了優(yōu)秀的習(xí)慣。當(dāng)我們習(xí)慣微笑時，就會在他人眼中是一個隨和的人;當(dāng)我們習(xí)慣助人時，就會在摯友眼里是個可以肝膽相照的知己;當(dāng)我們習(xí)慣珍視生活中的每一個細(xì)節(jié)時，生命就會在優(yōu)秀中綻放光彩。 習(xí)慣并不是空穴來風(fēng)，也不是能一蹴而就的，需要我們能不斷地掃視和反省自己、修正自己、模范自己，才能證明自己是優(yōu)秀的。 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣吧! 第五篇：優(yōu)秀是一種習(xí)慣 那年夏天，我終究如愿以償?shù)某蔀橐幻髮W(xué)生。隨著入學(xué)日子的增加，同學(xué)們察覺了一個問題：班級里的班干部大多已經(jīng)

11、被輔導(dǎo)員老師選任，但始終沒有選出班長。輔導(dǎo)員老師解釋，說自己對同學(xué)們都不了解，班長的選任拖延了下來。 這天，同學(xué)們正在輔導(dǎo)員老師的率領(lǐng)下開班會，一名老師突然慌恐慌張地跑進(jìn)教室，害怕地說道：有教室失火了，都趕快到教學(xué)樓外去!教室馬上亂做一團(tuán)。你推我擠中，教室門變得狹窄了好多，擠出去要費盡氣力。 這時候，一個洪量的聲音在教室里響起來：都不要亂，男同學(xué)站到兩邊去，讓女同學(xué)先出去。同學(xué)們一下都寧靜了下來，順著聲音望過去，見在教室的結(jié)果排，一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊叫著：女生們也不要亂，排成兩行往外走，下樓梯的時候也不要亂很古怪，同學(xué)們都按照這名黑瘦同學(xué)的指揮做著，剛剛亂做一團(tuán)的景象井然有序起來。 當(dāng)全體的同學(xué)排成兩行都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué)詢問輔導(dǎo)員老師：老師，既然失火了，為什么只有我們班疏散出來啊?輔導(dǎo)員老師笑了，她示意同學(xué)們都寧靜下來后，說道：我