部編版七年級上冊語文習(xí)題課件 第3單元 9. 從百草園到三味書屋0

1、從百草園到三味書屋第9課 人教安徽專版 七年級上第三單元答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點擊 進入講評習(xí)題鏈接152D知能優(yōu)化測驗3B4678B9答 案 呈 現(xiàn)習(xí)題鏈接綜合技能提升10111213141516171819201. 閱讀下面的文字，完成(1)(3)題。行走，是與自己相遇的途徑?？梢栽谌寺昫ng沸的地方感受熱鬧氣氛，亦可以到人跡罕至的地方享受寧靜。親近自然、讀書、歷練，都是夯實人生的“基礎(chǔ)課程”，這些可以讓我們的心靈走向豐ro和充盈的空間，變得知識豐富、學(xué)問淵博。行走，讓人生更精采?？鬃又苡瘟袊?，只言片語匯成儒家經(jīng)典；王維使至塞上，大漠長河繪出壯美畫卷；_，_；陶淵明采菊東籬，南山飛鳥寄托

2、隱逸之心。人生無涯，行者無韁。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。人聲dng沸() 豐ro()人跡罕( )至 淵( )博(2)畫波浪線的句子中各有一個錯別字，請找出來并加以改正。_改為_ _改為_鼎饒hnyun采彩韁疆(3)仿照前后句，在橫線處仿寫句子，要求語意連貫，結(jié)構(gòu)一致。示例一：李白江邊送友 孤帆遠影牽出依依別情 示例二：東坡夜游古寺 月色柏影驅(qū)散貶謫之愁 示例三：龔自珍黯然離京 片片落紅化作多情春泥2. 下列句子中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A. 這件事終于使他幡然醒悟，重返征程。B. 即使是滄海桑田，海枯石爛，最愛你的永遠是你的父母。C. 老師突然走進教室，他肆無忌憚的大笑戛然

3、而止。D. 語文課上，老師和藹可親，目空一切地回答同學(xué)們提出的問題。D【點撥】目空一切：一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。詞語與句子的語境不符，故選D項。3. 下列有關(guān)文學(xué)文化知識的解說，不正確的一項是()A. 魯迅被譽為“民族魂”，從百草園到三味書屋出自他的散文集朝花夕拾。B. 世說新語，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志怪小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C. 清明既是節(jié)氣又是節(jié)日，和它有關(guān)的詩句有“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”等。D. 古代常用的敬辭和謙辭如今仍在廣泛使用，例如發(fā)表自己的見解時常說“拙見”，請教他人時常說“賜教”，詢問別人的年齡時常說“貴庚”。

4、B【點撥】 世說新語，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。4. 【語文素養(yǎng)語言運用】在上課的時候，很多同學(xué)很容易走神做些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。假如你的同桌李玉明上語文課時偷偷玩手機，你會怎樣勸說他？示例：李玉明，無論哪位老師上課，課上講的往往都是知識要點、重點，課上不認真聽講成績會下滑的。我想你一定也希望自己有個好成績吧！把手機收起來好嗎？5. 下面的圖畫與課文無關(guān)的一項是() A B C DB【點撥】本題考查對文章整體內(nèi)容的把握，A、C、D涉及的情節(jié)分別為：雪地捕鳥、拔何首烏、先生出神地讀書時孩子們在玩游戲。B項涉及的情節(jié)與本文無關(guān)。6. 綜合性學(xué)習(xí)。班級開展了主題為“話說成長”的綜合性學(xué)

5、習(xí)活動，請你參與。(1)如果這次活動由你主持，你的開場白會怎樣說？示例：成長中的我們，總會遇到坎坷和困難，但是成長中的我們，也感受到來自很多人的愛，比如親人、老師和朋友；這一次次痛，一份份愛，伴我們一步步長大，讓我們收獲了很多很多，今天，就讓我們一起“話說成長”。(2)閱讀下面幾則關(guān)于成長的名言，說說它們分別是從哪個方面解讀成長的。先相信你自己，然后別人才會相信你。屠格涅夫成長需要自信。成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。冰心有些路看起來很近，走去卻很遠的，缺少耐心永遠走不到頭。 沈從文成長需要奮斗。成長需要耐心。(3)下面是某同學(xué)積累的名人

6、成長故事，其中有一些問題，請你幫助修改。北宋名臣范仲淹兩歲時就失去父親，家中貧困。他年輕時就有遠大的志向?！続】他自幼勤奮讀書，常常用冷水沖頭洗臉削除困乏。經(jīng)常一天吃兩次粥堅持讀書?！綛】做官以后，范仲淹刻苦磨煉自己，吃飯時不多吃肉。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”范仲淹文韜武略，終成一代能臣?！綜】由此可見，一個人能否成才，關(guān)鍵在于自身的努力。【A】句中有錯別字的詞語是“_”，應(yīng)改為“_ ” 。【_】句(填字母)是一個病句，應(yīng)修改為：_削除消除C由此可見，一個人能成才，關(guān)鍵在于自身的努力。(或：由此可見，一個人能否成才，關(guān)鍵在于自身是否努力。)7. 作者從多

7、個角度對百草園的景物進行了觀察描繪，請舉例分析，并說一說這樣寫的好處。示例：視覺：碧綠的菜畦，光滑的石井欄等；聽覺：鳴蟬在樹葉里長吟等；味覺：又酸又甜的覆盆子。這樣寫把百草園描寫得有聲、有色、有味、有趣，寫出了孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。8. 文章第四自然段寫長媽媽講美女蛇的故事，有人認為本段與百草園關(guān)系不大，可以刪去，對此談?wù)勀愕目捶?。不能刪去。因為相傳百草園里的長草里有赤練蛇，這就使作者很自然地想起了長媽媽講的“美女蛇”的故事，而這樣的神怪故事符合兒童的心理，對他們有很強的吸引力，往往會給他們留下深刻的印象，這就給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。9. 作者寫三味書

8、屋的生活時選取了哪幾個片段？提問“怪哉”；小花園玩耍(折花、尋蟬蛻、捉了蒼蠅喂螞蟻)；師生共讀；上課時偷偷玩耍(做戲、畫畫兒)。10. “這根倔強的骨頭，一直都是硬邦邦的”是從原文摘取的，應(yīng)當(dāng)放在【_】處。請同學(xué)們看典中點第31頁第10-14題。乙【點撥】本題考查語句位置的還原。解答本題要注意上下文之間的銜接和語義的連貫。第自然段中寫“父親怎么能吃得上一頓飽飯！”這是父親一直瘦的原因，第自然段中寫“我不喜歡讓他抱”是因為父親瘦而硬，所以“這根倔強的骨頭，一直都是硬邦邦的”放在【乙】處是適當(dāng)?shù)摹?1. 下列對文章內(nèi)容的概括和理解，不正確的一項是( )A. “父親瘦了一輩子，從來都沒有胖過，像一根

9、立起來的骨頭?！蔽恼麻_篇就運用了比喻的修辭手法，讓讀者對父親的印象極為深刻。DB.“我曾經(jīng)勾著他的脖頸，把他當(dāng)一棵樹上下攀爬，也曾把他當(dāng)成秋千架，愜意地在他身上晃蕩”從側(cè)面寫出了父親年輕時筆直的身姿。C.“那就是骨頭，有骨氣而且講誠信的骨頭”突出了父親“有骨氣”“講誠信”的優(yōu)良品質(zhì)。D. 全文通過照顧母親、“我”不喜歡讓父親抱、機床前工作四十多年、做燈籠貼補家用等事情寫出了父親的風(fēng)骨。【點撥】D項有誤，“我”不喜歡讓父親抱，不能體現(xiàn)出父親的風(fēng)骨，只是表明父親瘦。12. 按照要求完成下面的題。(1)在我們這些小豺狼虎豹面前，父親怎么能吃得上一頓飽飯！(從修辭角度賞析加點詞)Y(1)運用了比喻的修

10、辭手法，“豺狼虎豹”指危害人畜的各種猛獸，在文中比喻“我們”這些孩子【形】，生動形象地寫出“我們”吃得多，父親總是讓給“我們”吃，所以總是很瘦【容】?！军c撥】從修辭角度賞析句子，先點明運用的修辭手法，再分析描寫的具體內(nèi)容。“豺狼虎豹”原本是指危害人畜的各種猛獸，也比喻兇殘的惡人。結(jié)合上文“父親總是提前把下個月的糧食透支出來”可知該詞用在這里是運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出“我們”吃得多的特點，也暗示了“父親瘦了一輩子，從來都沒有胖過”的原因。(2)父親在門口張開樹杈子一樣的雙臂，我卻從他的胳膊底下“嗖”地一下鉆了過去?！靶⊥冕套樱　备赣H罵了一句，悻悻然跟著進了屋。(從人物描寫角度賞析)運

11、用了動作、語言、神態(tài)描寫的方法【形】，生動地寫出了父親得了勞模獎希望與“我”分享快樂，以及遭到“我”拒絕后失望的心理【容】?！军c撥】本題考查人物描寫方法。人物描寫方法分為動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等?！靶⊥冕套印睘檎Z言描寫；“張開雙臂”等為動作描寫；“悻悻然”為神態(tài)描寫。這些描寫生動地刻畫了父親遭到“我”拒絕后的失望心理。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理活動。13. 文中的父親有哪些特點？請結(jié)合原文簡要分析。(答出兩點即可)G示例：瘦削【條】。從文中說“父親瘦了一輩子”“一直瘦著”可以看出【理】。倔強(堅強

12、)【條】。母親生病，父親不聽家人勸說，堅持自己照顧【理】。愛家人【條】。一人竭盡全力掙錢養(yǎng)活全家，總能讓“我們”吃飽飯【理】。講信用【條】。被訂出去的燈籠，別人出高價也不賣【理】。坦然【條】。對“死亡”的話題不避諱，不害怕【理】。(答出兩點即可)【點撥】本題考查對人物形象的概括。從人物的言談舉止、心理活動等方面結(jié)合文中具體語句進行概括即可。14. 第段自然寫了妻子所說的話，在文中有什么作用？X為下文寫父親的風(fēng)骨做鋪墊【結(jié)構(gòu)】。借用妻子的話，概括父親奉獻的一生，側(cè)面寫出父親的品格【主】?！军c撥】本題考查對文中句(段)作用的分析。第自然段用一整段寫妻子對“我”說的話，這是對父親的側(cè)面描寫，用妻子的

13、話概括父親奉獻的一生。答此題時，要聯(lián)系一下文章的中心，也就是要聯(lián)系父親勤勞的一生這一點。15. 在文中橫線上依次選填適當(dāng)?shù)脑~語。(填字母) 因為村后有_(A.連片B平坦)的丘崗，坡崖下多生野樹，說不定哪兒就_(A.飄零B冒出)一棵野棗樹來，所以，在我的印象里，棗樹都有_(A.脆弱 B.頑強)的生命力，不需要有人特意栽植、護理，它就能生長出來；請同學(xué)們看典中點第32頁第15-19題。ABB【點撥】本題考查詞語的運用，要注意結(jié)合上下文的具體語境，選出合適的詞語。因為描述的是“丘崗”，“丘崗”不是平坦的，而是連片的，故選“連片”?！帮h零”是指(花、葉等)墜落，飄落；比喻流落在外，失去依靠。意思與棗樹

14、生長情況不符，故選“冒出”。因為棗樹“不需要有人特意栽植、護理，它就能生長出來”，正顯示出棗樹“頑強”的生命力，故選“頑強”。16. 文章寫了關(guān)于棗的哪些內(nèi)容？試簡要概括。G本文以“棗”為線索，開篇由杜甫的詩引出棗，寫了家鄉(xiāng)的棗樹與棗，棗可以充饑果腹，吃棗糕及冬夜讀書腹空食棗，兒時搜尋棗子來吃等內(nèi)容?！緱l】【點撥】本題考查對文章內(nèi)容的概括。解答本題，要注意結(jié)合文章內(nèi)容加以概括整理：第自然段引用杜甫的詩句，引出了對棗的回憶；第自然段寫家鄉(xiāng)的棗樹；第自然段寫棗可以充饑果腹；第自然段寫了家鄉(xiāng)的幾種棗；第自然段寫吃棗糕及冬夜讀書腹空食棗；第自然段是對兒時尋棗吃的往事的回憶。17. 按要求賞析下列句子。

15、(1)饞嘴的孩子發(fā)現(xiàn)了，時常仰望著那棗，把頭頸都望酸了。(從人物描寫的角度)Y(1)這是對人物的動作描寫【形】，通過“仰望”“把頭頸都望酸了”，寫出了孩子“望”得專注，“望”的時間之久【容】，生動形象地寫出了孩子對棗的渴望【情】?！军c撥】本題考查對人物動作描寫的分析。解答本題，要注意答出“仰望”這一動作展現(xiàn)的孩子看棗的專注，以及表現(xiàn)的人物情感：對棗的渴望。(2)家鄉(xiāng)的絲棗給我的感覺就是一個字：甜。(理解加點字的含義)“甜”寫出了家鄉(xiāng)絲棗口味的甜美【容】，表達出了對故鄉(xiāng)的美好回憶【意】。18. 文章第自然段引用了杜甫的詩句，可以刪去嗎？為什么？X不能刪去。第自然段寫了作者對杜甫的詩句感到親切，說

16、明了作者與杜甫有相似的經(jīng)歷，由此引出下文對棗的回憶，回憶了自己年少時在鄉(xiāng)村的生活，尤其是關(guān)于棗的經(jīng)歷【內(nèi)容】；引用杜甫的詩句還給本文定下了感情基調(diào)，表達了作者對兒時生活的懷戀【客】?！军c撥】本題運用內(nèi)容能否刪除答題法。詩句“憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回”，大意是：回憶年少之時，無憂無慮，體魄健全，精力充沛，真是朝氣蓬勃。當(dāng)梨棗成熟之時，能夠頻頻上樹摘取，一日上千回也不知疲倦。作者還寫了這首詩“開頭四句令人感到親切”，由此可以看出作者與杜甫都曾在年少的時候摘棗，獲得了許多樂趣。找到作者的經(jīng)歷與杜甫詩句的共通之處后即可理解作者為什么一定要在此處引用杜甫的詩句。最后可以從作者的情感方面分析：表達了作者對兒時生活的懷戀。19. 文章最后一句話有何作用？X照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)完整、渾然一體【結(jié)構(gòu)】；表達了作者對故鄉(xiāng)的棗、兒時的伙伴的深切懷念，使得文章情味悠長【客】。20. 親愛的同學(xué)，你心中是否也有一個“百草園”般的樂園呢？請你借鑒課文“多角度描寫景物”的寫作技法，寫一寫你心中的樂園吧。200字以內(nèi)?！舅悸伏c撥】多角度描寫景物指調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、味覺等多種感官，運用擬人、比喻等多種修辭手法，從多個角度來描寫景物