24.河中包河中學案

1、河中第一學案【學習目標】1、學習本課的生字、新詞。2、知道本文作家作品。3、朗讀感知，整體把握文章內(nèi)容。【作家作品】1、：字曉嵐，一字春帆，晚號，道號觀弈道人。清代學者、文學家。四庫全書的總篆其“敏而好學可為文，授之以政無不達?！惫首浜笾u號文達，世稱“2、本”。自閱微草堂筆記。閱微草堂筆記為清代文言短篇志怪小說，是以筆記形式所編寫成的。探究】【一、填空1、本自一書，這是（）所作的一部（），學者，是（）小說。2、本文作者是（總篡官。）朝的（），字（）的3、用文中的句子寫出本文的主旨（二、解釋下列句中加點的字）山門圮于河（）僧募金重修 （曳鐵把 （湮于沙上 （）棹數(shù)小舟是非木柿不亦顛乎（）嚙沙為坎

2、穴可據(jù)理臆斷（）反溯流逆上 （【拓展延伸】一、聯(lián)系上下文，說說下列句中“之”字的意思1、一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰2、豈能為暴漲攜之去？3、沿河求之，不亦顛乎？4、一老河兵聞之5、至石之半6、求之，固顛7、然則天下之事二、翻譯下列句子1、滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二并沉焉。2、爾輩不能究物理。3、乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。4、其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。5、如其言，果得于數(shù)里外。三、講學家與老河兵推理的前提都是“石性堅重，沙性松浮”，為什么結(jié)論不一樣呢？【當堂反饋】“老頭子”（即）體肥而畏署，夏日汗流浹背，衣盡濕。時入值南書房，每出，至值廬（值班的房間），即納涼

3、，久之而后出。（）監(jiān)言，知其如自內(nèi)出，皆倉此，某日欲有以（設(shè)法）戲之。會紀與同僚數(shù)人，方皆赤身談笑，忽皇披衣。短視（近視），至其前，始見之，時已不及著衣，亟（急）伏御座下，喘息不敢動。坐二小時不去，亦不言?？釤岵荒苣停焓淄飧Q，問曰：“老頭無禮，何得出此輕薄之語！有說（解釋）子去耶？”笑，諸人亦笑。曰：“則可，無說則殺。”：“臣未衣?！蹦嗣鼉?nèi)監(jiān)代衣之，匍匐于地。厲聲繼問：“老頭子三字？”紀從容免冠，頓首（磕頭）罪）曰：“萬壽乃說。之為老，頂天立地之為頭，父天母地之為子?！?、從上文中可見的性格如何？2、熟讀文章，積累實詞【整理評價】一下我這節(jié)課的表現(xiàn)：A、學習狀態(tài)B、參與程度（）很認真，自我表

4、揚還可以還要加油（）展示了次質(zhì)疑、補充了次板書了次【教師小結(jié)】第二【學習目標】1、背誦課文，并能無2、清楚課文中人物撈翻譯課文。所用的方法不成功或者成功的原因?！咀骷易髌贰块單⒉萏霉P記為清代文言短篇志怪小說，是以筆記形式所編寫成的。全書主要記述狐鬼神怪故事，意在勸善懲惡，雖然不乏因果的，但是通過種種描寫，折射出社會的和。他有意模仿筆記小說質(zhì)樸簡淡的文風，“雍容淡雅，天趣盎然”，“雋思妙語，時足解頣”（中國小說）。所以每脫稿一種，即被親朋好友競相傳抄，展轉(zhuǎn)刻印，一時享有同、聊齋志異并行海內(nèi)的【。探究】1、一起四種尋找的方法：2、文章最后一段，運用了哪種表達方式，啟發(fā)意義？【拓展延伸】掌握古今異義詞：1、干：（古）岸（今）不潮濕2、閱：（古）經(jīng)歷（今）看3、物理：（古）事物的道理（今）一門學科4、是：（古）這（今）判斷動詞5、已：（古）停止【當堂反饋】（今）已經(jīng)的逸事廣為流傳，搜集幾則有關(guān)他的小故事，探究他的性格。有可以找一找歷史上其他才子故事加以比較。的同學還【整理評價】一下我這節(jié)課的表現(xiàn)：A、學習狀